學校發(fā)展性督導(dǎo)評估

學校發(fā)展性督導(dǎo)評估.第一頁，編輯于星期六：十六點四十二分。第1頁，共10頁。學校發(fā)展性督導(dǎo)評估三、評價特點１、視點的變化：靜、動２、機制的變化：他評與自評結(jié)合３、指標設(shè)定的變化：自主選擇性４、評價內(nèi)容的變化：共性與個性規(guī)范與發(fā)展第二頁，編輯于星期六：十六點四十二分。第2頁，共10頁。學校發(fā)展性督導(dǎo)評估四、周邊地區(qū)方案簡介１、杭州下城區(qū)：基礎(chǔ)性指標４０項，按合格、不合格評定；發(fā)展性指標１９項，共２００分；結(jié)果“優(yōu)秀／／／星級”稱號２、淳安：基礎(chǔ)性指標56項，其中8項為必達指標，總分600分。發(fā)展性指標有10項，供學校自主選擇2項，總分為200分。最后根據(jù)得分情況將學校分成三類：一類：720分以上、二類：640-719分、三類：560-639分第三頁，編輯于星期六：十六點四十二分。第3頁，共10頁。學校發(fā)展性督導(dǎo)評估四、周邊地區(qū)方案簡介１、杭州市下城區(qū)：２、淳安：３、建德：基礎(chǔ)性一級指標10項，提供發(fā)展性參考領(lǐng)域9個，供學校自主選擇。４、臨安：基礎(chǔ)性指標共30項，每項設(shè)達標、基本達標、不達標。根據(jù)原學校辦學水平等級（一、二、三級）的不同，對基礎(chǔ)性指標的達標情況有不同的要求，如達不到相應(yīng)的要求，則對辦學水平進行降級。發(fā)展性指標共10項，供學校自主選擇5項，每項仍按達標、基本達標、不達標進行評估，五項全部達標為優(yōu)秀；4項達標為良好；3項達標為合格。最后設(shè)“發(fā)展性辦學水平等級（一、二、三級）優(yōu)秀學?！豹勁啤５谒捻?，編輯于星期六：十六點四十二分。第4頁，共10頁。學校發(fā)展性督導(dǎo)評估五、關(guān)于我縣擬定方案的說明１、基本思路：１）依托學校目標管理考核制度２）基礎(chǔ)性指標重完善，發(fā)展性指標重特色創(chuàng)新２、對義務(wù)教育階段基礎(chǔ)性指標的解讀第五頁，編輯于星期六：十六點四十二分。第5頁，共10頁。原考核細則現(xiàn)方案一級指標１、執(zhí)行教育計劃５資源配置5２、教學管理１０班子建設(shè)6３、德育工作１０師資建設(shè)9４、體藝衛(wèi)工作５校務(wù)管理10５、安全工作９教學管理30６、班子建設(shè)１０德育管理15７、教師隊伍建設(shè)９后勤管理6８、教學質(zhì)量４０體藝衛(wèi)綜合實踐9９、辦學特色、校園文化２9、安全工作10１０、加扣分項３二級共30項，103分共40項，100分第六頁，編輯于星期六：十六點四十二分。第6頁，共10頁。學校發(fā)展性督導(dǎo)評估五、關(guān)于我縣擬定方案的說明１、基本思路：２、對義務(wù)教育階段基礎(chǔ)性指標的解讀3、發(fā)展性指標解讀：1）關(guān)于必選與自選指標：2）關(guān)于指標的具體賦分：第七頁，編輯于星期六：十六點四十二分。第7頁，共10頁。學校發(fā)展性督導(dǎo)評估六、關(guān)于發(fā)展規(guī)劃與年度目標的制定1、如何制定學校發(fā)展規(guī)劃？1）分析實際：2）明確要點（方向、要素）3）自上而下，民主討論，共共愿景2、學年工作目標制定上的六個原則：1）重點突出（個性化）2）時效性：3）務(wù)實性：4）定性與定量結(jié)合（操作性）5）發(fā)展性（有挑戰(zhàn)）6）自上而下原則第八頁，編輯于星期六：十六點四十二分。第8頁，共10頁。學校發(fā)展性督導(dǎo)評估七、如何發(fā)揮督學在發(fā)展性督導(dǎo)評估中的作用？1、指導(dǎo)規(guī)劃的制定2、審核規(guī)劃3、參