杭州電子科技大學通識選修課開課申請表

杭州電子科技大學通識選修課開課申請表填表時間： 年月日課程中文名稱開課學院課程英文名稱授課對象所屬模塊L人文經(jīng)典與人文修養(yǎng)[]2文明對話與國際視野[]3.科技發(fā)展與科學精神[]4.社會發(fā)展與公民教育[]5.藝術(shù)創(chuàng)作與審美體驗[] （注：在所屬模塊打J）課程負責人姓名出生年月職稱最后學歷及學位研究領(lǐng)域手機號碼E-Mail課程組成員一姓名出生年月職稱最后學歷及學位研究領(lǐng)域手機號碼E-Mail課程組成員二姓名出生年月職稱最后學歷及學位研究領(lǐng)域手機號碼E-Mail學分總學時講授討論實踐實驗上機人數(shù)限定教室要求負責人近3年開課情況開課學期面向?qū)ο髮W生人數(shù)主講教師2017-2018-2學期2017-2018-1學期2016-2017-2學期2016-2017-1學期2015-2016-2學期2015-2016-1學期四.與其它課程的聯(lián)系（宋體、小四號、加粗、段前6磅，段后6磅;行距20磅）如有，請列出先修課程和后續(xù)課程。學時分配（宋體、小四號、加粗、段前6磅，段后6磅；行距20磅）表3學時分配表（表的標題和表頭：宋體、小五號、加粗、居中，行距16磅；表中：宋體、小五號、居中、行距16磅）.教學內(nèi)容（教學內(nèi)容到章）講課時數(shù)實驗時數(shù)實踐學時課內(nèi)上機時數(shù)課外上機時數(shù)自學時數(shù)習題課討論時數(shù)合 計總 計課程考核方式及成績評定方法（宋體、小四號、加粗、段前6磅，段后6磅;行距20磅）說明該課程是考試課還是考查課；考試方式是開卷還是閉卷；課程成績評分辦法、內(nèi)容、標準有何特殊要求，要求建立形成性評價（包括平時作業(yè)、小組工作、課堂表現(xiàn)、口頭報告、書面報告、實驗報告、小論文、小作品、測驗、討論以及參加工程訓練、學科競賽情況等）和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方法，具體說明平時成績與期末考核成績的占比及具體考核方式，實踐環(huán)節(jié)要具體說明各環(huán)節(jié)的成績占比及考核驗收方式，要求參見杭州電子科技大學本科學生成績管理規(guī)定和杭州電子科技大學本科課程考核管理辦法。（宋體、五號、行距：20磅）。樣例：表3課程考核與成績評定方法（表的標題和表頭：宋體、小五號、加粗、居中，行距16磅；表中:宋體、小五號、居中、行距16磅）考核項目考核內(nèi)容考核關(guān)聯(lián)的課程目標考核依據(jù)與方法占課程總成績的比重平時成績課前預習與課外研讀（樣例）依據(jù)課前學習與課外研讀情況進行評價（樣例）30%（樣例）課堂表現(xiàn)（樣例）課堂匯報質(zhì)量，由教師評價（樣例）課程報告案例分析報告（小論文）（樣例）教師根據(jù)學生遞交的案例分析報告（小論文）的質(zhì)量進行評價（樣例）10%（樣例）期末考試閉卷考試（樣例）40%（樣例）實驗成績基本實驗自主設(shè)計（樣例）20%（樣例）總分100100教學資源（宋體、小四號、加粗、段前6磅,段后6磅；行距20磅）表4本課程的基本教學資源（表的標題和表頭：宋體、小五號、加粗、居中，行距16磅；表中：宋體、小

五號、居中、行距16磅）資源類型資源教材要注明作者、出版社、出版日期以及是否外文原版教材等內(nèi)容。參考書籍建議列出5本以上經(jīng)典、前沿的閱讀書目或參考文獻，要注明作者、出版社、出版日期以及是否外文原版教材等內(nèi)容。教學文檔提供給學生的其他教學文檔，如：課程總結(jié)報告、課程設(shè)計、大作業(yè)等模板八、編制與審核（宋體、小四號、加粗、段前6磅，段后6磅；行距20磅）表5大綱編制與審核信息（表的標題和表頭：宋體、小五號、加粗、居中，行距16磅；表中：宋體、小五

號、居中、行距16磅）工作內(nèi)容責任部門或機構(gòu)負責人完成時間編制審核課程負責人教學科研等基本情況（L受教育經(jīng)歷（包括攻讀本科，碩士和博士的學校、專業(yè)和起止時間）；2.參與的研究課題［含課題名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項］;3.公開發(fā)表的論文［含題目、刊物名稱、時間、署名次序，不超過五項］;4,獲得的表彰/獎勵［含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項）課程負責人及成員近三年與申請課程相關(guān)的教學和科研情況課程設(shè)計（包括課程教學目標、每塊教學內(nèi)容及對應(yīng)的教學方法、學生學習投入、課外學習要求等）課程建設(shè)進度及開課計劃課程信息化建設(shè)承諾:在學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺上建課，上網(wǎng)資源包含課程簡介、授課計劃、教學大綱、教案或PPT、考核方式、參考書目等基礎(chǔ)性課程資源。課程負責人簽字：學院意見所在學院（蓋章）：年月日專家組意見專家組成員簽名：年月日通識教育委員會意見主任（簽字）:年月曰》課程教學大綱課程英文名課程編號學分總學時數(shù)開課學院開課基層教學組織面向?qū)I(yè)開課學期每學年第 學期課程教學網(wǎng)站所屬通識選修課模塊（備注：通識公共課不用填，通識選修課必填）[]1.人文經(jīng)典與人文修養(yǎng) []2.文明對話與國際視野[]3.科技發(fā)展與科學精神 [性社會發(fā)展與公民教育[]5.藝術(shù)創(chuàng)作與審美體驗一. 課程目標（宋體、小四號、加粗、段前6磅，段后6磅；行距20磅）說明：從知識、能力和素養(yǎng)三方面闡述本課程應(yīng)達到的教學目標，能力和素養(yǎng)目標要求從下表中至少選擇1-2項較強支撐的目標，知識方面的要求另行補充1-2項。如果本課程是為參加工程教育認證的專業(yè)所開設(shè)，則要求根據(jù)專業(yè)的畢業(yè)支撐要求，按學校2017版理論或?qū)嵺`課教學大綱模板修訂。（宋體、五號、行距：20磅。字數(shù)要求：200字以上）序號課程目標1人文精神（人文修養(yǎng)、同情心、社會責任、奉獻精神等）2科學素養(yǎng)（創(chuàng)新精神、探究能力、理性思維等）3批判思維（邏輯思考、問題意識、反思批判等）4溝通表達能力（讀寫、論辯、傾聽、協(xié)作等）5廣博視野（學科交融、國際視野、國家認同等）6自主發(fā)展（珍愛生命、健全人格、自我管理等）7藝術(shù)審美（審美情趣、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表達、創(chuàng)意表現(xiàn)等）8實踐創(chuàng)新（動手能力、解決問題、工程思維等）樣例：本課程有四項教學目標，表1給出了各項教學目標的描述，以及每項教學目標的達成途徑：表1課程目標與達成途徑（表的標題和表頭：宋體、小五號、加粗、居中，行距16磅；表中：宋體、小五號、居中、行距16磅）課程目標達成途徑課程目標1--能用經(jīng)濟學的思維方式分析顯不經(jīng)濟-社會問題（樣例）由課堂講授與研討等環(huán)節(jié)共同支撐，通過……，解決……。（樣例）課程目標2--深刻理解市場如何運行（樣例） （樣例）課程目標3--能更理性地選擇個人生活，更具有人文精神（樣例）……（樣例）課程目標4-一提高學生的溝通表達能力（樣例）由課外的團隊學習、課堂研討等環(huán)節(jié)共同支撐，通過……，解決……。（樣例）二.課程內(nèi)容與基本要求（宋體、小四號、加粗、段前6磅，段后6磅;行距20磅）說明：具體闡述課程每個教學單元的教學內(nèi)容（含理論和實踐）、教學方法、學時分配,應(yīng)詳細完整，一般按章節(jié)、單元敘述為宜；說明每章節(jié)主要內(nèi)容、教學要求、閱讀書目、習題或思考題等等方面，并列出課程目標與教學內(nèi)容、教學方法的對應(yīng)關(guān)系（宋體、五號、行距：20磅）。樣例：《***》課程目標與教學內(nèi)容和方式的對應(yīng)關(guān)系如表2所示。表2課程目標與教學內(nèi)容、教學方法的對應(yīng)關(guān)系（表的標題和表頭：宋體、小五號、加粗、居中，行距16磅；表中：宋體、小五號、居中、行距16磅）教學內(nèi)容教學方法課程目標(1)(2)(3)(4)1.***概論（樣例）講授（樣例）?2.翻轉(zhuǎn)課堂（樣例）?講授、研討（樣例）??案例分析（樣例）??講授、提問、設(shè)計討論（樣例）??N.課程實驗（踐）（樣例）自主設(shè)計實驗（實踐）項目（樣例）?該課程詳細教學