中小學經(jīng)驗交流發(fā)言稿

Word第第頁中小學經(jīng)驗交流發(fā)言稿中學校閱歷溝通會發(fā)言稿1

尊敬的老師，友愛的同學們：

你們好；

今日我很榮幸站在這里和大家暢談一下我的學習閱歷學習方法，我個人認為要想學好光用功是不夠的，只有努力和好的方法相結(jié)合，才有可能勝利。下面我給大家介紹幾點：

1、疑，疑經(jīng)常是獲得真知的先導，是打開學問寶庫的鑰匙，有名科學家有句名言：不懷疑不能見真理這句話頗為深刻，一般說來大膽見疑與科學地解釋往往是在一起的。問題是在懷疑中提出的，必需會在深化討論中解決的，疑是獲得一切學問的源泉，有名科學家華羅庚，之所以能在科學領域里獲得全部巨大的成就是分不開的，疑引起思，思則引發(fā)探究，疑肯定不是胡思亂想，疑的要有依據(jù)，疑的要有科學，疑經(jīng)常會引發(fā)思，但思決不能是亂思索，學而不思則罔思而不學則怠，疑的要有目標，疑的要有目的，這樣我們在學習中多疑，就可以找到別人想不到的問題，就可以查漏補缺，豐富學問。

2、疑引發(fā)思，但不能坐在那里光思索有些問題，光思索問題是無法辦到的，還要付出行動，勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才，可建勤能再學習生活中對我們是尤為重要的，學習是一切進步的關(guān)鍵，不勤奮學習一切學問就會和我們擦肩而過。只有勤奮才能找到難題的答案，真理與學問是永久不會到那些懶漢家中的，勤奮就要付出努力，而不是頭腦發(fā)熱，三分鐘的熱度，半途而廢的，人是永久不能勝利的，吃的苦中苦方知甜上甜，勤勞的人是對自己的疼惜。

3、確立自己的目標，目標就似乎是航海中的羅盤，沒有羅盤就像一只船在海上漫無目標的航行，在那里沒有目標沒有方向，碌碌終生，沒有作為，沒有目標的人是可悲的，這樣的在人間的大海中航行，沒有方向遲早被淘汰，沒有目標而生活，恰似沒有羅盤而航行，心中有的目標，自己才知道哪兒是奮斗的方向。繼而取得勝利，

4、在學習中還要多問，多請教他人，學到的學問就要一網(wǎng)打盡，不要有漏網(wǎng)之魚，三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善而從之，豈不善者而改之，只有多向別人虛心請教，才可獲得更多的優(yōu)點和特長彌補自己身上的缺乏，就要在學習中多請教老師和同學，求取他們的學問，豐富自己的學問，走自己的路讓他人去說吧，信任只要大家做到這幾點，勝利也將會如期而至。

中學校閱歷溝通會發(fā)言稿2

老師們：

大家下午好！

今日，能在這里跟大家一起溝通班主任工作心得，我感到特別的榮幸。每個班級都有自己的特點，每個班主任都有自己的管理方法，適合自己班級的管理方法就是好方法，能全面管理自己班級的班主任就是稱職的班主任。我從三個時間段談一談我的班主任工作。

第一個階段：初為班主任。

20XX年9月1日，年輕的我開頭踏上某某學校的講臺，實現(xiàn)了自己當老師的幻想，也成為了一名班主任，而且是只領導五名同學的三班級班主任。沒有閱歷，只知道把同學當成自己的親弟弟、妹妹一樣來對待，課堂上我是嚴師，就像帶討論生一樣的手把手的教會每個孩子學問，課余時間我就是他們的好伴侶。

那時候，由于同學很少，學校請不起生活老師，全部的事情都由任課老師來做，那時的我不知道什么是累，只知道要把我的同學照看好，每天放學后我就抓緊跑到餐廳，搶好餐盤，快速的給我的同學們分上飯菜，盼望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。同學宿舍在陽面，老師住在同學的對面的陰面宿舍中，夏天我就提前鉆到同學的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后，一趟一趟的起床巡察給同學蓋被子。難怪別人說我們渤海學校的老師是陪同學學習，陪同學吃飯，陪同學休息的，不知道困乏的老師。

以前我們的生活質(zhì)量不好，選擇我們學校的不是家長管不上的，就是智力有問題的，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做，而且那時候同學人數(shù)太少，始終就沒有一分錢的班主任費用。但是這都不影響我工作的熱忱和激情。為了嘉獎學習上和其他方面有進步的孩子，我會自掏腰包去給他們買一些獎品，讓每個孩子感受到來自學校、老師的濃濃關(guān)愛。正是我們?nèi)坷蠋煹呐Γ覀儞Q來了家長的認可，更得到了孩子們的喜愛和愛戴。有個孩子周末都不情愿回家，還親切的叫我媽媽。

隨著班級孩子的增多，我對孩子們的愛一如既往，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時我兩手空空，僅有的就是自己對同學滿腔的愛和全身心的付出，一如既往，對每個同學不離不棄。

兩年的時間，我得到了班級每個家長的充分認可，得到了每個孩子的心。有的家長自己的外甥是我的同學，他還想把他的孫子送到我們渤海學校，讓我再給他當班主任。這是家長的信任，也充分的確定了我的工作，是對我最大的支持。兩年的班主任生涯，我把自己全部的精力放在同學的身上，全心全意的把每個孩子培育好。由于我身體的緣由，我初為班主任的生涯就此畫上了句號。但是我和同學之間的情意并沒有結(jié)束，始終連續(xù)著，他們會常常的給我打個電話，過年過節(jié)的會到我家里來看看我。通過以上，我想和初為班主任的年輕老師說：你們有的是時間、熱忱和激情，把這些投入到自己的班級中，你的收獲會比看微信、談天多得多。

其次個階段：和同學攜手走過六年美妙的光陰。

20XX年9月1日，我再次走上班主任崗位，成為了一名一班級一班的班主任，我當時班級的同學是25個。我擅長觀看每一個同學的優(yōu)點，準時的把有力量的同學補充到班干部工作崗位。我還大膽的利用淘氣搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點把他們培育成能自己管好自己，還能管別人的小干部。六班級時我不再任教孩子們數(shù)學課，我只是一周在班級中上兩節(jié)科學課，我可怕自己課少了，同學的狀況不好把握。我培育和任用了5個班長，分別負責衛(wèi)生、紀律、學習、每個班長值班一天，負責班級的全部事情，記錄班級日志，依據(jù)班長們記錄的狀況我就能全面把握孩子們的各方面的狀況，更好的進行管理。我會每周至少召開一次班長例會，充分的信任他們，大力的確定他們，缺乏之處我也會委婉的給他們提出來，交給他們應當如何去做，什么樣的同學用什么方法去管理教育。

班干部負責制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的幫助作用，始終到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安，健健康康，沒有消失一次平安事故。六班級的孩子都已經(jīng)有了自己的思想，突然在一夜之間長大了。我們班的男生共有三個宿舍，其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學都管不住自己，每天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴峻影響其他同學的休息，一開頭，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好，沒有起到教育的作用。我就把這三個孩子支配到一個宿舍，派出兩個班長，管衛(wèi)生的班長王健、管活動的班長高超琦和他們住在一個宿舍，對他們進行管理。這兩個班長在同學們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻€人面對班長的威懾力也不再放縱自己，漸漸的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀律了。充分的給同學尊嚴，可以大張旗鼓的表揚，但是批判時要留意方式方法，給孩子保存一份自尊。所以責任承包責任制。

第三個階段：成為走讀班的班主任。

送走了朝夕相處六年的同學，20XX年9月1日我接手了走讀班——一班級四班。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少，但總感覺自己有許多方面做得不好，總結(jié)自己多年班主任工作的閱歷，反思自己的缺乏，我信念百倍，要把以前沒有做好的工作，在新的班級中做得更好。開學第一天的家長會，我做了細心的預備，把凡是家長留意的和協(xié)作的問題一一講明，所以在家長的大力協(xié)作下，剛剛?cè)雽W的21個孩子很快就適應了學校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子，常規(guī)教育要常抓不懈，說起來很簡單，關(guān)鍵就要看班主任的耐煩和恒心，光要求了，沒有檢查，沒有監(jiān)督，孩子們是不行能做得到達老師要求的標準的。

為了培育孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下面，光這個常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督，有的同學做到了，但是個別孩子還是愛遺忘，第一次遺忘我態(tài)度溫和的談話，其次次遺忘提示，第三次又遺忘了，同學們就會告知我，老師誰又沒有把椅子放起來，遺忘推椅子的孩子確定不用等我找他，就抓緊弄好。經(jīng)過了一個月的時間，全班同學就養(yǎng)成了好習慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項，肯定要嚴抓，這既是對孩子一生的負責，也是對學校的一個宣揚。在我剛畢業(yè)的這一級同學中，由于當時學校也沒有這方面的特地的要求，我也是第一次帶一班級，許多詳情的東西沒有看到，關(guān)注到，所以導致許多孩子寫字姿態(tài)，握筆姿態(tài)都不正規(guī)，當我熟悉到的時候已經(jīng)改正不了了，這始終是我心頭的一個痛，我常常的自責，但是又有什么用呢。如今學校又重新給了我一次機會，我肯定要把這三個方面抓好。

開學前兩周，我?guī)缀鯖]有講書本上的學問，主要就是坐姿的練習和訂正，一遍遍的口令，一遍遍的練習，開頭讓同學寫字時又著力練習寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)，功夫不負有心人，經(jīng)過幾個月的訓練和訂正，一班級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成，其他的好習慣正在漸漸的養(yǎng)成。

走讀班的孩子早晨到校時間一般都比較早，所以我也堅持早到校，每天早晨7：30前準時在教室，指導孩子值日，指導孩子讀書。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時間，我肯定會在教室里進行陪伴。是我閑的沒有事做嗎，不是，我是可怕這些時間段孩子們會出平安事故。我認為作為一個班主任，我們的工作是特別的瑣碎的，沒有什么必需干，也沒有什么不必干。但是多干了，想細了確定是讓同學和老師都受益的事情。我們何樂而不為呢。下午孩子起床來到教室到午寫課，大約有20分鐘的時間，我看到許多班級的紀律比較亂，低班級的孩子更無所事事，這個時間段很簡單出平安事故，假如班主任在這個時間段去教室，那就是最好不過的事了。

走讀班的家長和其他班級的家長還不相同，家長普遍年輕化，對孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任老師，雖然沒有晚上同學住宿的壓力，但加上了家長對同學關(guān)注度高這個壓力。我從悉心呵護、教育好每一個孩子，得到了每一個家長的認可和信任。家長們自發(fā)建立了班級的群，我充分的利用網(wǎng)絡的準時性和家長溝通每個孩子的點滴進步，讓每個家長充分的熟悉到，老師還真關(guān)懷我的孩子，我的孩子在這個班級上學我很放心，我選擇渤海學校還真是選對了。

經(jīng)受了一段時間的磨合家長和家長之間也建立了信任，有一些問題他們就可以自己去解決。記得去年的'國慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動國慶節(jié)親子旅游，竟然沒有一個家長響應，大家都說很忙，上班，沒有時間去等等。我很難過，我始終在考慮是什么緣由呢。最終我想到了緣由可能出在全班去不太現(xiàn)實，那我就把全班23個孩子分成四個組，每個組的組長都由有時間，有精力，責任心強的家長擔當，沒想到我的分組竟得到了家長的認可。他們紛紛以小組為單位組織活動。孩子們湊在一起有了玩伴，和同學搞好了團結(jié)，家長們湊在了一起溝通育兒閱歷，取長補短，可以說是其樂融融。

中學校閱歷溝通會發(fā)言稿2

一、養(yǎng)成教育催同學個人成長

〔一〕校內(nèi)文化建設，凸現(xiàn)養(yǎng)成教育氣氛

我校以狀元文化為底蘊，充分挖掘其精髓，并做實做細，形成以狀元文化為底色的校內(nèi)文化。前棟教學樓外墻對聯(lián)：“壺屏疊翠大儒古風垂先范；識山書香名師雅韻育新苗”就彰顯了我們學校的文化內(nèi)涵。養(yǎng)成教育是事關(guān)同學一生成長的根基教育，學校恰到好處地與狀元文化進行結(jié)合，以“好習慣，受益終生”為主宣導深厚氣氛，在前后教學樓的走廊、教室細心布置各種標語，使同學在潛移默化中受到思想教育。同時，學校還充分利用“廣播站”、“國旗下講話”、“宣揚欄”等校內(nèi)宣揚陣地開展“習慣養(yǎng)成看我行”等活動，在同學中進行典范宣揚，使我們的同學走入校內(nèi)接受文化氣息的熏陶，良好的習慣自然而養(yǎng)成。

〔二〕老師自身修養(yǎng)，引領養(yǎng)成教育踐行

老師是同學行為習慣的一面鏡子，同學是老師行為習慣的隨身影子。我校以“全員參加、提升觀念、注意實效”的養(yǎng)成教育工作作風強化師德建設?！暗浞兜牧馐菬o窮的”，老師是同學的典范，要求同學做到的，自己首先要做到。

首先要求全體老師深度學習養(yǎng)成教育工作指南，做到養(yǎng)成教育胸有丘壑。

其次、對比綱領要求提升觀念，統(tǒng)一思想形成共識，特殊是在與“校內(nèi)五節(jié)”“生命化育人”一脈相承的前提下，找準我們當前養(yǎng)成教育工作的著力點，如“彎下腰來，我們的校內(nèi)更秀麗”一主題活動收到明顯的效果。

第三、堅持我們良好的師德傳統(tǒng)：和諧團結(jié)主動向上，同學第一服務至上，學為人師行為世范，有教無類誨人不倦。在我們學校人際關(guān)系特別單純，只有相對高的工作要求使我們的老師不斷攀登前行。

〔三〕各項詳細活動，做實養(yǎng)成教育內(nèi)涵

1、把文明禮儀教育作為主要突破口，通過“一臺”〔校內(nèi)廣播臺〕、“一式”〔周一升旗儀式〕、“一崗”〔校文明禮儀監(jiān)督崗〕、“一會”〔主題班會〕等活動，全面開展養(yǎng)成教育活動。組織同學反復學習《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》，讓同學知曉做文明同學的準則。

2、創(chuàng)建書香校內(nèi)，學校開展了“識山書香溢中小”系列讀書活動。通過家?；ヅ?，預備各種書籍，開放班級圖書角進行了系列讀書活動，全校各班以多種形式開展讀書展現(xiàn)活動。通過讀書活動，同學們收益良多，更好的促進了同學們讀書的熱忱。

3、學校主題活動。利用課前2分鐘，組織學習吟誦習慣要求；利用同學下課愛嬉戲的特點將習慣要求貫穿其中，組織同學進行拍手唱兒歌、跳皮筋的活動；利用課間操時間插入“狀元學子，團結(jié)友愛，文明誠信，注意平安”“狀元學子、喜愛生活、努力學習、自強”進行口號宣誓；組織全體師生進行對上下課紀律、就餐紀律等進行針對性培訓，集眾人才智編寫長達700余頁，總課程240課的《養(yǎng)成教材和平安教材》，并實實在在開展此項校本課程；開展習慣養(yǎng)成的班隊主題活動；組織同學進行養(yǎng)成良好習慣主題的美術(shù)作品、手抄報、板報。開展在校八個一宣導：尊師愛友、文明愛衛(wèi)、誠信待人、關(guān)懷他人、和諧共處、仔細聽講、堅持熬煉、主動主動。

〔四〕多維評價措施，反饋養(yǎng)成教育效果

1、改革個體評價。

我校對同學的個體評價制定了新方案，每期期末進行“狀元之星”評比。同時注意過程評價，組織“自我評價、同學評價、老師評價、家長評價”，期末進行總評，這種“五評促成長”的方式，給每個孩子不斷提升的臺階，激勵他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、注意群體評價。

學校加強對同學思想行為的監(jiān)督和評價，以班級衛(wèi)生、紀律、出操、禮儀等常規(guī)評比為重點，加強過程管理，以“日查月比期評年考核”為機制，充分使同學在集體中樹立仆人翁意識，培育集體榮譽感，從而規(guī)范自己的言行。

3、以家庭教育為支撐。

家?；贤ㄗ尯⒆邮冀K保持良好的行為習慣，學校通過家訪、電話訪、校訪三種形式，各班從平安管理、教育教學、養(yǎng)成教育三大方面對家長介紹了學校的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了《習慣養(yǎng)成家長反饋表》、《致家長一封信》，家校協(xié)力雙管齊下，合力教育同學健康成長。提倡同學在家“一會二講三節(jié)省”并將此觀念深化家長和同學心中：

一會、生活會自理

二講、學習講自覺，外出活動講平安。

三節(jié)省、節(jié)省一粒米，節(jié)省一度電，節(jié)省一滴水。

二、追求高效課堂、促進老師專業(yè)進展

1、反思課堂，找準問題，分析緣由，對癥下藥。

學校語文、數(shù)學、綜合教研組結(jié)合課例對課堂現(xiàn)狀進行了反思，深化剖析了課堂教學中存在低效的行為、環(huán)節(jié)，并針對課堂教學低效的緣由進行了分析、診斷，提出了切實可行的改良措施。如對語文課中存在一些低效現(xiàn)象透視，總結(jié)出一些“低效”行為：老師語言啰嗦，同學參加不多，小組合作圖形式，寫作訓練空洞，教學節(jié)奏松散等現(xiàn)象。

2、通過各種形式聽課進行課堂診斷。

診斷總結(jié)有如下四個方面：

一是教學活動的時間不在過長，而在單位時間內(nèi)全部的教學活動是否具有實效性。

二是教學的內(nèi)容不在過深，而在老師對基本學問、基本技能、基本思想與基本學習閱歷的把握和定位是否精準。

三是同學的作業(yè)量不在過多，而在這些作業(yè)是否經(jīng)過篩選組合，是否具有針對性和典型性。

四是同學的學習負擔不在過重，而在同學的學習愛好是否保持以及保持的程度。

3、重點剖析，統(tǒng)一追求高效課堂的熟悉。

我們抓住影響課堂高效的重點問題進行了剖析，形成了相應的熟悉。老師們?nèi)颊J為高效課堂來自于有效研討，來自于細心預備，來自于自覺反思。要優(yōu)化課前預備，為提高課堂效率作保障；優(yōu)化時間支配，讓課堂40分鐘產(chǎn)生最大的效益；優(yōu)化學法指導，探究最正確教學途徑；優(yōu)化評價方式，保證同學全員高效參加；優(yōu)化師生關(guān)系，營造和諧學習氣氛；優(yōu)化教學反思，敦促自己改良教法。在教學預案設計時，則要特殊留意四點：

一是要科學確定目標。

二是要合理確定難度。

三是要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

四是要合理支配容量。

三、討論課堂，把握高效課堂的落腳點

1、開展主題研討，解決高效難題。

學校鼓舞各教研組依據(jù)學科特點和教學實踐，確立創(chuàng)建高效課堂的研討主題，特殊是通過“周三教研我登臺”活動進行研討。如語文組確立了高效課堂必需把握的六個重點：

一是培育語感的訓練點。

二是富于想象的空白點。

三是寓意深刻的哲理點。

四是表達中心的集中點。

五是創(chuàng)新思維的激發(fā)點。

六是閱讀與寫作的結(jié)合點。

2、推行“三課”活動，追尋高效抱負。

一是骨干老師示范課引路。各級學科帶頭人和骨干老師帶頭上高效課堂示范課，課后準時組織老師研討；

二是青年老師見面課。初來我校的新老師進行課堂教學展現(xiàn)，亮出其優(yōu)點，摸準他們的缺乏之處。

三是比武課互促提高。新老老師人人都上教研課，課后圍繞主題仔細點評總結(jié)，分評出一、二、三等獎。

3、開展有特色的教研活動，營造教研文化。

鼓舞教研組開展富有特色的教研活動，猶如課異構(gòu)活動、互換教學班授課活動、集體創(chuàng)意備課活動、“我為課堂挑挑刺”活動等，開展了富有成效的課例研討，形成獨特的教研文化。針對我們青年老師多，好學上進的特點，用非常的熱忱建設好屬于我們中小的博客，大家可以在百度上輸入“巷子口中心學?！本涂梢赃M入我們的博客，如今有博文近130篇，博客訪問人數(shù)目前近6000人次，我們以此為平臺進行教育和教學上的探討和互動，這種探討互動是一種信息的溝通，也是一種學習和成果的展現(xiàn)，更是一種教育閱歷與才智的傳遞，通過