蘇教版三年級(jí)下冊(cè)剪枝的學(xué)問(wèn)課件2市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

剪枝的學(xué)問(wèn)蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元第1頁(yè)第1頁(yè)1.能正確、流利、有感情朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字構(gòu)成詞語(yǔ)。3.理解剪枝是為了得到更多更大果子，明白“減少”是為了“增長(zhǎng)”道理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁(yè)第2頁(yè)剪揮舞奪靠熟娃蛋禁番（wǔ）（jiǎn）（剪刀）（huī）（揮動(dòng)）（跳舞）（wá）（kào）（靠近）（娃娃）（jīn）（禁受）（dàn）（雞蛋）（shú）（duó）（奪取）（成熟）會(huì)讀會(huì)寫(xiě)（fān）（番茄）第3頁(yè)第3頁(yè)啰郁（luō）（煩瑣）（yù）（郁悶）會(huì)認(rèn)的字第4頁(yè)第4頁(yè)陶慈舌搶蠅蚊朋握構(gòu)復(fù)會(huì)寫(xiě)的字第5頁(yè)第5頁(yè)

本文記敘“我”在桃園看剪枝并理解剪枝原因，啟示我們：“減少”是為了“增長(zhǎng)”；生活中處處有學(xué)問(wèn)，我們要做有心人。

自由讀課文,想想課文寫(xiě)了一件什么事?第6頁(yè)第6頁(yè)

課文中“我”三次走進(jìn)王大伯桃園。那你知道“我”三次走進(jìn)桃園都看到了什么？

冬——剪枝春——開(kāi)花夏——結(jié)桃

第7頁(yè)第7頁(yè)冬——剪枝“咔嚓、咔嚓”，伴隨剪刀揮動(dòng)，一根根枝條被剪了下來(lái)?！澳銊e看這根枝條長(zhǎng)得粗壯，其實(shí)它只是吸取營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)。這種枝條假如不剪掉，到了春天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走。”第8頁(yè)第8頁(yè)春——開(kāi)花

春天到了，桃花開(kāi)了，王大伯桃園紅云片片。濃郁花香引來(lái)了無(wú)數(shù)蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。我和小伙伴們?cè)谔覉@里奔跑著，嬉戲著。第9頁(yè)第9頁(yè)夏——結(jié)桃

啊，只見(jiàn)一棵棵桃樹(shù)上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃臉蛋。第10頁(yè)第10頁(yè)

滿懷好奇——一臉疑惑——將信將疑——又驚又喜

課文中“我”三次走進(jìn)王大伯桃園。那么“我”心理有什么改變呢？找出課文中相關(guān)詞語(yǔ)。第11頁(yè)第11頁(yè)

我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時(shí)說(shuō)那番話，還真有道理呢！

我將信將疑：剪去了這些枝條，明年真能長(zhǎng)出更多更大桃子嗎？

我著急地問(wèn)：“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好枝條剪掉呢？”我心理改變第12頁(yè)第12頁(yè)

生活中有諸多學(xué)問(wèn)，我希望大家做生活中有心人，處處留意生