《詩歌鑒賞之復雜情感分析》

《詩歌鑒賞之復雜情感分析》第一頁，編輯于星期六：九點四十五分。第1頁，共23頁。詩歌鑒賞之復雜情感分析（一）2018高考一輪復習第二頁，編輯于星期六：九點四十五分。第2頁，共23頁。復習目標：1、體味古代詩詞的復雜思想情感2、重點掌握分析復雜情感的方法之一-----顯性因素3、規(guī)范熟練答題步驟重點：掌握并利用所學方法準確把握詩詞情感難點：準確并全面把握詩歌的復雜情感、情感變化、情感思路詩歌鑒賞之復雜情感分析（一）第三頁，編輯于星期六：九點四十五分。第3頁，共23頁?？季V的要求是：(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度考查題型：客觀題一道5分，主觀題一道6分，共11分。能力層級為D級。“評價古代詩歌思想內容和作者的觀點”是新課標卷的熱門考點，可以說是古代詩歌鑒賞命題的必考內容，近三年的新課標卷和各地高考卷或直接或間接都考查了該考點。2023/5/9二、考點解讀第四頁，編輯于星期六：九點四十五分。第4頁，共23頁?！?017年高考課標Ⅲ卷】15．請從“戲贈”入手，結合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。（6分）【2016年高考新課標Ⅰ卷】詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）【2016年高考新課標Ⅲ卷卷】這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處?！?016年高考江蘇卷】（2）下闋寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。（6分）【2016年高考山東卷】（2）結合作品，簡要分析作者的感情變化。（4分）【2016年高考上海卷】（3）全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析。（5分）【2015年高考新課標1卷】詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）【2015年高考新課標2卷】這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）【2015年高考北京卷】歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和表現(xiàn)的情懷有何不同？【2015年高考湖南卷】請賞析兩詩中劃橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。（6分）第五頁，編輯于星期六：九點四十五分。第5頁，共23頁?？记榉治鰪慕鼛啄旮呖伎碱}分析，高考詩歌情感題類考題年年考，但幾乎不考查單一的情感理解分析，而趨向復雜矛盾，可概括為四類常見考題形式：1、結合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。2、詩中作者的情感是如何變化的？結合詩句分析。3、如何理解詩人矛盾復雜的情感，結合詩句分析。4、比較閱讀，兩首詩中詩人情感的異同，結合詩句分析。這類題型較難，在具體的答題過程中，很難做到準確全面，這就需要同學們具備扎實的基礎、巧妙的方法和使用的答題技巧。第六頁，編輯于星期六：九點四十五分。第6頁，共23頁。三、知識梳理P171第七頁，編輯于星期六：九點四十五分。第7頁，共23頁。第八頁，編輯于星期六：九點四十五分。第8頁，共23頁。第九頁，編輯于星期六：九點四十五分。第9頁，共23頁。第十頁，編輯于星期六：九點四十五分。第10頁，共23頁。第十一頁，編輯于星期六：九點四十五分。第11頁，共23頁。第十二頁，編輯于星期六：九點四十五分。第12頁，共23頁。第十三頁，編輯于星期六：九點四十五分。第13頁，共23頁。第十四頁，編輯于星期六：九點四十五分。第14頁，共23頁。技巧方法探究--顯性因素1、讀懂詩歌題目，明曉題材詩題對詩歌的內容有或明或暗的提示作用，從題目中我們可以把握出詩歌的內容走向、題材類別來基本掌握思想內容。貶謫詩、送別詩、閨怨詩、邊塞詩、懷古詩等2、理解詩中蘊含詩人情感的關鍵詞：怨、愁、獨年華、老病、夢、客、羈旅、天涯、故園、歸去、遲暮、衰朽、殘年、萬方多難、山河碎3、關注作者人生經歷和社會背景（或注釋）第十五頁，編輯于星期六：九點四十五分。第15頁，共23頁?？嘤瓿蹯V李覯gòu

積陰為患恐沉綿，革去方驚造化權。

天放舊光還日月，地將濃秀與山川。

泥途漸少車聲活，林薄初干果味全。

寄語殘云好知足，莫依河漢更油然。

[注]：霽：雨過天晴林薄：交錯叢生的草木。該詩表現(xiàn)了作者的幾種心情，請簡要分析。（6分）四、考題講練第十六頁，編輯于星期六：九點四十五分。第16頁，共23頁。苦雨初霽李覯

積陰為患恐沉綿，革去方驚造化權。

天放舊光還日月，地將濃秀與山川。

泥途漸少車聲活，林薄初干果味全。

寄語殘云好知足，莫依河漢更油然。

[注]：霽：雨過天晴林?。航诲e叢生的草木。

該詩表現(xiàn)了作者的幾種心情，請簡要分析。（6分）①作者因久雨而苦的心情。從標題中的“苦”可以體現(xiàn)出來，（或第一句的“恐”寫出作者為久雨所苦或擔心久雨不晴的心情）;

②對久雨初晴的驚訝之情。第二句中的“驚”字看出，苦雨一朝散去，令人喜出望外，使人們感到驚訝；

③對雨后天晴天地秀美的喜悅之情。中間兩聯(lián)的景物描寫，車聲、果味，一為聽覺，一為味覺，再加上上聯(lián)的光影色彩，使初霽的境界全出，人們欣悅之情不言而喻；

④最后對不要再下雨的希望（或期盼）。尾聯(lián)中的“好知足”“莫油然”看出苦雨太久，心有余悸，擔心新晴不老，舊雨重來，因此寄語殘云。為久雨所苦擔心驚訝喜悅希望（期盼）第十七頁，編輯于星期六：九點四十五分。第17頁，共23頁。一、方法探究（顯性因素）1、讀懂題目，明曉題材2、理解詩中蘊含詩人情感的關鍵詞：怨、愁、獨、年華、老病、夢、客、羈旅、天涯、故園、歸去、遲暮、衰朽、殘年、萬方多難、山河碎等3、關注作者人生經歷和社會背景（或注釋）二、答題步驟

1、分要點作答，條理清楚2、先概括情感，再用詩句或詞語進行分析（情感+內容）例如：（1）、抒發(fā)因xx而xx之情，“xxxxx”詩句或詞寫了xxxx（人、事、物、景）表現(xiàn)出詩人xxxx情感或心情。

或（1）、對xxx的xx之情（心情），詩中“xx”字或句可以看出xxxx（人、事、物、景）五、課堂小結第十八頁，編輯于星期六：九點四十五分。第18頁，共23頁。野望杜甫西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。這首詩情感豐富，請作具體分析（6分）六、當堂訓練第十九頁，編輯于星期六：九點四十五分。第19頁，共23頁。野望杜甫西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。這首詩情感豐富，請作具體分析。（6分）①感傷時局之憂：“三城戍”“海內風塵”描寫國內戰(zhàn)火不斷，戰(zhàn)事急迫，對國家前途、人民生活的擔憂；②對親人的思念之意：“諸弟隔”指因戰(zhàn)亂兄弟天各一方；③漂泊孤寂之苦：“一身遙”寫自己漂泊天涯的孤獨樣子；④年老多病之嘆：“遲暮”之年只有一身疾病相伴；⑤未能報國之憾："未答圣朝"即年老多病，不能報效朝廷。憂國之情思親之情漂泊孤寂年老多病的感傷與無奈未能報國的遺憾第二十頁，編輯于星期六：九點四十五分。第20頁，共23頁。南柯子?憶舊仲殊十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？你的依據分別是什么？（6分）課后作業(yè)第二十一頁，編輯于星期六：九點四十五分。第21頁，共23頁。參考答案①抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情?！皵德曁澍B怨年華”一句可以看出這一點；②抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出；③抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復雜心情，“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有