2023年-剪紙活動(dòng)教案-6

第頁(yè)2023剪紙活動(dòng)教案剪紙活動(dòng)教案匯編五篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常須要用到教案來(lái)協(xié)助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的剪紙活動(dòng)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

剪紙活動(dòng)教案篇1

材料：電光紙、皺紋紙、彩筆

步驟：

一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折

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二、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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三、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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四、剪半個(gè)花瓣

570)this.width=570;"border="undefined"/>――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?

――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

5．老師總結(jié)。請(qǐng)幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家視察。

幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶

打算材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

制作過(guò)程：

1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折，留意角對(duì)角，邊對(duì)邊；

2.用剪刀根據(jù)圖3剪下陰影局部；

3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向翻開(kāi)；

4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚

材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

方法：

1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。

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2、按虛線向?qū)蔷€折。

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3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?/p>

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4、按箭頭所示方向折。

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5、完成圖。

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幼兒園中班折紙活動(dòng)：蘑菇

材料：電光紙

方法：

一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊

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二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

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三、折好后的反面

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四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋

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中班閱讀活動(dòng)――動(dòng)物的叫聲

更多有關(guān)“幼兒閱讀〞的精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注20xx年專題——

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。

2、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng)，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口〞為偏旁的字均與口有關(guān)系。

3、知道漢字的結(jié)構(gòu)，培育幼兒認(rèn)讀漢字的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動(dòng)物圖片，

2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。

3、其它動(dòng)物及字卡

活動(dòng)過(guò)程：

1、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

今日有一些小動(dòng)物要到我們班來(lái)做客，你們歡送嗎？〔歡送〕我們一起把它們從謎語(yǔ)里找出來(lái)吧?！残‰u、小鴨、小貓、小羊〕

2、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。

師：“我們小摯友真能干，把它們都找出來(lái)了，表?yè)P(yáng)一下自己。我還要考一考你們：這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎？〞〔不一樣〕依次學(xué)習(xí)四種動(dòng)物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。

師：“這些字里面還藏著一個(gè)小隱私呢，我們一起來(lái)找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？〔都有一個(gè)口〕為什么都有一個(gè)口字呢？〞〔因?yàn)檫@些字都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)〕

老師小結(jié)：原來(lái)這些字寶寶里面都有一個(gè)口字，我們就把它稱為口字偏旁。〔出示字卡，認(rèn)讀兩遍〕

3、嬉戲?我的小雞在哪里?

〔1〕老師介紹嬉戲方法：老師說(shuō)什么小動(dòng)物在哪里，你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說(shuō)xxxx在這里,

〔2〕請(qǐng)你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來(lái)，并說(shuō)出字寶寶的名稱。

〔3〕請(qǐng)你和旁邊的小摯友交換字寶寶，在玩一次嬉戲。

〔4〕送字寶寶回家。

4、幼兒操作

〔1〕老師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶，你們情愿幫它們找嗎？〔情愿〕先看一看是什么小動(dòng)物，再?gòu)幕@子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。

〔2〕幼兒操作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。

剪紙活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)由來(lái)：

結(jié)合我們“多彩的秋天〞活動(dòng)主題，生成了本次剪紙活動(dòng)。本次活動(dòng)是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇〞，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開(kāi)展的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪〞的方法，一剪刀剪出樹(shù)葉的形態(tài)。

2、嘗試合理運(yùn)用紙張，避開(kāi)剪碎紙，做到不奢侈紙張。

活動(dòng)打算：

各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝〞、剪刀、樹(shù)葉圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)起先，我為了豐富幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒視察了八張不同葉形、樹(shù)葉不同排列方式的圖片，請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)出樹(shù)葉的形態(tài)，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹(shù)枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜愛(ài)的襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我特殊提示幼兒合理運(yùn)用剪紙，盡量不出現(xiàn)廢紙。幼兒在剪紙過(guò)程中，也能盡量做到這一點(diǎn)。

在近半小時(shí)后，全部幼兒完成了自己的作品，并展示。

分析：

1、從活動(dòng)起先，到幼兒真正拿起剪刀起先剪，用了近15分鐘的時(shí)間，明顯這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了。但總怕幼兒的前期閱歷不夠豐富，總擔(dān)憂獨(dú)立剪紙時(shí)會(huì)遇到困難，總想做到事無(wú)巨細(xì)，加上幼兒自由選擇用紙的時(shí)間，盡然就用了那么長(zhǎng)的時(shí)間。

2、幼兒在剪紙粘貼時(shí)，我留意到兩個(gè)幼兒的作品和襯紙的'顏色相同了，幾乎看不到樹(shù)葉。

我并沒(méi)有剛好制止，準(zhǔn)備在共享溝通的環(huán)節(jié)，和孩子們一起探討，同時(shí)提升幼兒的閱歷，但巡察一圈過(guò)后，兩名幼兒均覺(jué)察了自己的問(wèn)題，主動(dòng)作出了調(diào)整。在共享環(huán)節(jié)我請(qǐng)這兩名幼兒介紹了這一小舉動(dòng)，目的在于為其他幼兒供給借鑒。

3、令人欣喜的是，今日第一次請(qǐng)幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不奢侈紙，沒(méi)想到真的有很多幼兒能夠做到。這足以證明我好似低估了幼兒的實(shí)力。

4、實(shí)力比擬強(qiáng)的幼兒，不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪〞的技法，而且已經(jīng)能夠剪出比擬困難的掌形樹(shù)葉，而實(shí)力假設(shè)的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長(zhǎng)方形的紙表現(xiàn)樹(shù)葉。實(shí)力差異比擬大，這須要今后的活動(dòng)按幼兒不同的開(kāi)展水平分組組織或在同一活動(dòng)中分層指導(dǎo)了。

問(wèn)題改良策略：

1、反思起先局部時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的緣由，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是老師示范剪法的局部，本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法，但這樣好似禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探究的權(quán)利。

2、活動(dòng)中過(guò)于注意幼兒剪出真實(shí)的樹(shù)葉，但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規(guī)和愛(ài)好是更重要的，不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)的相像。

3、在豐富幼兒閱歷時(shí)，視察的全部樹(shù)葉均為正面的樹(shù)葉，可以供給不同角度的樹(shù)葉，甚至干脆到戶外視察，然后再表現(xiàn)，這樣或許幼兒的作品會(huì)更生動(dòng)。

剪紙活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班運(yùn)用剪刀是有肯定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才起先進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的探討重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)〞，因此，我們小班的剪紙的動(dòng)身點(diǎn)也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園〞，花園里的樹(shù)和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中覺(jué)察，孩子們對(duì)于落在地上的樹(shù)葉，視察得很細(xì)致，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜愛(ài)的內(nèi)容動(dòng)身，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)名稱：樹(shù)葉寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的根本外形。

2．體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的歡樂(lè)情感。

活動(dòng)打算：樹(shù)媽媽外套一件；綠色調(diào)紙假設(shè)干；剪刀；雙面膠等

活動(dòng)過(guò)程：

一．嬉戲：春風(fēng)吹

〔老師帶著幼兒入場(chǎng)〕今日，樹(shù)媽媽又要和大家做嬉戲了！春風(fēng)姐姐來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹〞的嬉戲?！叉覒蜻M(jìn)行2—3次〕

二．談?wù)勚v講

1．春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)媽媽有些不興奮，你們猜猜為什么？樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)快樂(lè)嗎？你們情愿幫助樹(shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎？

2．講解、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的根本外形及五官。

難點(diǎn)：剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。

三．制作樹(shù)葉寶寶

視察：

1．幼兒能否對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的根本形態(tài)。

2．幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。

四．展示樹(shù)葉寶寶

現(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽美麗嗎？樹(shù)媽媽今日真興奮，小摯友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么美麗，感謝小摯友們！來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比，看誰(shuí)美麗好嗎！〔念兒歌：春天，離場(chǎng)?！?/p>

剪紙活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)：五瓣花

〔一〕目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來(lái)的美。

〔二〕教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花

難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

〔三〕打算

實(shí)物投影、范例

〔四〕過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示范例

師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老師帶來(lái)的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、根本局部

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試

師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必需在五分之四的位置上。

三、結(jié)束局部

接著把花種在“花園〞

師：請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧！

〔五〕效果記錄

這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的根底，活動(dòng)開(kāi)展順當(dāng)。孩子們對(duì)累加剪紙已經(jīng)特別得心應(yīng)手，裝飾也能表達(dá)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。

小班紙趣教案：歡樂(lè)的小魚

中班折紙活動(dòng)教案：可愛(ài)的小企鵝

剪紙活動(dòng)教案篇5

教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：駕馭剪紙的方法和步驟。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的手法剪出簡(jiǎn)潔的剪紙作品。

3、情感與看法目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的酷愛(ài)；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培育學(xué)生的創(chuàng)立性思維實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的相識(shí)和感知美、創(chuàng)立美的實(shí)力，能在實(shí)際生活中去覺(jué)察美、欣賞美、創(chuàng)立美。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)駕馭剪紙的造型裝飾手法，培育學(xué)生創(chuàng)立性地設(shè)計(jì)剪紙作品實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。

教具打算：

示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。

l、老師出示多種類的美術(shù)作品。〔課件出示〕

師：這些都是什么美術(shù)作品？

學(xué)生答復(fù)：繪畫、剪紙等；

師：哪些是剪紙作品？〔學(xué)生答復(fù)，老師出示課件〕

師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性?！怖蠋煱鍟?/p>

師：今日老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)?！舶鍟n題：民間藝

術(shù)――剪紙貼花〕

二、剪紙的根底學(xué)問(wèn)講解。

1、老師講解并描述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美妙生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力。

2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。

3．結(jié)合剪紙作品老師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。〔出示課件〕4．老師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？〔學(xué)生答復(fù)，老師板書剪刀、刻刀等〕

5、讓學(xué)生仔細(xì)視察圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連〞，陰刻時(shí)要“剪剪相