美術教師實習報告合集五篇

美術教師實習報告合集五篇美術教師實習報告篇1回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充分而有規(guī)律。抵達實習學校，見到穿著一致白色衣飾的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了好多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同樣平時的八個星期的有著雙重身份的學習生活。.授課領悟。我任教初三級的美術。以前在學校的十節(jié)微格授課訓練，在這里變得有點不足掛齒。基礎技術課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎技術課，這樣的課堂憂若有個形去抓，目的特別明確。我結合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同樣的班級，有不同樣的課堂反應，活躍或愁悶。這相當考驗老師的應變能力。依照課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：（1）.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。（3）.盡早研究到學生的實質(zhì)情況，如接受能力，學習美術興趣等。（4）.別老在簡單的問題上搞太多花式。（5）學生喜歡實質(zhì)例子的引導。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了任意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)此后，我才發(fā)現(xiàn)，本來批閱作業(yè)的作用是這樣的大。它讓我更清楚學生的實質(zhì)情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課以前，討論解析同學們的作業(yè)，能夠讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。作品鑒賞課。第1頁共18頁能夠說鑒賞課是美術教育里面最難以掌握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生眼前。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來襯著課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣圓滿。而到了真實的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真實的感覺去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽同樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程追蹤。顏老師建議比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。我抓住這兩個建議，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較費力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境地中間去。卻沒注意到學生的感覺。就像前面總結的別忽略了學生。接下來，我試一試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，誠然聽起來有點稚氣，但實在讓我產(chǎn)生了點小敬佩，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較簡單帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，合適逗留或留個空白，會讓課堂更富饒節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點領悟和一些思慮。1.）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。2.）要想去感染學生，你必定要有真實的感覺。3.）教好美術，需要一種感情，這種感情包括你對藝術不斷的研究，還有對學生的一份愛心，保衛(wèi)學生的天性并加以引導。4.）把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的授課質(zhì)量才能不斷上升。手工制作課。最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型由于前面的好多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的希望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些想象。搜尋了大量而又精良的手工制作，我也早先做好了幾第2頁共18頁個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術實情通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的感情。在真實的課堂上，見效都不錯。我把初中時的一些想象陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的張開，在展現(xiàn)樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的見效。在同學們的制作過程中間，我慢慢推放本來準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人提問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能獲取較好的溝通。上完這個課今后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更平和了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品，我憂如回到了我的中學時代。藝術是一種語言，藝術研究的是人類感情的神奇。在美術教育中我深深領悟到：必定側重與學生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和激勵學生對生活的感覺，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)心里的感情，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心友善地健康成長。.班主任工作領悟有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。誠然實習以前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有。本來的班主任是一位比較嚴格的老師，向我介紹了班里的基本情況此后，我便甚少與張老師溝通。所有得靠我自己慢慢研究。我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。由于一個美術繪畫表演的指導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感覺是女生關于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛優(yōu)秀。面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領導者的感覺。由于這是一間封閉管理式的完好中學，以藝術授課為主。這就更加考驗了班主任在好多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程中間，我深深第領悟到了作為老師的不簡單。第3頁共18頁在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。多利用在宿舍的時間認識學生，溝通溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的比較優(yōu)秀。作為一個班主任，必然要認識班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還經(jīng)過批閱周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。經(jīng)過以上方法，我漸漸認識了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。學校的好多活動都是在我們實習時期舉行。這給了我更多的機遇去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領導能力。我本著對學生關愛，負責的態(tài)度很快獲取了同學們的相信與依靠。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較松散，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在認識了同學們的基本狀態(tài)此后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。利用網(wǎng)絡資源搜尋了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇二：美術教師實習報告1000字美術教師實習報告1000字(一)片刻間，實習期就結束了。回首那段日子過得很充分而且很快樂，生活與學習既緊張也有規(guī)律而且很充分，學到了好多東西，無論是專業(yè)學習上還是為人做事上讓我感覺到進入社會與大學里有很大的不同樣。在實習以前既緊張也害怕，由于教師是一個光榮的職業(yè)，古語講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會影響到學生，不但在學習還是做人上都是學生的的模范，所以感覺到責任重要。自己也是從這個階段過來的有親自領悟，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責。抵達實習學校沂源南麻二小更大的是角色的變換，以前自己是學生，現(xiàn)在轉變成老師，也更是思想上的變化，從學到教的變換。不但要教好也要學習尊長的經(jīng)驗。與學校的實習指導老師溝通此后，我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課，只有好好準備課程和學習指導老師的經(jīng)驗此后才能把課上好。第4頁共18頁.備課實習指導老師讓我上的第一節(jié)課是設計生活標志。第一我意識到教小學生標志設計不能夠像真實的商業(yè)標志設計同樣，那些標志設計規(guī)則這里會變得無聊，只有充分調(diào)動學生的興趣，讓課程變得有樂趣學生才能發(fā)揮它們的主觀積極性。以前向來沒備過課，剛開始在備課簿上列舉的倒是標志的設計規(guī)則，顏色的搭配，圖形的變化，整體與局部的關系，標志是醒目的提示。指導老師看到后說這些不能夠算是備課的所有，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學生互動的，不但要把該授課框架寫好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調(diào)動學生的主觀能動性。指導老師說了這些話讓我領悟到了作為一個老師多么不簡單，做好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時也有動力，把學生教好了也會有一種驕傲感。第一天的備課自己總是不能夠滿意，備課簿上寫了十一二頁紙，手和胳膊特別酸痛，在與學生互動的環(huán)節(jié)，不能夠找到合適的方法，冥思苦想沒有想出好的方法。夜晚回家想起了以前老師夜晚回家都要備課，所以我想也不能夠閑著，上網(wǎng)查資料和向其他老師追求經(jīng)驗，最后確定了自己的方案，給學生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛，調(diào)動興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說挺好，心里很快樂有一種成就感。二.授課領悟上課實踐第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。就依照自己備課內(nèi)容一步步去進行，依照我以前做學生的經(jīng)驗，學生會對新老師產(chǎn)生一種距離感，所以只有打破這種場面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬的境地。一周下來有三節(jié)不同樣年級的課，不同樣班級會有不同樣的課堂反應，活躍或沉悶。一周的課讓我有了必然上課領悟，所以要不斷完滿自己的授課思路，不斷自我反思，自我責怪，才會進步。一周下來的小結：講課的聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂的方向盤。第5頁共18頁因材施教，摸清學生的實質(zhì)情況，千錘百煉授課思路。盡量把問題講解平時化把設計基本元素貫徹進去。用故事或例子引導學生，學生才能真實走進課堂內(nèi)容。激發(fā)它們的學習美術興趣，有興趣才有學習動力。帶著這些問題走到備課上，追求解決方法。此后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時應變能力不能夠古板依照備課的小細節(jié)。在看到學生設計的生活標志時感覺欣喜和激動，自然也會有無望，大多學生是很認真的，必然有應付作業(yè)的。作議論析小學生的生活設計作品不能夠用專業(yè)的標志設計理論去評析，這個課我感覺比剛開始上課還難，由于不好去確定作品的利害，小學生的美術我認為就是讓它們感覺美，發(fā)散它們的思想，讓它們的單純與感性心靈健康成長，不至于被應試教育的雙手抹殺它們的天性。在備課階段我就想好以激勵與夸耀為主，用宛轉地話語點一下在色彩和態(tài)度上的缺點，小朋友要在激勵中長大，才會有信心，對它們的成長更有利，中國的青少年與外國的對照缺的就是自信。在課堂上需要用宛轉的語言來表達自己的想法既不傷積極性，還要表達自己的看法，兩者很難達到一個平衡點。對授課的越深入，思慮與領悟就越深：要想學生真實走到授課內(nèi)容，老師必定專心在講課，而不是外在的語言。b.掌握住課堂的主旋律，與學生的確互動，教與學才會的確結合。教好美術需要豐富的感情，專心表達真善美。把愛融入到課堂。欣賞議論課這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高我的感受。而是讓它們領悟梵高帶給它們的真善美，公布自己的感覺。特別是小學生老師不要把自己感覺帶到他們生活，先要他們自己去領悟，老師可是一個引導作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們的世界，好處是有，但會抹殺它們的天性。第6頁共18頁梵高的故事好多講故事與欣賞名作相結合，學生的興趣會更濃烈。但要教授什么是真實的藝術，只有專心來表達真善美的作品就是藝術，揭示偽藝術。這就是引導的作用。藝術是一種語言，藝術研究的是人類感情的神奇。在美術教育中我深深領悟到：必定側重與學生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和激勵學生對生活的感覺，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)心里的感情，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心友善地健康成長。.工作關系領悟我參加了幾次學校美術組老師集體備課的會議，讓我對整個美術組的運行有了大體認識，的確感覺到了集體協(xié)調(diào)性的作用，同事之間關系重要性。自己在大學里和進入社會是完好不同樣的，老師說過進入社會要學會圓滑，我還感覺這也太世故了，現(xiàn)在有了的確感覺。在社會里利益之爭很大的問題，真就是生計法規(guī)。但在實習時期還是很快樂的。人與人之間交往也是一種藝術，學校里的不諳世事，學生氣的性情都讓成熟人感覺煩感，立刻進入社會，就要融入社會，好多問題是很現(xiàn)實的。面對現(xiàn)實勇于挑戰(zhàn)自己。.實習感悟?qū)嵙曉诳鞓放c緊張中快速度過，對這實習將會是在立刻蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富，對我進入社會有深刻的啟迪。誠然實習期不是很長，但我學到了好多東西，要不斷研究學生心理，只有認識學生在想什么，才會融入到它們中間去。才能其實達到授課的真實目的。此次的確領悟到了做好一位.cn人民教師是多么不簡單啊!都感覺教師這個職業(yè)表面鮮光亮麗，憂如很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去研究學生學習氣氛,課堂內(nèi)容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。隨實在習指導老師學到了好多東西，在授課上踏扎實實努力學習專業(yè)知識不斷充分自己，課堂上專心去上課，把愛帶到課堂，讓學習變得更快樂。生活上也要關愛學生，時刻關心學生心理變化。老師不但是在授道更是育人，道德比知識更重要。實習也讓我感覺到了父親母親的不簡單，父親母親辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父親母親索取，我們要學會感恩。這正是我從學生那里學到的，我教它們時間第7頁共18頁其實不長但我要走的時候，學生卻對我流連忘返，讓我很動人。所以只要付出，總會有回報。作為一個老師我感覺說話是很重要的，有可能直白的話會傷到學生的心，有人談講話是一門藝術，深故意識到它的重要性，老師不是一般話說的標準就行的。辦理人際關系中說話也很重要。實習中還有個很大的收獲就是對教育心理學的深刻理解，但還有些東西使我去深入研究的，怎樣經(jīng)過學生的舉止判斷它們心理變化。只有認識它們才能使課堂氣氛活躍起來，讓課堂一個高潮接一個高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學的教育心理學還不夠，回到學校連續(xù)深入學習為自己成為一個合格的人民教師做好準備。美術教師實習報告1000字(二)“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完滿自己，不斷超越自己。一個多月的實習，使我真實領悟到做一位老師的樂趣。同時，它使我的授課理論變成授課實踐，使虛假授課變成真實的當面的授課。一個多月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”，“老師好”的感覺真好，我有時感覺自己是不是被叫上癮了。呵呵?？偟膩碚f，一個多月的實習，我認識到好多問題。帶教老師給我的上課機遇好多，從中我也學到好多書上無法獲取的經(jīng)驗?；旧衔叶紡氖碌氖敲佬g課，有時的幾節(jié)語文課對我來說也是一項考驗。作為一名課堂上的實習老師，上主課的時候，不能夠像平時同樣嘻嘻哈哈，由于缺少經(jīng)驗，不能夠很好的掌握課堂氣氛和紀律，所以我就嚴肅課堂紀律，讓講課流程有序進行，保持必然的課堂效率，讓學生學而所得。有時眼神的溝通也是很有見效的，要讓學生知道老師在時刻關注自己。當我上最初的幾節(jié)美術課的時候，課堂情況就沒有這么樂觀了---大聲討論的大聲討論，任意走動的任意走動，自娛自樂的自娛自樂。任我喊破喉嚨都沒適用，可能是我的課堂組織能力欠佳，又也許是我關于美術課沒有像主課那么嚴肅。有時小小的處分只能起到短暫幾分鐘的沉寂作用，美術課的課堂效率第8頁共18頁經(jīng)常都是差強者意。但是當我的帶教老師上美術課的時候，課堂紀律誠然有所好轉，但是整體情況還是不容樂觀的。可能是二年級小朋友的自制力比較差，所以一節(jié)課45分鐘下來，組織紀律用掉的時間就有10多分鐘，剩下的半小時效率也不是很高。一個多月的實習，令我感想頗多。我實習的班級是二年級6個班的美術課，一大群八、九歲的少兒子，個性張揚，又可愛，又爽朗，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別動人。聽了幾節(jié)課此后，我開始走上講臺。自然，心情沒有第一次那么緊張，由于昨年有過見習的經(jīng)歷，經(jīng)驗誠然不足，但是課堂應變能力有了必然的基礎。但是課堂上還是發(fā)生了一些情況，如課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課序次不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，而且當面地指出授課設計的不足以及上課時存在的缺點。幫助更正授課設計，他們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的平和講話。為了填充自己的不足，我嚴格依照學校和指導老師的要求，認真認真地備好課，寫好授課設計，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，掌握好每次上課的機遇，鍛煉和培養(yǎng)自己的講課能力。在上課的過程中，我遇到了好多困難：比方學生的不配合就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用逼迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠勉強保持課堂序次。美術教師實習報告篇22022年某月某日到某月某日之間，我和其他28位同學抵達龍陵第二中學進行為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，在音體美組老師特別是指導老師張老師和班主任熊老師的幫助指導下。我的實習工作得了比較圓滿的成功。一、授課工作實習學校給我安排的授課科目是《初中美術》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個班級的課。分別是:193和194班。共上了4節(jié)課。第9頁共18頁這是門操作性較強的課，要注意著手能力的培養(yǎng)與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我基本上認識了課程進度和科組教師的授課方法。他們都是按課本和資料進行講解。學生自己做的時間很多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀，與學生互動多。也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓學生自己著手做，這樣的方法不僅讓學生能學到知識，而且能更好的發(fā)揮學生的著手動惱能力。二、班主任工作實習在班主任工作實習這一塊，我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二，班上有54位學生由于人數(shù)很多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生平和感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感覺很驚訝。也拉近了與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行溝通。認識學生情況。下午放學后還跟學生一同活動。很快依照情況擬定了工作計劃。交由原班主任熊師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。第一是老例工作方面，每日早起督促學生準時早讀、搞衛(wèi)生。夜晚下到班里隨從晚自修。進行一些答疑指導。關于在晚自修等違紀現(xiàn)象較為嚴重的學生。對其進行思想、紀律教育。除了老例工作外。我還組織學生參加學校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進行夸耀，責怪不良現(xiàn)象。在實習中,我遇到的難題就是怎樣教育給染了社會不良風氣、不把老師當回事的學生。在這所學校，體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能夠博愛。由于他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同樣意這個看法。由于他們這個年紀是最反叛的階段，不能夠以惡制惡。我們要多去關心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學生。多去找他們談心，認識他們的基本情況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上夸耀他們。激發(fā)他們的自信心。一個半月下了。也獲取了必然的見效。一個多月的實習已經(jīng)結束了。其中的離合悲歡我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的研究。這一個多月的里有我的好多第一次:第一次真實站在講第10頁共18頁臺上、第一次面對學生說了好多話、第一次有人甜甜地叫我老師。我想這些離合悲歡、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師周老師、指導老師吳老師、原班主任李老師及其他所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝!感謝你們!美術教師實習報告篇3在大學間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學，關心集體、關心同學、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學生，并參加獻血，為同學打開水，參加義務勞動，受得老師與同學的好評。我遵紀守紀，遵守學校的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。而且在校時期我向來擔當班上的團支部書記，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作優(yōu)秀，領導有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，20某某年度被評為“優(yōu)秀團支部”，20某某年度被評為“三好班級”。在校時期，我努力學習各個科目，沒有無故逃課，不懂就問，虛心學習，特別刻苦。美術概論、中外美術史、美術教育學、美術心理學、繪畫基礎（素描、色彩）、版畫、三大構成、解剖學、透視學、藝術表現(xiàn)資料學等各科成績多半在80分以上，還有8科90多分，成績優(yōu)秀。專業(yè)課特別優(yōu)秀，大部分都是多分。我對自己的專業(yè)特別地熱愛，國畫（中國畫）是中國的國粹，我十分熱愛美術，熱愛中國畫，能夠說美術中國畫是我生命的一部分，是我的專長也是我的愛好。我為此付出好多也獲取了好多快樂。我快樂我是美術專業(yè)的，我快樂我學的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它，有所成就更是不簡單。而且需要持之以恒不斷努力，不休學習。加上中國畫有時其實不能夠獲取別人的欣賞和必然，難以表現(xiàn)其價值和獲取回報?？晌蚁騺矶荚谑终J真的學習，努力研究。用我的滿腔熱情，用我全身心的快樂都放到中國畫的學習和創(chuàng)作中。我不僅學習打好美術專業(yè)所應有的牢固的基礎、中國畫的專業(yè)知識，而且努力學習理論知識，學習提高自己的鑒賞水平，讓自己學習中國畫上升到一個比較高的.層次。我經(jīng)常在學習創(chuàng)作中領悟到那種胸有成竹、品味自然、感悟第11頁共18頁人生，真的我感覺滿意如意了。我想我能在20某某級國畫班中獲取優(yōu)秀（中上）的成績，除了自己的不斷努力外，也許就是由于我不斷的思慮，思慮知識，思慮專業(yè)，思慮人生。我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會實踐和野外寫生。20某某年暑假到廣州參加社會實踐，參觀、寫生廣州的中山紀念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場等，既大開眼界、長了看法又提高了專業(yè)水平。而且還帶了一些學生學習美術，學習中國畫，誠然他們的基礎很差，但經(jīng)過我的認真教育，10多天后他們也能畫得似模似樣了。我的總結獲取老師的好評。我還多次參加系里組織的野外觀察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。一路上誠然翻山越嶺、日夜奔忙，特別辛苦，但卻滿載而歸，獲取了優(yōu)秀的成績，獲取帶隊老師的好評，獲取同學們的必然。20某某年下半年參加教育實習，我在思想上就給自己定了一個高要求，那就是必然要達到圓滿。因業(yè)務過關，加上精心準備，獲取圓滿成功，獲取學生的喜歡和老師的高度討論。而且還代表20某某級在系里上了一節(jié)公開課，也特別成功。最后我終天如愿以償，獲取了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。美術教師實習報告篇4.授課領悟。我任教初三級的美術。以前在學校的十節(jié)微格授課訓練，在這里變得有點不足掛齒。基礎技術課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎技術課，這樣的課堂憂若有個形去抓，目的特別明確。我結合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同樣的班級，有不同樣的課堂反應，活躍或愁悶。這相當考驗老師的應變能力。依照課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結:(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。第12頁共18頁(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。(3).盡早研究到學生的實質(zhì)情況，如接受能力，學習美術興趣等。(4).別老在簡單的問題上搞太多花式。學生喜歡實質(zhì)例子的引導。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了任意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)此后，我才發(fā)現(xiàn)，本來批閱作業(yè)的作用是這樣的大。它讓我更清楚學生的實質(zhì)情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課以前，討論解析同學們的作業(yè)，能夠讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。作品鑒賞課。能夠說鑒賞課是美術教育里面最難以掌握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生眼前。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來襯著課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣圓滿。而到了真實的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真實的感覺去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽同樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程追蹤。顏老師建議比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。我抓住這兩個建議，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較費力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境地中間去。卻沒注意到學生的感覺。就像前面總結的別忽略了學生。接下來，我試一試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，誠然聽起來有點稚氣，但實在讓我產(chǎn)生了點小敬佩，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較簡單帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，合適逗留或留個空白，會讓課堂更富饒節(jié)奏感。第13頁共18頁幾節(jié)課下來，我多了點領悟和一些思慮。(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。(2.)要想去感染學生，你必定要有真實的感覺。(3.)教好美術，需要一種感情，這種感情包括你對藝術不斷的研究，還有對學生的一份愛心，保衛(wèi)學生的天性并加以引導。(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的授課質(zhì)量才能不斷上升。手工制作課。最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型由于前面的好多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的希望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些想象。搜尋了大量而又精良的手工制作，我也早先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術實情通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的感情。在真實的課堂上，見效都不錯。我把初中時的一些想象陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的張開，在展現(xiàn)樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的見效。在同學們的制作過程中間，我慢慢推放本來準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人提問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢，師生能獲取較好的溝通。上完這個課今后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更平和了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品，我憂如回到了我的中學時代。藝術是一種語言，藝術研究的是人類感情的神奇。在美術教育中我深深領悟到:必定側重與學生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和激勵學生對生活的感覺，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)心里的感情，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心友善地健康成長。.班主任工作領悟有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。誠然實習以前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生第14頁共18頁.成就人生》馬拉松競賽篇。時，我什么方向都沒有。本來的班主任是一位比較嚴格的老師，向我介紹了班里的基本情況此后，我便甚少與張老師溝通。所有得靠我自己慢慢研究。我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個。由于一個美術繪畫表演的指導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感覺是女生關于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛優(yōu)秀。面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種的感覺。由于這是一間封閉管理式的完好中學，以藝術授課為主。這就更加考驗了班主任在好多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程中間，我深深第領悟到了作為老師的不簡單。在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。多利用在宿舍的時間認識學生，溝通溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的比較優(yōu)秀。作為一個班主任，必然要認識班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還經(jīng)過批閱周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。經(jīng)過以上方法，我漸漸認識了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。學校的好多活動都是在我們實習時期舉行。這給了我更多的機遇去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領導能力。我本著對學生關愛，負責的態(tài)度很快獲取了同學們的相信與依靠。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較松散，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在認識了同學們的基本狀態(tài)此后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。利用網(wǎng)絡資源搜尋了一個勵志短片《啟動夢想第15頁共18頁在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結合了品是對同學們的學習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。在此次班會課上，我深刻地領悟到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的必然。班會課在一陣掌聲中結束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。在一次和張老師的深入講話中，她向我訴說了好多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，好多時候委決不下。而學生又很難去體諒老師的苦處。這讓我深受動人開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識系統(tǒng)可是個基本條件，而更多的是你對教育的感情、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復雜，意義還需要我今后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。.工作關系領悟。實習時期，我們幾個美術隊員參加了三次美術科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的認識。也認識到工作中的同事關系，集體協(xié)調(diào)性的重要。關于這方面，黃校長的一翻話，讓我沉著:人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個階段發(fā)展階段，這時候你做事得講究一種創(chuàng)立性，創(chuàng)新特別重要。最后的一個階段就是頓悟人生了。這時候好多事情都講究隨緣八個星期的體驗非凡深刻。關于我來