實習(xí)單位寫信

實習(xí)單位寫信導(dǎo)語下面是我給大家?guī)黻P(guān)于實習(xí)單位寫推舉信（共8篇），一起來看看吧，希望對您有所幫助。

篇1：單位實習(xí)茲有____________________學(xué)校/學(xué)院__________________專業(yè)_________同學(xué)于_______年_____月____日至_______年______月____日在______________________實習(xí)。該同學(xué)在公司_____________部門的職位是__________________。

該學(xué)生實習(xí)期間工作專心，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有閱歷的前輩請教，擅長思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，尊敬實習(xí)單位員工，并能與公司同事和諧相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

特此證明。

單位聯(lián)系電話：____________

實習(xí)生聯(lián)系電話：____________

證明人：_________(實習(xí)單位蓋章)

______年____月____日

篇2：寫信尊敬的劉老師:

您好!

時間過得真快,這個學(xué)期將要結(jié)束了.經(jīng)過這個學(xué)期與你的接觸,我對你有了更深的了解.您是我最崇拜的老師,但是在許多事中,我覺得您上課是令我印象最深的..

不知您是否正在整理學(xué)生的作業(yè),我記得您上每一節(jié)課都教我們推敲出每個節(jié)斷的意思,使我們更加深層地理解,例如:你在第10課>的第9自然段,推敲出窮姑娘十分熱愛音樂,能聽得出是貝多芬彈的.貝多芬知道遇上了知音.您上課上得有聲有色.特殊是您布置的作業(yè)不是很多,光是讀和背就占了大半部分.

您改作業(yè)真是快,您每日都在辦公室里批改作業(yè),50篇作文,你用一節(jié)課就批改完了,而且每一篇都幫他們修改了許多.可見,您真是“神速”.

工作的時候,您可真辛勤我們每日掃地掃得很晚,心想您必定是回家休息了.但是,我們經(jīng)過您的辦公室見到您正批改著作業(yè),這時,我感動得留下了眼淚,真想對您說:“老師,您辛苦了.”您的教育真好方法.假如是較容易的題就叫較差的同學(xué)回答,難的叫好的同學(xué)回答,這使我們?nèi)喽加邪緹挼臋C(jī)會.您有一點不同,就是有時和差生“談一談”,給他們布置少一點作業(yè),其它的老師只會給他們舍命地叫作業(yè).您像母親一樣關(guān)愛學(xué)生們.

人無完人,您也有缺點的時候.一次,我們上>這篇課文,您把“五線譜”讀錯音,明明是“五”,您都讀成“無”,使得我們?nèi)嗪康馗阕x,您還把“八”讀成“拔”使我們?nèi)喙笮?老師,我覺得您應(yīng)該把讀錯的字記在一本本子上,專心拼讀好.但是,我給您建議一點,留意讀錯字,也要留意身體.畢競身體是工作的必須.

老師,您似春蠶,似蠟燭,用您的每一根絲,使我們變得更努力,您為我們嘔心瀝血,我永久都望不了,您的精神永久激勵著我前進(jìn).

此致

敬禮!

您的學(xué)生：xxx

年月日

篇3：寫信尊敬的先生或女士：

您好，我就是XXX，XXX公司的.總經(jīng)理。得知我公司優(yōu)秀員工XXX想要出國深造，我感到十分高興和無比欣慰。在我看來這樣一個上進(jìn)的年輕人就應(yīng)理解良好的教育擁有更輝煌的將來。因此，我很榮幸向貴校強(qiáng)烈推舉這位優(yōu)秀青年。

XXX曾在大四的時候來我公司報告實習(xí)。盡管對業(yè)務(wù)不很熟悉，工作閱歷相對匱乏。但就是從不服輸?shù)乃豢桃膊环畔聦W(xué)習(xí)的機(jī)會。利于閑暇時間超多閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍，虛心向其他員工請教。漸漸地，他開頭精通各項業(yè)務(wù)，并取得必須成果。對此他并沒有滿足更沒有驕傲自大。相反，遇到難題，他仍然虛心與同事溝通討論直到找出解決方案為止。鑒于他在實習(xí)期的出色表現(xiàn)，我公司破例招收他為正式員工(通常我公司不予思考應(yīng)屆畢業(yè)生)。

此刻，做為我公司的一名業(yè)務(wù)精英，XXX工作更加專心，負(fù)責(zé)，努力。為全部同事樹立了榜樣。付出就有獲得，他因此被評為本公司優(yōu)秀員工，并享有高額獎金。

雖然從某種程度上來說，如此優(yōu)秀的員工即將踏上留學(xué)之途就是我公司的損失，但就是思考到他的前途，我依然毫不徘徊的支持他遠(yuǎn)赴貴校深造。真誠期望貴校能同樣支持他，給他一個提升自我實現(xiàn)幻想的機(jī)會。多謝。

總經(jīng)理：XXX

篇4：《寫信》《寫信》教學(xué)設(shè)計之二

樂清市樂成鎮(zhèn)一小徐玲飛

教材分析

教材分四個部分。第一部分是一封信，這是二個實例。對學(xué)生來說，先看實例再講寫信的有關(guān)知識，易于接受，符合從感性到理性的熟悉規(guī)律。第二部分是講寫信的格式，包括稱呼、正文、祝福語、寫信人姓名和日期等幾個要點。第三部分講信封怎么寫，包括寫牧信人、寫信人的郵政編碼，詳細(xì)地址，姓名和貼郵票等幾個要點。第四部分是這次習(xí)作的要求：信的內(nèi)容是告知對方最近發(fā)生在自己家里或班級里的一兩件事，寫好信以后，要把信寄出去，體現(xiàn)了習(xí)作訓(xùn)練的有用性。本冊第一單元曾有寫留言條的習(xí)作訓(xùn)練，這是完成本次習(xí)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

訓(xùn)練目標(biāo)

l、懂得寫信的有用意義和一般知識。

2、學(xué)會給同輩寫信，格式正確，敘事清晰。

教學(xué)重點、難點

重點：懂得寫信的意義、信和信封的書寫格式。

難點：把事情敘述清晰。

教學(xué)時間2課時

課前打算

投影儀一臺，書寫請假條的幻燈片一張，寫有正文內(nèi)容的

幻燈片2張，書寫信封格式的幻燈片一張。

第一課時

教學(xué)要點

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材部分，使學(xué)生懂得寫信的意義，學(xué)會給同輩寫信，知道信的書寫格式，敘事清晰。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，我們每個人都有親戚伴侶，你們平常是用什么方法跟遠(yuǎn)方的親戚伴侶溝通思想的呢?(寫信、打電?話或發(fā)電報)這次習(xí)作訓(xùn)練，就是要學(xué)會給同輩寫信。(板書課題：《給同輩寫信》)

2、讀課文第一段，弄清同輩的概念，說說同輩指哪些人。

二、復(fù)習(xí)留言條。

想一想，留言條由幾部分組成?哪幾部分?(稱呼、正文、署名、日期四部分組成)

三、初讀書信，與留言條進(jìn)行比較。

1、自由讀第一部分給同輩的信，思考：一封信由幾部分組成?寫法上與留言條有哪些相同和不同的地方?

2、師生討論，并板書。

稱呼

正文

祝福語

寫信人姓名

篇5：《寫信》小結(jié)：正文后祝福人家的話就是祝福語。(用紅粉筆板書：祝福語)這就是與留言條在寫法上的不同之處。

四、學(xué)習(xí)書信的格式。

出示幻燈片(書信實例)，大家看看這五個部分在格式上是怎樣的?

l、這信是誰寫給誰?稱呼的格式怎樣?稱呼后還應(yīng)留意什么?(師生討論，并板書：頂格、冒號)

2、正文部分格式怎樣?(板書：另起一行空兩格)

指名讀正文部分，想想樂樂寫了哪幾方面的內(nèi)容?

重點寫了哪個方面?

小結(jié)：信與一般文章不僅格式不同，而且內(nèi)容也有所不同，

文章要圍繞一個中心寫，而信的內(nèi)容比較廣，可以寫些什么?

請讀懂課文第三段內(nèi)容。

自由讀第三段內(nèi)容，讀后討論。

然后看幻燈實例小結(jié)：這封信中有些是寫學(xué)校里的事，也有寫家里的事，總之，寫信可以寫一件，也可以寫兩件，假如內(nèi)容多，就一方面一方面分段寫，要緊的事寫在前面。

3、祝福語的格式怎樣呢?先看幻燈，然后讀謹(jǐn)課文第四段內(nèi)容。(讀后討論，并板書：接正文，再另起一行頂格。)最后，老師演示活動幻片，講清晰另一種寫法。

4、寫信人姓名和寫信日期的格式又是怎樣的?

師生討論，并板書：下行右下方、姓名下。

五、課堂練習(xí)。

提供寫有正文的信，其余四部分請學(xué)生按下面要求補(bǔ)寫完整。

4月17日表姐李冬給王明表弟寫信。祝福語請學(xué)生自己代寫。

六、.寫作指導(dǎo)。

1．分步指導(dǎo)。

①你打算給哪位同輩寫信?

②你要告知對方哪些事?

③你想知道對方的什么事?

2．按書信的要求將自己要告知對方的`事連起來好好想想，

你打算怎么寫?

3．口頭敘述要寫的信。

評議要求：哪些方面說得好，哪些方面說得不夠好，你認(rèn)為應(yīng)怎么改?

4．學(xué)生寫信，老師巡回指導(dǎo)。

(.總結(jié))針對板書師生共同.總結(jié)，然后提醒學(xué)生以后無論給誰寫信，格式都是一樣的，只是稱呼和祝福語有所不同。

板書設(shè)計：

給同輩寫信

稱呼頂格冒號

正文另起一行空兩格

祝福語接正文再另起一行頂格

寫信人姓名下行右下方

寫信日期姓名下

第二課時

教學(xué)要點

1．部分習(xí)作評講。

2．知道信封的書寫格式。

教學(xué)過程

一、回顧信的書寫格式。

二、部分習(xí)作講評。

根據(jù)書信的格式和要求進(jìn)行評價。

三、同桌溝通、互改。

四、學(xué)生仔細(xì)修改、譽寫書信。

五、教學(xué)寫信封。

1、自由讀課文中第三部分內(nèi)容，讓學(xué)生搞清收信人的郵政編碼、詳細(xì)地址、姓名寫在什么地方？寄信人的地址、姓名、郵政編碼又寫在哪里？郵票貼在哪里？

2、投影出示文中的信封，師生共同講清信封的書寫要求。

并指出收信人地址和寫信人地址，千萬不要寫顛倒，否則就成了“寄不出的信”。

3、寫好信封。

六、作業(yè)。

把寫好的信寄出去。

《寫信》教學(xué)設(shè)計

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篇6：寫信格式敬愛的趙老師:

我已經(jīng)不記得第一次觀察你時的場景了，只知道現(xiàn)在的你雖然長得不高，但有一點點娃娃音，外加后一頭卷發(fā)，前一簇斜劉海。

關(guān)于你上課時的習(xí)慣就太多了。你的嗓門兒很大，估計隔壁幾個班都聽得見(隔音效果太差)。你講課的時候無論是站著還是坐著，背都是直的，而且你總是手舞足蹈的，讓我們對你越來越感愛好。雖然吧，你聲音大，但你的語速一般，讓人聽了還蠻順耳的。你總是提醒我們把重要的內(nèi)容記在筆記本上，還是涉及到很多有的沒的，不過大多還是重要的。假如我們有不懂的，你也會一次又一次地教，這是我最佩服的一點。

在你的課上紀(jì)律一般，所以你還是得再兇一點，這樣的課堂沒有一點點噪音。你上課的時候總穿平底鞋，就算穿了高跟鞋，奇怪的是，你也不會走出聲音來。

你上課的時候，講課很快，每節(jié)課都會有差不多的時間余下，所以我建議你可以上得慢一點，多講一點新內(nèi)容，這樣才是完善的結(jié)合!

此致

敬禮！

×××(初二)

20xx年8月05日

寫信的格式詳解:

書信，是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｊ褂玫囊环N應(yīng)用文?？赏瑢W(xué)們在寫信時，卻常常對書信的格式把握不住。那么，寫信時，在格式上我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?

一般的書信由六個部分構(gòu)成。這六個部分是:稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期。下面分別說說它們在格式上的要求。

篇7：怎么寫信怎么寫推舉信

使用有單位臺頭的`信箋（中文字頭也可），不必蓋章。如信箋上無英文地址，則必須在信中注明地址和電話。

推舉信要有推舉人的姓名、職位和簽名。

每一份工作的時間段一定要寫清晰起始年月，務(wù)必要與申請表上的全都。

移民局規(guī)定，推舉信要詳細(xì)(detail)列出工作職責(zé)(duties/responsibilities)和你的主要課題。

盡量多用專業(yè)名詞和術(shù)語，推舉信越詳細(xì)越好。

信中要寫明你的職業(yè)(occupation)，職業(yè)名稱要與申請表上全都。職業(yè)名稱(如：chem。ngineer，programmer)不同于職稱或職位(如：manager，professor，visitingscholar)。

加拿大目前不招收lecturer，professor，大學(xué)講師、教授必須寫清是哪方面的專家，例如：物理學(xué)家，必須有70%的時間用于科研，教書時間不應(yīng)超過30%。

移民局可能會在申請期間電話詢問推舉人。因此推舉人要選自己人，作好應(yīng)對打算。

篇8：怎么寫信怎么寫推舉信

推舉信主要是介紹申請者的個人特點，討論能力，學(xué)術(shù)水公平。信中大多是以事實來說話，一定要有例子來證明申請者的優(yōu)秀。

推舉信還用來展現(xiàn)被推舉者的與眾不同，突出自身的優(yōu)點之類的，這點跟個人陳述相像，要突出申請者真實的經(jīng)歷，不要空口白話。對于推舉信迷茫的`同學(xué)可以多找些師哥師姐請求些閱歷，聽聽他們的看法，這樣對自己也會有很大幫助!千萬記住不要把推舉信寫得太夸張，寫得連自己都不敢信任了，人家也