八年級語文上冊錯題集及分析

典型錯題文業(yè)本）線句中“占領(lǐng)制鎖”三個詞能互換使用嗎？為什么答案：不能。因為揚中等廣大地區(qū)已解放，所以用“占領(lǐng)”一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用“封鎖”一詞。錯誤原因：表述不清，詞不達意。改進措施：增加相關(guān)題型的練習(xí)次數(shù)。文業(yè)本）據(jù)拼音寫出漢字Cuān）升答案：躥錯誤原因：與第一課所學(xué)的竄字混淆。改進措施：區(qū)分兩個字的不同讀音和字義。文作業(yè)本）課第一段中加點的“摸出”能否換成“拿出”或“取”？為什么？答案：不能出說明了老婦人十分珍惜這只蠟燭，把它藏得很深，只能用手摸索著把它拿出來。而“拿出”或“取出”則表達不出。錯誤原因：知道不能替換，但不能正確的表述原因。改進措施：引導(dǎo)學(xué)生從全文的角度把握個別字詞的特殊含義。．選擇恰當?shù)脑~語填寫在下列句子中的橫線上。推重推薦推推崇（1這部著作受到學(xué)術(shù)界的________）榮譽面前大家互。（3他的高尚品德為人們所________。（4）這本書很好，應(yīng)該向?qū)W。答案：推重推讓推推薦錯誤原因：推崇和推重兩個詞語混淆。改進措施：先看詞義：推崇：尊崇，十分推重。推重：對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價表十分重視。據(jù)此以看出，推重側(cè)重于對某人一個或幾個方面的重視崇則傾向于對整個人的認可即指向于相同的一個側(cè)面崇的語氣明顯強于推重也可以說，推重是有所保留的認可，而推崇是毫無保留的認可。．課文中表現(xiàn)桃花源中人安居樂業(yè)的句子。答案：其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。錯誤原因：將描寫桃源景色的句子也寫入其中。改進措施：學(xué)會審題，把握問題中的關(guān)鍵字詞。．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。。錯誤原因：將同來理解成同來的人。改進措施：根據(jù)文意正確把握被省略的人稱詞，相關(guān)練習(xí)可參考課后練習(xí)三。．凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。

（這里連用四個句號，起到了什么表達效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎？）答案：這里不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛與同哀用個句號，成為四個短句，使每個字都最大限度地發(fā)揮出表意功能者的閱讀速度自然放慢，讀兩個字，停頓一下，想像一個畫面。這樣開頭讓讀者一上來就感受到無限悲哀的氛圍。錯誤原因：理解不到位。改進措施：理解環(huán)境描寫在文章中的不同作用。．改病句：李明同學(xué)很勤奮，也很智慧，他的語文成績在班里遙遙領(lǐng)先。答案：把智慧改為聰明。錯誤原因：沒有找到錯誤原因，很多學(xué)生給該句加上了關(guān)聯(lián)詞。改進措施：分析關(guān)鍵詞語的詞性，從而找出語病。．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）⑴張教授把祖輩＿＿下來的秘方獻給了當?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽。⑵望著那＿＿的夜空又想那＿＿的童年為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。⑶新上任的檢察長衣著＿＿，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。A流悠遠幽儉樸B留幽悠簡C留悠幽遠儉D流幽悠簡樸答案：解析⑴“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思傳”是“遺留給后代”的意思。⑵“悠遠”指“離現(xiàn)在時間長或距離大“幽深”的意思。⑶“簡樸”側(cè)重“簡單”側(cè)重“儉省錯誤原因：實詞著重考查近義實詞的辨析，尤其是同音近義詞的辨析難度大。改進措施要靜態(tài)層（詞義輕重范圍大小詞和語法功能和動態(tài)層（適用對象、搭配習(xí)慣、氛圍情調(diào)）和情感層面（褒貶色彩、語體色彩、表達色彩）去辨析?？忌槐匾来芜x填，可以先填容易的，排除相關(guān)選項后再仔細斟酌其余選項。10依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（1隨著南昌朝陽地區(qū)的開發(fā)，如何活化朝陽水系備受。（2年半年以來，江西省農(nóng)副產(chǎn)品價格繼呈現(xiàn)穩(wěn)中略跌的。（3在臺灣，陳水扁被送進臺北看守所，成為首位被收押的當局領(lǐng)導(dǎo)人。A關(guān)心態(tài)下野B．關(guān)注形下C．心形勢卸D．關(guān)注態(tài)勢卸任例2.依填入下列各句橫線處詞語，最恰當?shù)囊豁検洽巽y杏，又名公孫樹，它不僅是很好的雕刻材料，_____很高的觀賞價值和藥用價值。②店慶期間，凡購物滿100元，本店將_價值30元禮品券一張。③年前，他勇敢地投身于“五四”愛國運動______歷了火燒趙家樓的場面。具備惠親身B.具有贈親身C.具惠親自D.具贈送親自答案錯誤原因：具有：有（多用于抽象事物：具有，齊備；贈送：無代價地把東西送給別人；惠贈：指對方贈予（財物身：親自；親自：自己（做改進措施近詞的辨析要看詞的輕重，搭配的習(xí)慣圍的大小語色彩和語感色彩

等方面分析。造句法、擴詞法是其常見的方法。第一空“具有/具備搭配上看的價值”最好用“具有除AC兩贈是敬辭，用在對方身上，故第二空排除A、兩。．下列各句中加點的虛詞使用正確的一句是A長期以來，社會上都以升學(xué)率作為評價學(xué)校以及教師的硬性指標，盡管中央一直反對這樣做。B輩既然已經(jīng)為我們樹立了典范么在社會主義物質(zhì)文明與精文明日益推進的今天，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何去做C．運安保部門指出：對于安全保衛(wèi)工作不落實，存在安全隱患和導(dǎo)致安全事故發(fā)生的，要依法追究相關(guān)單位及負責人的責任。D．們要認真思考才會發(fā)現(xiàn)，既然血管堵塞了，如果通過單純的吃藥方式治療股骨頭壞死，是不太現(xiàn)實的。答案：A錯誤原因：B中關(guān)聯(lián)詞的位置不對然應(yīng)該放在“先輩”的前面C句錯用“和”造成邏輯錯誤安全隱患追相關(guān)單位及負責人的責任D“要搭配“就”改進措施：要防止虛詞的誤用、混用、濫用、錯用、錯位等，語感審讀法是最佳的方法，考生平時一定要重視積累；還要注意從搭配習(xí)慣、句間關(guān)系、語氣、詞性等方面通過“語感審讀”進行。12下列句中橫線處應(yīng)填的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ傥覈鴼庀髮＜以谡f到暖冬定義時提到我國尚未暖的明確標準義比多年平均值明顯偏高只是一個的標準而究竟高出多少還沒有作出具體的規(guī)定。②盡管各地豆腐渣程況各異其共性都是有關(guān)責任人的腐敗使然們豆腐渣”工程為“腐敗”工程，根治“豆腐渣”工程，要格質(zhì)量管理，要反腐敗上下功夫。A①制定定量②此既/又B．①制訂定性②所以不/還C．制定定性②此不/D．制訂定②所以既又答案：錯誤原因：①“制訂”是創(chuàng)制擬定的意思，如制訂下一步工作計劃；而“制定”則是定出法規(guī)、計劃等，依據(jù)文意應(yīng)選“制定對犯有錯誤或罪行的人確定其問題的性質(zhì)或測定物質(zhì)包含哪些成分及性質(zhì)是測定物質(zhì)所包含成分的數(shù)量文應(yīng)定性“因此”是因為這個，表解說原是直接表結(jié)果，且最好與“因為”呼應(yīng)。故選“因此還表進…又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不僅還改進措施第空為同音近義“定制訂字不同的那個漢字區(qū)別“定”的意思”是“預(yù)訂”的意思，可排除BD最后一空是遞進關(guān)系而不是并列關(guān)系，可排除A、D兩項。13三主要寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用這道題主要考察學(xué)生的概括能力和分析能力）第一問“主要寫了什么內(nèi)容”失分的典型例子：（1寫了我們的車子到達塌方地點時的所見所想，塌方的狀況不具體）

（2我們在天黑時到達了事故地點有代到達事故地點的具體情況）（3寫出前面的車在緩慢行駛，我們的車向事故發(fā)生處行駛）第二問文有什么作用？”失分的典型例題：（1設(shè)置玄念鍵寫錯）（2點明主題，引出下文，讓我們知道困難已經(jīng)離我們不遠了始敘述，還沒有點主題）（3讓我們緊張、害怕夠全面具體，有提到結(jié)構(gòu)方面的作用）（4過渡作用突事故周圍的自然環(huán)境，寫出了事故發(fā)生地段道路及其危險上啟下的作用，第二句話接近答案）（5遭遇塌方后，車子移動慢，環(huán)境、天氣惡劣，情形緊張可怕，這樣寫突出人物心理活動和烘托人物心情，引起讀者注意不完整）錯誤原因在沒有概括具體事故地點的環(huán)境怎樣，當時行車的情況具體怎樣上案均沒有提到，那么答題是要注意：這一段主要是環(huán)境描寫，概括這段的環(huán)境如何即可時要具體。標準答案是：環(huán)境的惡劣或行車的艱難（意思對即可）改進措施：一般關(guān)于回答關(guān)于“作用”一類的試題，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答，如果考生知道這一段是環(huán)境描寫么明白第二問實際上就是問環(huán)境描寫的作用不出現(xiàn)以上答非所問的情況標答案是渲染了緊張的氣氛（內(nèi)容方面的作用文開情節(jié)(描寫人物作鋪墊（結(jié)構(gòu)作用14第6段“…”省略了“我”的心理描寫，請根據(jù)上下文補寫出來對文章的理解，上下文的連貫）失分的典型例題：（1如果不下車可能就表示我面臨死亡果我下車還有生存的余地合下文）（2我想了又想，又想下又不想下，心里矛盾極了，我想了想那個眉清目秀的成都小伙子的司機，我決定了，我不能下，我必須要相信他，我必須給他信心，有了信念才能迸發(fā)出無限的力量，我最終還是不下車，與司機一起共度難關(guān)啰嗦，缺乏邏輯）（3緊張、害怕、擔心，害怕因山道窄怕一不小心掉下江中，擔心因為司機一個疏忽掉下山，緊張是因為山道太窄過去難度太大心理描寫）（4堅信司機一定能穿過艱難險阻，獲得勝利，也讓司機充滿了信心（不是心理描寫錯誤原因這考題就是送分題但是仍然有些考生不能得到滿分，主要原因是不審題，沒有結(jié)合上下文，語言表述缺乏邏輯條理，如例、2有的學(xué)生表述不用心理描寫，只是對當時人物心理進行簡述，如例3、。改進措施：不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。要寫出猶豫的心理；語句通順。14段中畫橫線句子使用了什么修辭手法？在表達上有什么好處？請結(jié)合文意加以分析（考察賞析能力第一問常見的錯誤是修辭方法寫成對比喻、似人、心理描寫些失分的原因是修辭方法的辨析不夠清楚。第二問常見失分的典型例子如下：（1更加寫出了當時情況特別危險；使讀者更好的讀清內(nèi)容不面）（2心理描寫，寫作者在車上看到的情景非常緊張，說明當時情況危險，只要稍一晃動，隨時可能把人帶車攬盡他可怕的懷中辭方法辨析錯誤，造成表達效果表述錯誤）（3對比的修辭，突出在危險時刻性格越發(fā)的關(guān)鍵，體現(xiàn)了司機的沉穩(wěn)、果斷、冷解有偏差）

（4似人，把那些景物描寫的活靈活現(xiàn)，好像就在眼前一樣結(jié)合上下文，不具體）錯誤原因這道題考察的其實是辭方法及其作用上答案失分的主要原因是不能辨析出擬人的修辭方法，造成后面修辭方法作用不配套，表述不全面、不具體。改進措施：擬人比擬、擬生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的險。必需答出修辭手法；結(jié)合文意分析。15文中的司機是怎樣一個人?請合具體事例簡要分析（人物性格概括常見失分的典型例子如下：（1司機是個眉清目秀、沉著勇敢的小伙子，而且具有為他人著想的品質(zhì)。（2沉穩(wěn)果斷；駕車技術(shù)好，有舍己為人的精神。錯誤原因：沒有審題，不結(jié)合具體事例分析。改進措施：①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責任感，勇于擔當：讓大家下車把危險留給自己富行車經(jīng)驗路況好時開“平穩(wěn)險“心謹慎”過了危險地帶“飛快加速通又勇敢管緊張得手心里是冷汗但是勇敢地面對危險的挑戰(zhàn)。⑤穩(wěn)重，不張揚：大家在車上唱歌時，他“一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車“；舉辦晚會時，他“坐在角落里默默地聽大家唱歌唱“非常好聽能記著別人給平自己的幫助：主動邀請他過險關(guān)的“我”一起唱歇。任答出兩個方面，結(jié)合文意分析，言之成理即可。16請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。讀書卡片篇目方遇塌方》作肖復(fù)興摘句一個人的品格可能會在平瑣碎的日子顯現(xiàn)出來個的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。啟示：錯誤原因：態(tài)度不好，只寫幾個字，胡亂應(yīng)付或是不能抓住摘句的主旨。改進措施這題屬于開放性試只要聯(lián)系實際談感想，也可以結(jié)合句意悟哲理，還可以談對句子的理解。示例：危難之時方顯英雄本色。17下列各句中，語意明確、沒有語病的一句是（）A近年，中國政府在世界各地興辦孔子學(xué)院，讓世界不僅更全面地認識了中國，而且還激發(fā)了各國友人學(xué)習(xí)漢語和中國文化典籍的熱情。B北京奧運會圓滿閉幕了，值得北京乃至全中國思考的是，能否把我們在奧運會期間各方面的優(yōu)異表現(xiàn)持續(xù)下去是個問題。C．先生十年前來上海打拼，憑著一股不達目的不罷休的精神，終于成就了一番事業(yè)。更難能可貴的是，成功后的他沒有忘記窮困的故鄉(xiāng)的孩子。D．責官毫無疑問值得叫好，但它是不是一個新的政策，政策力度到底有多大，僅憑媒體提供的單一數(shù)據(jù)很難作出定論。【答案D錯誤原因A語序當改“不僅讓世界更全面地……式雜糅問題去；C.歧義句困”的是“故鄉(xiāng)還是“孩子”？改進措施：語感審讀法是辨析病句的前提；對于結(jié)構(gòu)性錯誤，宜采用“壓縮法”查找病因。語義性病句，要從句意、邏輯、修辭入手。有些病句從語法上看沒有問題，就得從邏輯事理

上進行分析包概念判、理，前后順序、句間關(guān)系等；表意不明可氛圍“歧種解釋都可能）和“費解的本意跟字面上的意思不同）兩類。18下面一段話，在標點、詞語、語法等方面有一些毛病，讀后完成題目。堅持體育鍛煉好處多①青少年正處于發(fā)育階段體鍛煉能給生長骨骼的骨骺以適當刺激使頭長得大而結(jié)實，④使人身材高大、強健。⑤還能增強機體對疾病的抵抗力，⑥提高大腦的反應(yīng)能力。標點不當?shù)氖谴钆洳划數(shù)氖?/p>

句，修改：。句，修改：?！敬鸢浮繕它c不當?shù)氖牵孩苄薷模壕涮柛亩禾柎钆洳划數(shù)念~是：④：身材高大、身體強?。ㄈサ簟皬娊×艘獠坏梅指倪M措施這題目一般在題干對答題的方向有大致的說明一定要仔細審題從找到答題的思路風(fēng)向標才至于四撒網(wǎng)事倍功半。比如，此題的題干已經(jīng)明確指出了材料在標點、詞語、語法上均有錯誤，另外，答案提示已經(jīng)明確了是標點不當和搭配不當，難度已經(jīng)有所降低。19下面是某學(xué)生遞交的一份檢討書，其中有多處語病，請找出四處不當之處并修改。檢討書尊敬的老師：①您的批評教育使我深刻地認到了自己的問題一直以來我貫的表現(xiàn)的確是差強人意還很多方面需要改進③老師務(wù)必再給我一次機會．我一定會努力改正錯誤，做一個合格的高中生。④從今以后。我會好學(xué)上進，向優(yōu)秀同學(xué)看齊；熱愛集體，多問津班級事務(wù)。⑤以上這些我保證做到，不信您就走著瞧。您的學(xué)生××××年×月×日【答案】①刪除“一直以來”或“一貫強人意”該文“不令人滿意除務(wù)必“問津”改為“關(guān)心不信你就走著瞧”改為“您就看我的表現(xiàn)吧改進措施此沒有說明是何種病們只能依據(jù)已有知識從語病語言的得體簡明和應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)上去綜合分析。另外，題干“語病”已經(jīng)排除了標點錯誤，要留意。20１.字有誤的一組是（）A鄙修畸形竹B闊倦顴游C閡滑瑣屑忌諱D害溝懇無錯選答案：或正確答案：錯選原因：主要是沒有掌握詞的意思，不了解形聲字”的“懇”應(yīng)寫為“墾同學(xué)們誤認為“竹篾”的“篾”和“隔閡”的“閡”是錯誤的。21能使下列語意順暢、連貫的一組短語是()實施素質(zhì)教育有賴于或者說根本受制于教育工作者的責任人說孩們的心就像一塊奇妙的大地，播下①的種就會獲得行為的收獲播下②的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲，播下③的種子，就獲得性格的收獲，播下④的種子，就會獲得命運的收獲。從

這個意義上來說，教育工作者確實是主宰每一個學(xué)生命運的人。錯誤選擇：正確答案：B錯選原因本不同于