部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》精美課件

語(yǔ)文園地三第2課時(shí)第1課時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)述《獵人海力布》和《牛郎織女》這兩個(gè)故事。交流平臺(tái)讀一讀“交流平臺(tái)”，勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，交流：講民間故事有哪些有趣的方式呢？換種人稱親切講述故事。大膽想象合理增加情節(jié)。變換情節(jié)順序妙講故事。任務(wù)一：換種人稱親切講述故事——以牛郎或織女的口吻講述初次相見(jiàn)的情景。相同的故事以他們的口吻講，會(huì)增添新鮮感，讓人身臨其境。任務(wù)二：大膽想象合理增加情節(jié)——想象講《牛郎織女》，根據(jù)故事中的簡(jiǎn)略情節(jié)，可以說(shuō)說(shuō)老牛是怎么知道織女下凡時(shí)間的。任務(wù)三：變換情節(jié)順序妙講故事——以“每年農(nóng)歷七月初七夜，據(jù)說(shuō)人們?cè)谄咸鸭芟履苈?tīng)到天上有人說(shuō)話，這是怎么回事”開(kāi)頭，講述牛郎織女的故事。將結(jié)局提前，設(shè)置懸念，吸引觀眾。詞句段運(yùn)用讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。鼻子都?xì)馔崃藲饧睌那芭吕呛笈禄⑽肥孜肺才涡切桥卧铝镣塾┐蜷_(kāi)天窗說(shuō)亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源俗語(yǔ)成語(yǔ)意思相近在說(shuō)話或講故事時(shí)用哪種形式更合適呢？讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。盼星星盼月亮，我終于等到了全家人一起去郊游的日子。媽媽望眼欲穿，焦急地等待著從國(guó)外回來(lái)的兒子。..........今天我為什么找你呢，打開(kāi)天窗說(shuō)亮話吧，就是來(lái)麻煩你幫忙辦一件事兒的。老師直言不諱地指出了我思想上存在的問(wèn)題，對(duì)我?guī)椭艽蟆?..........成語(yǔ)俗語(yǔ)通俗易懂與他人聊天、講故事言簡(jiǎn)意賅寫文章下列成語(yǔ)可以用哪些俗語(yǔ)替換？禍不單行——一丘之貉——寡不敵眾——謹(jǐn)小慎微——得過(guò)且過(guò)——屋漏偏逢連夜雨天下烏鴉一般黑好虎抵不住群狼走路生怕踏死螞蟻?zhàn)鲆惶旌蜕凶惨惶扃娋逃勺匀　劫薮摇w彌彰——禮尚往來(lái)——自相矛盾——搬起石頭砸自己的腳狗拿耗子，多管閑事此地?zé)o銀三百兩來(lái)而不往非禮也自己打自己嘴巴jiùzǔpáo選擇一個(gè)俗語(yǔ)說(shuō)句子。詞句段運(yùn)用比較交流：你發(fā)現(xiàn)這兩段話有什么共同的特點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？仔細(xì)讀一讀，并總結(jié)方法。都完整地講述了狼和小羊之間發(fā)生的故事。第2課時(shí)1.增添的內(nèi)容：①增加狼的動(dòng)作和它具體的心理活動(dòng)；②補(bǔ)充狼的神態(tài)和小羊說(shuō)話的樣子；③補(bǔ)充狼和小羊說(shuō)話的內(nèi)容與語(yǔ)氣提示語(yǔ)。方法總結(jié)2.改變的內(nèi)容：①改用口語(yǔ)化的詞語(yǔ)，如“飲水”改成“喝水”；②把比較概括的詞語(yǔ)所表達(dá)的意思具體敘述出來(lái)，如“惱羞成怒”。方法總結(jié)仿照例文，把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)具體。步驟：先靜靜地想象，并聯(lián)系上下文，思考要加入哪些內(nèi)容。與同桌交流自己想增添的內(nèi)容，并聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的建議。班內(nèi)討論。展開(kāi)評(píng)議。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)加入動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫★句子通順★抓住重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述★林杰（831—847），唐代詩(shī)人，字智周，福建人。小時(shí)候非常聰明，六歲就能賦詩(shī)，下筆即成章，又精通書法棋藝。死時(shí)，年僅十七歲。日積月累乞巧①[唐]林杰七夕今宵②看碧霄③，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。注釋：①乞巧：指的是農(nóng)歷七月初七，相傳這一天女孩子會(huì)在庭院里向織女星乞求智巧，所以這一天被稱作“乞巧節(jié)”。②今宵：今夜。宵，夜晚。③碧霄：青天。霄，天空。詩(shī)意：七夕的晚上，仰望著碧藍(lán)的夜空，想象天河兩邊的牛郎織女終于在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對(duì)月穿針），穿過(guò)的紅線該有幾萬(wàn)條吧！用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。少女們的心愿是什么？乞求智巧、追求幸福乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。齊讀全詩(shī)。你還知道哪些與牛郎織女動(dòng)人的民間故事有關(guān)的詩(shī)詞呢？鵲橋仙[宋]秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。從哪些詞句中可以看出這首詞和牛郎織女的故事有關(guān)？

贈(zèng)送以下課件新課導(dǎo)入南山腳下一缸油，姑嫂兩個(gè)賭梳頭。姑娘梳成盤龍髻，嫂嫂梳成羊蘭頭。樹(shù)頭掛網(wǎng)枉求蝦，泥里無(wú)金空撥沙。刺槐樹(shù)里栽枸橘，幾時(shí)開(kāi)得牡丹花？書名：《青銅葵花》作者：曹文軒類別：長(zhǎng)篇小說(shuō)、兒童文學(xué)作者簡(jiǎn)介曹文軒，江蘇鹽城人，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，著名作家。榮獲2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，是一位獲此殊榮的中國(guó)作家。代表作有《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《根鳥(niǎo)》等。主要內(nèi)容一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……從文章的主要內(nèi)容來(lái)看，你認(rèn)為這本書的主要人物是誰(shuí)？青銅葵花故事發(fā)生在大麥地，青銅一家就生活在大麥地村，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個(gè)深秋的夜晚，蘆葦蕩一片火海，大火過(guò)后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護(hù)下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說(shuō)話流利的青銅一夜之間竟成了一個(gè)聽(tīng)得見(jiàn)別人說(shuō)話，卻再也說(shuō)不出話來(lái)的啞巴……變成啞巴對(duì)青銅來(lái)說(shuō)意味著什么？苦難降臨在青銅身上，從此，他失去了語(yǔ)言，失去了朋友，失去了快樂(lè)……葵花三歲那年，媽媽離開(kāi)了人世，她只能和爸爸相依為命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜歡燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來(lái)到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫畫。有一回，他為了撈起河里的一張畫，落水淹死了?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽俊职帧９适侣?tīng)到這里，你有什么感受？20*

蘆花鞋初讀課文用自己喜歡的方式閱讀課文，邊讀邊圈出文中的生字新詞。遇到難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通、讀順。想一想：課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？分幾部分寫的，每部分分別寫了什么？生字學(xué)習(xí)搓繩葵花祈求遺憾污跡雪屑cuō

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比一比憾撼遺憾搖撼組詞：字形：這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？用空行分成四個(gè)部分來(lái)寫。請(qǐng)大家用較快的速度再讀讀每部分內(nèi)容，想想每部分分別寫了什么，運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的列小標(biāo)題的方法，為每部分列出小標(biāo)題。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：采蘆花編鞋大雪天賣鞋城里人買鞋雪地里脫鞋小標(biāo)題冬閑時(shí)，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣，以增加收入。一個(gè)大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣剩下的十雙鞋，一群城里人意外地買光了他的鞋。在回家的路上，文章主要內(nèi)容有一個(gè)人追來(lái)向青銅購(gòu)買蘆花鞋，看到那個(gè)后來(lái)者失望的眼神時(shí)，青銅脫下自己腳上的鞋賣給他，自己赤著腳走回了家。感悟體會(huì)苦難幸福曹文軒的《青銅葵花》寫苦難——大苦難，將苦難寫得深刻；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫得充滿生機(jī)與情意。收罷秋莊稼，青銅家就已決定：今年冬閑時(shí)，全家人一起動(dòng)手，編織一百雙蘆花鞋，然后讓青銅背著，到油麻地鎮(zhèn)上去賣。這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。想到這筆收入，全家人都很興奮，覺(jué)得心里亮堂堂的，未來(lái)的日子亮堂堂的。訴說(shuō)苦難從這段話中你看出了什么？從這段話可以看出青銅家日子過(guò)得非常艱難，賣“一百雙蘆花鞋”對(duì)于青銅家來(lái)說(shuō)，是“一筆很重要的收入”，從全家人的表現(xiàn)來(lái)看，青銅家很需要這筆錢。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開(kāi)。雪還在下。

奶奶對(duì)青銅說(shuō)：“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了?！卑职謰寢屢捕紝?duì)青銅說(shuō)：“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿?！笨ㄒ惨粋€(gè)勁兒地說(shuō)：“哥，今天就別去賣鞋了?！钡嚆~卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)奶奶他們說(shuō)：“今天天冷，更會(huì)有人買鞋的?！睆倪@段話中你看出了哪些內(nèi)容？從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門都很難推開(kāi)”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅(jiān)持去賣剩下的十雙鞋，可見(jiàn)生活的艱難。但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。從這段話中你看出了什么？青銅把剩下的十雙蘆花鞋全賣完了，可還有人要買時(shí)，竟脫下了穿在自己腳上的蘆花鞋，赤腳行走在冰天雪地之中?？梢?jiàn)這一點(diǎn)點(diǎn)錢對(duì)于青銅來(lái)說(shuō)，也是極其重要的！你認(rèn)為作者為什么要寫這些“苦難”？通過(guò)寫“苦難”表現(xiàn)了人物的內(nèi)心“美”,表現(xiàn)了“愛(ài)”。文中寫景色美的句子數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感受。那柔軟的蘆花，竟像是長(zhǎng)在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來(lái)。讓人想到落在樹(shù)上的鳥(niǎo)，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開(kāi)，露出身子來(lái)。兩雙鞋，既像四只鳥(niǎo)窩又像兩對(duì)鳥(niǎo)。這段話有什么作用？這段話生動(dòng)細(xì)膩地描寫了蘆花鞋的美，為下文城里人買光蘆花鞋埋下伏筆。他沒(méi)有因?yàn)樗麄兊难凵窭镩W現(xiàn)出來(lái)的那份欣喜而漲價(jià)，還是報(bào)了他本來(lái)想賣的價(jià)。他們都覺(jué)得便宜，二話沒(méi)說(shuō)，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時(shí)竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)。從這段話中我們可以看出什么？青銅沒(méi)有因?yàn)槌抢锶诵蕾p他的鞋而漲價(jià)，還是按原本要賣的價(jià)格報(bào)價(jià)，可見(jiàn)他的誠(chéng)實(shí)、純樸。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?，那雙鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……從這段話中我們可以看出什么？青銅不想讓那個(gè)后來(lái)者失望，毅然在大雪天脫下自己的新鞋朝那個(gè)人追去，可見(jiàn)他的善良、樸實(shí)。結(jié)尾“濺起了一蓬蓬雪屑”這一句襯托了青銅這種美好的品質(zhì)，耐人尋味。小結(jié)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的閱讀、交流，我們感受到了青銅一家的苦難和愛(ài)，文中故事情節(jié)以及景物描寫感人至深，令人回味無(wú)窮。作者遣詞造句的精妙、選材構(gòu)段的精巧，無(wú)處不讓我們感受到語(yǔ)言的魅力所在。寫作借鑒一本優(yōu)秀的書籍，在寫法上也總有很多地方值得讀者借鑒。那么，你在閱讀本文的時(shí)候，有哪些收獲呢？

1.景物描寫如臨其境。如寫雪大，天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開(kāi)。2.細(xì)節(jié)描寫真實(shí)感人。如寫青銅脫鞋時(shí)，走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來(lái)停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。3.人物刻畫栩栩如生