只有一個地球第二課時公開課教案

第頁共頁關(guān)于只有一個地球第二課時公開課教案關(guān)于只有一個地球第二課時公開課教案只有一個地球第二課時公開課教案1教學要求：1.理解本課介紹的有關(guān)地球的知識，受到初步的保護環(huán)境的教育。2.理解作者說明事理的方法。3.學習本課生字。掌握"裹著、渺小、礦物、恩賜、大方、奉獻、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資枯竭、生態(tài)環(huán)境"等詞語。4.朗讀課文。教學重點：理解為什么地球上人類活動的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資，為什么不能移居到別的星球上去，從而理解文章標題"只有一個地球"的意思。教學時間：2課時教學地點：網(wǎng)絡(luò)教室教學過程:一、導(dǎo)入課文1.同學們，在沒上新課之前請大家翻開電腦，我們一起來看一段影片。2.你看到的是什么？〔宇宙〕3.宇宙給你留下怎樣的印象？4.在這茫茫的宇宙中，有一個跟人類關(guān)系非常親密的星球，它就是地球。這節(jié)課我們就來學習《只有一個地球》--齊讀課題。二、新授[學習第一段]自由讀第一段，說說你讀到了什么?！伯攲W生說知道了地球的外貌很美時，老師讓學生翻開網(wǎng)站中的美麗的地球看一段影片，親眼目睹地球的'美麗。〕[學習第二段]1.學習方式：小組合作學習，匯報學習成果。2.出示自學提示：〔1〕感情地朗讀第二段；〔2〕說說通過讀課文你讀懂了什么。〔3〕選擇本小組最感興趣的一種資，通過上網(wǎng)查找資料理解有關(guān)此資被污染情況的資料，向同學們匯報，并談?wù)劚拘〗M的看法或想法。過渡：有人說，宇宙空間不是大的很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資枯竭的時候，我們不能根據(jù)到別的星球上去嗎？學習了第二段你就知道了。[學習第三段]1.默讀第三段，借助上網(wǎng)查找資料，想一想：人類能依移居到別的星球上去嗎？為什么？[學習第四段]1.導(dǎo)讀第八自然段：因此，宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出這樣的感慨：2.導(dǎo)讀第九自然段：所以，我們呼吁全人類三、為了呼吁人們保護地球，請每小組討論并設(shè)計一張圖文并茂的宣傳海報。〔在畫板上作，可自己畫圖，可從網(wǎng)上下載圖片?！乘摹⒖偨Y(jié)全文。五、板書外表美麗活動范圍小精心只有一個地球資再生不能再生保護移居即使……也……；再說……地球教學反思：在語文教學中發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，利用網(wǎng)上的資豐富了課內(nèi)知識，有利于激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生的思維，加深了對課文的理解，延伸課堂教學，從而由課本走向社會，從課內(nèi)走向課外。利用網(wǎng)絡(luò)資，學生看到了地球的自然資政被污染，而且日趨嚴重。這讓學生們感到地球的危機，也讓學生們認識到要保護我們的地球，地球是我們的家，我們只有一個家。只有一個地球第二課時公開課教案2設(shè)計理念本設(shè)計著眼于在語言環(huán)境中整合知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的目的，實現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。通過精讀、質(zhì)疑、討論、感悟達成目的。做到以讀為主、讀中有思，思中有悟，思的懸念從讀中生，悟的結(jié)果從思中來。使學生經(jīng)受語言的歷練和環(huán)保意識的熏陶。教學內(nèi)容復(fù)習前兩個自然段。學習課文３～9自然段并總結(jié)本課的教學。教學過程略只有一個地球第二課時公開課教案3一、教學目的〔一〕理解本課介紹的有關(guān)地球的知識，受到初步的保護環(huán)境的教育。〔二〕學習本課生字新詞，理解重點詞句。〔三〕朗讀課文，讀得正確，流利，有感情?！菜摹吵醪脚囵B(yǎng)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料，運用資料的才能，嘗試進展探究性閱讀。二、教學重難點理解為什么不能破壞地球的自然資；理解題目“只有一個地球”的含義；從而明白我們應(yīng)該怎樣對待地球。三、教學準備〔一〕多