北師大版八年級上冊新民主主義革命的興起星星之火可以燎原

《星星之火，可以燎原》教學設計教學目標知識與能力：簡述南昌起義、井岡山會師的故事，認識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的意義，找到中國革命道路的特殊性所在。講述紅軍長征的英勇故事，指導學生認識中國革命道路的艱難曲折。過程與方法：充分利用觀看南昌起義錄像、井岡山會師圖片以及紅軍長征示意圖等，引導學生講述故事，使學生了解南昌起義、秋收起義以及紅軍長征的基本事實。培養(yǎng)學生陳述歷史事件的能力和讀圖能力。情感態(tài)度與價值觀：從南昌起義到井岡山會師，以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人把馬克思主義的普遍真理與中國革命的實踐相結合，找到了一條符合中國國情的、以農(nóng)村包圍城市的革命道路，為中國革命的勝利創(chuàng)造了條件。體會先烈們不畏艱難、勇于獻身的革命英雄主義精神，學習先烈們排除萬難、不斷前進的堅強意志。教學重難點重點：了解南昌起義、井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)立和紅軍長征的故事，體會革命英雄主義精神，認識中國革命的特殊歷程及艱難曲折。難點：充分認識中國革命的道路是毛澤東等老一輩革命家把馬克思主義理論與中國革命實踐相結合、不畏艱難曲折探索出來的，是一條有中國特色的革命之路。教學具PPT課件、圖片、地圖預習要求1．觀看《南昌起義》視頻。2．了解井岡山，毛澤東．朱德等人的生平簡介。教師活動內(nèi)容方式學生活動內(nèi)容方式復備（一）導入新課上一節(jié)我們學習了《北伐戰(zhàn)爭》，北伐軍出師不到半年，就從珠江流域打到長江流域，大大推動了國民革命運動的發(fā)展，就在北伐勝利進軍時，蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派突然叛變革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和國民黨左派，轟轟烈烈的國民革命運動失敗，然而“中國共產(chǎn)黨和中國人民并沒有被嚇倒、被征服、被殺絕。他們從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了?！币悦珴蓶|、朱德為代表的中國共產(chǎn)黨人，點燃了中國革命的“星星之火”，開辟了新的革命道路。今天我們學習第12課“星星之火，可以燎原?！保ǘ┌艘荒喜鹆x1．南昌起義爆發(fā)的歷史背景：教師指出：大革命失敗后，國民黨反動派暴力清黨，以極端殘酷的手段鎮(zhèn)壓革命人民，從1927年3月到1928年上半年，共產(chǎn)黨員和革命群眾被殺害達31萬多人。提出問題：你認為從大革命的失敗中，共產(chǎn)黨人應該吸取什么教訓？（沒有自己革命武裝）從大革命失敗的慘痛教訓里，中國共產(chǎn)黨開始認識到武裝斗爭的重要性，為了挽救革命，中共決定用武裝起義反抗國民黨反動派的屠殺政策。2．南昌起義的過程：首先，播放南昌起義的錄像，要求學生講述南昌起義的基本過程，包括南昌起義的時間、地點、領導人，起因、經(jīng)過、結果等讓學生掌握起義的領導人。指導學生看書：周恩來、賀龍、葉挺、朱德等。1927年7月下旬，中共派周恩來擔任南昌方面的前敵委員會書記，負責籌劃和領導這次起義。7月21日，周恩來由武漢秘密到達南昌。26日，賀龍、葉挺率領國民革命軍第二十軍和第十一軍第二十四師開進南昌。27日，周恩來召開前敵委員會會議，成立了由賀龍、葉挺、劉伯承等組成的起義總指揮部，部署起義計劃。然后，鼓勵學生講述南昌起義的經(jīng)過。8月1日2時，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等率領黨直接掌握和影響的軍隊兩萬余人在南昌宣布起義。由于部署嚴密，對敵軍進行突然襲擊，僅五個小時的激戰(zhàn)，就全殲守敵，占領南昌。起義勝利后，起義部隊進行了整編，仍沿用國民革命軍第二方面軍的番號，下轄三個軍，任命賀龍為代總指揮，葉挺為代前敵總指揮。一支由無產(chǎn)階級獨立領導的軍隊誕生了。8月3日至7日，起義部隊按照預定計劃，相繼撤離南昌，經(jīng)過贛南、閩西，直奔廣東潮汕，途中遭到優(yōu)勢敵軍圍攻而失敗。保存下來的部隊，一部分進人梅陸豐地區(qū)，與當?shù)剞r(nóng)民武裝會合，另一部分在朱德、陳毅率領下轉移到湘南開展游擊戰(zhàn)。3．南昌起義的歷史地位：啟發(fā)學生思考：南昌起義雖然失敗了，但對于中共來說最大的收獲是什么？它是中國共產(chǎn)黨第一次獨立領導的武裝斗爭，是反抗國民黨叛變革命、實施反動統(tǒng)治的第一槍，標志著人民軍隊的創(chuàng)建。你能說出：為什么我國將南昌起義紀念日定為建軍節(jié)嗎？8月1日是中國人民解放軍誕生的光榮節(jié)日。4．南昌起義的教訓：簡單介紹南昌起義的教訓。受俄國革命模式的影響，起義以奪取敵人力量強大的大城市為目標，沒有深人農(nóng)村，發(fā)動土地革命，武裝農(nóng)民。（三）井岡山革命根據(jù)地指出南昌起義失敗以后，毛澤東等人又領導在湘贛邊界發(fā)動秋收起義，出示秋收起義形勢示意圖，指圖簡述秋收起義的經(jīng)過和結果，秋收起義失敗后，毛澤東果斷決定將部隊帶往井岡山地區(qū)，并在那里建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。指導學生看書思考：井岡山在那兒？是一個什么樣地區(qū)？為什么要在那里建立農(nóng)村革命根據(jù)地？首先，學生通過看書中的小字介紹：井岡山位于湘贛邊界羅霄山脈中段，地勢險要，進可攻，退可守；革命群眾基礎好，敵人統(tǒng)治力量薄弱；遠高中心城市，四周都是產(chǎn)糧區(qū)，很利于軍事割據(jù)。結合前面所了解到的中國革命失敗的教訓和井岡山地區(qū)的客觀條件分析建立農(nóng)村革命根據(jù)地的必要性。2．井岡山會師。出示“井岡山會師”圖片，鼓勵學生講述“井岡山會師”的故事。認識中國革命的第一支堅強的革命的武裝建立了。3．井岡山革命根據(jù)地的發(fā)展。提出問題：井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建后，采取什么措施打退敵人的圍剿？1928年5月4日成立中國工農(nóng)革命軍第四軍，后改稱工農(nóng)紅軍第四軍。朱德任軍長，毛澤東任黨代表。在根據(jù)地，紅軍采用“敵進我退、敵駐我擾，敵疲我打，敵退我迫”的游擊戰(zhàn)術，多次打退敵軍對根據(jù)地的圍剿。井岡山革命根據(jù)地后來進一步發(fā)展為湘贛根據(jù)地。講一講：組織學生講革命故事：“朱德的扁擔”。4．井岡山革命根據(jù)地開辟的影響。井岡山革命根據(jù)地的開辟，是中國革命史上具有決定意義的新起點，它為大革命失敗后繼續(xù)堅持革命斗爭找到了一條正確的道路，這就是農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的中國革命道路，它猶如中國革命的一點“星星之火”，終會形成“燎原之勢”。（四）“紅軍不怕遠征難”1．紅軍長征的原因。指導學生閱讀教材，分析思考：“紅軍為什么要進行長征”？認識到長征是紅軍在反擊國民黨軍第五次“圍剿”失利后被迫進行的戰(zhàn)略轉移。2．長征的經(jīng)過出示毛澤東詩詞：《七律長征》，引導學生齊聲朗讀，先感受體會紅軍長征的英雄壯舉。在此基礎上，指導學生閱讀教材，結合紅軍長征形勢圖，練習講述紅軍長征的經(jīng)過、其間所發(fā)生的故事。首先要求學生指圖講述紅軍長征的經(jīng)過，要求按時間順序講清紅軍長征過程中發(fā)生的主要事件：1934年離開了瑞金開始長征；突破四道封鎖線；突破烏江天險、占領遵義；召開遵義會議；四渡赤水出奇兵；巧渡金沙江；飛奪瀘定橋；爬雪山、過草地；到達吳起鎮(zhèn)；會寧會師等。然后引導學生根據(jù)課前所收集到的材料，講述紅軍長征的故事。重點強調(diào)長征途中召開的遵義會議的內(nèi)容既影響。指出長征開始后，中共中央繼續(xù)執(zhí)行“左”傾錯誤，使紅軍蒙受巨大損失，人員由近10萬人減少到3萬余人。在毛澤東的建議下，紅軍轉兵貴州，強渡烏江，來到遵義。為了總結經(jīng)驗教訓，挽救危機中的紅軍和革命事業(yè)，1935年1月，中共中央在遵義召開了政治局擴大會議。提出問題：遵義會議被認為是紅軍長征過程中的一個轉折點，你知道這是為什么？遵義會議的主要內(nèi)容是什么？它在歷史上有什么重要地位？指導學生閱讀教材分析解決。3．長征的意義。在第一，是中國革命轉危為安的關鍵。黨中央和紅軍主力勝利完成戰(zhàn)略轉移，粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命、消滅共產(chǎn)黨和紅軍的企圖。長征保存了革命的骨干力量，構成了以后領導抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主干。第二，長征的傳奇故事傳遍國內(nèi)外，表明中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的力量。最后組織學生討論紅軍長征中有哪些精神值得我們學習？今天我們?nèi)绾螌W習長征精神？（五）歸納小結以問題的形式和學生一起重溫課本的主要內(nèi)容。為什么以“八一”作為人民解放軍建軍節(jié)？毛澤東為什