北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)試題

．．．．．．．北師大版小學(xué)文六．．．．．．．同學(xué)們，六年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，你一定信心百倍吧！馬上動(dòng)手做題吧，相信你也能給這份試題留下一張整潔的面孔的！基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。l?izhuìniánch?uhānsaqíujìngqiāngōng二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√一唱一和(h?ha)挑撥離間(jiānjiàn)解剖（pōupāo）背著圓殼（bēibai）膝蓋(xīqī)包扎（zāzhā）咳嗽（sàos?u）欄桿（gǒngān）三、在沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞后畫“√,有錯(cuò)的用“”標(biāo)出錯(cuò)字,并依次改正。（1）秉燭夜游（2）忠心耿耿（3）奇花異草（4）揮灑自如（5）置之不理

國(guó)敝民窮克不容緩幕天席地鄭重其事出其不易

愚不可及喜出望外躑躅不前潛滋暗長(zhǎng)蔚為壯觀

魚(yú)貫而出（）龐然大物（）無(wú)邊無(wú)涯（）難以治信（）惟妙惟肖（）四、根據(jù)下面這段話的意思，用“抱”組成合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。面對(duì)磨難，有的人哭天抹淚）生活的不公平。而有的人不忘自己遠(yuǎn)大的（然用快樂(lè)（）生活。面對(duì)前者，生活會(huì)（）地說(shuō)你將被我拋棄面對(duì)后者，生活會(huì)高興地說(shuō)我將送你走向成功五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.學(xué)習(xí)課文的過(guò)程是積累、感悟的過(guò)程。當(dāng)了解了“當(dāng)代神農(nóng)氏”——（填寫人名）用無(wú)數(shù)次的失敗換來(lái)巨大成功科研經(jīng)歷，我對(duì)“”這句名言有了更加深刻的理解；通過(guò)讀課文，我們還認(rèn)識(shí)了

的老班長(zhǎng)，

的雷棣；

感受到了勞動(dòng)的命的白了生”和“義”不可得兼時(shí)要。2.詩(shī)中有志，在“，”中，我們看到了詩(shī)人王冕鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操；詩(shī)中有景，范成大的詩(shī)句“，”就描寫了農(nóng)村夏日生活中兒童勞動(dòng)的場(chǎng)景；王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間，”則描繪邊塞涼州壯闊又荒涼寂寞的景；詩(shī)中有情，在“，”的詩(shī)句中可以感受到朋友間的依依惜別之情。3.《我們上路了》一文寫到有退路，人生的車站，沒(méi)有退路，出了山的溪水?！度松Y贊的作者是，他是

國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人，詩(shī)中把

比作戰(zhàn)場(chǎng)；把

比作舞臺(tái)。號(hào)召人們不能做。六、按要求寫句子。1.小強(qiáng)高興地說(shuō)天我要和我們班幾名同學(xué)一起去盛能游樂(lè)園游玩（改為轉(zhuǎn)述句）______________________________________2.修改病句，在原句上用修改符號(hào)修改?？吹秸蔡煊恿粝碌膫ゴ蠊こ?，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。3.這項(xiàng)任務(wù)，你們一定要按時(shí)完成雙重否定句）基本技能（一）課內(nèi)閱讀居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用

的法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常和工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。1.聯(lián)系課文內(nèi)容，把第一句話補(bǔ)充完整。

2.這種巧妙的施工設(shè)計(jì)體現(xiàn)了詹天佑的這種精神的另兩項(xiàng)設(shè)計(jì)，分別是

精神文中還寫到了體現(xiàn)和。3.詹天佑的這種工作作風(fēng)可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)）軍事史上有巨大的價(jià)值）藝術(shù)史、科學(xué)史的研究上也有獨(dú)特的價(jià)值。它再現(xiàn)了2000多年前國(guó)雕塑藝術(shù)輝成，世界了解中國(guó)古代文明。兵馬俑藝術(shù)是直接表現(xiàn)“人”的藝術(shù)，其重要的藝術(shù)特點(diǎn)是“傳神嘴起，胡須翻卷，顯得堅(jiān)定而剛毅；有的立眉圓眼，眉宇間肌肉擰成疙瘩，似有超人的大勇；有的濃眉大眼，闊口厚唇，顯得憨厚淳樸……兵馬俑（）栩栩如生，神情各異）的創(chuàng)造者有高科精和藝術(shù)技巧?？脊艑W(xué)者對(duì)700多個(gè)俑逐個(gè)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)它們的形體、結(jié)構(gòu)、比例、質(zhì)感以準(zhǔn)確的解剖結(jié)構(gòu)為依據(jù)連手指關(guān)節(jié)的長(zhǎng)短肉的厚薄眼角眼皮的輪廓都合情合理……1.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2.認(rèn)真讀文中畫線的句子完成填空。句中“逐個(gè)”的意思是，作者使用“逐個(gè)”等詞語(yǔ)的好處是3.這段文字是從、陵兵馬俑在中國(guó)雕塑藝術(shù)上的輝煌成就。4.用“”畫出本段文字的中心句。5.縮寫文中畫“”的句子。（二）課外閱讀泥土的微笑

。兩方面介紹秦始皇我在花園里種了芬芳的玫瑰花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燃燒的霞。我想等朋友來(lái)做客的時(shí)候讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠(yuǎn)的背影，一定能點(diǎn)燃易感的情懷。有一天，一位非常要好的朋友來(lái)探望我，我知道她平時(shí)最喜歡花花草草了，臨別時(shí)我說(shuō)，采一束玫瑰點(diǎn)綴你的閨房吧，保證十里飄香。朋友輕輕跨進(jìn)園，東聞聞，西嗅嗅，[，就是不肯采摘。說(shuō)關(guān)，多的是，我又不是花店的老板，不會(huì)靠玫瑰賺錢的。說(shuō)完我就舉起剪刀準(zhǔn)備獻(xiàn)美，朋友急忙攔住，高聲叫著不可不可。這么美麗的玫剪下來(lái)讓心疼她抓緊我的袖子叮嚀千萬(wàn)不能剪啊玫是泥土的微笑誰(shuí)心殺戮美得醉人的微笑我的靈魂悚然驚，丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土因?yàn)槊倒澹冻鲶@艷一笑。因?yàn)檫@一笑，讓人愛(ài)惜非常。一個(gè)朋友在拍賣會(huì)上有幸購(gòu)得一個(gè)花瓶，花瓶細(xì)頸大肚，碎花藍(lán)白調(diào)子，[]。造型色彩，整個(gè)如唐朝盛世的化身，雍容華貴，傲，悠，

[。朋友請(qǐng)我大家觀賞。奇怪的是每一個(gè)參觀者都小心謹(jǐn)慎，生怕碰壞這盛唐的寶貝。其實(shí)不過(guò)是一撮泥土，經(jīng)過(guò)窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。江南的紫砂壺，人張的彩塑令人拍案叫絕，們都是泥土的微笑嗎？彌珍彌貴，即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓[]。我懂得了平的人有理由被埋沒(méi)力活出色彩）一定會(huì)叫人。1.認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，把下列詞語(yǔ)選填到合適的]里。刮目相看目空一切

流光溢彩

肅然起敬

玲瓏剔透

神采飛揚(yáng)2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。悚然一驚：拍案叫絕：3.在第7自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4.給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。5.把文中畫線的句子換一種說(shuō)法，意思不變。6.用“”畫出文中一個(gè)排比句，用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。7.“泥土的微笑”在文中具體指、、、。8.你是如何理解“泥土的微笑”的？下列說(shuō)法中你認(rèn)為最準(zhǔn)確的是（）A、泥土是因?yàn)榇蠹叶紒?lái)贊美它而微笑。B土的微笑”贊美平凡中見(jiàn)偉大的精神。C土的微笑”蘊(yùn)含著正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值的人生哲理。9.請(qǐng)談?wù)勀阕x完本文后的感想？（提示：可以從內(nèi)容和寫法上入手）習(xí)表任選一題，文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。1.個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤，認(rèn)