七年級上人教語文教學工作計劃

七年級上人教語文教學工作計劃語文學科是一門特別注重積累的學科，語文教學的開放性是指開發(fā)和利用語文教育資源，構建語文教學的大課堂。你是否在找正準備撰寫“七班級上人教語文教學工作計劃”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！

#278560七班級上人教語文教學工作計劃1

班級基本情況分析：

本班現(xiàn)有在籍學生--人，其中男生--人，女生--人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的`綜合影響，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成績，具備了初步的語文學習能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。

教材分析：

本冊教材是根據(jù)《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習樂觀性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的樂觀性，培育實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

教學的總要求：

在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件。

教改措施：

一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂。教學改革力度，樂觀投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質(zhì)量。

二、以全新的教學理念指導新課改，老師要做到教學五仔細，總攬全局，面對全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調(diào)整教學思路，爭取教學的大面積豐收。

三、仔細抓好聽說、讀、寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培育語言交際能力和寫作能力。

四、注重培育學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的進展打下基礎。

五、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

六、注重個學科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學科，強化綜合能力的培育，為中考和高考打下堅實的基礎。

七、充分挖掘本地的語文教學資源，組織學生到民間采風，領略民族文化的的博大精深。培育學生的科學精神和人文精神。

八、努力探索學生評價體系，搞好學生學業(yè)成績的綜合性評價，著眼于學生的終身進展和終生受益，著眼于學生語文素養(yǎng)的提高。

#81400七班級上人教語文教學工作計劃2

一、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習樂觀性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的樂觀性，培育實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

二、教學總要求：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，樂觀實施“讀中思----學中引----堂上清”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習、制造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基矗

三、教學措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質(zhì)量。

深化教學改革力度，樂觀投身于課堂改革，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、做到教學五仔細，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說

讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培育語言交際能力和寫作能力。

4、注重培育學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培育，樂觀開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基矗

7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

8、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。老師的批改、評講應做到細而勤。

#470558七班級上人教語文教學工作計劃3

一、指導思想：

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學本事，落實常規(guī)工作，夯實基礎。對于七班級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀本事、寫作本事和口語交際本事得到提高，具有初步的文學鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、情景分析：

1、教材教學：七班級是中學階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較六班級有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞。寫作無論篇幅還是資料的要求都有了明顯的提高。

2、學生分析：七班級的學生在這一階段的語文學習還是處在被動的狀態(tài)下，學習不是很踏實，對語文的學習愛好欠佳。學習方法單一，好多學生不知怎樣去學。但大多數(shù)人能清楚自我的職責，有學習的動力，語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作本事還有待進一步提高。

三、工作重點：

1、提高備課的質(zhì)量，繼續(xù)學習新課程標準，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和本事要求，充分發(fā)揮自我的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、堅持課堂教學改革不動搖，在課堂上開展自主、合作、探究式學習，加強對學生語文學習習慣的培育，探索新的學習方法和學習閱歷。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為重點，帶動其它方面的教學工作。

4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

5、樹立大語文觀。開展各種實踐活動，培育學生學習語文的愛好和本事，拓展學生自主語文學習的時間和空間。

四、具體措施：

（一）、閱讀：

1、要求學生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累。

2、課內(nèi)閱讀：對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：經(jīng)過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要經(jīng)過專題閱讀訓練，各個突破，從而全面提高學生閱讀的本事。

4、學生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇讀書筆記。

5、指導和訓練重點：課內(nèi)文言文。

文言文是學生新接觸到的，文言文學習要求學生仔細踏實，還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年，所以要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量，加強文言詞語的積累。精講課后學生所遇到的問題，切實幫忙學生從一開始就學好文言文。

（二）、寫作：

1、要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。

2、進行分類訓練：

（1）閱讀、隨筆（前邊說了）

（2）作文訓練：

本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

懂得記敘要緊扣事件的進展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。

懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。

認識全局與局部的特點，初步掌握詳略區(qū)分，并能在寫作中運用。

（3）作文的訓練要求：

除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣能夠使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高本事。

（三）其它：

1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。

詩詞名句的積累。

文學常識、文化常識的積累。

成語、熟語的積累。

佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學時間：

利用好早讀課的語文朗讀和背誦。

每一天的活動時間能夠去圖書館閱讀課外書。

#278562七班級上人教語文教學工作計劃4

語文是初中階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的進展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深化，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。由此可見，語文教育大有可為，語文教學重之又重，語文老師責任重大。因此，七班級第一學期開學之前，我一定會對教材進行仔細的研讀與分析，對所教班級的學生進行深化的了解，并據(jù)此制定出詳細的教學工作計劃。

一、所教班級學生現(xiàn)狀分析

根據(jù)我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科進展方向的把握，結合我校的辦學方針，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。

二、教學目標

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造能力，進展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。進展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要制造一個良好的開端，打下基礎。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

三、教學設想

1、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚愛好，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

2、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

3、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。注重教學評價的多元性。要改變一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

四、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、在閱讀教學中要進一步培育學生的閱讀愛好，注重在閱讀教學過程中讓學生參加活動，做到人人參加，參加全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。

2、在各課時中，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學生限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

3、在作文教學中，讓學生參加到作文講評中來。讓作文水平較高的學生對習作進行自我評價，然后廣泛地征求同學的意見，相互評價，最后是老師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題，課后進行必要的修改。這樣，建立民主的教學風氣，進一步融洽師生關系，提高學生的寫作愛好和寫作水平。

4、調(diào)動學生語文學習的樂觀性。從培育愛好著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。培育學生良好的語文學習習慣：

5、成立互幫互學小組，對古詩文無法過關的學生采納“一幫一”，“人盯人”的辦法，并與家長取得聯(lián)系。深鉆教材，精心設計好每一節(jié)課，講清每一個知識點，仔細篩選作業(yè)，及時反饋每一次作業(yè)與考試。注重學法指導。

五、培優(yōu)輔差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差，激起他們的學習愛好。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

#470556七班級上人教語文教學工作計劃5

一、基本情景

1、學情分析：

本學期我擔任七（7）班語文教學，從學生的基礎和一周上課的綜合表現(xiàn)來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)一般，有不小的差距，學生的口語表達和書面表達本事都不高，自主探究的本事也有待于提高，大多數(shù)學生在小學都是理解式學習，所以初中語文教學的道路可謂任重而道遠。學生比較淳樸，課外知識掌握情景一般。本學期根據(jù)新課標的理念和要求工作，進取提倡自主、合作、探究的學習方式，努力提高學生的語文素養(yǎng)和語文學習本事。

2、教材分析：

這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實踐性學習的板塊，這樣能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，把閱讀、寫作、綜合性學習整合在一齊，語文基本功的培育與個性進展、人格修養(yǎng)整合在一齊。

教科書在資料設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。

二、教學目標

（一）知識與技能目標

1、掌握七班級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2、學習朗讀的方法，注意語氣的停頓，轉折，感情的轉化，為培育學生語感打下基礎。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會其情感。

（二）過程與方法目標

經(jīng)過學習，養(yǎng)成邊閱讀邊圈點勾畫，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習慣。

（三）情感、態(tài)度、價值觀目標

在語文的教學過程中，要進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生構成良好的人生觀，促進培育學生自主、合作、探究的本事，進取開發(fā)學生的創(chuàng)新本事和創(chuàng)新精神。

三、教學措施

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