2021年江西省上饒市考研專業(yè)綜合模擬卷（附答案）

2021年江西省上饒市考研專業(yè)綜合模擬卷（附答案）學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.唐朝中央刑事案件的復(fù)核機關(guān)是()

A.御史臺B.大理寺C.都察院D.刑部

2.被稱為“德國師范教育之父”的教育家是()。

A.赫爾巴特B.第斯多惠C.福祿培爾D.洪堡

3.法律關(guān)系的內(nèi)容是法律關(guān)系主體之間的法律權(quán)利和法律義務(wù)，二者之間具有緊密的聯(lián)系。下列有關(guān)法律權(quán)利和法律義務(wù)相互關(guān)系的表述中，哪種說法沒有正確揭示這一關(guān)系？

A.權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系中的地位有主、次之分

B.享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)

C.權(quán)利和義務(wù)的存在、發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件

D.義務(wù)的設(shè)定目的是為了保障權(quán)利的實現(xiàn)

4.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張()。

A.學(xué)生處于主體地位B.教師處于主導(dǎo)地位C.學(xué)生處于中心地位D.教師處于輔助地位

5.某種酒精溶液里純酒精與水的比是1：2．現(xiàn)加進純酒精120克后，配成濃度為75%的酒精溶液，則原有酒精溶液()。

A.70克B.71克C.72克D.73克E.74克

6.在研究小學(xué)生課堂生態(tài)的過程中，研究者以時間為單位制定了觀察表，觀察每5分鐘學(xué)生的上課狀態(tài)。這種觀察是

A.結(jié)構(gòu)式觀察B.非結(jié)構(gòu)式觀察C.參與式觀察D.間接觀察

7.博士從一種朝廷備顧問之官轉(zhuǎn)化為一種以教授為主要職能的學(xué)官的歷史時期是

A.漢興太學(xué)之后B.興鴻都門學(xué)后C.興郡國學(xué)后D.興宮邸學(xué)后

8.學(xué)生通過學(xué)習(xí)“0和正整數(shù)”掌握“數(shù)”的概念，后來又學(xué)習(xí)了“負數(shù)”的概念，重新認識了“數(shù)”的概念。這種學(xué)習(xí)屬于

A.派生類屬學(xué)B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.總括學(xué)習(xí)

9.下列選項中關(guān)于學(xué)術(shù)論文的序言部分表述錯誤的是

A.闡明研究的背景和動機，提出自己所要研究的問題

B.簡要介紹研究方法和有關(guān)研究手段

C.概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義

D.簡要交代研究結(jié)論

10.下列說法不屬于王充關(guān)于教育對于人的作用的觀點是()。

A.強調(diào)胎教B.教育可以使其天生的缺陷得以彌補C.染于黃則黃，染于蒼則蒼D.教育決定人性的發(fā)展

11.犯罪行為的最基本特征是()。

A.刑事違法性B.一定的社會危害性C.應(yīng)受刑罰懲罰性D.行為人具有主觀惡性

12.在測量大學(xué)生心理素質(zhì)的過程中，需以“學(xué)號”來區(qū)別大學(xué)生。學(xué)號屬于A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表

13.需求曲線可以從以下哪種曲線導(dǎo)出?()

A.價格—消費曲線B.收入—消費曲線C.需求曲線D.預(yù)算線

14.在壟斷競爭行業(yè)中，競爭是不完全的，這是因為()。

A.每個廠商面對著一條完全有彈性的需求曲線

B.每個廠商作決策時都要考慮其競爭對手的反應(yīng)

C.每個廠商面對著一條向右下方傾斜的需求曲線

D.廠商不通過確定邊際成本等于邊際收益來最大化利潤

15.教師提出問題，激發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，通過雙邊活動而獲取知識的方法叫()。

A.討論法B.講授法C.談話法D.讀書指導(dǎo)法

16.下列學(xué)堂類型不屬于洋務(wù)學(xué)堂的是

A.外國語(方言)學(xué)堂B.軍事(武備)學(xué)堂C.技術(shù)實業(yè)學(xué)堂D.師范學(xué)堂

17.“教育作為一種科學(xué)，是以實踐哲學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)的。前者指明目的，后者指明途徑、手段”。其中，實踐哲學(xué)指

A.社會學(xué)B.倫理學(xué)C.政治哲學(xué)D.宗教信仰

18.《禮記．內(nèi)則》中記載“子能食食，教以右手；能言，男唯女俞。男鞶革，女鞶絲……”記錄的是貴族家庭的教育。其所處的時代是

A.夏B.商C.西周D.東周

19.某人計劃為其女兒讀大學(xué)期間繳納學(xué)費準備一筆錢，已知讀大學(xué)需四年，學(xué)費每年為6000元，在每學(xué)年的年末繳納，銀行利率為5%，則他應(yīng)在其女兒入學(xué)時存入多少錢才能使這筆錢恰好夠其女兒繳納上大學(xué)期間的全部學(xué)費?()

A.21276元B.22915元C.22967元D.24803

20.

二、多選題(10題)21.根據(jù)憲法和人大組織法的規(guī)定，各級人大代表必須對()負責(zé)。

A.選民B.公民C.原選舉單位D.國家機關(guān)

22.甲由于侵害人的行為而致雙腿截肢，失去工作。下列費用中應(yīng)由侵害人承擔(dān)的是()。

A.醫(yī)院檢查費180元、護理人員雇傭費420元

B.購置殘疾人輪椅一輛1000元

C.經(jīng)計算生活補助費1萬元

D.假肢安裝費4000元

23.中華民國南京臨時政府的立法思想是()。

A.民族主義B.民權(quán)主義C.民生主義D.民主主義

24.地方各級人民政府所屬的工作部門受()領(lǐng)導(dǎo)。

A.本級人民政府B.本級人民代表大會C.本級人大常委會D.上級人民政府主管部門

25.我國公民對國家管理活動享有的訴愿權(quán)有()。

A.集會游行示威權(quán)B.批評、建議權(quán)C.申訴、控告權(quán)D.檢舉及取得賠償權(quán)

26.對()犯罪，可以行使無過當(dāng)防衛(wèi)權(quán)。

A.搶劫B.綁架C.非法拘禁D.強奸

27.在我國，公民和人民是兩個不同的概念，它們的差異表現(xiàn)在()。

A.法律地位不同B.范疇不同C.范圍不同D.享有權(quán)利和履行義務(wù)不同

28.法律的溯及力是指()。

A.新法制定頒布后對舊法是否有效

B.新法生效后，原有法律是否有效

C.新法頒布后，對它生效以前所發(fā)生的事件是否適用的問題

D.新法頒布后，對它生效以前所發(fā)生的行為是否適用的問題

29.下列諸債屬于法定之債的是()。

A.無因管理之債B.侵權(quán)行為之債C.單方允諾之債D.合同之債

30.根據(jù)我國刑法理論，主張對下列哪些犯罪行為適用“從一重罪處斷”的原則處罰?()

A.結(jié)合犯B.連續(xù)犯C.牽連犯D.想象競合犯

三、判斷題(5題)31.總效用決定一種商品的價格，邊際效用決定消費數(shù)量。

A.是B.否

32.瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險發(fā)生和危險發(fā)展兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應(yīng)過程。

A.是B.否

33.“三不放過”是指原因分析不清，不放過；責(zé)任者和職工沒有受到教育，不放過；責(zé)任者沒有受到處理，不放過。

A.是B.否

34.安全檢查是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)特點，對生產(chǎn)過程中的安全進行經(jīng)常性的、突擊性的或者專業(yè)性的檢查活動。

A.是B.否

35.

A.是B.否

四、簡答題(5題)36.簡析過錯推定責(zé)任與過錯責(zé)任原則的異同。(中財2004年研)

37.闡釋下面這首詩的內(nèi)容含義：沈宋橫馳翰墨場，風(fēng)流初不廢齊梁。論功若準平吳例，合著黃金鑄子昂。(元好問《論詩絕句三十首》)(河南大學(xué)2000年)

38.簡述教學(xué)評價的總體改革趨勢。

39.比較《國語》和《戰(zhàn)國策》的選材和敘事的不同。(中山大學(xué)2005年)

40.比較《三國演義》與《水滸傳》的結(jié)構(gòu)特點。(北京師范大學(xué)2000年)

五、1.B1型題(5題)41.傳導(dǎo)興奮速度最慢的是

A.浦肯野纖維B.房室交界C.心室肌細胞D.竇房結(jié)細胞

42.M受體的拮抗劑是

A.筒箭毒堿B.十烴季銨C.六烴季銨D.阿托品

43.某物質(zhì)經(jīng)腎小球濾過后，既不被腎小管重吸收，又不被分泌，其

A.血漿清除率為零

B.血漿清除率等于腎小球濾過率

C.血漿清除率大于125ML／MIN

D.血漿清除率小于125ML／MIN

44.心迷走神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)是

A.去甲腎上腺素B.乙酰膽堿C.腎上腺素D.多巴胺

45.交感舒血管纖維末梢釋放的遞質(zhì)是

A.去甲腎上腺素B.乙酰膽堿C.腎上腺素D.多巴胺

六、3.簡述題(5題)46.欲望與效用的關(guān)系如何?關(guān)于欲望有什么樣的規(guī)律?

47.根據(jù)序數(shù)效用理論分析消費者均衡的實現(xiàn)條件。

48.在浮動匯率制度下，如果利息不變，國際收支平衡將由什么因素來決定?

49.歐洲貨幣一體化的理論依據(jù)是什么?

50.簡述人民幣的升、貶值對我國國際收支的影響。

參考答案

1.D[答案]D

[評析]考查要點是唐朝的中央刑事案件的復(fù)核機關(guān)。唐朝在中央設(shè)置大理寺、刑部、御史臺三大司法機關(guān)。大理寺職掌中央司法審判權(quán)；刑部為六部之一，職掌刑事案件的復(fù)核權(quán)；御史臺是中央監(jiān)察機關(guān)，職掌監(jiān)督大理寺和刑部的司法活動。所以，D項是正確答案。都察院是明朝和清朝的中央監(jiān)察機關(guān)，為了擴大監(jiān)督組織的職權(quán)，明朝將御史臺改稱都察院，成為與大理寺、刑部并行的中央三大司法機關(guān)。考生在回答此題時，需要注意刑部職權(quán)在歷代王朝的變化。

2.B第斯多惠是19世紀德國著名的資產(chǎn)階級民主主義教育家，在師范教育上有不朽的功勛，被人們尊成為“德國師范教育之父”。第斯多惠重視教師的地位和作用，同時也對教師提出了一些要求。第一，教師要時刻注意對自我的教育，凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展和培養(yǎng)別人；第二，教師要有崇高的責(zé)任感；第三，教師要有良好的素養(yǎng)和教學(xué)技能，故本題的正確答案是B。

3.B權(quán)利和義務(wù)是一切法律規(guī)范、法律部門(部門法)，甚至整個法律體系的核心內(nèi)容。權(quán)利和義務(wù)的相互聯(lián)系：第一，從結(jié)構(gòu)上看，兩者是緊密聯(lián)系、不可分割的。權(quán)利和義務(wù)都不可能孤立地存在和發(fā)展，他們的存在和發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。第二,從數(shù)量上看，兩者的總量是相等的。第三，從產(chǎn)生和發(fā)展看，兩者經(jīng)歷了一個從渾然一體到分裂對立再到相對一致的過程。第四，從價值上看，權(quán)利和義務(wù)代表了不同的法律精神，它們在歷史上受到重視的程度有所不同，因為兩者在不同國家的法律體系中的地位是有主、次之分的。在當(dāng)今的民主法制社會，強調(diào)的是對個人權(quán)利的保護，即權(quán)利本位。義務(wù)設(shè)定的目的是為了保護權(quán)利的實現(xiàn)。B選項認為享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)，這違背了“權(quán)利本位”的思想，所以B選項是錯誤的。

4.BA項學(xué)生處于主體地位是“學(xué)生中心論”的觀點。C項學(xué)生處于中心地位也是“學(xué)生中心論”的觀點。D項教師處于輔助地位不符合題意。B項教師處于主導(dǎo)地位符合題意，故本題的正確答案是B。

5.C解析：設(shè)原溶液中含純酒精x克，則

(x+2x+120)×75%＝x+120

解得x＝24，從而原有酒精溶液x+2x＝3x＝3×24＝72(克)

6.A本題考查的教育觀察研究的基本類型。教育觀察研究的基本類型根據(jù)分類方法的不同而不同。按照觀察的實施程序和方法，可以分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。結(jié)構(gòu)式觀察是在觀察活動開始之前，觀察者嚴格地界定研究的問題，依照一定的步驟與項目進行觀察，同時采用準確的工具進行記錄，是觀察法中最嚴格的一種。一般來說，結(jié)構(gòu)式觀察能獲得大量確切和翔實的觀察資料，并可對觀察資料進行定量分析和對比研究，但缺乏彈性，也比較費時。結(jié)構(gòu)觀察的形式主要有行為事件取樣觀察和時間取樣觀察等。非結(jié)構(gòu)式觀察是相對于結(jié)構(gòu)觀察而言的。這種觀察只有一個總的觀察目標和方向，或一個大致的觀察內(nèi)容和范圍，缺乏明確的觀察項目和固定的記錄方式。最為典型的非結(jié)構(gòu)式觀察就是有關(guān)兒童心理發(fā)展的觀察日記。因此，本題的答案為A。

7.A漢武帝采取了董仲舒的三項建議后，先后采取了“專立五經(jīng)博士、開設(shè)太學(xué)、察舉制完全建立”的舉措?！盀椴┦抗僭O(shè)置弟子五十人”，從此，博士從一種朝廷備顧問之官轉(zhuǎn)化為一種以教授為主要職能的學(xué)官。太學(xué)正式設(shè)立，博士弟子即是太學(xué)生。太學(xué)的設(shè)立，是中國教育史上的一件大事，以后各代王朝都依例設(shè)立。因此，答案為A。

8.B學(xué)生開始學(xué)習(xí)0和正整數(shù)，認為自己已經(jīng)掌握了數(shù)的概念，后來又學(xué)習(xí)負數(shù)，負數(shù)雖然是數(shù)的下位概念，但是它卻改變了學(xué)生對于數(shù)的看法，這種學(xué)習(xí)是相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。奧蘇伯爾認為學(xué)習(xí)包括上位學(xué)習(xí)或稱總括學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)或稱類屬學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)。類屬學(xué)習(xí)包括派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。

9.D本題考查的是學(xué)術(shù)論文的序言部分的內(nèi)容構(gòu)成。序言寫在正文之前，用于說明寫作的目的、意圖及研究方法。序言的具體內(nèi)容一般包括三個方面：一是闡明研究的背景和動機，提出自己所要研究的問題；二是簡要介紹研究方法和有關(guān)研究手段；三是概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義。序言部分的寫作要求開宗明義，條理清楚，據(jù)理分析。因此，本題的答案為D。

10.C王充強調(diào)胎教的作用，認為教育可以彌補人性的不足，還可以決定人性發(fā)展的方向，A項強調(diào)胎教、B項教育可以使其天生的缺陷得以彌補及D項教育決定人性的發(fā)展是其教育對人的作用的觀點。而C項染于黃則黃，染于蒼則蒼不符合題意，故本題的正確答案是C。

11.B解析：犯罪有三個基本特征：一是嚴重的社會危害性，二是刑事違法性，三是應(yīng)受刑罰懲罰性。其中，犯罪具有嚴重的社會危害性，表現(xiàn)為對國家法律所保護的某—種利益關(guān)系的侵犯。如故意殺人罪，是對國家法律所保護的公民的生命權(quán)及其所體現(xiàn)的公民的生命的侵犯。社會危害性是指行為對刑法所保護的社會關(guān)系造成或者可能造成這樣或者那樣的損害。沒有社會危害性也就沒有犯罪；當(dāng)社會危害性沒有達到一定程度時，也不構(gòu)成犯罪。社會危害性具體包括：(1)侵犯的客體是社會利益；(2)造成了嚴重的危害后果，這里有量和質(zhì)的關(guān)系。社會危害性是犯罪的最基本特征，我國刑法根據(jù)社會危害性的不同在刑法分則中將犯罪分為十類。理解社會危害性時應(yīng)注意，并非所有客觀結(jié)果嚴重的都是犯罪。如交通事故，也可能造成人身傷亡，但不一定構(gòu)成犯罪。社會危害性應(yīng)是對主觀心理和客觀結(jié)果的綜合評價。嚴重的社會危害性是犯罪的最基本的特征，因為它揭示了國家將某種行為規(guī)定為犯罪的原因，闡明了犯罪與社會的關(guān)系，揭示了犯罪的社會政治本質(zhì)。嚴重的社會危害性決定刑事違法性和應(yīng)受刑罰懲罰性。選項D行為人具有主觀惡性不屬于犯罪的基本特征范疇。

12.A本題考查的是測量調(diào)查的類型。稱名數(shù)據(jù)(nominaldata)只說明某一事物與其他事物在屬性上的不同或類別上的差異，它具有獨立的分類單位，其數(shù)值一般都取整數(shù)形式，只計算個數(shù)，并不說明事物之間的差異的大小，比如性別、顏色分類、人口數(shù)、學(xué)校數(shù)、被試對某一事物的態(tài)度等。他們只能用具有相同屬性的個體數(shù)目。在教育和心理類調(diào)查研究中，有關(guān)被試屬性的調(diào)查資料，大多屬于這類數(shù)據(jù)。因此本題選A。

13.A[參考答案]A

[分析]

通過價格一消費曲線我們可以推導(dǎo)出需求曲線，因此本題的正確選項為A。

14.C[參考答案]C

[分析]

由于壟斷競爭廠商可以在一定程度上控制自己產(chǎn)品的價格，即通過改變自己所生產(chǎn)的有差別的產(chǎn)品的產(chǎn)量來影響商品價格，所以，類似壟斷廠商，壟斷競爭廠商所面臨的需求曲線也是向右下方傾斜的。從另一個角度來講，傾斜的需求曲線也表明了壟斷競爭行業(yè)具有不完全競爭的特征，是介于壟斷市場和完全競爭市場之間的一種市場類型。因此，本題的正確選項為C。

15.CB項講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法，它是教學(xué)中最為常用的方法。A項討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討，辯明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法。D項讀書指導(dǎo)法是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。C項談話法又稱問答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生問答，并通過問答的形式來引導(dǎo)形式獲取或鞏固知識的方法，符合題意，故本題的正確答案是C。

16.D洋務(wù)學(xué)堂是洋務(wù)運動的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)洋務(wù)運動所需要的翻譯、外交、工程技術(shù)、水路軍事等多方面的專門人才，教學(xué)內(nèi)容以“西文”、“西藝”為主。19世紀60年代至90年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦的洋務(wù)學(xué)堂約30余所，它們是隨著洋務(wù)運動的展開而逐漸開辦的，大致上可以分為外國語(方言)學(xué)堂、軍事(武備)學(xué)堂和技術(shù)實業(yè)學(xué)堂三類。所以，本題的答案為D。

17.B赫爾巴特的教育理論體系中有兩個基礎(chǔ)，即倫理學(xué)和心理學(xué)。“教育作為一種科學(xué)，是以實踐哲學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)的。前者指明目的，后者指明途徑、手段。”其中，實踐哲學(xué)指的是倫理學(xué)。因此，答案為B。

18.C《禮記.內(nèi)則》記載的是西周時期的貴族的家庭教育，奴隸主階級認為要把貴族子弟培養(yǎng)成為具有貴族政治思想道德的統(tǒng)治者，需要先經(jīng)過家庭教育，然后才能進行學(xué)校教育。

19.A[參考答案]A

20.B[參考答案]B

因此，本題的正確選項為B。

21.AC解析：根據(jù)我國《憲法》第102條和《選舉法》第43條的規(guī)定，我國各級人大代表必須對選民或原選舉單位負責(zé)。故只有A、C符合題意。

22.ABCD解析：本題考查侵害人身權(quán)時的賠償范圍問題。侵害公民的身體，亦即破壞公民生理機體的完整和生命力。侵害公民的身體依侵害程度可以分為三種情況：一是侵害公民的身體造成一般傷害，受害人經(jīng)治療身體機能能夠得到恢復(fù)的。二是傷害公民身體致使受害人殘廢的。受害人殘廢，亦即喪失部分或全部勞動能力。三是侵害公民身體造成死亡的。造成死亡既包括直接剝奪生命致死，也包括傷害致死。根據(jù)我國《民法通則》第119條的規(guī)定，侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人的必要的生活費等費用。本題屬于致人殘廢的侵權(quán)行為，加害人應(yīng)賠償受害人由此遭受的一切損失。

23.ABC解析：中華民國南京臨時政府的立法思想是孫中山的三民主義，即民族主義、民權(quán)主義、民生主義，不包括民主主義。

24.AD解析：根據(jù)我國《地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》第55條的規(guī)定，地方各級人民政府所屬的工作部門受本級人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級人民政府主管部門的領(lǐng)導(dǎo)。

25.BCD解析：公民的訴愿權(quán)是對公民的批評權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)，以及取得賠償權(quán)的統(tǒng)稱。這些權(quán)利都是公民作為國家管理活動的相對方對抗違法失職行為的權(quán)利?！凹瘯涡惺就?quán)”是公民的政治自由。

26.ABD解析：所謂無過當(dāng)防衛(wèi)權(quán)，是指公民在某些特定情況下所實施的防衛(wèi)行為，沒有必要限度的限制，對其防衛(wèi)行為的任何后果均不負刑事責(zé)任?！缎谭ā返?0條第3款規(guī)定，對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負刑事責(zé)任。根據(jù)這一規(guī)定，對于正在行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，可以行使無過當(dāng)防衛(wèi)權(quán)。

27.BCD解析：“公民”和“人民”是兩個不同的概念。(1)公民是法律概念，與無國籍人和外國人相對應(yīng)；人民是政治概念，與敵人相對應(yīng)。(2)法律性質(zhì)不同。講“人民的權(quán)利”，主要是指人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利；而“公民的權(quán)利”，指的是具有中國國籍的人所享有的法律權(quán)利。(3)地位不同，導(dǎo)致二者在享受權(quán)利方面也有差異。公民中的人民享有全部的憲法中規(guī)定的權(quán)利，并履行全部義務(wù)；而公民中的敵人則不能享有全部法律權(quán)利，也不允許他們履行公民的某些光榮義務(wù)。(4)范圍不同。在我國公民中既有人民，也有人民的敵人，公民的范圍要比人民廣泛。(5)公民所表達的通常是個體概念，人民所表達的是群體概念。

28.CD解析：法律的時間效力是指法的生效范圍或適用范圍，即法在什么時間、什么地方和對什么人適用。其中，法的溯及力指法溯及既往的效力，即法頒布施行后，對其生效前所發(fā)生的事件和行為是否適用的問題。所以應(yīng)選CD。

29.AB解析：法定之債是指根據(jù)法律的規(guī)定，因某一法律事實的發(fā)生，在特定當(dāng)事人之間產(chǎn)生的債權(quán)債務(wù)關(guān)系，包括侵權(quán)損害之債、無因管理之債、不當(dāng)?shù)美畟?。單方允諾之債也可以由當(dāng)事人約定，所以不是法定之債。合同之債是典型的約定之債。

30.CD解析：結(jié)合犯屬于法定的一罪，即由法律明文規(guī)定為一罪的犯罪形態(tài)。由于法律有明文規(guī)定，因此，結(jié)合犯不存在從一重罪處斷的問題。連續(xù)犯是指行為人基于數(shù)個同一的犯罪故意，連續(xù)多次實施數(shù)個性質(zhì)相同的犯罪行為，觸犯同一罪名的犯罪形態(tài)。連續(xù)犯不涉及不同罪名問題，也就不存在從一重罪處斷的問題。值得注意的是，連續(xù)犯的處斷原則是按照一罪從重處罰，不要與從一重罪處斷相混淆。牽連犯和想象競合犯的處斷原則均為從一重罪處斷。

31.N商品的價格由商品的邊際效用MU和貨幣的邊際效用λ（通常假定不變）共同決定。根據(jù)公式可得結(jié)論。另外MU＝0，或者總效用最大時候的消費數(shù)量即為商品最終的消費數(shù)量。

32.N瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險出現(xiàn)和危險釋放兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應(yīng)過程。

33.N“三不放過”是指原因分析不清，不放過；責(zé)任者和職工沒有受到教育，不放過；沒有防范措施，不放過。

34.Y

35.N答案暫無

36.過錯責(zé)任原則又稱過失責(zé)任原則它以行為人的過錯作為歸責(zé)的根據(jù)和最終要件。過錯推定責(zé)任原則是指為了保護相對人或受害人的合法權(quán)益法律規(guī)定行為人只有在證明自己沒有過錯的情況下才可以不承擔(dān)責(zé)任。(1)二者的相同點二者的本質(zhì)都是過錯責(zé)任原則都以行為人的過錯為承擔(dān)責(zé)任的前提依過錯程度確定責(zé)任范圍即在混合過錯的情況下考慮加害人和受害人之間的過錯程度并進行比較通過適用過錯相抵規(guī)則確定加害人和受害人的責(zé)任范圍；在共同過錯的情況下考慮共同侵權(quán)人的過錯程度或者數(shù)人在無意思聯(lián)絡(luò)而共同實施侵權(quán)行為的情況下考慮各侵權(quán)人的過錯從而確定各自與其過錯相適應(yīng)的民事責(zé)任。(2)二者的不同點①二者在舉證責(zé)任的分配上不同。過錯責(zé)任原則采取“誰主張誰舉證”的原則因此受害人需就其主張負舉證責(zé)任；在過錯推定責(zé)任中舉證責(zé)任發(fā)生了倒置受害人無需就行為人的過錯負舉證責(zé)任被告只有證明自己沒有過錯或者存在法律規(guī)定的抗辯事由才可以免責(zé)。②過錯的輕重對責(zé)任的影響不同。過錯責(zé)任原則將過錯區(qū)分為不同的程度據(jù)此確定行為人責(zé)任的大小與輕重；在過錯推定的情況下由于行為人的過錯是被推定的過錯本身具有一定的或然性因而難以確定過錯的程度。所以在過錯推定責(zé)任中過錯程度對責(zé)任的大小及輕重沒有影響。③過錯責(zé)任嚴格區(qū)分受害人的過錯與行為人的過錯在混合過錯中根據(jù)當(dāng)事人雙方的過錯程度確定雙方各自應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。由于在過錯推定責(zé)任中難以確定行為人的過錯程度所以也就無法對行為人與受害人雙方的過錯程度進行比較。在適用過錯推定的特殊侵權(quán)行為中即使能夠證明受害人對于損害的發(fā)生也有過錯也不能因此而免除行為人的責(zé)任除非損害完全是由受害人的故意引起的。過錯責(zé)任原則,又稱過失責(zé)任原則,它以行為人的過錯作為歸責(zé)的根據(jù)和最終要件。過錯推定責(zé)任原則,是指為了保護相對人或受害人的合法權(quán)益,法律規(guī)定行為人只有在證明自己沒有過錯的情況下,才可以不承擔(dān)責(zé)任。(1)二者的相同點二者的本質(zhì)都是過錯責(zé)任原則,都以行為人的過錯為承擔(dān)責(zé)任的前提,依過錯程度確定責(zé)任范圍,即在混合過錯的情況下,考慮加害人和受害人之間的過錯程度并進行比較,通過適用過錯相抵規(guī)則確定加害人和受害人的責(zé)任范圍；在共同過錯的情況下,考慮共同侵權(quán)人的過錯程度,或者數(shù)人在無意思聯(lián)絡(luò)而共同實施侵權(quán)行為的情況下,考慮各侵權(quán)人的過錯,從而確定各自與其過錯相適應(yīng)的民事責(zé)任。(2)二者的不同點①二者在舉證責(zé)任的分配上不同。過錯責(zé)任原則采取“誰主張誰舉證”的原則,因此受害人需就其主張負舉證責(zé)任；在過錯推定責(zé)任中,舉證責(zé)任發(fā)生了倒置,受害人無需就行為人的過錯負舉證責(zé)任,被告只有證明自己沒有過錯或者存在法律規(guī)定的抗辯事由才可以免責(zé)。②過錯的輕重對責(zé)任的影響不同。過錯責(zé)任原則將過錯區(qū)分為不同的程度,據(jù)此確定行為人責(zé)任的大小與輕重；在過錯推定的情況下,由于行為人的過錯是被推定的,過錯本身具有一定的或然性,因而難以確定過錯的程度。所以在過錯推定責(zé)任中,過錯程度對責(zé)任的大小及輕重沒有影響。③過錯責(zé)任嚴格區(qū)分受害人的過錯與行為人的過錯,在混合過錯中根據(jù)當(dāng)事人雙方的過錯程度確定雙方各自應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。由于在過錯推定責(zé)任中難以確定行為人的過錯程度,所以也就無法對行為人與受害人雙方的過錯程度進行比較。在適用過錯推定的特殊侵權(quán)行為中,即使能夠證明受害人對于損害的發(fā)生也有過錯,也不能因此而免除行為人的責(zé)任,除非損害完全是由受害人的故意引起的。

37.元好問于唐初詩人僅推崇陳子昂。這首詩中肯地評價了陳子昂作為唐詩革新先驅(qū)者的巨大貢獻。按《新唐書》卷壹零七《陳子昂傳》云：“唐初文章承徐、庾余風(fēng)天下祖尚子昂始變雅正。”此為全詩之所本。六朝綺靡之詩風(fēng)至唐初仍然存在宋之問和沈儉期作為馳騁縱橫初唐詩壇的臺閣詩人過著置身宮禁而優(yōu)游卒歲的館閣生活有較為充裕的時間琢磨詩藝在詩律方面精益求精回忌聲病約句準篇但是他們的詩歌創(chuàng)作多限于應(yīng)制酬唱和詠物、贈別點綴升平標榜風(fēng)雅難免以詞藻文飾內(nèi)容貧乏之弊仍帶有齊梁時期宮體詩空洞綺靡的陋習(xí)。至陳子昂昭繼傳統(tǒng)獨開新途始振起一代詩風(fēng)。第一次將漢魏風(fēng)骨與風(fēng)雅興寄聯(lián)系起來號召追蹤多悲涼慷慨之氣的建安風(fēng)骨寄托濟世的功業(yè)理想和人生意氣與片面追求藻飾的齊梁詩風(fēng)徹底地劃清了界限。并且陳子昂提出了一種“骨氣端翔音情頓挫光英朗練”的詩美理想要求將壯大昂揚的情思與聲律和詞采的美結(jié)合起來創(chuàng)造健康而瑰麗的文學(xué)為即將到來的盛唐詩歌吹響了號角。故后半兩句謂：若論唐詩恢復(fù)正體之功勞應(yīng)依勾踐平吳為范蠡鑄像之往例也為陳子昂鑄一座黃金塑像以表彰他追復(fù)建安風(fēng)骨之功。元好問于唐初詩人,僅推崇陳子昂。這首詩中肯地評價了陳子昂作為唐詩革新先驅(qū)者的巨大貢獻。按《新唐書》卷壹零七《陳子昂傳》云：“唐初,文章承徐、庾余風(fēng),天下祖尚,子昂始變雅正。”此為全詩之所本。六朝綺靡之詩風(fēng),至唐初仍然存在,宋之問和沈儉期作為馳騁縱橫初唐詩壇的臺閣詩人,過著置身宮禁而優(yōu)游卒歲的館閣生活,有較為充裕的時間琢磨詩藝,在詩律方面精益求精,回忌聲病,約句準篇,但是他們的詩歌創(chuàng)作多限于應(yīng)制酬唱和詠物、贈別,點綴升平,標榜風(fēng)雅,難免以詞藻文飾內(nèi)容貧乏之弊,仍帶有齊梁時期宮體詩空洞綺靡的陋習(xí)。至陳子昂昭繼傳統(tǒng),獨開新途,始振起一代詩風(fēng)。第一次將漢魏風(fēng)骨與風(fēng)雅興寄聯(lián)系起來,號召追蹤多悲涼慷慨之氣的建安風(fēng)骨,寄托濟世的功業(yè)理想和人生意氣,與片面追求藻飾的齊梁詩風(fēng)徹底地劃清了界限。并且,陳子昂提出了一種“骨氣端翔,音情頓挫,光英朗練”的詩美理想,要求將壯大昂揚的情思與聲律和詞采的美結(jié)合起來,創(chuàng)造健康而瑰麗的文學(xué),為即將到來的盛唐詩歌吹響了號角。故后半兩句謂：若論唐詩恢復(fù)正體之功勞,應(yīng)依勾踐平吳為范蠡鑄像之往例,也為陳子昂鑄一座黃金塑像,以表彰他追復(fù)建安風(fēng)骨之功。

38.總體來看教學(xué)評價體現(xiàn)的趨勢是：(1)重視教學(xué)評價發(fā)展性功能的發(fā)揮；(2)注重學(xué)生個性的培養(yǎng)及評價能力的養(yǎng)成；(3)越來越重視對學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)；(4)評價模式向多樣化、綜合化發(fā)展。教學(xué)評價是指根據(jù)教學(xué)目標，對教學(xué)工作質(zhì)量所作出的測量、分析和評定。針對當(dāng)前的教學(xué)評價的一些弊端。如過分強調(diào)課程評價的甄別與選拔的功能、重視評價教師的教，重視“雙基”與“學(xué)科能力”目標的落實等，教學(xué)評價做出了一些改革。其大體的評價趨勢是重視教學(xué)評價的發(fā)展性功能，重視學(xué)生個性培養(yǎng)及評價能力的養(yǎng)成，重視學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，評價模式多樣化等。

39.選材方面前者主要反映儒家思想后者突出縱橫家思想。在寫人上一方面《戰(zhàn)國策》繼承了《國語》相對集中編排同一人物故事的方法另一方面又有所發(fā)展出現(xiàn)了一個人物的事跡有機集中在一篇的文章為以人物為中心的傳記體的成立開創(chuàng)了先河。如《齊策四》馮諼客孟嘗君寫馮諼彈鋏而歌焚券市義、營造三窟的故事馮諼一生的主要事跡盡在一篇中人物形象和性格得到了充分的展示。另外《戰(zhàn)國策》用寓言較多。選材方面前者主要反映儒家思想,后者突出縱橫家思想。在寫人上,一方面《戰(zhàn)國策》繼承了《國語》相對集中編排同一人物故事的方法,另一方面又有所發(fā)展,出現(xiàn)了一個人物的事跡有機集中在一篇的文章,為以人物為中心的傳記體的成立開創(chuàng)了先河。如《齊策四》馮諼客孟嘗君,寫馮諼彈鋏而歌,焚券市義、營造三窟的故事,馮諼一生的主要事跡盡在一篇中,人物形象和性格得到了充分的展示。另外《戰(zhàn)國策》用寓言較多。

40.《三國演義》人眾事繁、矛盾復(fù)雜卻組織得有條不紊、主次分明充分地顯示了作者的敘事才能。小說在敘事時是將各個空間分頭展開的故事化成以時間為序的線性流程。而《水滸傳》的情節(jié)結(jié)構(gòu)是以單線縱向進行的。上半部是以人為單元下半部則以事為順序連環(huán)勾鎖層層推進。這樣的藝術(shù)結(jié)構(gòu)前半部猶如長江的上游百川匯聚形成主干；下半部則如長江的主流奔騰而下直瀉東海。它形成一個整體但各部分往往又具有相對的獨立性。《三國演義》人眾事繁、矛盾復(fù)雜,卻組織得有條不紊、主次分明,充分地顯示了作者的敘事才能。小說在敘事時,是將各個空間分頭展開的故事化成以時間為序的線性流程。而《水滸傳》的情節(jié)結(jié)構(gòu)是以單線縱向進行的。上半部是以人為單元,下半部則以事為順序,連環(huán)勾鎖,層層推進。這樣的藝術(shù)結(jié)構(gòu),前半部猶如長江的上游百川匯聚,形成主干；下半部則如長江的主流奔騰而下,直瀉東海。它形成一個整體,但各部分往往又具有相對的獨立性。

41.B

42.D

43.B

44.B

45.B

46.欲望是人的一種客觀要求。人對經(jīng)濟物品的欲望是無限的而人類資源則是有限的。正是這兩者間的矛盾產(chǎn)生了經(jīng)濟學(xué)研究的根源。效用是一種主觀的心理評價它是和人的欲望聯(lián)系在一起。效用(utility)是指商品滿足人的欲望的能力是消費者從商品消費中所獲得的滿足是消費者對商品主觀上的偏好和評價。一種商品對消費者是否具有效用取決于消費者是否有消費這種商品的欲望以及這種商品是否具有滿足消費者欲望的能力。由于效用是消費者對商品的主觀評價因此同一商品會因人、因時、因地之不同而有不同的效用。對效用或者對這種“滿足程度”的度量西方經(jīng)濟學(xué)家先后提出了基數(shù)效用和序數(shù)效用的概念并在此基礎(chǔ)上形成了分析消費者行為的兩種方法即基數(shù)效用論者的邊際效用分析方法和序數(shù)效用論者的無差異曲線的分析方法。在19世紀和20世紀初期西方經(jīng)濟學(xué)家普遍使用基數(shù)效用的概念。基數(shù)效用論者認為效用如同長度、重量等概念一樣可以具體衡量并加總求和具體的效用量之間的比較是有意義的。表示效用大小的計量單位被稱為效用單位。到了20世紀30年代序數(shù)效用的概念為大多數(shù)西方經(jīng)濟學(xué)家所使用。序數(shù)效用論者認為效用是一個有點類似于香、臭、美、丑那樣的概念效用的大小是無法具體衡量的效用之間的比較只能通過順序或等級來表示消費者要回答的是偏好哪一種消費即哪一種消費的效用是第一哪一種消費的效用是第二；同時就分析消費者行為來說以序數(shù)來度量效用的假定比以基數(shù)來度量效用的假定所受到的限制要少它可以減少一些被認為是值得懷疑的心理假設(shè)。在現(xiàn)代微觀經(jīng)濟學(xué)里通常使用的是序數(shù)效用的概念但在某些研究方面如對風(fēng)險情況下的消費者行為的分析等還繼續(xù)使用基數(shù)效用的概念。欲望是人的一種客觀要求。人對經(jīng)濟物品的欲望是無限的，而人類資源則是有限的。正是這兩者間的矛盾產(chǎn)生了經(jīng)濟學(xué)研究的根源。效用是一種主觀的心理評價，它是和人的欲望聯(lián)系在一起。效用(utility)是指商品滿足人的欲望的能力，是消費者從商品消費中所獲得的滿足，是消費者對商品主觀上的偏好和評價。一種商品對消費者是否具有效用，取決于消費者是否有消費這種商品的欲望，以及這種商品是否具有滿足消費者欲望的能力。由于效用是消費者對商品的主觀評價，因此，同一商品會因人、因時、因地之不同而有不同的效用。對效用或者對這種“滿足程度”的度量，西方經(jīng)濟學(xué)家先后提出了基數(shù)效用和序數(shù)效用的概念，并在此基礎(chǔ)上，形成了分析消費者行為的兩種方法，即基數(shù)效用論者的邊際效用分析方法和序數(shù)效用論者的無差異曲線的分析方法。在19世紀和20世紀初期，西方經(jīng)濟學(xué)家普遍使用基數(shù)效用的概念?；鶖?shù)效用論者認為，效用如同長度、重量等概念一樣，可以具體衡量并加總求和，具體的效用量之間的比較是有意義的。表示效用大小的計量單位被稱為效用單位。到了20世紀30年代，序數(shù)效用的概念為大多數(shù)西方經(jīng)濟學(xué)家所使用。序數(shù)效用論者認為，效用是一個有點類似于香、臭、美、丑那樣的概念，效用的大小是無法具體衡量的，效用之間的比較只能通過順序或等級來表示，消費者要回答的是偏好哪一種消費，即哪一種消費的效用是第一，哪一種消費的效用是第二；同時，就分析消費者行為來說，以序數(shù)來度量效用的假定比以基數(shù)來度量效用的假定所受到的限制要少，它可以減少一些被認為是值得懷疑的心理假設(shè)。在現(xiàn)代微觀經(jīng)濟學(xué)里，通常使用的是序數(shù)效用的概念，但在某些研究方面，如對風(fēng)險情況下的消費者行為的分析等，還繼續(xù)使用基數(shù)效用的概念。

47.序數(shù)效用理論指用人們對某種商品的主觀評價的先后順序或優(yōu)劣對比來表示與分析效用的理論。認為效用是用來表示個人偏好但個人偏好是心理的活動因此效用的量在理論上、概念上和實際上生來就是不可計量的只能根據(jù)消費者的偏好程度將它們排列為第一、第二、第三等順序而不能用基數(shù)1、2、3……來表示他們量的大小。例如消費者對A、B、C三種物品的效用的絕對值是無法測定的但卻可以排列出三種商品效用的先后次序從而推導(dǎo)出消費者把既定收入用于各種可供選擇的物品以獲得最大滿足的條件以及基數(shù)效用論所力圖闡述的其他原理。(2)序數(shù)效用論在分析消費者行為時將無差異曲線和預(yù)算線作為自己的分析工具。無差異曲線是用來表示消費者偏好相同的兩種商品的所有組合的。預(yù)算線表明在收入與商品價格既定的條件下消費者可能購買到的各種商品的全部數(shù)量組合。將無差異曲線與預(yù)算線相結(jié)合即可找出實現(xiàn)消費者均衡的具體條件。(3)如圖只有預(yù)算線AB和無差異曲線U2的相切點E才是消費者在給定的預(yù)算約束下能夠獲得最大效用的均衡點。這是因為就無差異曲線U3來說雖然它代表的效用水平高于無差異曲線U2但它與既定的預(yù)算線AB既無交點又無切點。這說明消費者在既定的收入水平下無法實現(xiàn)無差異曲線U3上的任何一點的商品組合的購買。就無差異曲線U1來說雖然它與既定的預(yù)算線AB相交于a、b兩點這表明消費者利用現(xiàn)有收入可以購買a、b兩點的商品組合。但是這兩點的效用水平低于無差異曲線U2因此理性的消費者不會用全部收入去購買無差異曲線U1上a、b兩點的商品組合。事實上就a點和b點來說若消費者能改變購買組合選擇AB線段上位于a點右邊或b點左邊的任何一點的商品組合則都可以達到比U1更高的無差異曲線以獲得比a點和b點更大的效用水平。這種沿著AB線段上由。點往右和由b點往左的運動最后必定在E點達到均衡。顯然只有當(dāng)既定的預(yù)算線AB和無差異曲線U2相切于E點時消費者才在既定的預(yù)算約束條件下獲得最大化的滿足。故z點就是消費者實現(xiàn)效用最大化的均衡點。在切點E無差異曲線和預(yù)算線兩者的斜率是相等的。無差異曲線的斜率的絕對值就是商品的邊際替代率ARS12預(yù)算線序數(shù)效用理論指用人們對某種商品的主觀評價的先后順序或優(yōu)劣對比來表示與分析效用的理論。認為效用是用來表示個人偏好，但個人偏好是心理的活動，因此效用的量在理論上、概念上和實際上生來就是不可計量的，只能根據(jù)消費者的偏好程度將它們排列為第一、第二、第三等順序，而不能用基數(shù)1、2、3……來表示他們量的大小。例如，消費者對A、B、C三種物品的效用的絕對值是無法測定的，但卻可以排列出三種商品效用的先后次序，從而推導(dǎo)出消費者把既定收入用于各種可供選擇的物品以獲得最大滿足的條件以及基數(shù)效用論所力圖闡述的其他原理。(2)序數(shù)效用論在分析消費者行為時，將無差異曲線和預(yù)算線作為自己的分析工具。無差異曲線是用來表示消費者偏好相同的兩種商品的所有組合的。預(yù)算線表明在收入與商品價格既定的條件下，消費者可能購買到的各種商品的全部數(shù)量組合。將無差異曲線與預(yù)算線相結(jié)合，即可找出實現(xiàn)消費者均衡的具體條件。(3)如圖，只有預(yù)算線AB和無差異曲線U2的相切點E，才是消費者在給定的預(yù)算約束下能夠獲得最大效用的均衡點。這是因為，就無差異曲線U3來說，雖然它代表的效用水平高于無差異曲線U2，但它與既定的預(yù)算線AB既無交點又無切點。這說明消費者在既定的收入水平下無法實現(xiàn)無差異曲線U3上的任何一點的商品組合的購買。就無差異曲線U1來說，雖然它與既定的預(yù)算線AB相交于a、b兩點，這表明消費者利用現(xiàn)有收入可以購買a、b兩點的商品組合。但是，這兩點的效用水平低于無差異曲線U2，因此，理性的消費者不會用全部收入去購買無差異曲線U1上a、b兩點的商品組合。事實上，就a點和b點來說，若消費者能改變購買組合，選擇AB線段上位于a點右邊或b點左邊的任何一點的商品組合，則都可以達到比U1更高的無差異曲線，以獲得比a點和b點更大的效用水平。這種沿著AB線段上由。點往右和由b點往左的運動，最后必定在E點達到均衡。顯然，只有當(dāng)既定的預(yù)算線AB和無差異曲線U2相切于E點時，消費者才在既定的預(yù)算約束條件下獲得最大化的滿足。故z點就是消費者實現(xiàn)效用最大化的均衡點。在切點E，無差異曲線和預(yù)算線兩者的斜率是相等的。無差異曲線的斜率的絕對值就是商品的邊際替代率ARS12預(yù)算線

48.一國的國際收支指在一定時期內(nèi)一國居民(Resident)與非居民(Nonresident)之間經(jīng)濟交易的系統(tǒng)記錄。一般來說一個完整的國際收支平衡概念應(yīng)包括三個方面：①國際收支差額；②國際收支對外匯市場的影響；③國際收支對有關(guān)國家經(jīng)濟發(fā)展的影響。隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展國際收支平衡的概念也在逐步發(fā)展。國際收支平衡不只是數(shù)額的平衡還要求內(nèi)容的平衡。也就是說一國國際收支平衡與不平衡還需要看商品、勞務(wù)和資本的輸出入是有利于還是不利于該國經(jīng)濟的均衡發(fā)展。一國的國際收支平衡與否由多種因素決定。在浮動匯率制度下如果保持利率不變國際收支將主要由下列因素決定：(1)本幣的匯率水平。在一定的匯率水平下一國的物價與商品成本高于其他國家必然對其出口不利而有利于進口從而使其貿(mào)易收支和國際收支發(fā)生逆差；反之亦然。這種由貨幣對內(nèi)價值的高低所引致的國際收支不平衡稱為貨幣性不平衡(MonetaryDisequilibria)。(2)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。一般來說一國的國際收支狀況往往取決于其對外貿(mào)易收支狀況。當(dāng)世界市場的需求發(fā)生變化時一國輸出商品的結(jié)構(gòu)如能隨之調(diào)整該國的貿(mào)易收支將不會受到影響；反之如果經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不能做出相應(yīng)的調(diào)整該國的貿(mào)易收支和國際收支將產(chǎn)生不平衡。(3)經(jīng)濟周期。在再生產(chǎn)周期的各個階段由于生產(chǎn)、人均收入和社會需求的變化會是一國的國際收支發(fā)生不平衡。由于生產(chǎn)與資本國際化的發(fā)展主要西方國家經(jīng)濟周期階段的更替會影響其他國家經(jīng)濟致使各國發(fā)生國際收支不平衡。(4)國民收入。一國國民收入的變化可能是由于經(jīng)濟周期階段的更替也可能是由于經(jīng)濟增長率變化所致。國民收入增加貿(mào)易支出和非貿(mào)易支出都會增加；反之亦然。(5)偶發(fā)性因素。一國政局動蕩和自然災(zāi)害等偶發(fā)性因素也會導(dǎo)致貿(mào)易收支的不平衡和巨額資本的國際間移動從而使一國的國際收支不平衡。一國的國際收支指在一定時期內(nèi)，一國居民(Resident)與非居民(Nonresident)之間經(jīng)濟交易的系統(tǒng)記錄。一般來說，一個完整的國際收支平衡概念應(yīng)包括三個方面：①國際收支差額；②國際收支對外匯市場的影響；③國際收支對有關(guān)國家經(jīng)濟發(fā)展的影響。隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，國際收支平衡的概念也在逐步發(fā)展。國際收支平衡不只是數(shù)額的平衡，還要求內(nèi)容的平衡。也就是說，一國國際收支平衡與不平衡，還需要看商品、勞務(wù)和資本的輸出入是有利于還是不利于該國經(jīng)濟的均衡發(fā)展。一國的國際收支平衡與否，由多種因素決定。在浮動匯率制度下，如果保持利率不變，國際收支將主要由下列因素決定：(1)本幣的匯率水平。在一定的匯率水平下，一國的物價與商品成本高于其他國家，必然對其出口不利而有利于進口，從而使其貿(mào)易收支和國際收支發(fā)生逆差；反之亦然。這種由貨幣對內(nèi)價值的高低所引致的國際收支不平衡，稱為貨幣性不平衡(MonetaryDisequilibria)。(2)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。一般來說，一國的國際收支狀況往往取決于其對外貿(mào)易收支狀況。當(dāng)世界市場的需求發(fā)生變化時，一國輸出商品的結(jié)構(gòu)如能隨之調(diào)整，該國的貿(mào)易收支將不會受到影響；反之，如果經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不能做出相應(yīng)的調(diào)整，該國的貿(mào)易收支和國際收支將產(chǎn)生不平衡。(3)經(jīng)濟周期。在再生產(chǎn)周期的各個階段，由于生產(chǎn)、人均收入和社會需求的變化，會是一國的國際收支發(fā)生不平衡。由于生產(chǎn)與資本國際化的發(fā)展，主要西方國家經(jīng)濟周期階段的更替會影響其他國家經(jīng)濟，致使各國發(fā)生國際收支不平衡。(4)國民收入。一國國民收入的變化，可能是由于經(jīng)濟周期階段的更替，也可能是由于經(jīng)濟增長率變化所致。國民收入增加，貿(mào)易支出和非貿(mào)易支出都會增加；反之亦然。(5)偶發(fā)性因素。一國政局動蕩和自然災(zāi)害等偶發(fā)性因素，也會導(dǎo)致貿(mào)易收支的不平衡和巨額資本的國際間移動，從而使一國的國際收支不平衡。

49.歐洲貨幣一體化的理論依據(jù)是最適度貨幣區(qū)理論。最適度貨幣區(qū)理論試圖闡明在什么樣的條件下才適合組成貨幣聯(lián)盟實行貨幣一體化。最適度貨幣區(qū)是一種“最優(yōu)”的地理區(qū)域在這個區(qū)域區(qū)一般的支付手段或是一種單一的共同貨幣或是幾種貨幣這幾種貨幣之間具有無限的可兌換性。其匯率在進行經(jīng)常交易和資本交易時互相釘住保持不變；但是區(qū)域內(nèi)的國家與區(qū)域外的國家之間的匯率保持浮動。最適度貨幣區(qū)的概念是在60年代初關(guān)于固定匯率制度與浮動匯率制度的爭論中由蒙代爾首先提出的。此后麥金農(nóng)英格拉姆等人從不同角度進行了修正和補充。最初的研究目的是試圖找出定義“最適度貨幣區(qū)”的最具決定性的經(jīng)濟性質(zhì)。其后的研究重心轉(zhuǎn)向評估參加一個貨幣區(qū)的效益與成本。(1)最適度貨幣區(qū)的性質(zhì)①要素市場的一體化。蒙代爾認為最適度貨幣區(qū)是根據(jù)內(nèi)部的生產(chǎn)要素的流動和外部的生產(chǎn)要素的不流動來定義的。生產(chǎn)要素的內(nèi)部流動可以在出現(xiàn)影響供給和需求擾動時減輕改變生產(chǎn)要素實際價格的壓力從而減輕把改變匯率作為改變要素價格工具的要求。要素市場的一體化保證了固定匯率制度不妨礙地區(qū)間國際收支的平衡同時又提高了貨幣區(qū)域內(nèi)部貨幣的有用性。內(nèi)部平衡可以用財政貨幣政策來實現(xiàn)外部平衡可以通過聯(lián)合浮動匯率達到。蒙代爾的這一思想對歐洲貨幣一體化產(chǎn)生了一定的影響。②商品市場的一體化。與蒙代爾不同麥金農(nóng)認為一個成功的貨幣區(qū)必須具有高度的內(nèi)部開放性即區(qū)域內(nèi)商品的廣泛交流。麥金農(nóng)認為一個對外高度開放的區(qū)域與其他區(qū)域?qū)嵭懈訁R率并不能有效地矯正國際收支不平衡。但對外部世界相對封閉的區(qū)域采取匯率的浮動則可有效的實現(xiàn)外部平衡。③金融市場的一體化。英格拉姆注意到內(nèi)部金融的高度一體化可以為地區(qū)間收支不平衡融通資金使調(diào)節(jié)過程更容易平衡。因而他主張以金融一體化作為最適度貨幣區(qū)的標準。金融市場的一體化降低了通過匯率的波動而改變區(qū)域內(nèi)貿(mào)易條件的需要至少在短期內(nèi)如此。因此在金融一體化的區(qū)域內(nèi)實行固定匯率更好。④宏觀政策的協(xié)調(diào)和政治一體化。貨幣區(qū)的順利運轉(zhuǎn)依靠人們對匯率的長期固定和對區(qū)域內(nèi)成員國貨幣的無限兌換性的絕對信任。這就要求各國貨幣當(dāng)局的密切合作甚至要創(chuàng)造出一個超國家的中央銀行。除貨幣政策外財政政策和貨幣政策合作也是必要的。而政治一體化可以推動貨幣一體化和財稅政策的緊密合作。(2)參加貨幣區(qū)的效益和成本對最適度貨幣區(qū)的進一步研究是對于符合最適度貨幣區(qū)性質(zhì)的區(qū)域中的國家計算參加貨幣區(qū)的成本與收益。①成本喪失貨幣的獨立性被認為是參加貨幣區(qū)的主要成本因為它可能強迫成員國為了維持固定的匯率政策制度而背離內(nèi)部平衡。其他成本均由這一點衍生如喪失匯率政策工具喪失鑄幣稅收益限96了成員國對通貨膨脹率、失業(yè)率等的選擇自由。②收益參加貨幣區(qū)最大收益就是提高貨幣的有用性。使用一種共同的貨幣(或幾種嚴格釘住同時又完全兌換的貨幣)會消除匯率今后變動的風(fēng)險使貿(mào)易和專業(yè)化的收益更大從而提高資源配置的效率。貨幣的有用性隨著貨幣的使用范圍擴大而擴大。除此之外貨幣區(qū)還提供以下幾種利益：①一個金融狀況不穩(wěn)、幣值波動較大、通貨膨脹率較高的國家將會因為加入了一個執(zhí)行謹慎貨幣政策的貨幣區(qū)而享受到價格的穩(wěn)定貨幣流動性的收益。②金融市場高度一體化的貨幣區(qū)將提供一種風(fēng)險承擔(dān)機制。③可以減少參加國保持國際儲備的需要從而減少了資源閑置的成本。③參加的計算貨幣區(qū)的組成是一個動態(tài)過程。對于一國是否加入貨幣區(qū)應(yīng)考慮到時間因素如果一國加入貨幣區(qū)預(yù)期收益的現(xiàn)值大于預(yù)期成本的現(xiàn)值那么它就應(yīng)該加入。最適度貨幣區(qū)證明了開放經(jīng)濟條件下市場一體化的措施(如金融資產(chǎn)、生產(chǎn)要素及商品市場的一體化)作為價格—工資彈性的不完全替代在調(diào)節(jié)對外失衡方面比浮動匯率制度更有效。它是現(xiàn)實中歐洲貨幣一體化的理論依據(jù)。首先對最優(yōu)貨幣區(qū)理論的研究有助于解決貨幣一體化過程中的爭論；例如對經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟應(yīng)該是貨幣先行還是經(jīng)濟先行歐盟(歐共體)內(nèi)部長期存在兩種觀點即主張貨幣先行的“貨幣學(xué)派”和主張經(jīng)濟先行的“經(jīng)濟學(xué)派”。如果按照最適度貨幣區(qū)的標準宜采取“經(jīng)濟學(xué)派”的經(jīng)濟先行的觀點。從實踐來看經(jīng)濟派主張也稍占上風(fēng)這與該理論較為符合的。其次關(guān)于最適度貨幣區(qū)的標準參加的成本——收益計算也對歐洲貨幣一體化起到了積極的指導(dǎo)作用。因此可以說最適度貨幣區(qū)理論是歐洲貨幣一體化的理論基礎(chǔ)。歐洲貨幣一體化的理論依據(jù)是最適度貨幣區(qū)理論。最適度貨幣區(qū)理論試圖闡明在什么樣的條件下，才適合組成貨幣聯(lián)盟，實行貨幣一體化。最適度貨幣區(qū)是一種“最優(yōu)”的地理區(qū)域，在這個區(qū)域區(qū)，一般的支付手段或是一種單一的共同貨幣，或是幾種貨幣，這幾種貨幣之間具有無限的可兌換性。其匯率在進行經(jīng)常交易和資本交易時互相釘住，保持不變；但是區(qū)域內(nèi)的國家與區(qū)域外的國家之間的匯率保持浮動。最適度貨幣區(qū)的概念是在60年代初關(guān)于固定匯率制度與浮動匯率制度的爭論中，由蒙代爾首先提出的。此后，麥金農(nóng)，英格拉姆等人從不同角度進行了修正和補充。最初的研究目的是試圖找出定義“最適度貨幣區(qū)”的最具決定性的經(jīng)濟性質(zhì)。其后的研究重心轉(zhuǎn)向評估參加一個貨幣區(qū)的效益與成本。(1)最適度貨幣區(qū)的性質(zhì)①要素市場的一體化。蒙代爾認為，最適度貨幣區(qū)是根據(jù)內(nèi)部的生產(chǎn)要素的流動和外部的生產(chǎn)要素的不流動來定義的。生產(chǎn)要素的內(nèi)部流動，可以在出現(xiàn)影響供給和需求擾動時，減輕改變生產(chǎn)要素實際價格的壓力，從而減輕把改變匯率作為改變要素價格工具的要求。要素市場的一體化保證了固定匯率制度不妨礙地區(qū)間國際收支的平衡，同時又提高了貨幣區(qū)域內(nèi)部貨幣的有用性。內(nèi)部平衡可以用財政貨幣政策來實現(xiàn)，外部平衡可以通過聯(lián)合浮動匯率達到。蒙代爾的這一思想對歐洲貨幣一體化產(chǎn)生了一定的影響。②商品市場的一體化。與蒙代爾不同，麥金農(nóng)認為一個成功的貨幣區(qū)必須具有高度的內(nèi)部開放性，即區(qū)域內(nèi)商品的廣泛交流。麥金農(nóng)認為一個對外高度開放的區(qū)域與其他區(qū)域?qū)嵭懈訁R率并不能有效地矯正國際收支不平衡。但對外部世界相對封閉的區(qū)域采取匯率的浮動則可有效的實現(xiàn)外部平衡。③金融市場的一體化。英格拉姆注意到，內(nèi)部金融的高度一體化，可以為地區(qū)間收支不平衡融通資金，使調(diào)節(jié)過程更容易平衡。因而，他主張以金融一體化作為最適度貨幣區(qū)的標準。金融市場的一體化降低了通過匯率的波動而改變區(qū)域內(nèi)貿(mào)易條件的需要，至少在短期內(nèi)如此。因此，在金融一體化的區(qū)域內(nèi)，實行固定匯率更好。④宏觀政策的協(xié)調(diào)和政治一體化。貨幣區(qū)的順利運轉(zhuǎn)依靠人們對匯率的長期固定和對區(qū)域內(nèi)成員國貨幣的無限兌換性的絕對信任。這就要求各國貨幣當(dāng)局的密切合作，甚至要創(chuàng)造出一個超國家的中央銀行。除貨幣政策外，財政政策和貨幣政策合作也是必要的。而政治一體化可以推動貨幣一體化和財稅政策的緊密合作。(2)參加貨幣區(qū)的效益和成本對最適度貨幣區(qū)的進一步研究是，對于符合最適度貨幣區(qū)性質(zhì)的區(qū)域中的國家，計算參加貨幣區(qū)的成本與收益。①成本喪失貨幣的獨立性，被認為是參加貨幣區(qū)的主要成本，因為它可能強迫成員國為了維持固定的匯率政策制度而背離內(nèi)部平衡。其他成本均由這一點衍生，如喪失匯率政策工具，喪失鑄幣稅收益，限96了成員國對通貨膨脹率、失業(yè)率等的選擇自由。②收益參加貨幣區(qū)最大收益就是提高貨幣的有用性。使用一種共同的貨幣(或幾種嚴格釘住，同時又完全兌換的貨幣)會消除匯率今后變動的風(fēng)險，使貿(mào)易和專業(yè)化的收益更大，從而提高資源配置的效率。貨幣的有用性隨著貨幣的使用范圍擴大而擴大。除此之外，貨幣區(qū)還提供以下幾種利益：①一個金融狀況不穩(wěn)、幣值波動較大、通貨膨脹率較高的國家將會因為加入了一個執(zhí)行謹慎貨幣政策的貨幣區(qū)而享受到價格的穩(wěn)定，貨幣流動性的收益。②金融市場高度一體化的貨幣區(qū)將提供一種風(fēng)險承擔(dān)機制。③可以減少參加國保持國際儲備的需要，從而減少了資源閑置的成本。③參加的計算貨幣區(qū)的組成是一個動態(tài)過程。對于一國是否加入貨幣區(qū)應(yīng)考慮到時間因素，如果一國加入貨幣區(qū)預(yù)期收益的現(xiàn)值大于預(yù)期成本的現(xiàn)值，那么它就應(yīng)該加入。最適度貨幣區(qū)證明了開放經(jīng)濟條件下，市場一體化的措施(如金融資產(chǎn)、生產(chǎn)要素及商品市場的一體化)作為價格—工資彈性的不完全替代，在調(diào)節(jié)對外失衡方面比浮動匯率制度更有效。它是現(xiàn)實中歐洲貨幣一體化的理論依據(jù)。首先，對最優(yōu)貨幣區(qū)理論的研究有助于解決貨幣一體化過程中的爭論；例如，對經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟應(yīng)該是貨幣先行還是經(jīng)濟先行，歐盟(歐共體)內(nèi)部長期存在兩種觀點，即主張貨幣先行的“貨幣學(xué)派”和主張經(jīng)濟先行的“經(jīng)濟學(xué)派”。如果按照最適度貨幣區(qū)的標準，宜采取“經(jīng)濟學(xué)派”的經(jīng)濟先行的觀點。從實踐來看，經(jīng)濟派主張也稍占上風(fēng)，這與該理論較為符合的。其次，關(guān)于最適度貨幣區(qū)的標準參加的成本——收益計算也對歐洲貨幣一體化起到了積極的指導(dǎo)作用。因此，可以說最適度貨幣區(qū)理論是歐洲貨幣一體化的理論基礎(chǔ)。

50.一國貨幣匯率的變動對其國際收支的影響是多方面的。匯率的升值與貶值是一個問題的兩個方面它們方向相反作用也正好相反。現(xiàn)以匯率貶值為例從一般理論到實際情況分析人民幣匯率的變動對我國國際收支的影響。(1)人民幣貶值對貿(mào)易收支的影響。一國匯率變化對其國際收支的一個最為直接也是最為重要的影響是對貿(mào)易收支的影響。這一影響一般表現(xiàn)為在滿足馬歇爾—勒納條件并且存在閑置資源的條件下一國貨幣貶值能夠促進本國商品的出口并能自動抑制外國商品的進口從而能夠起到改善本國貿(mào)易收支差額的作用。對出口而言人民幣貶值后一方面等值人民幣的出口商品在國際市場上能夠比貶值前折合更少的外幣使我國商品在國際市場的銷售價格下降競爭力增強出口擴大；另一方面如果我國出口商品在國際市場上的外幣價格保持不變則人民幣貶值會使等值外幣收入兌換成比貶值前更多的人民幣收入使我國出口商的出口利潤增加從而使其出口積極性提高出口生產(chǎn)擴大。對進口而言其作用與出口正好相反。人民幣貶值后一方面以外幣計價的進口商品在我國銷售時能夠折合的人民幣價格比貶值前提高了導(dǎo)致我國進口商成本增加、利潤減少從而引起進口數(shù)量相應(yīng)減少；另一方面如果維持原有的人民幣售價則需要壓低進口品的外幣價格這勢必會招致國外出口商的反對從而降低我國進口商的積極性減少進口。因此本幣貶值會自動地抑制商品的進口并促使部分對進口品的需求轉(zhuǎn)向本國的進口替代品。從人民幣貶值的實際效果來看通常貶值能夠?qū)ξ覈馁Q(mào)易收支起到一定的推動作用。這主要是由貶值之后出口品(主要是中低檔勞動密集型商品)的增長引起的。但由于我國對進口品的需求彈性較低并且受到結(jié)構(gòu)性因素的制約進口對于貿(mào)易收支的改善作用并不明顯。(2)人民幣貶值對非貿(mào)易收支的影響。貨幣貶值對一國經(jīng)常賬戶也可能起到改善作用。因為貶值之后外國貨幣的購買力相對提高貶值國的國內(nèi)服務(wù)變得相對低廉因而增加了一國旅游和無