托班數(shù)學(xué)教案（精選10篇）

第頁共頁關(guān)于托班數(shù)學(xué)教案〔精選10篇〕關(guān)于托班數(shù)學(xué)教案〔精選10篇〕托班數(shù)學(xué)教案篇1設(shè)計思路：前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計了這個活動。教學(xué)目的：1、初步學(xué)慣用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。2、體驗操作的成就感。教學(xué)準(zhǔn)備：母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學(xué)過程：一、游戲：小雞吃蟲1、學(xué)小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里?。啃‰u寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰?！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。二、小雞找蟲1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊?！矀€別幼兒操作〕老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？〔3只〕2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？〔出示2條蟲，個別幼兒操作〕老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？〔再出示一條蟲，請幼兒貼〕老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……如今每只小雞都有蟲子吃了嗎？三、比多少1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么方法幫助這只小雞？3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各方法把他們變得一樣多？4、幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。四、完畢教學(xué)活動。托班數(shù)學(xué)教案篇2活動目的1.教幼兒手口一致，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出總數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。活動準(zhǔn)備1.Ppt—卡通數(shù)字卡片2.ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡3.動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么興趣練習(xí)幼兒園課件活動過程一、通過課件，學(xué)習(xí)正確點數(shù)，手指一個物體，嘴里數(shù)一個數(shù)。Ppt課件--數(shù)字學(xué)習(xí)卡1.出示1個蘋果問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。2.出示2個蝸牛請幼兒點數(shù)。3.出示3把傘4.出示4棵大樹5.出示5只烏龜6.出示6棵椰子樹7.出示7個桃子8.出示8只小兔9.出示9只小猴子二、通過課件，手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。Ppt—卡通數(shù)字卡片1.教幼兒點數(shù)1——102.反復(fù)教幼兒點數(shù)。三、動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么1.老師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來看一看好不好？2.幼兒觀看動畫片?；顒幼匀煌戤?。托班數(shù)學(xué)教案篇3一、教學(xué)目的：1、使孩子初步認知數(shù)字1、2、3。2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。3、讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氣氛。二、教學(xué)預(yù)備：1、卡通數(shù)字1——3。2、1、2、3的大數(shù)字卡及對應(yīng)圖片。3、袋子及水果圖片數(shù)個。4、數(shù)字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教學(xué)過程：(一)、教學(xué)導(dǎo)入：(二)、教學(xué)開場：1、請出數(shù)字孩子，用數(shù)字與圖片相應(yīng)，讓孩子瞅瞅數(shù)字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對數(shù)字的理解與記憶。2、游戲：我出幾你念幾。幼兒老師自由展示大數(shù)字卡，讓孩子念出小卡片上對應(yīng)的數(shù)字。3、用手指表示數(shù)字：幼兒老師：此刻請孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本領(lǐng)?(孩子自由答復(fù))如此你會用小手表示1、2、3嗎?幼兒老師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時改正孩子的錯誤手勢。4、游戲：我而言，你來比。幼兒老師講出數(shù)字，孩子用手指來表示。與此同時也可選取孩子擔(dān)當(dāng)小老師。5、游戲：看物品出手指。幼兒老師從魔術(shù)袋子中取出對應(yīng)數(shù)目的物品，讓孩子講出數(shù)字與此同時用手指頭來表示其數(shù)目是幾。(三)、教學(xué)結(jié)束：孩子們真優(yōu)秀，此刻數(shù)字孩子請孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨Music走出教學(xué)室，(草地上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶著孩子玩找數(shù)字孩子的游戲。)自由結(jié)束。四、教學(xué)匯總：幼兒老師針對孩子今日的表現(xiàn)予以詳細的點評，夸獎與勉勵在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子，使其產(chǎn)形成功感與歡快感。與此同時考慮到哪一些才能相比之下比擬弱的孩子，進步其自信。五、教學(xué)擴展：幼兒老師在教學(xué)完畢之后，可在益智區(qū)里投放今日所的教學(xué)用具與有關(guān)教學(xué)教學(xué)用具，以就令孩子課在區(qū)域教學(xué)時，及時的來動手操作今日所學(xué)的內(nèi)容，加深其對今日所學(xué)內(nèi)容的理解。托班數(shù)學(xué)教案篇4教學(xué)準(zhǔn)備水果物品(蘋果1個、桔子2個、梨子3個)，單獨的小動物圖片(每種小動物數(shù)目各自是1、2、3)，1—3的數(shù)字點卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。教學(xué)目的加強按物品的數(shù)目相配對應(yīng)的數(shù)字點卡。能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列，幼兒初步體會數(shù)序。在幼兒老師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動手操作過程，能準(zhǔn)確地開展動手操作。教學(xué)過程一、母親買的水果。1、幼兒老師(展示一籃水果)：這就是母親剛剛買來的水果，請你協(xié)助母親一塊兒來拾掇水果好不好?2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果?3、引導(dǎo)孩子思索：我們怎么樣拾掇它們哩?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個盤里。4、請孩子數(shù)一下每種水果有幾個，啟發(fā)孩子給水果排隊，最少的水果放于最前方，多的水果放于前方。排好后請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。5、請孩子給水果送數(shù)字點卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數(shù)字點卡……二、孩子動手操作教學(xué)。1、甜甜的水果：觀測和觀察小卡片，請孩子先將一樣的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給水果送數(shù)字點卡。2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放于一個歸類格中，接著，啟發(fā)孩子按小動物數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給小動物送數(shù)字點卡。托班數(shù)學(xué)教案篇5一、教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)2之內(nèi)的點數(shù)，在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。2、幼兒初步啟發(fā)孩子理解按物品的一種特點開展歸類。二、教學(xué)預(yù)備：1、物質(zhì)：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個;2、標(biāo)有色彩與點子的停汽車的地方六個。三、教學(xué)重點和難點：1、復(fù)習(xí)2之內(nèi)的點數(shù)2、按物品的一種特點開展歸類。四、教學(xué)過程：(一)車子開來了：1、孩子身掛車子掛牌，邊唱K邊開汽車進進場地。2、說說自個兒開的是啥車?3、說說自個兒開的是啥色彩的車?4、按揚聲器：(1)聽老師講數(shù)字，按揚聲器。(2)看圖片，按揚聲器。(二)紅色綠色燈：1、公路上有很多與走路的人，是啥來指揮交通的?2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好?3、幼兒老師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預(yù)備。4、老師跟幼兒一致教學(xué)游戲。(三)、停汽車的地方：1、啟發(fā)孩子觀測和觀察自個兒汽車的色彩與點數(shù)。2、啟發(fā)孩子觀測和觀察停汽車的地方的色彩，及其標(biāo)識上的點數(shù)。3、啟發(fā)孩子按照色彩與點數(shù)將汽車停到對應(yīng)的停汽車的地方上。五、教學(xué)匯總：幼兒老師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開展教學(xué)游戲的與此同時，體會到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時，幼兒老師要照料到那一些在教學(xué)中比擬安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)結(jié)束時得到愉快，以培育他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。托班數(shù)學(xué)教案篇6活動目的1。通過參與愉悅的游戲情節(jié)，充分體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探究欲望。2。開展觀察力、記憶力和初步的歸類才能。3。穩(wěn)固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進展圖形分類?；顒訙?zhǔn)備1。ppt課件：圖形寶寶回家2。學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、方形、三角形卡片假設(shè)干?；顒舆^程一、導(dǎo)入以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知群眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。老師：今天老師帶著你們到圖形王國里去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什么形狀的嗎？提問幼兒：你的門票是什么形狀的？二、展開1、引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。老師介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票一樣形狀的入口。比方：有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。2、復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征〔1〕引出三種圖形的名稱。提問：你是從哪個入口進來的？為什么？分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。老師：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？〔2〕播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶三種圖形的外形特征。提問：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？老師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。3、幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類：〔1〕圓形分類：出示圓形臉譜提問問：圓形媽媽的寶寶是誰？引導(dǎo)幼兒每人找一個圓形，觀察不同點，從而理解，雖然大小不同，但是形狀一樣，所以他們分在一起。老師再利用兩個顏色不同的圓形，雖然顏色不同，但是形狀一樣，所以，他們分在一起。小結(jié)歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，〔2〕依同樣方法進展正方形、三角形分類。三、完畢小朋友，圖形王國的開放時間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂，開著小汽車，從出口回家吧！托班數(shù)學(xué)教案篇7一、活動目的：1、讓幼兒在看看、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2和5為單位分群，并能按群計數(shù)。2、開展幼兒目測數(shù)群的才能以及學(xué)習(xí)計數(shù)的興趣。二、活動準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)設(shè)備及軟件。2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。三、活動過程：1、幼兒復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。老師導(dǎo)語：“看，這里有這么多數(shù)字，哪個小朋友愿意來數(shù)數(shù)看！”〔1〕請幼兒用順數(shù)和倒數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)?！?個1個數(shù)〕〔2〕用雙數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)?！?個2個數(shù)〕〔3〕以2為單位進展計數(shù)。老師導(dǎo)語：魚兒正在進展隊列表演，請小朋友一個仔細看，它們是幾條在一起的？〔劃圈，說明這是群〕有幾群？一共有幾條魚？小結(jié)：這樣兩種數(shù)數(shù)的方法，2個2個數(shù)比1個1個數(shù)快。2、學(xué)習(xí)按5分群計數(shù)〔1〕幼兒操作活動，練習(xí)按5分群。老師導(dǎo)語：每個小朋友都有一袋幾何圖形，請小朋友按照5個5個分好，并貼在紙板上?！?〕學(xué)習(xí)5個5個唱數(shù)到20。老師導(dǎo)語：請小朋友把含有5的數(shù)字找出來?！餐瑫r用雙手幫助幼兒理解10與5的關(guān)系?！尺\用多媒體讓幼兒練習(xí)5個5個唱數(shù)到20?！?〕學(xué)習(xí)按5分群計數(shù)。將魚按5分群，并有規(guī)那么地排列；將魚按5分群，排列上稍有改動；將魚按5分群，不規(guī)那么排列。小結(jié)：5個5個數(shù)比2個2個數(shù)更快。出現(xiàn)錯誤的分群，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤。小結(jié)：每一群的數(shù)量一定要一樣多，這樣才能數(shù)得準(zhǔn)確。3、游戲“快速搶答”玩法：幼兒分成四組，進展搶答。答對一道題加上相應(yīng)的分值。最后評出優(yōu)勝隊。規(guī)那么：搶答中出現(xiàn)錯誤的一隊要暫停一次比賽。最后評出優(yōu)勝隊。托班數(shù)學(xué)教案篇8一：活動目的：1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。2、能把兩局部數(shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。3、敢大膽講述自己的操作過程。二、活動準(zhǔn)備：1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。三：活動過程：1、集體活動。2、〔1〕目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。3、老師分別出示實物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？L你是____出來的？老師帶著幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。4、〔2〕學(xué)習(xí)按群測數(shù)。5、老師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個xx？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論。老師帶著幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。老師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種方法說出總數(shù)。老師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。2、操作活動?！?〕看實物和圓點連線?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的`卡片。比擬兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字?！?〕統(tǒng)計活動。觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。3、活動評價?！?〕重點評價：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程?！?〕對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。托班數(shù)學(xué)教案篇9活動目的1、學(xué)慣用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)2、觀察、比擬圖形之間的不同特征，并能語言表述?；顒訙?zhǔn)備1、數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片假設(shè)干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)2、幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記假設(shè)干;活動過程一、集體游戲：開火車1、老師：今天，小兔子要請小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。老師：嗨，嗨，我的火車就要開幼兒：幾點開老師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼兒：(看數(shù)字)X點開2、老師帶著幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。二、看圖形做標(biāo)記1、老師出示有不同形狀的屋頂圖片老師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。可是這么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。2、出示標(biāo)記圖(1)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形?？勺寕€別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認識。(3)師生共同驗證結(jié)果3、老師：小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。(1)那么小鹿家的屋