統(tǒng)編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（電子作業(yè)）敕勒歌

小學(xué)教學(xué)系列資料小學(xué)教學(xué)系列資料//小學(xué)教學(xué)系列資料18古詩(shī)二首——敕勒歌一、請(qǐng)寫(xiě)出含有“見(jiàn)”字的成語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得最多。

答：__________

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二、請(qǐng)想象一下《敕勒歌》所描繪的畫(huà)面，并用自己的話把這個(gè)畫(huà)面描繪下來(lái)。

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三、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《敕勒歌》所展現(xiàn)的境界和語(yǔ)言特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

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＊四、《敕勒歌》詩(shī)中沒(méi)有直接寫(xiě)人，但我們卻可以感覺(jué)得到草原的主人。你從詩(shī)中感受到這里生活著的是怎樣的人？

答：__________________________________________________________________

⊙發(fā)展空間

一、閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

折楊柳歌辭子夜四時(shí)歌(冬歌)

北朝情歌

南朝情歌

腹中愁不樂(lè)，愿作郎馬鞭。

昔別春草綠，今還墀雪盈。

出入擐郎臂，蹀坐郎膝邊。

誰(shuí)知相思苦，玄鬢白發(fā)生。

1.這兩首詩(shī)分別表現(xiàn)什么內(nèi)容？

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2.北朝樂(lè)府和南朝樂(lè)府在風(fēng)格上有著很大的差異，這兩首詩(shī)的風(fēng)格有何不同？

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＊二、下面是《藍(lán)藍(lán)的天上白云飄》的歌詞，請(qǐng)你哼唱哼唱，感受一下這支歌與《敕勒歌》有哪些相似的地方。

藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑。揮動(dòng)鞭兒響四方,百鳥(niǎo)兒齊飛翔。要是有人來(lái)問(wèn)我,這是什么地方。我就驕傲地告訴他,這是我的家鄉(xiāng)。

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＊三、從古至今我國(guó)有許多膾炙人口的民歌，其中你最喜歡(最熟悉)的是哪一首？你為什么喜歡它？

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