四年級數(shù)學下冊《數(shù)學廣角》教案3篇

四年級數(shù)學下冊《數(shù)學廣角》教案3篇作為一位無私奉獻的人民老師，通常需要用到教案來幫助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動同學學習的樂觀性。那么你有了解過教案嗎？作者為大家?guī)砹怂陌嗉墧?shù)學下冊《數(shù)學廣角》教案3篇，盼望能夠給伴侶們的寫作帶來一些的啟發(fā)。

教學內(nèi)容：篇一

義務訓練課程標準試驗教科書四班級下冊第117——118頁例題1及相應的“做一做”。

教學過程：篇二

一、引入新課

解決問題：

1、出示題1：“四（1）班有8組，每組6人，一共有幾人？”要求同學解答。然后老師指出：解決問題就是依據(jù)“數(shù)量關(guān)系”來解實際問題。

2、出示題2：

（1）“方娟同學在第3小組，她前面有3名同學，她后面也有3名同學，問第3小組共有幾名同學？”（現(xiàn)場表演）

（2）一根繩子要剪成3段，需剪幾下？（現(xiàn)場操作）

同學回答后，老師小結(jié)：有些實際問題要用特別的數(shù)量關(guān)系來解答。

板書課題：數(shù)學廣角（一）——用特別數(shù)量關(guān)系解答的一些實際問題

[反思：從課題的復習開頭，老師就留意抓住同學在解答時較易出錯實際問題（前一道簡單答“共有6名同學”，后一道簡單誤答為“要剪3下”）來引入新課，這有利于激發(fā)同學思維的樂觀性及思維的精確?????性，為后面的學習作了有效的捕墊。]

二、講授新課

（一）預備學問：

1、下面的每兩個“○”中間擺一個“△”，每行要擺幾個“△”？

（1）○○

（2）○○○

（3）○○○○

（4）○○○○○

（5）○○○○○○

①指名一同學在黑板上演板，其余同學以小組為單位在練習本上試畫。

②引導同學觀看填空：

各小題有（）個“○”，中間擺了（）個“△”。

③引導同學找出規(guī)律：“△”的個數(shù)總是比“○”的個數(shù)少一個。

④運用規(guī)律回答：假如有9個“○”，要擺幾個“△”？12個“○”呢？

⑤老師小結(jié)：兩個相鄰“○”之間的部分稱為一個“間隔”，有幾個“間隔”就可以擺幾個“△”。概括得出：間隔數(shù)=物體的總數(shù)量－１。

２鞏固規(guī)律：口答

①五個手指之間有幾個間隔：假如每兩個手指之間都夾一支粉筆（表演），可以夾幾支？兩個手指之間都夾兩支呢？

②我們班一組有７個同學，１、３、５、７號同學站起來后，問：坐下的有幾人？（現(xiàn)場表演）

［反思：擅長運用“現(xiàn)場表演”的方法來增加同學的感性熟悉，為同學的理性熟悉作了鋪墊和預備。同時這種表演形式由于有同學的參加，使得同學更加專注于聽講和思索，因而取得了良好的教學效果。］

（二）教學例1：同學們在全長100米的`小路一邊植樹，每隔5米栽一棵樹（兩端要栽）。一共需要多少棵樹苗？

1、引導分析：

①問：100米里有幾個5米？100÷5=20（個）。預備20棵樹苗夠嗎？

②看圖關(guān)心理解：100米里共有20個5米，實際上就是有20個間隔。

100米

5米一個間隔共有20個間隔

③得出結(jié)論：20個間隔，應當要栽20+1=21（棵）樹。

2、同學列式計算：

老師依據(jù)同學列式完成下列板書：

間隔數(shù)

↑

100÷5+1

↓

應栽樹的棵數(shù)

=20+1

=21（棵）

答：一共需要21棵樹苗。

（三）即時訓練，課本第118頁“做一做”：園林工人沿大路一側(cè)植樹，每隔６米種一棵，一共種了３６棵。從第１棵到最終一棵的距離有多遠？

１、引導分析：

①設問：假如在每兩棵樹之間插一面小旗，一共要插幾面小旗：（３６－１＝３５面）

②全班溝通：（重點讓同學理解“３６－１＝３５”實際上就是表示間隔數(shù)。）

③得出結(jié)論：３６棵樹之間有幾個間隔？（３５個）

２、同學列式計算：

老師依據(jù)同學的計算完成下列板書：

樹的棵數(shù)

↑

６×（３６－１）

↓

間隔數(shù)

＝６×３５

＝２１０（米）

答：從第一棵到最終一棵的距離有２１０米。

三、鞏固練習：

1、聯(lián)系實際練習：一棟６層樓房，每兩層之間有２２級樓梯，一共有多少級樓梯？

2、看誰算得又對又快：

（１）１＋２＋１＝

（２）１＋２＋１＋２＋１＝

（３）１＋２＋１＋２＋１＋（）＋（）＝

（４）１＋２＋１＋２＋１＋２＋１＋……＋２＋１＝

50個“1”

（通過（１）——（３）的練習，引導同學發(fā)覺數(shù)字的排列規(guī)律，做（４）時，先要求同學說出題中共有的特性，然后計算：１×５０＋２×４９＝１４８）

［反思：鞏固練習３、４設計得比較奇妙，既緊扣本課所學內(nèi)容，又能留意適當?shù)淖兓?，始終使同學保持較高的學習愛好，從而在愉悅中獵取學問，獲得用特別的數(shù)量關(guān)系解答某些實際問題的力量。］

四、小結(jié)：

在解決問題時，要看清題目，做到詳細問題詳細分析。今日所學的特別數(shù)量關(guān)系僅限于某些實際問題的解答，還有許多實際問題需要用另外的特別數(shù)量關(guān)系來解答，這有待我們今后進一步學習和探討。

［反思：小結(jié)有針對性和拓展性，使人感到余音繚繞，比起那種戛然而止的做法更有效，而且有利于開拓同學的思維，拓寬同學的視野。］