心理健康教育

中考湘師版思品第一輪考綱考點復習（一）

第一大領域：心理健康教育一、認識自我考點1：A了解青春期的生理變化，促進生理、心理的協(xié)調發(fā)展（識記）（八上1.1）一個人從出生到發(fā)育成熟，要經(jīng)歷兩個生長高峰：第一個是從出生至兩歲，第二個就是青春期。⑴青春期生理變化特征主要有：身高和體重增加、第二性征出現(xiàn)、大腦發(fā)育日趨完善、內臟機能不斷增強。⑵青春期心理變化特征主要有：①進入青春期，男生更多一點堅強勇敢，女生更多一點溫柔細膩。進入青春期后，我們的獨立意識增強，又不愿意把自己的內心輕易表露出來，這就出現(xiàn)了青春期常見的閉鎖心理。③隨著對異性了解的加深，異性之間的吸弓I力增大，與異性交往的愿望加強?？键c2：A知道青春期心理衛(wèi)生常識，克服青春期的煩惱（識記）（八上1.1）青春期生理和心理的變化，給人帶來了一些煩惱和困惑。★克服青春期煩惱的方法有：努力學習，學習青春期知識，了解自己的生理、心理變化，消除對性的好奇感和神秘感。積極參加各種文體活動，培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，廣交朋友。增強自制力，用理智來控制自己的情感和行為?？键c3：口理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制情緒（理解） （七上1.3）⑴情緒的最基本類型是：喜、怒、哀、懼。人的情緒是多種多樣的，人生的不同階段有不同的情緒特點。中學生的情緒大都豐富而強烈，起伏變化也較大，很不穩(wěn)定。⑵情緒對我們的影響：（或問：為什么情緒需要調節(jié)？）精神愉快、心情舒暢、開朗豁達，是一個人身體健康的重要因素；當人處于積極的情緒狀態(tài)時，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學習、工作效率。長期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒的人，很容易患各種疾病，其判斷和分析能力也會下降，容易失去理智，缺乏自制力。積極情緒和消極情緒對人的身體健康、智力發(fā)展、學習效率有著完全不同的作用。情緒是把雙刃劍，情緒需要調節(jié)?！镎{節(jié)情緒和控制情緒的方法：轉移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、改變認識、幽默。轉移注意力一當產(chǎn)生不良情緒時，有意識地轉移注意力，改變注意的焦點，不去想引起自己煩惱的事，而去從事一些自己感興趣的事或嘗試改變生活環(huán)境，使情緒逐步好轉。合理宣泄一在適當?shù)臅r間、適當?shù)膱龊?，以適當?shù)姆绞脚沤庑闹械牟涣记榫w，通過合理宣泄，釋放緊張、憤怒、郁悶等不良情緒。如：進行體育運動、向朋友傾訴、寫日記、大哭一場、放聲歌唱等。理智控制一主動地、正確的“管住自己”，利用理智這道“閘門”來控制不良情緒，努力使情緒愉快起來，可采用自我暗示、自我激勵的方法。理性升華一一受挫而產(chǎn)生的不良情緒引向崇高的境界，將其強大的能量凝聚到學習、工作或生活中。改變認識一一引起不良情緒的原因有時并不是事情本身，而是不合理的想法。因此，人要學會從積極的角度看問題，及時改變不合理想法?？键c4：口客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法（理解）（七上第二單元）⑴世界上任何事物都有兩面性。生活中的順境和逆境對于我們的成長也有兩面性。生活中的順境與逆境既可以成為促進人發(fā)展的動力，也可以成為妨礙人成長的阻力。⑵★正確分析、對待順境：（七上2.1）一般來說，良好的學習生活環(huán)境能給個人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利地成長。順境也有負面效應。順境容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀，不思進取。只有當個人能始終保持勤奮、自律、堅強、進取等優(yōu)良品質時，順境才會更好地促進人健康成長。⑶★正確分析、對待逆境：（七上2.1）逆境也有積極的一面。a.逆境能使人變得更堅強。逆境可以成為催人奮發(fā)圖強的精神力量，它使人在吃苦受累、備受艱辛時磨礪意志、鍛煉毅力。b?逆境會促使人增長才干。在承受各種挑戰(zhàn)、解決問題的過程中，人的才能也得到了有效的開發(fā)，意志經(jīng)受了鍛煉。⑷認識挫折：在實現(xiàn)和追求某種目標的活動中所受到的妨礙和干擾稱為挫折，而由挫折所產(chǎn)生的心理反應，稱之為挫折感。⑸對待挫折的不同態(tài)度：畏難止步，向挫折屈服。如為失誤找借口、自暴自棄、退縮屈服。迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。積極樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進取的必要條件。⑹★應對挫折的有效方法：（七上2.2）正確認識挫折，學會調整對挫折的態(tài)度，及時進行自我疏導。敢為天下先，勇于探索，積極創(chuàng)新。培養(yǎng)高尚的志趣。適當轉換追求的目標。考點5：^磨礪意志，陶冶情操，鍛煉個性心理品質（運用）（七上2.3）⑴具有堅強意志的人的主要表現(xiàn)：一個人的意志品質主要表現(xiàn)為獨立性、果斷性、自制力、堅忍性。獨立性強的人，往往能根據(jù)自己的認識與信念，獨立地做出決定，執(zhí)行決定。果斷性強的人，能在復雜情況下迅速做出決定，及時投入行動。自制力強的人，行為不易受外界影響，能自己管住自己。堅忍性強的人，在行動過程中表現(xiàn)出不怕困難、不達目的不罷休的品質。⑵一個人具有堅強意志的重要性：（或問：具有堅強的意志對一個人有什么作用？）每個人在成長的道路上，或多或少要經(jīng)受各種困難的考驗，都需要磨練堅強的意志。一個人獲得成功并不僅僅在于智力的高低，還需要具有堅強的意志和良好的性格。堅強的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。⑶★磨礪意志的有效途徑：樹立理想，促進成長。理想的實現(xiàn)過程，也是磨礪意志的過程。從小事做起，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)堅強的意志。在勞動和體育鍛煉中成長。在勞動中人的意志能得到鍛煉，體育活動既有利于增強體質，又有利于培養(yǎng)意志。嘗試做不感興趣卻富有意義的事?？键c6：口了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己（理解） （七上1.2）⑴自我評價的重要性：學會正確地認識和評價自己，既不過高也不過低地評價自己，樹立良好的自我認識，在生活中積極展現(xiàn)自我，對一個人的成長十分重要。通過總結成功與失敗的經(jīng)驗教訓來進行自我評價，能發(fā)現(xiàn)自己的個性特點。我們是自己的生命主宰，全面認識自我，使自己潛在的能力得到充分發(fā)揮，就可能實現(xiàn)自我價值，讓自己的生命更精彩。⑵★客觀地認識、評價自己的方法：自我評價：我們可以通過回顧以前的歷史，總結成功與失敗的經(jīng)驗教訓來進行自我評價。我們還可以通過與同齡伙伴在個性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達方式等方面進行比較，找出自己的特點，確定自己在同齡群體中的位置，準確認識自己。他人評價：他人評價比自我評價更客觀、全面，我們可以通過同齡伙伴的評價來認識、評價自己。⑶展現(xiàn)自我：樂于欣賞他人的優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，積極展現(xiàn)自己的才智與風采，我們的生活才會更加精彩。一個人在積極展現(xiàn)自我的同時，還要不斷進行自我超越。一個人怎樣才能走出舊我，走向新我呢？一方面我們可以樹立“只有更好，沒有最好”、“學無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善；另一方面，可以通過設置更高的發(fā)展目標，來引導自我、激勵自我。二、交往與溝通考點7：口學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，克服“逆反”心理（運用）（七上3.1）⑴理解父母的用心：①理解父母的期望；②理解父母的關愛：③理解父母承受的壓力。⑵與父母溝通：★要學會向父母表達。向父母表達要注意場合、講究方式（如果有什么意見或想法，應盡量及時并當面向父母提出。如果有些話不方便當面說，可以通過寫信、打電話或者發(fā)郵件與父母溝通）、掌握分寸、就事論事。學會必要的讓步和道歉。對自己的父母讓步或表示歉意，并不是懦弱和遷就，而是親情的表達。與父母發(fā)生矛盾時，在一些非原則問題上，可以適當讓步，以促進矛盾的消除和事情的解決，增進家庭和睦；在一些瑣事上不要固執(zhí)己見，要學會接受、欣賞父母的觀點；在激烈的爭吵時,即便是父母的不是，也可以“得理也讓人”，暫時平息，待雙方冷靜下來再慢慢交談。⑶克服“逆反”心理：我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。逆反心理和逆反行為，不能一概說是錯誤的，我們父母不是圣人，在家庭教育方面難免有誤區(qū)。但是一味逆反是錯誤的，會造成極大的危害。父母是我們人生的第一任老師。他們比我們經(jīng)驗豐富，見識廣，經(jīng)歷多，我們應該虛心聽取他們的教誨，選擇父母的合理意見，認真去做。考點8：A了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往（識記）⑴★青春期閉鎖心理及危害（八上1.2）：進入青春期后，許多人有過這樣的體驗：內心的喜怒哀樂不再輕易地表現(xiàn)出來，尤其不愿意對父母說，只對幾個要好的同學說說心里話，或者寫日記向自己傾訴。這往往是青春期閉鎖心理的表現(xiàn)。進入青春期的青少年，一方面，渴望被人理解和關注；另一方面，獨立感增強，又不愿意把自己的內心輕易表露出來，這就出現(xiàn)了青春期常見的閉鎖心理。青春期中學生的閉鎖心理是“我”與“他人”之間、“我”與“環(huán)境”之間缺乏溝通和了解時，所產(chǎn)生的一種內心充滿孤單寂寞的心理狀態(tài)。危害：閉鎖心理不僅使青春期的中學生覺得“活得太累”，而且會對中學生的心理發(fā)展產(chǎn)生有害的影響。如果任其蔓延，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，甚至會導致悲觀厭世和輕生的念頭。⑵★走出閉鎖心理的方法（八上1.2）:正確認識自我，主動開放自我，樂于關心他人等。⑶積極與同學、朋友交往（七上3.3）：為什么要積極與同學、朋友交往？答：進入中學，友誼成為我們特別渴求的一種心理需要。生活需要朋友和友誼，真誠的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與快樂，在互幫互助的過程中共同進步。怎樣尋找好朋友？答：a?善交益友。要交正直、誠實守信、見多識廣的朋友。b?樂交需要你的朋友。我們應該怎樣積極與同學、朋友交往？答：a?尊重同學、朋友；b.與同學、朋友坦誠、積極地交流；c?用關愛傳遞友誼；d?善于贊揚和鼓勵；e.以寬容維護友誼?？键c9：口正確認識異性同學之間的交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往（理解）（八上1.3）⑴★與異性同學交往的好處：（為什么要交往？）與異性同學交往，這是我們生活的一部分。男女生之間通過正常交往，可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活。男女生常在一起學習、活動，通過交往彼此了解、熟悉，神秘感就會隨之消失，有利于心理健康。男女生在思維、性格等方面都有著各自的優(yōu)勢，男女生交往可以取長補短，促進自我完善。男女生之間的友好交往，往往會激發(fā)內在的積極性和創(chuàng)造性，提高學習和活動的效率。⑵★男女生交往的藝術： （怎樣交往?）男女生在交往時既應活潑開朗，熱情大方，又要保持適當距離，不能過分親近、隨便。人們都希望能得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要。尊重異性同學，才能得到異性的尊重。同學交往要保持純潔的友誼，與異性同學相處態(tài)度要自然大方，故作姿態(tài)往往讓人感到別扭，過分羞怯又會導致交往障礙。考點10：口正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情（理解） （七上3.2）⑴師生之間也會有矛盾由于師生角色的差異、地位的不同、看問題的立場和視角的分歧，師生交往的過程中有時也會產(chǎn)生一些隔閡。在學校里，學生和老師朝夕相處，有時不可避免地產(chǎn)生誤會，出現(xiàn)小分歧。每個人在學校生活中都難免會受到老師的批評，而這也往往成為師生間產(chǎn)生隔閡的重要原因。⑵我們應該怎樣正確對待教師的表揚和批評？答：老師是人類文明的傳播者，在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待；老師的批評是愛護，是幫助，是鞭策，也是期待。⑶怎樣增進與教師的感情？尊重老師。尊重他人，是現(xiàn)代社會的基本交往準則。尊重老師，這是師生交往的起點。尊重老師，一方面是尊重老師的人格，另一方面是尊重、理解老師的勞動。坦誠交流。學生也可以坦誠地指出老師在課堂內外出現(xiàn)的差錯。對老師有意見可以通過合適的方式提出并坦誠表達自己的觀點（把握時機、語氣平和、坦誠相待、注意方式）。關心老師。學生對老師的關心，就是對老師工作的支持和激勵?？键c11：左知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧（理解）（七下1.3）⑴講究文明禮貌的必要性：禮貌是文明交往的必要前提。講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際氛圍，使人們在尊重他人的同時，也贏得他人的尊重。（講究文明禮貌能增進人際和諧。）⑵基本的交往禮儀與技巧：言談舉止一態(tài)度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體、互敬互讓的言談舉止。行為習慣一一成按規(guī)則辦事的行為習慣。交往技巧一生活中交往的技巧有很多，有提問的技巧、聆聽的技巧、說服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧等?？键c12：口理解競爭與合作的關系，正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質（理解） （七上4.1）⑴★競爭與合作的關系：團隊是一個集體，但這個集體中是少不了競爭的。只有通過合理的競爭才能夠使團隊保持生機和活力，才能夠充分表現(xiàn)出團隊精神，才能夠充分展現(xiàn)個人的自我價值。人與人相處，既有競爭，又有合作。相互競爭可以充分調動人的主動性，激發(fā)人的進取心和創(chuàng)新精神，但長時間的競爭也容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意。積極的合作能降低、甚至消除競爭所產(chǎn)生的負面影響，使每個人從集體中體驗到互幫互助、助人為樂的心理效應，團隊精神也得到了培養(yǎng)。對一個團隊來說，競爭不能忘了合作。雙贏是競爭最理想的結果，良好的合作創(chuàng)造雙嬴。⑵正確對待社會生活中的合作與競爭：①現(xiàn)實生活中的競爭有合理的、正當?shù)母偁帲泊嬖诓缓侠?、不正當?shù)母偁?。合理競爭就是立足于自己的特長和優(yōu)點，按照平等、公平、誠實、守信的原則來實現(xiàn)自己的目標，而非通過不道德的手段為他人的發(fā)展設置障礙的競爭。不正當?shù)母偁幹饕峭ㄟ^壓制、打擊、敗壞他人聲譽來突出自己，達到個人的目的。在團隊中，只有相互協(xié)作、密切配合，才能實現(xiàn)共同的目標。團隊精神就是協(xié)作精神。⑶團結的價值：（為什么要養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質呢？）團結是個人生存發(fā)展的重要條件。隨著社會的發(fā)展，分工越來越細，合作是每個人必備的能力。不管一個人多聰明、多能干，個人的力量都不足以有效地解決所有問題，個人的成長與集體息息相關。團結為實現(xiàn)集體的目標奠定基礎。團結可以增強集體榮譽感，提高集體凝聚力，充分發(fā)揮個人的潛能，促進集體目標的實現(xiàn)。三、積極適應社會的發(fā)展和進步考點13：A正確認識從眾心理和好奇心，杜絕不良嗜好（識記） （七下2.3）⑴怎樣正確認識從眾心理？從眾心理既有積極的一面，也有消極的一面。積極的一面是：從眾可以使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風氣的形成。消極的一面是：盲目從眾、隨波逐流是危險的，它容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的邪氣歪風。只有養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制生活中的消極影響。⑵怎樣正確認識好奇心？中學生的好奇心和模仿能力都非常強，判斷是非的能力卻比較弱，因而對感興趣的事情容易貿然嘗試和模仿。好奇要明辨是非，模仿要掌握限度?？键c14：口正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備（理解）⑴學習壓力過大的原因：一是自身方面的因素，如得失心太重、期望值過高、準備不充分等；二是外在方面的因素，如課業(yè)負擔過重、父母期望值過高、學習競爭激烈等。⑵★正確對待學習壓力。 （九5.1）學習是快樂的、幸福的，但學習生活中也會有壓力。承受適當?shù)膶W習壓力是我們快樂學習的必要內容。學習和生活中的適當壓力，可以鍛煉人的適應能力，磨煉我們的意志，提高我們的生存能力。在學習壓力面前，一味抱怨外在因素，往往于事無補，反而會加重壓力感。我們要采用努力調整自己的心態(tài)，學會學習，變壓力為動力的積極態(tài)度。⑶考試焦慮的表現(xiàn)：①過度考試焦慮常常表現(xiàn)為注意力不集中，記憶空白，心慌氣短，手腳顫抖，大腦不聽使喚，甚至暈倒；②過低的考試焦慮則表現(xiàn)為漫不經(jīng)心，對考試不能引起相應的重視，馬虎大意等。⑷考試焦慮的影響：心理學家發(fā)現(xiàn)，考試焦慮和考試水平發(fā)揮的關系呈“倒U型曲線”，即過高和過低焦慮水平都會降低效率，而中等焦慮程度時效率最高。⑸怎樣克服考試焦慮？（九5.1）對中學生來說，考試焦慮是一種較常見的心理現(xiàn)象?？朔荚嚱箲]，需要我們正確認識和對待學習、考試和分數(shù)，保持良好的學習生活狀態(tài)。。克服考試焦慮的方法有：積極的自我對話；認真學習，充分準備；積極的行為狀態(tài)等。⑹★培養(yǎng)正確的學習觀念。 （九5.1）學習是我們一生的責任和義務，是我們成長的重要內容和必要支持。我們要確立終身學習的意識，培養(yǎng)學習的自信心，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和謙虛的學習品質，樹立良好的學習觀念，做到活到老學到老。⑺★做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。 （九5.2）隨著我們一步步長大，我們將開始考慮個人的前途，選擇成才的目標和理想的職業(yè)，承擔相應的社會責任。每個人都生活在社會中，個人的前途和命運，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的。作為社會的一員，我們理應承擔基本的社會責任。熱愛祖國、報效祖國，與祖國同呼吸、共命運，是我們人生選擇的基石。社會生活是一個整體，各行各業(yè)的人們所從事的正當工作，對整個社會來說都是不可缺少的。我們完成九年義務教育階段的學習后，將要進行人生的第一次重大選擇：升學或者就業(yè)。升學和就業(yè)是我們人生的又一個新的起點。不管是升學還是就業(yè)，這都是我們承擔社會責任，實現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步，都能夠創(chuàng)造我們的人生價值。把握好自己的人生選擇，“條條道路”都能通“羅馬”?？键c15：☆正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)（理解）（七上2.1）⑴怎樣正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力？生活中每個人都有可能遇到意想不到的困難和挫折，遭遇逆境。逆境也有積極的一面。a?逆境能使人變得更堅強。逆境可以成為催人奮發(fā)圖強的精神力量，它使人在吃苦受累、備受艱辛時磨礪意志、鍛煉毅力。b.逆境會促使人增長才干。在承受各種挑戰(zhàn)、解決問題的過程中，人的才能也得到了有效的開發(fā)，意志經(jīng)受了鍛煉。積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進取的必要條件。一個熱愛生活、樂觀向上的人，往往能在困難和挫折面前保持飽滿的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮潛能，積極解決問題，最終取得成功。⑵怎樣經(jīng)受挫折的考驗，保持積極進取的精神狀態(tài)？我們要培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進取的優(yōu)秀品質。①正確認識挫折；②敢為人先，勇于探索，積極創(chuàng)新；③培養(yǎng)高尚的志趣；④適當轉換追求目標?？键c16：口正確認識個人與集體的關系，維護集體的榮譽和利益（運用）（七上4.3）（1）團結的價值:團結為實現(xiàn)集體的目標奠定基礎。團結可以增強集體榮譽感，提高集體凝聚力，充分發(fā)揮個人的潛能，促進集體目標的實現(xiàn)。⑴怎樣正確認識個人與集體的關系？個人是集體的組成部分，集體離不開個體而存在，同時，個體只有緊密地依靠集體，才能有無窮的力量。一個人只有把自己融入集體中，才能最大程度地實現(xiàn)個人價值。⑵怎樣維護集體的榮譽和利益？集體的榮譽與每個人息息相關，要關愛集體，服從集體的安排，積極主動為集體建設貢獻才智，自覺維護集體的榮譽和利益；發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮最大的力量。在集體中要顧全大局，以集體利益為重，集體中的每個成員都要主動承擔應盡的義務，為營造健康向上的集體氛圍做出努力?？键c17：口感受社會生活的發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為（理解）（八下2.2）⑴通過改革開放，我國的綜合國力有了明顯提高，社會生活的方方面面都發(fā)生了巨大變化，小康社會成為現(xiàn)實。經(jīng)濟方面：吃講營養(yǎng)，穿要時裝，住得寬敞，行得方便，人民生活總體上達到了小康水平；加入了世貿組織；青藏鐵路通車等。政治方面：社會主義法律體系初步完善，人民當家作主權利得到更好保障，公民的監(jiān)督權等政治權利得到切實保障。文化方面：普及九年義務教育；全面實現(xiàn)免費義務教育；大力發(fā)展社會主義先進文化，人民日益增長的精神文化需求得到更好滿足?？萍挤矫妫弘s交水稻發(fā)明成功；“嫦娥一號”、“神舟七號”發(fā)射成功。體育方面：第29屆北京奧運會圓滿成功，我國獲得了51枚金牌，第一次居世界金牌榜首位。其他方面：香港、澳門順利回歸祖國等。⑵青少年要珍惜社會發(fā)展給我們成長帶來的機遇和創(chuàng)造的良好環(huán)境，要從現(xiàn)在做起，不懈地努力和追求，擔負起我們的社會責任、歷史使命。怎樣增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會的行為？我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人關愛的和諧社會。作為公民要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，養(yǎng)成親社會的行為。我們要積極參與社會公益活動，在參與的過程中承擔社會責任，幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升?？键c18：口感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系