大班健康教案匯總10篇

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大班健康教案篇1

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒積極參與活動中，并能在活動中體驗勝利和合作活動的樂趣。

2.進展鉆的動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3.引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)、練正確的正面鉆、側(cè)面鉆。

活動預(yù)備

1.音樂：看著我，跟我做。

2.大圓圈、拱形門各4個。

活動過程

一、導(dǎo)入

老師組織幼兒，隨音樂做熱身運動。

跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、開展

1.組織幼兒爭論單人、雙人搭山洞的方法，并選取熬煉價值、安全性較高的方法進行集體練習(xí)。

2.幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。

老師：你們想玩“鉆山洞”的游戲嗎？

今日，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？

幼兒自由探究，老師觀測、指導(dǎo)，提示幼兒留意安全。

3.多人搭山洞。

老師：剛才我們打了很多有趣的單人和雙人山洞，那么除了單人、雙人可以搭山洞外，

三個人、四個人……，很多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？

幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀測并加以指導(dǎo)。

4.幼兒嘗試多種過山洞的方法。

老師啟發(fā)幼兒探究多種過山洞的方法。

〔正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法?！?/p>

5.游戲：小偵察員

方法：幼兒分四路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞

山洞有三種：

〔1〕每組推選二名幼兒搭成的山洞

〔2〕拱形門

〔3〕大圓圈

以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。

游戲次數(shù)依據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

三、結(jié)束

師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

大班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)立定跳過20~30厘米高度的障礙，進展下肢彈跳技能。

2、在探究立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳技能，勇于挑戰(zhàn)自我。

3、體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感。

重難點：練習(xí)立定跳過20~30厘米高度的障礙，進展下肢彈跳技能。

活動預(yù)備：每人一塊泡沫墊子，花球假設(shè)干，背景音樂，錄音機。

活動過程：

1、幼兒集體跑步進場。

2、預(yù)備操：泡沫墊操。

3、游戲"跳龍門"老師：今日，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今日的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習(xí)吧！

●幼兒單獨練習(xí)跳龍門〔跳泡沫墊〕。

老師：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒仿照伙伴的游戲方法。

●幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

●請幼兒示范自己的跳躍方法〔重點介紹立定跳高動作〕：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。

●幼兒再次結(jié)伴練習(xí)跳龍門〔兩塊泡沫墊拼搭的龍門〕。

●請幼兒結(jié)隊再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊練習(xí)、黃隊和紅隊分組練習(xí)。

●游戲：小鯉魚跳龍門。

幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，并跳過第一個龍門，再雙手搭龍門。大家依次進行，知道對面，再依次排隊完成。

4、集體游戲

●在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。

●競賽游戲一次。

5、放松

●聽音樂，自由放松，伸拉，呼吸。

活動反思：

小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲愛好，可是對于幼兒來說要跳過肯定的高度那么需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中著重培育幼兒的合作意識及合作技能，從而讓幼兒體驗游戲的歡樂。

大班健康教案篇3

活動目標(biāo)：

1、愿意參加認識人體骨頭的活動，體驗探究身體神秘的愛好。

2、觀測骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。

3、掌控人體骨骼的大致特征，提高探究身體神秘的技能。

活動預(yù)備：

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的*光片。

3、大白紙和雙面膠假設(shè)干。

4、活動當(dāng)天請幼兒穿紅色運動服。

活動過程：

1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

師：小伙伴們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？

師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

〔膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等〕

師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小伙伴們想想假如沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？

〔變成軟軟的、像一團泥…〕

2、認識骨頭，說說骨頭有哪些。

〔1〕老師出示人體骨架模型〔或人體骨架圖〕，對比圖邊講解并描述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨…"

〔2〕引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

3、動手做做我們的骨頭。

〔1〕師：我們自己動手來做一個骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

〔2〕引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

〔如胸部、手臂上、腿上…〕

活動延伸：

在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看*光片，說說是身體的哪個部位的骨頭。

大班健康教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1.以快速爬行的方式進展肢體的協(xié)調(diào)性。

2.增進集體觀念，培育積極，健康的競爭意識。

二、活動預(yù)備：

1.一處可以爬行的場地，有起點和終點

2.裝扮烏龜一家的頭飾，用紙箱制作的城堡

3.音樂

三、活動過程：

〔一〕開始部分：聽音樂《相親相愛一家人》做動作進入場地

〔二〕基本部分：

1、小伙伴，今日我們來扮烏龜一家去游樂場好嗎？現(xiàn)在請你們五人一組組成烏龜?shù)囊患?，幼兒相互組合。

2、小伙伴烏龜一家組合好了，請大家再商量誰是爺爺奶奶爸爸媽媽孩子？商量好了帶上頭飾

現(xiàn)在烏龜一家要出發(fā)了，走嘍……聽音樂隨老師仿照烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動作

3、游樂場到了，游樂場里有好玩的城堡，可是到達城堡需要爬過草地，跳過小河，爬過上坡才能到達城堡，老師邊說邊介紹草地，小河，山坡。

想不想到城堡玩？那我們來競賽看那一家最先到城堡：三組一起競賽，烏龜一家在聽到老師口令時從起點同時出發(fā)，以烏龜一家人最先到達終點為贏。贏得小組在進行下一組競賽，最末贏得將得到城堡里的獎牌去打怪獸。

幼兒競賽，老師提示留意規(guī)章

4、競賽結(jié)束請贏得烏龜一家說說為什么贏了?現(xiàn)在老師給贏的一家發(fā)獎牌去打怪獸。老師發(fā)獎牌。

5、現(xiàn)在你們到了城堡興奮嗎？那我們一起來跳舞吧，聽音樂在場地上自由扭動身體。

大班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1、借助椅子游戲活動，進展幼兒跳躍時的協(xié)調(diào)技能。

2、培育創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅持究竟的意識和技能。

活動預(yù)備：

1、椅子和幼兒一樣多。

2、歡快的音樂和溫柔的音樂。

活動過程：

一、開始部分

1、進場

聽著歡快的音樂進場并嘗試幾種動物的行走方式。

2、熱身運動

師：這里有許多的椅子，我們和椅子一起做運動。

①手舉到頭頂拍5次，腳舉起來拍5次。

②站到椅子旁，站到椅子后面。

③觀測老師膝蓋彎或直，介紹椅子的組成：頭、身體、腳，發(fā)口令：膝蓋不能彎，用你的頭碰椅子的××?！部烧垈€別幼兒示范〕

④師：我有一個更好的方法想不想看，我說了玩游戲的時候要動腦腦筋哦。

二、椅子游戲〔雙腳并腳跳教學(xué)〕

1、椅子變隊形，椅子一字排開〔兩座獨木橋〕

2、變成左右雙腳的椅子擺放方式〔彎彎小河〕

3、椅子躺下，椅背對椅背〔加椅子逐步遞增難度〕

4、指導(dǎo)與建議：老師鼓舞幼兒不斷挑戰(zhàn)難度；個別幼兒留意愛護。

四、放松活動：

引導(dǎo)語：冬天到了，我們來搭一個雪娃娃。；夏天到了，雪溶化了。

大班健康教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、通過活動體驗相互學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)作開展游戲的樂趣。

2、通過探究發(fā)覺體操圈的多種玩法，進展動作的協(xié)調(diào)性和制造性思維。

3、練習(xí)行進跳、鉆等基本動作。

4、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

5、愿意參加游戲，體驗游戲的樂趣。

【重難點分析】

重點：探究并相互學(xué)習(xí)體操圈的多種玩法。

難點：掌控行進跳的正確方法。

【活動預(yù)備】

體操圈人手一個、錄音機、相關(guān)音樂磁帶(活動音樂和運動會入場音樂、發(fā)獎音樂)電源線，拱形門兩個、金銀獎牌假設(shè)干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：

做預(yù)備活動“圈操”，重點活動下肢和腰部。

幼兒聽音樂身挎圈隨老師進入活動場做預(yù)備活動。

師：孩子們!今日天氣真好，小動物們要進行森林運動會啦，你們想不想?yún)⑴c啊?那我們先來練習(xí)一下本事吧!

二、開展：

(一)探究學(xué)習(xí)單人玩圈的`多種方法。

1.分散探究單人玩圈的多種方法。

師：小伙伴，你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的方法多并且和其他小伙伴不一樣。(快速說)請小伙伴在我身旁分散開，找一個碰不到其他人的地方來試一試吧，好，開始!

(1)老師巡回指導(dǎo)，確定示范對象。

師：“你是怎樣玩圈的?”留意發(fā)覺值得幼兒仿照學(xué)習(xí)的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉(zhuǎn)圈等，請小伙伴盡情的探究玩法，老師做標(biāo)記為請幼兒示范做預(yù)備。)

(2)幼兒集合，共享圈的不同玩法。

師：“小伙伴你們都想到了哪些好玩的方法?誰想來展示一下呀?”(分別請3-4名小伙伴來示范展示，老師用精練的語言說一下動作要領(lǐng))

(3)分散練習(xí)并再次探究單人玩圈的多種方法。

師：好，下面我們大家分散開，可以一起來練習(xí)一下剛剛幾位小伙伴的玩法，也可以繼續(xù)試一試其他不同的玩法，好嗎?(繼續(xù)玩圈，發(fā)覺更好的玩法，請小伙伴一起學(xué)一學(xué))

(4)幼兒集合，共享圈的不同玩法。

師：“哎呀，小伙伴快過來，看看這個小伙伴是怎么玩的?真棒!這叫……(老師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領(lǐng))我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。(發(fā)覺3個)

師：“小伙伴快來看，這個小伙伴是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來學(xué)一學(xué)，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來試試看看這兩種方法哪個更快呢?為什么?

2.幼兒集合，老師總結(jié)單人玩圈的多種方法。

師：小伙伴們，剛才我們是自己一個人來玩圈，大家開動腦筋想出了許多的玩法。有的轉(zhuǎn)圈，有的滾圈，有的鉆圈，小伙伴想到了這么多的玩法，真棒!

(二)探究學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。

1.幼兒自由結(jié)合，探究學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。

師：下面，小伙伴可以自由結(jié)合成兩個人玩圈，三個人玩圈，還可以多個人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪組小伙伴想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時候，小伙伴要留意安全。(讓幼兒自由的探究多人合作玩圈的方法，老師巡察，發(fā)覺不同玩法的動作)

(1)老師巡察，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆圈”等方法。

師：“哎呀，小伙伴快過來，看看這幾個小伙伴是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(老師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領(lǐng))鉆圈的時候要低頭、含胸，身體盡量不要遇到圈。一個小伙伴鉆完，就出來扶好圈讓下一個小伙伴鉆，大家要相互協(xié)作。我們大家一起來學(xué)學(xué)好嗎?(發(fā)覺3個)

(2)老師巡察，重點指導(dǎo)幼兒行進跳圈。(解決難點——目標(biāo))

師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時發(fā)覺好玩的方法，請小伙伴來學(xué)習(xí)?！鞍パ?，小伙伴快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學(xué)一學(xué)。

(3)發(fā)覺或引導(dǎo)幼兒做出“行進跳”玩圈方法。

①幼兒集合，觀測“行進跳圈”的玩法。

師：“哎呀，小伙伴快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學(xué)一學(xué)好嗎?

師：好現(xiàn)在小伙伴用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到老師這來站隊?！耙欢奈辶?，大家快快站好隊!”(老師將圈擺好，幼兒集體練習(xí)一遍)

②示范講解“行進跳圈”的動作要領(lǐng)。

請一個小伙伴來做正確示范，幼兒觀測說出好在哪里。

師：剛才很多小伙伴跳的特別好，下面我請一個小伙伴來展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?

老師再用簡練語言小結(jié)動作要領(lǐng)和合作要領(lǐng)：

師：(老師一邊強調(diào)“行進跳“的動作要求，一邊做示范動作)第一，身體向前傾，兩臂向前擺曳;第二，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時候要輕。

③幼兒分成兩組練習(xí)。

師：好，現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下吧。留意：大家一個接著一個跳，等前一名小伙伴跳到第二個圈時下一個小伙伴再跳，要相互協(xié)作不要遇到別人!

2.小結(jié)多人合作玩圈過程。

師：今日小伙伴一起開動腦筋，想出了這么多玩圈的方法，你們真棒!記住，多個小伙伴一起玩圈的時候，大家要相互協(xié)作好。

(三)“行進跳圈”競賽

1.老師示范講解競賽方法，并請排頭幼兒示范練習(xí)，解決問題。

師：哎呀!森林運動會立刻就要開始啦，現(xiàn)在我們的本事也練好了，我們就一起去參與運動會吧!(放入場式音樂，將幼兒帶入競賽場地)現(xiàn)在我宣布競賽方法：小伙伴分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小伙伴站在起點線當(dāng)老師說開始時，連續(xù)跳到第一個、第二個、第三個…圈里，跳出最末一個圈后鉆過拱形門，快速跑回起點，拍下一個小伙伴的手，然后到隊伍最末站好。拍到手的小伙伴重復(fù)游戲，直到最末一名小伙伴返回起點。先結(jié)束的一隊獲勝。在游戲過程中，小伙伴肯定要遵守游戲規(guī)章，留意，第一：每位小伙伴都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。第二：拍到手后才能出發(fā)，要連續(xù)跳到每一個圈里。第三：游戲結(jié)束后要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一邊不是正規(guī)競賽。好，預(yù)備……開始!

2.正式競賽。

3.小結(jié)競賽過程，提出問題，解決問題，表揚成功一方。(放頒獎音樂為獲勝隊發(fā)獎牌)

師：“好，競賽結(jié)束，我宣布，今日冠軍是…隊，亞軍是…隊，現(xiàn)在為冠軍隊頒發(fā)金牌，為亞軍隊頒發(fā)銀牌。

三、結(jié)束：

1.總結(jié)活動。

師：“今日我們一起想到了很多玩圈的方法，在以后的活動中我們繼續(xù)開動腦筋想出更好玩的方法好嗎?

2.共同整理器械離開場地。做放松活動，重點放松下肢和腰部肌肉、關(guān)節(jié)。

師：“請這四位小伙伴把圈放回筐子里去，其他小伙伴跟老師一起來做一下放松活動吧!

四、活動延伸：請幼兒在生活中繼續(xù)探究體操圈的多種玩法。

教學(xué)反思：

本次活動采納以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點，提出了切合幼兒動作進展現(xiàn)狀的活動要求.使極為簡約，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達到了活動的預(yù)期目標(biāo)，讓每個幼兒都能積極投入活動，心情激烈，大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的進展了幼兒的身體協(xié)調(diào)技能和制造性思維，合作技能也得以提升。

大班健康教案篇7

活動目標(biāo)

1、練習(xí)用腳踢球的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、對玩球感愛好，有競爭意識。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：課前觀看足球競賽錄像

2、環(huán)境材料預(yù)備：竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機

活動過程

一、熱身運動

價值分析：激發(fā)幼兒對活動的愛好。

老師與幼兒一起做運動仿照操。

二、踢球

價值分析：在反復(fù)的練習(xí)中，掌控用腳踢球的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

1、提問：我們已經(jīng)玩過很多種玩球的方法，現(xiàn)在請你們來比一比看誰玩球的方法

最多。〔幼兒自由練習(xí)，老師隨機指導(dǎo)〕

2、提問：上次活動我們學(xué)習(xí)了用腳來掌握球、踢球，今日就請你用所學(xué)的方法來

踢球。〔老師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準(zhǔn)瓶子踢去，將瓶子踢倒〕

3、幼兒分散練習(xí)，瓶子與球的距離依據(jù)幼兒運動技能來調(diào)整。

4、進行講評，請幾位幼兒示范

5、提問：怎樣才能踢得準(zhǔn)？

強調(diào)對準(zhǔn)瓶子踢球。

6、幼兒再次分散練習(xí)，老師觀測指導(dǎo)。

7、游戲“踢球入門”

〔1〕老師講解示范，T：現(xiàn)在我們來練習(xí)射門，看誰能又快又準(zhǔn)地把球踢進球門。〔邊跑邊踢，踢球進門〕

〔2〕幼兒游戲，將幼兒分兩隊排好隊，分別站在起點處，分別向各自球門邊跑邊踢球進門，看哪對進門的球多為獲勝。

三、放松身體

價值分析：使幼兒從焦灼的狀態(tài)逐步復(fù)原大寧靜狀態(tài)。

幼兒聽音樂，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

大班健康教案篇8

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在針對學(xué)前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也為了更好的做好幼小連接，讓孩子們在即將不如學(xué)校的學(xué)習(xí)生活時，讓他們學(xué)會一些生活的技能，真正的在生活上能自理。

活動目標(biāo)

1、認知方面，讓孩子們基本掌控系鞋帶的方法和步驟。

2、情感方面，培育孩子自己的事情自己做，為父母分擔(dān)，在活動中，能相互援助，體味團隊的能量。

3、可以熬煉孩子的手指敏捷度。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

教學(xué)重點、難點

本次活動的重點是：孩子掌控系鞋帶的詳細方法，如何去帶動孩子的愛好，主動去嘗試系鞋帶，加強孩子們的耐煩，克服犯難心情。

活動預(yù)備

《小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數(shù)只，鞋帶數(shù)根。

活動過程

1，播放《小白兔采蘑菇》的音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子(有一只沒系好鞋帶)，搖搖擺晃的給孩子們打招呼，

(搖擺的動作是為了引起孩子們的留意力)

2，隨著有意的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的留意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們?nèi)グl(fā)覺問題的所在，

有孩子發(fā)覺真正的問題時，抓住這個契機，

3，提問，假如鞋帶沒系好，會是什么樣子，讓孩子們自由的表演，相互模擬滑稽可笑的樣子。

4，引發(fā)怎樣去系鞋帶?

5，通過兒歌和講故事的形式，突出本節(jié)課的重點，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶(兩條小蟲子，轉(zhuǎn)山洞，變呀變，

變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛!)

6，分發(fā)材料，分組練習(xí)，讓孩子們反復(fù)的練習(xí)，讓他們學(xué)會相互援助，相互關(guān)懷，發(fā)揚團結(jié)友愛的團隊精神。

7、展示區(qū)，比比看，哪一組的鞋帶最美麗

活動延伸：

可以帶領(lǐng)孩子們用手指穿著鞋子進行角色游戲的表演;還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。

教學(xué)反思

這次教學(xué)活動中，我有以下幾點不足：

第一：在選擇材料時，不夠新奇，應(yīng)采用和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子，這樣他們更能提興奮趣;

第二，教學(xué)活動的思維不夠奇妙，詳細的環(huán)節(jié)，沒有站在孩子的角度去思索，乃至整個活動有些按部就班的感覺;

第三，在情感方面的引導(dǎo)有些欠缺，未能帶動孩子和激發(fā)孩子去學(xué)會生活自理的愛好。

大班健康教案篇9

活動目標(biāo)：

1、加強幼兒的集體榮譽感，培育幼兒開心的心情及遵守游戲規(guī)章的習(xí)慣。

2、提高幼兒平衡技能及動作的靈敏性。

3、進一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。

活動預(yù)備：

長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很焦急，哪個小伙伴能幫明明的媽