生日教案合集9篇

第頁共頁關(guān)于生日教案合集9篇關(guān)于生日教案合集9篇生日教案篇1教學(xué)目的1、體驗表演童謠帶來的樂趣。2、初步嘗試有節(jié)奏，有感情的朗讀童謠，感受其中獨特的情趣美和韻律美。3、感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡送。4、初步懂得自己長大了，遇事可以試著面對。5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。教學(xué)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備—小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂《生日快樂歌》。經(jīng)歷準(zhǔn)備—有慶賀生日、并邀請朋友的經(jīng)歷教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)歷回憶。師："小朋友們，你們喜歡過生日嗎？"師："你們過生日的時候，邀請過哪些人呀？為什么會邀請他們呢？"〔自由討論、交流〕2、引出童謠：小老虎過生日師："今天呀，有個小動物也要過生日了，可是呢，其中有一個小小的故事，大家仔細(xì)聽哦~"3、欣賞童謠〔1〕按順序逐段欣賞。欣賞第一段，鼓勵幼兒猜測。〔老師朗讀第一段后，組織幼兒驗證答疑〕師："有人來參加小老虎的生日嗎？小老虎想了什么方法邀請自己的小伙伴？"欣賞第二段，鼓勵幼兒猜測?！怖蠋熇首x第二段后，組織幼兒討論答疑〕師："小老虎給哪些小伙伴打了？它們是怎么說的？"欣賞第三段，設(shè)置懸念?！怖蠋熇首x第三段后，組織幼兒討論并鼓勵猜測〕師："大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會怎么樣？""翻開門后發(fā)生了什么事？可能是誰來了呢？"欣賞第四段，設(shè)置懸念?！怖蠋熇首x第四段后，組織幼兒討論〕師："是誰按響的門鈴？誰來了？""它們不是不來么？它們是怎么對小老虎說的？""最后小老虎的生日開心嗎？"〔2〕完好欣賞童謠。4、幼兒嘗試表演童謠：〔1〕師："怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音？"〔同樣還有小白兔和小狗熊的聲音〕師："當(dāng)你快樂的時候是怎樣的呀？"〔注意聲音、表情和動作，另外還有生氣和傷心的時候是怎樣的？〕〔2〕扮演角色表演童謠〔讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)展練習(xí)〕5、討論：師："你最喜歡童謠中幾個小伙伴的哪一個呀？為什么呢？""他們?yōu)槭裁磩傞_場都不來參加小老虎的生日呢？""所以我們在平時玩的時候能不能欺負(fù)朋友??？"小結(jié)：朋友間要互相關(guān)心，平時要多幫助別人，只有懂得關(guān)心別人的人，才能受到別人的歡送?；顒友由煺埿∨笥褌冊诮酉聛淼囊恢芾餅榕笥炎鋈檬?，學(xué)會關(guān)心別人。附：《小老虎過生日》1、生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好方法，急忙來把找。2、喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。3、大家不理小老虎，小老虎真?zhèn)?，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧。4、小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛剛和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧?；顒臃此迹哼@次活動準(zhǔn)備的時間很短，但讓我深入體會到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改，對于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們，我這次的活動內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動目的時，我從幼兒的年齡特點和生活經(jīng)歷出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)歷的儲藏，把活動重點定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點和情節(jié)開展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗讀兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動開場前，我和孩子們一起進(jìn)展了生活經(jīng)歷回憶，回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)歷充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動性和積極性，幼兒對此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰會來參加小老虎的生日？小老虎想出什么方法來邀請小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊?？”等等，這樣既開展了幼兒的思維想象才能和組織語言說話的才能，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點和情節(jié)開展線索，每段欣賞前的猜測，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個幼兒提供自由交流互相表達(dá)的時機(jī)，然后再集體交流，單一的一問一答的提問形式很少，表達(dá)了面向全體的教學(xué)觀，在提問過程當(dāng)中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象才能得到了真正的開展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)開展線索，有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)首x兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了分角色練習(xí)對話的形式，幼兒對小動物感興趣，打又是幼兒喜歡的游戲活動，要求幼兒模擬有感情的對話，如：“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽就知道它們是快樂的、快樂的、生氣的或傷心的呢？”幼兒在模擬中既感受到了兒歌獨特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、愉快，自然到達(dá)了良好的效果。此次活動存在的缺乏有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語不是很銜接，我提出的有些問題不是很有效，目的沒有到達(dá)，因此導(dǎo)致幼兒答復(fù)的跟我提出的問題連接不起來；《老虎過生日》一首童謠，我沒有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該讓幼兒有個理解，中間缺少這個環(huán)節(jié)；其中在播放課件的時候，應(yīng)該重點把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對這首童謠印象更深入；在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)首x和表演童謠，并通過兩個有質(zhì)量的提問讓其有興趣地理論體驗角色的特點，這樣不僅照顧了個體差異，還培養(yǎng)了合作才能。生日教案篇2活動目的：1、認(rèn)識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并在此根底上進(jìn)展排序。2、學(xué)會關(guān)愛別人，樂意和別人分享快樂。3、開展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的才能。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1、新穎蔬菜假設(shè)干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1-5。2、用硬紙做一個青菜老人。活動過程：一、青菜奶奶的客人。１、青菜奶奶要過生日。〔1〕出示紙制青菜?！?〕師：這是什么？〔青菜〕這是青菜奶奶還是青菜寶寶？〔青菜奶奶〕你從哪里看出來的？〔戴著老花眼鏡、有皺紋〕〔3〕小結(jié)：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？〔4〕引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。〔5〕師：請你把布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？〔6〕小結(jié)：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶?！策呎f邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片〕這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養(yǎng)可多啦。2、"小客人"來排隊?！?〕師：如今請這些小客人來排好隊，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個呢？為什么？〔2〕師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰？誰會把它們送給蔬菜寶寶？〔3〕引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊。師：如今誰來動一動腦筋，把這些寶寶從最少的開場排隊，誰應(yīng)該排在第一位？假如最多的排在第一位該怎么排呢？誰來試一試？二、去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關(guān)著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎么辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎么辦？2、師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門？〔老師扮青菜奶奶：誰呀？你是什么樣的黃瓜寶寶？好，請進(jìn)請進(jìn)?！橙?、和青菜奶奶過生日1、為青菜奶奶唱生日歌。師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛！苍谇嗖四棠碳易?，孩子唱《生日歌》?、分生日蛋糕。師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？老師來分蛋糕，我們這里有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊？〔17塊〕3、吃蛋糕。〔1〕師：第一塊蛋糕給誰吃？〔2〕提醒幼兒關(guān)注別人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？活動反思：這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開場是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會關(guān)愛別人，樂意和別人分享快樂?；顒拥碾y度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序?；顒拥谝画h(huán)節(jié)，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜〔20多個〕都摸出來，所以這一環(huán)節(jié)的時間沒有掌握好，用時太多；第二環(huán)節(jié)是小客人排隊去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來排序，這一環(huán)節(jié)通過上課時幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對于小班的幼兒來說難度有點高；下面一環(huán)節(jié)是通過敲門到青菜奶奶請你進(jìn)去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯，都能說出蔬菜的一些主要特征；最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動，問幼兒生日時除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒答復(fù)吃蛋糕，因為沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時，幼兒的答復(fù)是各抒己見，但是沒有幼兒能答復(fù)出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，很多老老師聽下來覺得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多珍貴的意見，于是我對這一節(jié)課進(jìn)展了修改?；顒幽康模?、認(rèn)識各種蔬菜，感受蔬菜的`長短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并能根據(jù)蔬菜的特征進(jìn)展分類。2、學(xué)會關(guān)愛別人，樂意和別人分享快樂。活動準(zhǔn)備：１、新穎蔬菜假設(shè)干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜5根，大小不一的番茄5只，粗細(xì)長短不一的茄子5根，青椒5個；各種蔬菜一樣放在小布袋里；幼兒人手一個蔬菜；相應(yīng)的蔬菜圖片。２、用硬紙做一個青菜奶奶。３、用蔬菜做的食品。活動過程：一、青菜奶奶的客人。１、青菜奶奶要過生日。〔1〕〔出示紙制青菜〕師問：這是誰？〔青菜〕〔2〕師：對，她是青菜奶奶。青菜奶奶今天要過生日了，她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？〔3〕師：請你把小布袋里的小客人請出來，看看它是誰？〔蘿卜、黃瓜、番茄、茄子、青椒〕二、介紹青菜奶奶的客人〔1〕師：這些小客人呢，老師們都不熟悉，想請小朋友來給我介紹一下？〔后面的桌子上也有青菜奶奶請的小客人，等會兒請小朋友自己挑選一個，仔細(xì)的看看、摸摸、聞聞，看看它是什么樣子的，然后給我們大家介紹一下〕〔2〕幼兒人手一份蔬菜，通過看看、摸摸、聞聞，探究蔬菜的一些特征。〔3〕幼兒講述各種蔬菜的特征?！参业那炎訉殞毷亲仙?，摸上去滑滑的；我的黃瓜寶寶是綠色的，長長的，毛毛的；我的番茄寶寶是紅紅的，圓圓的，滑滑的；我的蘿卜寶寶是白色的；我的蘿卜寶寶是橘色的；我的青椒寶寶是綠色的等等〕〔4〕小結(jié)：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶?！策呎f邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片〕這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養(yǎng)可多啦。三、送"小客人"回家?！?〕師：蔬菜寶寶出來很久了，要回家了。小朋友，你們愿意送它們回家嗎?〔2〕送蔬菜寶寶回家：小朋友有自己的家，蔬菜寶寶也有自己的家，根據(jù)老師描繪的特征，幼兒對各種蔬菜進(jìn)展分類。四、拓展師：除了這些蔬菜寶寶，你還知道其它的蔬菜寶寶嗎？它們是什么樣子的？五、蔬菜品味會〔1〕師：小朋友喜歡吃蔬菜嗎？〔蔬菜里的營養(yǎng)可多啦〕〔2〕師：蔬菜奶奶過生日，她把這些蔬菜做成了一道道美味可口的菜，想請小朋友來品味一下?！?〕師：你吃的是什么呀？是什么味道的啊？〔4〕師：我們把剩下的讓班里其他的小朋友去品味一下，好嗎？〔幼兒排好隊伍回教室〕活動反思：活動一開場，出示青菜奶奶圖片，通過猜一猜的方式引出各種蔬菜，有了第一課時的經(jīng)歷，這里沒有把所有的蔬菜放在大布袋里，每種蔬菜只選了一樣，所以這里節(jié)省了不少時間，這一環(huán)節(jié)主要讓孩子認(rèn)識各種蔬菜，并能說出它們的名字，這些常見的蔬菜幼兒都認(rèn)識，都能說知名字；第二環(huán)節(jié)介紹小客人，是讓幼兒通過看看、摸摸、聞聞等方式，讓孩子通過各種感官感知認(rèn)識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并能說出蔬菜的這些特征，對于蔬菜的顏色特征，幼兒都能說出來，長長的、粗粗的、細(xì)細(xì)的、滑滑的幼兒也都會形容，粗糙的，幼兒只會用毛毛的來形容；第三環(huán)節(jié)送小客人回家，主要是穩(wěn)固幼兒對蔬菜特征的認(rèn)識，這一環(huán)出現(xiàn)的問題是，幼兒不知道胡蘿卜和白蘿卜是不是"住在一起"的，于是我跟他們說，雖然它們顏色不一樣，但是它們都是蘿卜；下面是拓展環(huán)節(jié)，拓展幼兒對其它一些蔬菜的認(rèn)識；最后一環(huán)節(jié)是蔬菜品味會，我特意把黃瓜、蘿卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的，通過品味，讓幼兒說說自己吃的是什么，是什么味道的，還有就是通過品味，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛別人，樂意和別人分享快樂?；顒幽康模?．感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)展排列。2．學(xué)習(xí)按物點數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。3．體驗活動的快樂，懂得與同伴分享。活動準(zhǔn)備：１．新穎蔬菜假設(shè)干：各種蘿卜6只，長短不一的黃瓜5根，大小不一的番茄4只，粗細(xì)長短不一的茄子3根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。２．用硬紙做一個青菜老人。３．一個生日蛋糕?；顒舆^程：一、引題：出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣提出活動要求：桌上呀有個小布袋，等會請你挑個位置坐下來，坐下來以后先不能動小布袋，耳朵聽到了嗎？小朋友的耳朵真靈，耳朵一靈寶寶就聰明了。1．如今，張老師給你們看看，這是什么？2．你們看這是青菜奶奶還是青菜寶寶？你是從哪里看出來的？〔額頭〕都有皺紋，所以你認(rèn)為是青菜奶奶。3．還有從哪里看出來？〔眼鏡〕二、摸一摸今天青菜奶奶要過生日了，她請了許多小客人。小客人就在小布袋，我們摸一摸，聞一聞，猜一猜青菜奶奶請了哪些小客人。1．先摸一摸，聞一聞，猜一猜是什么？2．我們翻開來看看到底是什么小客人？3．摸上去有什么感覺？還有摸上去什么感覺？三、排排隊這些小客人呀，我們都要帶到青菜奶奶家去。他們?nèi)サ臅r候讓他們排排隊好嗎？這樣顯得更有禮貌對吧。1．西紅柿先來排排隊。你們想怎么排？從大到小或從小到大排？2．黃瓜來排，你想怎么排？四、點點數(shù)原來青菜奶奶想請西紅柿寶寶，茄子寶寶參加她的生日。1．我們一起數(shù)數(shù)西紅柿寶寶有幾個？〔6個〕我們用數(shù)字把它記錄下來。2．我們再一起數(shù)數(shù)黃瓜有幾根？〔5根〕我們用數(shù)字把它記錄下來，成心寫錯5，是不是這樣寫的呀？3．蘿卜有幾個呀，一起數(shù)一數(shù)〔4個〕我們用數(shù)字把它記錄下來。4．茄子有幾個，一起數(shù)一數(shù)〔3個〕我們用數(shù)字把它記錄下來。5．青菜有幾棵呀？〔1棵〕1你們會些嗎？我們一起寫一寫〔徒手〕老師小結(jié)：青菜，西紅柿……把他們合起來〔用勾線比圈起來〕，有一個共同的名字叫"蔬菜"〔出示字卡〕一起讀讀。五、敲敲門青菜奶奶呀，年紀(jì)大了，她的眼睛看不清，耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家門口，一定要先敲敲門，然后響亮的告訴她你是誰，否那么她不開門的。1．如今帶上你的蔬菜寶寶準(zhǔn)備去青菜奶奶家過生日。2．誰先想去？好你先來，敲敲門，老師把青菜奶奶遮住自己的臉，你是什么蔬菜寶寶呀？你是什么形狀的呀？哦，請進(jìn)請進(jìn)。3．還有誰也要去的？敲敲門，你是什么蔬菜寶寶呀？你是什么形狀的呀？哦，請進(jìn)請進(jìn)4．還有誰想來呀？敲敲門，請蔬菜寶寶一起來吧。你們是誰呀？我是XXX,xxx寶寶……請進(jìn)請進(jìn)。六、過生日青菜奶奶要過生日啦，過生日要吃什么的？〔老師去蛋糕〕時真的還是假的呀，請幼兒猜測一下。1．吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我們一起唱吧：祝你生日快樂……2．張老師唱的歌和你們不一樣，我是特意唱給蔬菜奶奶聽的，聽聽哪里不一樣？3．吃蛋糕了，這一個蛋糕誰想吃？〔我〕一個蛋糕給你吃了，他們都沒得吃，怎么辦？〔切〕一切變成幾塊了〔2塊〕給誰吃？〔給我〕給你給你，我們都沒得吃了，怎么辦〔再切〕一切變幾塊了〔4塊〕還是不夠吃，怎么辦？老師小結(jié)：對，繼續(xù)切，切到每個小朋友都有的吃才行，對不對？好的東西要大家分享。我們還是回教室切吧，讓教室里的小朋友也來分享我們的快樂?；顒友由欤旱案夥窒?。教學(xué)反思：這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開場是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會關(guān)愛別人，樂意和別人分享快樂。生日教案篇3活動目的：1、在慶賀生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步學(xué)習(xí)交往的技能。2、在做客情境種穩(wěn)固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人?；顒訙?zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)PATRY情境。2、各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。活動過程：一、情景引入師：今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打請他們一起來參加我們的生日慶賀活動吧。"誰來告訴我們怎么打?朋友接了要說什么?"小結(jié)：我們在打前要先按對號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。二、打邀請朋友1、出示媒體本，幫助幼兒認(rèn)識號碼。師：這是一本動物本，上面有許多動物朋友的號碼，我們一起給他們打個，請他們過來參加吧。問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的號碼。2、老師示范給小狗打，幼兒學(xué)習(xí)打的方式。小狗：喂，是誰找我啊?師：喂，你好，我們是小班的小朋友，想邀請你參加我們的PARTY。小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。師：好的，再見。小狗：再見。問：剛剛我在打的時候說了什么?小結(jié)：撥通后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話完畢還要說再見。3、幼兒運用又有經(jīng)歷，給本上的其它動物打。(撥打小兔的)"誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請朋友。"老師運用集體或小組的形式請幼兒給不同的動物打。小結(jié)：小朋友真有禮貌，打時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛的時候還會和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。三、朋友來了幫助幼兒回憶，家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學(xué)習(xí)初步待客禮儀。1、丁冬……(門鈴響了)A：是誰呀?B：是我，我是……A：你好，歡送歡送，請進(jìn)來。B：謝謝：這是我送給你們的禮物。A雙手接過禮物：謝謝，請坐。2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?幼兒1：你好。幼兒2：歡送歡送。幼兒3：請進(jìn)、請坐。(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下根底)3、丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)四、PATRY開場客人們都來了，我們的PATRY開場羅。先來唱個歌慶賀一下吧。幼兒齊聲唱歌。師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)五、送客。生日教案篇4活動名稱：小老虎過生日活動目的：1、通過觀看手偶表演，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌中的對話。2、通過圖標(biāo)的提示，學(xué)習(xí)朗讀兒歌。3、能和老師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，事先編排好手偶表演。2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖標(biāo)。3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演，初步理解兒歌內(nèi)容。提問：剛剛的表演里有誰？小老虎給誰打了？它們是怎么說的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話?！?、幼兒邊看表演邊欣賞老師朗讀兒歌。提問：小老虎今天過生日，熱鬧嗎？它想了一個什么方法？它給誰打了？小白兔〔小狗熊〕是怎么說的？小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎？它們說了什么？小老虎又是怎么說的？〔老師根據(jù)幼兒的答復(fù)及時貼上相應(yīng)的圖標(biāo)?！?、老師邊指圖標(biāo)邊朗讀兒歌。4、幼兒嘗試和老師一起看圖標(biāo)朗讀兒歌2—3遍，老師針對幼兒朗讀時出現(xiàn)的問題及時給予解決。5、表演兒歌?！?〕幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，老師扮演小老虎，共同表演兒歌?！?〕幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。生日教案篇5活動目的：1、嘗試用橡皮泥通過按、壓、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。2、感受和朋友一起過生日的快樂。活動準(zhǔn)備：各種圖形模具，生活小物品假設(shè)干〔紐扣、吸管、瓶蓋、圖章等〕，小刀，課件PPT：蛋糕活動過程：一、導(dǎo)入：相關(guān)提問：這個寶寶為什么開心呀？你怎么知道的？誰陪你過生日？你還想和誰一起過生日？關(guān)注：幼兒是否能聯(lián)想到同伴、朋友。小結(jié)：大家在一起，給朋友過生日，熱熱鬧鬧真開心二、欣賞蛋糕PPT，說說自己的經(jīng)歷。相關(guān)提問：你吃過什么顏色的蛋糕？今天我也帶來一些很漂亮的蛋糕〔播放視頻〕這個蛋糕是什么顏色的？你們覺得這是什么蛋糕？為什么？小結(jié)：蛋糕有各種各樣的顏色，味道也都不一樣。相關(guān)提問：蛋糕上面有些什么好吃？他們是什么顏色的？怎么樣放在蛋糕上的？關(guān)注：幼兒能否大聲的表達(dá)自己的經(jīng)歷小結(jié)：蛋糕上有許多好吃的東西，有水果、有巧克力，而且還可以擺出許多不同的樣子，有的是手拉手做好朋友；有的是整整齊齊排好隊；有的是漂漂亮亮站中間；還有的是高又高的雙層蛋糕；今天我們?yōu)樽约旱呐笥褋碜鲆粋€蛋糕，一起過生日好嗎？三、做生日蛋糕相關(guān)提問：先把橡皮泥壓成什么樣子？然后用什么幫助壓出蛋糕？你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？關(guān)注：幼兒是否能利用用模具制作蛋糕兒歌小結(jié)：摸具蓋在泥片上，先用小手壓一壓，拿掉多余的泥片，圓圓蛋糕變出來。四、展示蛋糕唱生日歌送蛋糕給朋友生日教案篇6活動目的：1、感知物體排列的次序，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列物體。2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理才能，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長方形、三角形的圖形片各5個。學(xué)具：彩色吸管、細(xì)線；蛋糕盤、豆腐盒、笑臉花假設(shè)干；圖形排序作業(yè)紙；涂色用作業(yè)紙?；顒舆^程：一、通過觀察，感知物體排列的次序1、師：小朋友，今天是小熊的生日，老師打算送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺得這把傘怎么樣？哪里最漂亮？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊的？〔一個紅、一個綠、一個紅、一個綠……。我們叫它有規(guī)律地排列〕2、〔出示相框〕老師還想送給小熊一個相框，漂亮嗎？哪里漂亮？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊的？〔一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子……〕排得整不整齊？可是這個邊框還沒有裝飾好，誰會照著前面的樣子把它裝飾好？3、請一幼兒上來操作，并說說自己是怎樣裝飾的。二、幼兒嘗試操作1、老師還想送一條圍巾給小熊，〔出示圍巾、圖形片〕在圍巾上打算用圖形來裝飾一下，〔這里有幾種圖形〕裝飾的時候要象傘的花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規(guī)律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰想來試試？2、請一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。3、講評：先請上來操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。三、介紹各小組操作材料內(nèi)容你們給小熊設(shè)計了這么漂亮的圍巾，它一定非?？鞓?，那你們想不想給小熊送更多的禮物？老師這里準(zhǔn)備了一些材料。1、三種顏色的吸管、細(xì)線，可以用來做什么禮物？〔項鏈〕穿項鏈的時候要將這些吸管有規(guī)律地穿在上面。2、盤子、盒子：用笑臉花貼紙把它們有規(guī)律地裝飾得漂亮一點。3、排序作業(yè)紙：這是一塊布，上面是用圖形裝飾的，先看一看，然后說一說這上面的圖形是怎樣排隊的，請你照著前面的樣子把后面沒排完的圖形繼續(xù)排完。4、涂色用作業(yè)紙：這也是一塊布，這塊布上已有了圖案，有的地方已經(jīng)涂了顏色，但還沒涂完，請你照著前面的樣子把它們涂完。下面沒涂的呢，你可以選幾種你喜歡的〔蠟筆〕顏色，有規(guī)律地把這些圖案涂上顏色。四、幼兒自選小組活動，老師巡回指導(dǎo)。五．欣賞評價作品。生日教案篇7計思路：在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此親密的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。目標(biāo)：1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。2、感受蔬菜的多種多樣。3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。重難點：裝扮蔬菜寶寶準(zhǔn)備：青菜寶寶過生日的課件、幼兒搜集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。過程：一、討論你是怎么過生日的？〔朋友來祝賀〕二、課件“青菜娃娃過生日”“我是青菜娃娃，今天，我特別快樂，因為今天是我的生日，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶賀生日。”〔青菜娃娃〕“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶?！薄罢堖M(jìn)?！薄扒嗖送尥拊诩覇?？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢堖M(jìn)。”“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒?！薄罢堖M(jìn)請進(jìn)?！比齻€寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂?！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐?！比⒄f說我知道的蔬菜剛剛有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來?！灿變河靡痪湓拋斫榻B自己帶來的蔬菜?！乘摹⒋虬缡卟四俏覀儼咽卟藢殞毚虬绲闷亮恋?，和青菜寶寶一起過生日，好不好？幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。五、給“青菜娃娃”慶賀生日1、“祝青菜寶寶生日快樂。”2、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。3、一起分享蔬菜蛋糕。生日教案篇8教學(xué)目的1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩個偏旁“方”、“饣”。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。教學(xué)重點、難點識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。課時安排2課時教學(xué)過程一、第一課時〔一〕談話引題，提問質(zhì)疑1、出示精巧的生日卡片，上面帶有“生日快樂”四個字。師：親愛的小朋友們，這是老師生日那天收到的一張賀卡。請把上面祝福的話讀給大家聽，讀正確，讀響亮。指名讀，再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個詞的節(jié)奏。師：如今你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？你能再讀一讀，把快樂的祝福帶給我嗎？要求讀得有感情，表揚能用說話的語氣來表達(dá)的學(xué)生。2、議議生日的話題。師板書“生日”二字。師：小朋友，你的生日是在哪一天呢？還記得你的生日是怎么過的嗎？跟大家說說吧。學(xué)生答復(fù)，師隨機(jī)點評：是啊，爸爸媽媽最記得你的生日，并把祝福帶給你，讓你的生日非?？鞓贰?、認(rèn)識“借”字揭課題。師添加板書“借”字。師：小朋友，你有向別人借過東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎？學(xué)生交流。師：今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。學(xué)生齊讀課題。師：讀了課題，你有什么疑問？例：每個人都有自己的生日，為什么要借？生日能不能借給別人呢？師：我們一起到課文中去找找答案吧。【說明】精巧的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進(jìn)展有感情的說話練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的感情沖擊，為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感根底。另外，通過這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更輕松?！捕吵踝x課文，檢查交流1、播放媒體資中的范讀動畫，提醒學(xué)生注意生字讀音。2、師：請小朋友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，多讀幾遍。學(xué)生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。3、利用媒體資中的讀一讀局部，教學(xué)字詞。4、師：讀會了這些生字詞，你一定能把課文讀的更通順。請你把課文再讀一遍，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個自然段編上序號。學(xué)生再讀課文，師巡視糾正讀音。5、讀難句。出示難讀的句子，指導(dǎo)讀正確。【說明】低年級的學(xué)習(xí)貴在“實”字上，扎實的讀字、讀詞、讀句、讀文，能幫助學(xué)生壘好語文學(xué)習(xí)的每一塊磚?！踩硨W(xué)習(xí)課文第1、2自然段1、指名讀第1自然段師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，在說話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛。指名答復(fù)，例：因為小云喜歡動物，她穿的拖鞋是兔頭鞋，被子上繡著鯨，臺燈燈罩上畫著魚，墻上掛的畫上畫著熊……媽媽想，送小云一只得意的布熊，小云的生日肯定過的很快樂。2、練讀第二自然段〔1〕自由讀師：你看，圖上媽媽走過來，教案《新人教版一年級語文上冊《借生日》教案》，來自網(wǎng)！在和小云說什么呢？請同學(xué)們自己讀讀第二自然段?！?〕同桌讀師：請你把對話讀給同桌聽，請同桌幫你糾正，把句子讀正確。再和同桌分工讀對話?！?〕交流讀練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對話，學(xué)生評議，再評議中明確：第2句要讀出疑問的語氣，第3句要讀出快樂的語氣?！?〕表演讀師：哪位同學(xué)愿意與老師演一演小云與媽媽的對話？師生對演，學(xué)生評議。師：哪位同學(xué)找好朋友一起演演對話？學(xué)生表演，師生評議說話的語氣。3、全班齊讀第1、2自然段?！菊f明】多途徑、多形式的讀，給學(xué)生提供了大量的理論時機(jī)，從而熟悉了課文，豐富和標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的語言。讀中評議即是對讀的促進(jìn)，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的評價才能?！菜摹撤€(wěn)固認(rèn)讀1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認(rèn)讀后，說說記字的方法，記生字“放、步、熊、快”。認(rèn)識偏旁“方”。2、擴(kuò)詞游戲。出示“放”“快”生字卡，男女生擴(kuò)詞比賽，看哪條龍長?！菊f明】用游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情，能使學(xué)生在課末繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！参濉硨W(xué)寫生字1、認(rèn)讀“今”、“正”。2、利用媒體資中的寫一寫局部，指導(dǎo)書寫。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上，“正”三橫的長短及兩豎的長短。3、學(xué)生練習(xí)，老師巡視。4、寫字展示，講評?！菊f明】學(xué)生的書寫以“田字格”為依托，更離不開學(xué)生良好的觀察才能和習(xí)慣，持之以恒的進(jìn)展課內(nèi)的書寫指導(dǎo)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，并能開展為自主寫字的才能?！擦巢贾米鳂I(yè)自己練讀第3～4自然段，并把生字拼讀幾遍，然后想想怎樣記住它們?！菊f明】“溫故而知新”，一年級安排簡單的口頭作業(yè)，不在乎真正的成果，而要著重培養(yǎng)根本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、第二課時〔一〕做游戲，認(rèn)生字1、連一連，送小鳥回家?！卜稚舷聝尚写騺y順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個鳥窩上，生字寫在各個小鳥的身體上〕fànbānnázhènglǐwùjīn早飯上班拿正禮物今天2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個窩里?！菊f明】為檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿愛心的“讓小鳥回家”能再次點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！捕硨W(xué)習(xí)課文第三自然段1、指名朗讀第一、二自然段。想一想，說一說。師：聽了媽媽的話，小云心里會想些什么？例：媽媽為什么會忘了自己的生日呢？讓“我”給媽媽送個生日禮物，也讓她過個生日……學(xué)生各抒己見并說出理由。2、全班齊讀第三自然段。師：大家想一下，小云把得意的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想些什么？引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心別人?！菊f明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、想象才能和表達(dá)才能，同時通過學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述，從而體會到小云愛媽媽的感情?！踩硨W(xué)習(xí)課文第四自然段1、看圖配說，練讀課文師：媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊，于是就想把小熊往外拿，請你看看圖，把第四段讀正確，等會兒當(dāng)個講解員給畫面配配音。出示插圖：學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評議。2、情境表演，分角色讀。師：如今我是媽媽，我要選一位小朋友當(dāng)我的女兒小云?？凑l讀小云的話時，讀得最像。假如能不看書，上來做做動作說一說那就更好了。引導(dǎo)學(xué)生上臺表演說，全班評議。【說明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項落實了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目的?！菜摹晨偨Y(jié)全文1、有感情朗讀全文。師：小云與媽媽的故事真溫馨，請你把這個動人的故事有感情地讀一讀。2、議一議。生日教案篇9活動目的：1、穩(wěn)固認(rèn)識圓形、三角形、長方形。2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。活動準(zhǔn)備：各種圖形的食物假設(shè)干；小熊布偶一個。活動過程：一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？〔小熊〕今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小〔1〕班的小朋友一起為小熊辦生日會，來