人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《雪地里的小畫家》第二次修改一教學(xué)標(biāo)能力目培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“啦、梅、蛙、睡?”等1個(gè)生字，會(huì)寫幾、用、魚3字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲、目”；2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。情感與度目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的思想感情。2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣?！拘抡n程導(dǎo)對(duì)學(xué)教的情感體、態(tài)度成、價(jià)值觀體現(xiàn)，在知識(shí)與技能、過(guò)與方法目標(biāo)礎(chǔ)上對(duì)學(xué)目標(biāo)深層的開(kāi)拓三維目標(biāo)的成，絕是三維間的幾何相，三者是孤立無(wú)關(guān)而是相滲透,融為一體協(xié)調(diào)統(tǒng)的】二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字，能正確流利的朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)三、教準(zhǔn)備：課件、竹葉，梅花，楓葉的標(biāo)本和圖畫。四、教過(guò)程：1、談話導(dǎo)入同學(xué)們我們一年有幾個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？到了冬天我們最喜歡最期盼的事是什么？因?yàn)橄卵┪覀兛梢?？（堆雪人，打雪仗，滾雪球，滑雪車。。。）2、看來(lái)雪給同學(xué)們留下了美好的回憶，帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。冬天像個(gè)魔術(shù)師，

北風(fēng)呼呼地一吹天上就下起了漂亮的雪花地上就變白了接下來(lái)我們就一起去看看這美麗的雪景吧（出示：冬天孩子在戶外堆雪人、打雪仗和一些雪中美景的圖片和視頻。）生邊觀看邊贊嘆雪中美景回憶雪中的樂(lè)趣?！緢D片以生下雪生活場(chǎng)景入，使學(xué)對(duì)下雪堆雪，打雪，滾雪球，滑雪車產(chǎn)生濃厚的趣，激學(xué)生的好奇】3、揭題：揭題：這些雪景漂亮嗎？你們喜歡冬天嗎？不僅是老師和同學(xué)們喜歡冬天，還有一群可愛(ài)的小動(dòng)物也喜歡冬天，它們還在雪地里畫畫呢！今天，老師就帶著同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)這些雪地里的小畫家（板書課題：雪地里的小畫家）生跟寫并齊讀課題4、讓我們一起讀讀課題，讀了課題，你想知道什么？雪地里的小畫家是怎么作畫的呀？雪地里的小畫家都有誰(shuí)呀？雪地里的小畫家都畫了些什么呀？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)并解決你們提出的問(wèn)題，好嗎？二、合作交1、師：同學(xué)們讀的可真認(rèn)真，有的同學(xué)讀完以后就用坐姿告訴老師，真是個(gè)好習(xí)慣生字寶寶太調(diào)皮了現(xiàn)在就想跳出來(lái)和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面同學(xué)們趕快和他們打打招呼吧！2、檢查生字認(rèn)讀情況（1）、課件出示，讀一讀

啦11個(gè)生字帶拼音（2）、誰(shuí)來(lái)讀一讀（、名）你有什么好方法記住這些字呢？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就教教大家好嗎？幾：兒加一橫變成幾力加口變成了加（加油）

梅：木子旁加個(gè)每天的每為：力加兩點(diǎn)口加拉變成啦（高興就拉開(kāi)了嘴巴）洞：

哇

睡：眼睛垂下來(lái)就睡了（3同學(xué)們可真棒你認(rèn)識(shí)幾個(gè)我認(rèn)識(shí)幾個(gè)大家相互教一教就都會(huì)讀了，讓我們大聲讀一讀（齊讀）（4）師;如果把他們頭上的帽子摘掉你還會(huì)讀嗎？你看一顆生字蘋果樹(shù)我們來(lái)幫小刺猬摘蘋果游戲吧，如果你猜讀了，蘋果就掉下來(lái)。蘋果掉到老師手里了，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧?。ǔ鍪旧挚ㄆ?，開(kāi)火車

讀）（5）、同學(xué)們幫小刺猬摘下來(lái)蘋果，小刺猬可真高興呀，這些生字寶寶又交到新朋友了，而且順序也打亂了，你還會(huì)讀嗎？【低年識(shí)字是重點(diǎn)所以在主識(shí)字環(huán)節(jié)采用ppt件動(dòng)畫片以加減拼音、動(dòng)生字卡片、蘋果等種方式出現(xiàn)吸引孩們的注意力以此達(dá)認(rèn)讀和固生字的教目標(biāo)】三、品讀感1、生字寶寶和詞語(yǔ)朋友都沒(méi)有難倒大家，那課文肯定更會(huì)讀了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，相信你會(huì)讀的更好。誰(shuí)來(lái)讀一讀？2、你讀得真不錯(cuò)，那同學(xué)們雪地里的小畫家都有誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)，們自己再來(lái)小聲讀課文，用鉛筆把他們的名字圈出來(lái)。（1）誰(shuí)能把雪地里的小畫家的名字響亮的報(bào)一報(bào)呢？你可以這樣說(shuō)，雪地里的小畫家有小雞，小狗，小鴨和小馬。雪地里的下畫家有（）、有（）、有（）、還有（）。（2）這四個(gè)小畫家在雪地里玩的很開(kāi)心我們一起來(lái)看看它們都劃了什么吧，趕快讀讀課文用橫線畫出有關(guān)句子誰(shuí)來(lái)讀讀自己畫的句子？你是不也找到了這個(gè)句子？（3）下雪了，小畫家畫了這么多美麗的圖畫呀，老師把它們的畫拍了照片，你們看，這是誰(shuí)？（小雞）它畫了什么竹葉？小鴨、小馬、小狗這么多照片漂亮嗎？喜歡嗎？讓我們?cè)賮?lái)美美的讀讀這幾句話吧?。?）、小畫家是用什么畫出這些漂亮的圖畫呢？那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞、小鴨、小狗、小馬是這么說(shuō)的吧?。ㄉ鷰ь^飾向前面介紹）出示：嘰嘰嘰，我是小雞，我的腳印像（）（5）聽(tīng)了小畫家的介紹同學(xué)們一定都明白了原來(lái)它們的腳印就能作畫呀，怪不得說(shuō)上說(shuō)：“不用顏料。。。。。。它們可真了不起，讓我們用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這兩句話吧！4、聽(tīng)到同學(xué)們的贊美，小畫家畫的更起勁了，你覺(jué)得可能還有誰(shuí)會(huì)在雪地里作

畫呢？（小貓、小白鵝、小白兔、小豬、小牛、小羊。。。）5、這么多的小畫家在雪地里作畫，可是我們的青蛙呢？它到哪去了啊？到我們的課文里的插圖里找找吧?。ǔ鍪?、6句）既然睡著了，我們可千萬(wàn)別吵醒它，我們讀的時(shí)候輕輕的、慢慢的讀你們知道嗎青蛙這一覺(jué)可要睡到明年春天才醒呢這種睡覺(jué)我們把它叫做-----冬眠。你還知道哪些小動(dòng)物要冬眠（蛇、刺猬、烏龜。。。。。。。。）同學(xué)們的課外知識(shí)真多。6、雪地里的小畫家給我們帶來(lái)了這么多樂(lè)趣，真得感謝他們，它們?cè)谘┑夭忌厦枥L出了那么多奇妙美麗的圖畫呀讓這個(gè)冬天變得更美了讓我們把課文連起來(lái)再美美的讀一讀吧！【為了學(xué)生正確流地朗讀文，理解課知道小、小鴨、小、小馬四種動(dòng)爪（