2023學(xué)年完整公開(kāi)課版力 市賽獲獎(jiǎng)

第七章力一、力第二課時(shí)力力的作用效果力的單位力的三要素力的示意圖力的定義物體間力的作用是相互的學(xué)習(xí)目標(biāo)

當(dāng)物體發(fā)生

時(shí)，也就是力產(chǎn)生效果時(shí)，可以判斷物體受到了力的作用。一．怎樣判斷物體受到力的作用（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，（2）從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止

；（3）運(yùn)動(dòng)快慢變化；（4）運(yùn)動(dòng)方向變化。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變例1.上面各圖說(shuō)明了力可以_______________

。用力拉彈簧，彈簧伸長(zhǎng)了。用力彎鋸條，鋸條變彎了。真費(fèi)力真輕松用大小相同的力壓、拉彈簧二．想一想：這兩幅圖說(shuō)明的物理問(wèn)題？力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。例2.如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是

和

；能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是

和

；能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是

和

。F1F2F3F4（A）（B）（C）（D）三．想一想：這兩幅圖說(shuō)明什么道理？物體間力的作用是相互的例3（1）.下列關(guān)于力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。

A．兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用B．力是物體對(duì)物體的作用C．物體間力的作用是相互的D．物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸例3（2）.在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（

）。

A．槳對(duì)水的推力

B．水直接對(duì)船的推力C．人對(duì)船的推力

D．水對(duì)槳的推力例4.一個(gè)鉛球受30N向上的拉力，在圖中畫出它所受的拉力的示意圖。

O·F＝30N課堂檢測(cè)1.力是______對(duì)______的作用，力不能脫離______而存在，物體間力的作用是____的。2.運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí),對(duì)杠鈴有方向

的作用力,以杠鈴為研究對(duì)象,_______是受力物體，_______是施力物體；以運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，______是受力物體，____是施力物體。3.溜旱冰時(shí)，用力推墻，人反而被墻推開(kāi)，這說(shuō)明

也受到

的作用力。此時(shí)若以人為研究對(duì)象，人是

物體，墻是

物體，此現(xiàn)象說(shuō)明

。4.關(guān)于力的概念,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A、物體間力的作用是相互的 B、物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用C、只有一個(gè)物體是不會(huì)發(fā)生力的作用的 D、受力物體同時(shí)也是施力物體5.下列現(xiàn)象中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（）A、飛機(jī)的起飛過(guò)程B、在圓形軌道上的物體做快慢不變的運(yùn)動(dòng)C、在水中勻速下沉的石塊 D、汽車在公路上慢慢地停下來(lái)6.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是

。7.手提水桶，施力物體是

，受力物體是

；手也會(huì)感到疼是因?yàn)?/p>

對(duì)

施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象表明

。8.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會(huì)感到墻在推地，這表明

；同時(shí)他由靜止向后運(yùn)動(dòng)，這又表明力可以改變物體的

。當(dāng)人坐在沙發(fā)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象表明

。9、游泳運(yùn)動(dòng)員用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，下列說(shuō)法正確的是（

）A．運(yùn)動(dòng)員是受力物體，不是施力物體B．運(yùn)動(dòng)員是受力物體，同時(shí)也是施力物體C．水是施力物體，不是受力物體