優(yōu)秀輔導員先進事跡

第頁共頁優(yōu)秀輔導員先進事跡優(yōu)秀輔導員先進事跡劉濟濱1968年從江西大學畢業(yè)后，在教學第一線辛勤耕耘近四十個春秋。他是生物系創(chuàng)立人之一，首任系副主任和動物教研室主任。長期擔任主干課程的教學任務(wù),學術(shù)論文多篇在國家級核心期刊上發(fā)表，并屢次榮獲省、市、校優(yōu)秀論文獎和?？蒲谐晒?。同時劉老師自1986年開場先后擔任生物系86級、93級、96級、02級生物教育班班主任。在教育教學工作中，他始終以“注重德育，培養(yǎng)學生進取心”“狠抓學風建立，強化素質(zhì)教育”“以人為本，情系學生，關(guān)心學生身心安康”為工作方向。在要求學生學習進步，培養(yǎng)學生理論才能的同時，不忘關(guān)心學生安康和資助特困生完成學業(yè)。幾十年來，由于他熱愛黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，忠于職守,工作責任感強，具有良好的師德，屢次被評為校級先進工作者、優(yōu)秀____員、校優(yōu)秀班主任、學風建立積極分子，并榮獲墨人德育獎。周偉社科系02級人力資管理班班主任。兩年間，為確保學生思想的穩(wěn)定，促進學生各方面素質(zhì)的全面開展，他把加強大學生的思想政治教育工作放在首位。在完成教學工作之余，為該班學生進展了學習馬克思理論講座和時事政治報告；組織學生演講，弘揚愛國精神，使該班的學生明確了學習目的，進步了學習的興趣，形成良好的班風、班紀，并得到了各方面的好評。他還關(guān)心班級學生的心理情況，經(jīng)常上學生寢室，理解學生思想動態(tài)，詢問學生學習情況；關(guān)注學生身心安康，關(guān)心學生生活困難。同時他還從嚴治班，使一批優(yōu)秀學生脫穎而出。由于工作努力，他先后被評為校優(yōu)秀班主任、校風建立積極分子。鄧星明文化傳播學院的教授。在高校當老師已有24個年頭，他有著豐富的教學經(jīng)歷和科研才能，迄今，他主編出版了書籍四部，參編出版的書籍5部，在省內(nèi)外報刊雜志上發(fā)表的`論文30余篇。本來按他這種情況，一心一意搞教學，埋頭扎實搞科研，過幾年就可以安然退休了，可是他還是擔任教學班的班主任，辛勤耕耘在學生工作的第一線。他帶著的班學風非常好，許多任課老師都夸獎在鄧老師帶的班上上課非常開心，同學們認真聽課做筆記，幾乎不存在維持課堂紀律的問題。而且他們班上學生的學習成績一直都在同年級中名列前茅。他先后屢次被評為?！皩W風建立積極分子”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀____員”等榮譽稱號。鄧星明老師認為：一個班主任的威信主要來自三個方面：其一，上課受歡送，科研出成果；其二，作風正派，辦事公正；其三，弘揚愛心，關(guān)心學生的困難。王婷城市園林設(shè)計與管理專業(yè)班的班主任。作為一名年輕的班主任，她全心投入工作，積極配合院辦，院學生科及院團委做好學生管理與思想教育工作。為了可以更好的管理好班集體，她從深化細致地理解學生著手，尊重學生，平等民主地對待每位學生，用“以心換心”“以理解為橋梁”的崇高品質(zhì)去感化學生。在XX年專業(yè)認識實習后，她以校園文化建立為切入點，開展了一次有意義的“美化校園，保護環(huán)境”為主題的贈書簽的活動，受到學生和領(lǐng)導的一致好評。她與學生有著濃重的感情，也是學生最容易親近的人。兩年多來，她屢次帶學生外出實習，在確保學生的人身平安及實習效果的前提下，盡可能地豐富學生的理論知識。院、系交給她的