鄭州第一中學(xué)2023年生物高二下期末綜合測試模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是A．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動、植物或微生物B．載體上的抗性基因有利于促進目的基因的表達C．遺傳機理的揭示和生物技術(shù)的進步催生了基因工程D．生物共用一套遺傳密碼，人胰島素基因能在大腸桿菌中表達出人胰島素2．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（）A．個體是生物進化的基本單位B．不能進行基因交流的生物屬不同物種C．基因重組不能為生物進化提供材料D．自然選擇決定生物進化的方向3．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯誤的是A．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B．細(xì)胞有自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用C．一切動植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的D．施來登和施旺提出，新細(xì)胞是由老細(xì)胞通過有絲分裂產(chǎn)生的4．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的描述不正確的是（）A．多細(xì)胞生物體的生命活動是在細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的B．草履蟲、變形蟲等單個細(xì)胞就能完成攝食、運動、生殖等生命活動C．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次D．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生命系統(tǒng)的層次中屬于個體水平5．下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的說法，正確的是A．包扎傷口應(yīng)選用透氣的敷料，能促進傷口附近細(xì)胞的有氧呼吸B．連續(xù)陰雨，白天適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，不利于提高作物產(chǎn)量C．合理密植、保證行間通風(fēng)有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量D．提倡慢跑等有氧運動，是因為劇烈運動產(chǎn)生的大量乳酸使內(nèi)環(huán)境pH明顯下降6．手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者會出現(xiàn)心肌炎等并發(fā)癥。以下關(guān)于腸道病毒的敘述，正確的是（）A．腸道病毒不可以在宿主個體的血漿中繁殖后代B．腸道病毒的核酸含有4種堿基和8種核苷酸C．病毒的生命活動既不產(chǎn)生ATP也不消耗ATPD．腸道病毒的遺傳符合基因的分離定律，符合基因的自由組合定律7．下列具有細(xì)胞壁，但成分不含纖維素的是（）A．乳酸菌 B．洋蔥根尖細(xì)胞 C．噬菌體 D．馬蛔蟲受精卵8．（10分）下列關(guān)于光合作用和有氧呼吸過程的敘述，錯誤的是A．光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物可為有氧呼吸第三階段提供原料B．有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物可為光合作用光反應(yīng)階段提供原料C．兩者產(chǎn)生氣體的階段都有水參與D．兩者產(chǎn)生氣體的階段都與生物膜有關(guān)二、非選擇題9．（10分）野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病。利用相關(guān)工程技術(shù)可以獲得抗黑腐病雜種黑芥一花椰菜植株。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力，再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，流程如下圖。據(jù)圖回答：（1）該過程用到的細(xì)胞工程技術(shù)有_____________、_____________。（2）過程①所需的酶是_____________，過程②中PEG的作用是_____________，經(jīng)過②操作后，需篩選出融合的雜種細(xì)胞，顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有黑芥葉肉組胞的_____________（填寫細(xì)胞器名稱）存在可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的_____________以維持原生質(zhì)體的形態(tài)和活性。原生質(zhì)體經(jīng)過細(xì)胞壁再生，進而脫分化形成_____________。（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖，制成裝片，在顯微鏡下觀察并比較染色體的_____________。將雜種植株栽培在含有_____________的環(huán)境中，可篩選出具有高抗性的雜種植株。10．（14分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細(xì)菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細(xì)菌能夠?qū)⒌手械哪蛩胤纸獬砂睉B(tài)氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細(xì)菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養(yǎng)基時，按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分，將其溶解、定容后，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的__________，及時對培養(yǎng)基進行分裝，并進行_______滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基按用途來分應(yīng)為_____培養(yǎng)基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養(yǎng)基中加入______試劑，根據(jù)培養(yǎng)基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細(xì)菌數(shù)為______個，運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值_________。（4）要進一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。11．（14分）下圖表示利用細(xì)菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的過程，其中①~⑦表示操作步驟，A、B表示相關(guān)分子，CE表示培養(yǎng)過程，其中D過程表示細(xì)菌與番茄細(xì)胞混合培養(yǎng)。請回答下列問題：

（1）先從細(xì)菌中提取DNA分子，再通過______技術(shù)擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計引物，在設(shè)計引物時的依據(jù)是______。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是_________（填圖中序號），B中包括的結(jié)構(gòu)有_______。（3）③過程需要用_______處理細(xì)菌，D過程常采用的方法稱為______；步驟⑥包括的兩個重要過程是_____。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病的方法是_______。12．科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由81個氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質(zhì)被貼上Ub這個標(biāo)簽，就會被運送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：請回答下列問題：（1）Ub由81個氨基酸組成，則它具有________個肽鍵，Ub的合成場所是___________，若它在小腸中被水解，則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生？____________。（2）如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被蛋白酶體水解。①過程說明Ub的作用是識別________并與之結(jié)合；完成①、②過程需要的主要條件是_________和__________。（3）上圖中所利用的ATP是由_________作用提供的。完成此生理作用需要的細(xì)胞器是____________。（4）若有102個氨基酸（假設(shè)它們的平均分子量為100），通過結(jié)合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則其相對分子質(zhì)量比原來減少了__________，含氨基的數(shù)量最少是__________個。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

基因工程中目的基因和受體細(xì)胞均可來自動、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶；載體上的抗性基因主要是有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞，不能促進目的基因的表達。據(jù)此答題：【詳解】A、目的基因是指基因工程中需要的外源基因，是編碼某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以來自動植物和微生物。受體細(xì)胞是接受目的基因的細(xì)胞，也可以是動、植物或微生物，A正確；B、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞，但由于它和目的基因是相互獨立的，故并不能促進目的基因的表達，B錯誤；C、基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，正是這些學(xué)科的基礎(chǔ)理論和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程，C正確；D、所有生物共用一套遺傳密碼子，所以人胰島素基因能在大腸桿菌中表達，D正確。故選B。2、D【解析】

現(xiàn)代進化理論的基本內(nèi)容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變。②突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料。③自然選擇決定生物進化的方向。④隔離導(dǎo)致物種形成?！驹斀狻緼、種群是生物進化的基本單位，A錯誤；B、地理隔離有時會導(dǎo)致基因不能交流，但此時沒有形成生殖隔離，還屬于同一物種，B錯誤；C、突變和基因重組為生物進化提供材料，C錯誤；D.自然選擇決定生物進化的方向，D正確；故選D。3、D【解析】

細(xì)胞學(xué)說的三點內(nèi)容：1、細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；2、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生?！驹斀狻緼、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，A正確；

B、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生銘又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，B正確；

C、細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，C正確；

D、德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，D錯誤。

故選D。

4、D【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：

（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境?！驹斀狻緼、多細(xì)胞生物體的生命活動是在細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，A正確；

B、草履蟲、變形蟲為單細(xì)胞生物，均靠單細(xì)胞能完成攝食、運動、生殖等生命活動，B正確；

C、細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，C正確；

D、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)?，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯誤。

故選D。5、C【解析】

用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口：增加通氣量，抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸；釀酒時：早期通氣可以促進酵母菌有氧呼吸，利于菌種繁殖，后期密封發(fā)酵罐可以促進酵母菌無氧呼吸，利于產(chǎn)生酒精；土壤松土，促進根細(xì)胞呼吸作用，有利于主動運輸，為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量；稻田定期排水：促進水稻根細(xì)胞有氧呼吸?！驹斀狻堪鷤趹?yīng)選用透氣的敷料，能促進傷口附近厭氧菌的無氧呼吸，A錯誤；連續(xù)陰雨，白天適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，可以降低呼吸消耗，因此是有利于提高作物產(chǎn)量的，B錯誤；合理密植、保證行間通風(fēng)，可以提高光合作用強度，有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，C正確；由于血漿中有緩沖物質(zhì)的存在，所以劇烈運動產(chǎn)生的乳酸不會導(dǎo)致血漿pH明顯下降，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握有氧呼吸、無氧呼吸、光合作用的過程及其影響因素，能夠根據(jù)不同實例中涉及到的代謝類型進行分析答題。6、A【解析】

病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成，病毒只含有DNA或RNA一種核酸，DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立完成生命活動，病毒只有在宿主細(xì)胞中，利用宿主細(xì)胞的原料和場所合成自身的核酸和蛋白質(zhì)進而完成病毒的增殖過程?！驹斀狻緼、病毒需要寄生在活細(xì)胞中才能繁殖，故腸道病毒不可以在宿主個體的血漿中繁殖后代，A正確；B、病毒只含有一種核酸，故只含4種堿基和4種核苷酸，B錯誤；C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須營寄生生活，其生命活動離不開活的細(xì)胞，病毒的增殖需要宿主細(xì)胞提供原料、場所和能量，故病毒的生命活動離不開ATP，C錯誤；D、病毒的基因不在染色體上，其遺傳不符合基因的分離定律和自由組合定律，D錯誤。故選A。7、A【解析】

纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分。原核生物一般具有細(xì)胞壁，植物細(xì)胞也具有細(xì)胞壁，但二者的化學(xué)組成不同?！驹斀狻咳樗峋鷮儆谠松?，其細(xì)胞壁的組成成分為肽聚糖，A項正確；洋蔥屬于植物，根尖細(xì)胞細(xì)胞壁的成分為纖維素，B項錯誤；噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞壁，C項錯誤；馬蛔蟲受精卵沒有細(xì)胞壁，D項錯誤。8、D【解析】

本題考查光合作用和呼吸過程的相關(guān)知識，意在考查考生理解相關(guān)知識的要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【詳解】光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物[H]可為有氧呼吸第三階段提供原料，A正確；有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物H2O可為光合作用光反應(yīng)階段提供原料，B正確；光合作用光反應(yīng)可將H2O分解產(chǎn)生氧氣，有氧呼吸第二階段H2O與丙酮酸反應(yīng)生成二氧化碳，C正確；光合作用光反應(yīng)可將H2O分解產(chǎn)生氧氣的場所是類囊體膜，有氧呼吸第二階段H2O與丙酮酸反應(yīng)生成二氧化碳的場所是線粒體基質(zhì)，D錯誤?！军c睛】光合作用與細(xì)胞呼吸的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化關(guān)系：1．過程圖解2．物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系(1)元素轉(zhuǎn)移途徑：(2)[H]的來源和去路比較：3．能量轉(zhuǎn)化關(guān)系(1)能量形式的轉(zhuǎn)變：(2)ATP的來源與去路比較：二、非選擇題9、植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交纖維素酶（纖維素和果膠酶）促進（或誘導(dǎo)）原生質(zhì)體的融合葉綠體滲透壓愈傷組織形態(tài)和數(shù)目黑腐病菌【解析】

由圖可知，①用纖維素酶、果膠酶進行去壁處理，②表示用物理或化學(xué)方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合?！驹斀狻浚?）圖中培育抗黑腐病雜種黑芥一花椰菜植株的過程中，經(jīng)過了植物原生質(zhì)體的融合，經(jīng)過了脫分化、再分化等過程，故用到了植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)。（2）過程①去壁用纖維素酶和果膠酶，過程②中PEG可以誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，經(jīng)過②原生質(zhì)體融合后，需要篩選出融合的雜種細(xì)胞，可以通過觀察雜種細(xì)胞是否含有黑芥葉肉組胞的綠色的葉綠體來進行判斷。（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓以維持原生質(zhì)體的形態(tài)和活性，以避免原生質(zhì)體的失水或吸水。原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁后，經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)過再分化雜種植株。（4）若分析再生植株的染色體變異類型（包括結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異），應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖，制成裝片，在顯微鏡下觀察并比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。將雜種植株栽培在含有黑腐病菌的環(huán)境中，只有具有抗性的植株才能夠存活?！军c睛】花椰菜幼根不含葉綠體，黑芥幼葉含葉綠體，經(jīng)過原生質(zhì)體融合處理后，雜種細(xì)胞--花椰菜-黑芥含葉綠體，故可以根據(jù)是否含葉綠體進行初步篩選。10、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數(shù)量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解析】

據(jù)圖可知，富集培養(yǎng)后的培養(yǎng)液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線。【詳解】（1）配置固體培養(yǎng)基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調(diào)pH、分裝、滅菌，培養(yǎng)基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)目的是增加培養(yǎng)液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一碳源，按用途來分應(yīng)為選擇培養(yǎng)基。（3）鑒定是否為尿素分解菌，可在步驟④的培養(yǎng)基中加入酚紅試劑，尿素分解產(chǎn)生的氨會使培養(yǎng)基呈紅色。用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個、158個、159個，則平均菌落數(shù)為（163+158+159）/3=160，則富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細(xì)菌數(shù)為160÷0.1×1000=1.6×106個，由于個別菌落可能是由2個或多個細(xì)菌形成的，運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值偏小。（4）步驟⑤為平板劃線，每一次劃線前后均需要灼燒接種工具，在該操作過程中接種工具至少要灼燒6次?！军c睛】配置培養(yǎng)基時，應(yīng)最后滅菌，以避免調(diào)pH、分裝等環(huán)節(jié)引入雜菌。11、PCR抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）②目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點CaCl2（Ca2+）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法脫分化和再分化用相應(yīng)的病原體感染番茄植株，（觀察是否患枯萎?。窘馕觥?/p>

圖中①為目的基因的獲取，②為基因表達載體的構(gòu)建，③為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。番茄為雙子葉植物，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入目的基因?！驹斀狻浚?）提取DNA分子后，可根據(jù)DNA雙鏈復(fù)制的原理，通過PCR技術(shù)進行擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是根據(jù)抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）設(shè)計引物。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是②基因表達載體的構(gòu)建，B為基因表達載體，其中應(yīng)包括目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點等結(jié)構(gòu)。（3）③過程是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌，此時需要用CaCl2（Ca2+）處理細(xì)菌，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通