2022年拍球的教案

［標(biāo)簽:標(biāo)題］

拍球的教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教

案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題

來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是文庫作者為大家整理的拍球的教案，希望能夠幫助到大家。

拍球的教案1

活動目標(biāo)：

在游戲中，繼續(xù)鞏固拍球的技能，進(jìn)一步提到手眼的協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)在走動中拍球一運(yùn)

球的技能，并能繞過一定的障礙。

活動準(zhǔn)備：

四張小椅子、幼兒和教師人手一只籃球，錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

小朋友，你們喜歡姚明嗎?誰知道姚明是做什么的?今天我們就來學(xué)習(xí)姚明拍籃球。

二、基本部分

1、我和籃球做游戲。

擠球、向前、向后轉(zhuǎn)、雙臂大輪回、單手拍球、雙手拍球、跨腿拍球、繞球等，展示以

前練習(xí)的成果。

2學(xué)習(xí)今天的新技能。

小朋友，今天操場上還有學(xué)多別的東西，你們看是什么？

哦，是小椅子。小椅子是來和你們做游戲的。

老師示范雙手拍球過障礙。

3、請一名幼兒嘗試雙手拍球過障礙，別的幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4、全體幼兒分四組練習(xí)。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

5、每組出5-6名幼兒比賽雙手拍球過障礙。

三、結(jié)束部分。

玩滾球游戲。全體孩子站成一大圓，教師在圓心，用球滾向孩子，孩子想辦法跳或繞過

球，不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戲。

拍球的教案2

適合年齡：4—6歲

設(shè)計思路：

球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨(dú)讓幼兒練拍球較為枯燥，通過做游戲來練習(xí)，

就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚(yáng)。教師充分抓住這一點(diǎn)，讓每個

幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會，并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)幼兒動作的準(zhǔn)確性、靈敏性。

3、練習(xí)原地拍球，探索球的各種玩法。

活動準(zhǔn)備：皮球每人一個

活動過程：

一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身；手腕、腳腕一一上肢一一擴(kuò)胸一一壓腿一一跳躍一一體

轉(zhuǎn)一一腹背一一原地空手拍球練習(xí)。

二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓勵認(rèn)真

努力的幼兒。

三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請個別幼兒做示范，讓幼兒辨別對錯。教師進(jìn)一步示范

拍球的正確姿勢和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。

四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。

五、拍球比賽：請幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。

六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒

探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

七、做四人接力拍球游戲。

方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數(shù)數(shù)，拍到第五個時另兩人接著往下拍，就這

樣五個一換，看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進(jìn)行2——3次，結(jié)束時講評，表揚(yáng)合作

好的小組。

八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。

九、做放松活動一一重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。

活動反思：

運(yùn)球是一個長期練習(xí)的運(yùn)動項(xiàng)目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學(xué)方

法和游戲規(guī)則，增加新穎動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要

幼兒喜歡球，他們的運(yùn)球水平就會不斷得到提高。

拍球的教案3

【活動目的】

1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。

2、初步了解健康的小常識。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活動過程】

幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時也不能掉下平

衡木。提醒幼兒注意安全。

【活動反思】

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程

中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料?，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接

受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

小百科：平衡木運(yùn)動起源于公元前的羅馬時代，需要運(yùn)動員在一根橫木上做出一連串的

舞蹈與翻騰動作。

拍球的教案4

活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

初步培養(yǎng)幼兒用己有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

活動準(zhǔn)備：

兒童玩具皮球、粉筆等。

活動過程：

1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

2.每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子）,

然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時球不能壓到線。

3.幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不

出圖案、不壓線、一格一格地移動的球?yàn)橛行颍?/p>

4.幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個人間的拍球比賽。

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右

手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。

在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時間不合理，導(dǎo)

致時間超時。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。2、在第二

部分教學(xué)中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒自由練習(xí)中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)

問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導(dǎo)。3、在組織幼兒

站隊時次數(shù)過多。

總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。

拍球的教案5

一、教學(xué)內(nèi)容：

拍球比多

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出游戲名稱，知道游戲的方法和要求。

2、能做出原地連續(xù)拍球的基本動作。

3、能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。

三、教學(xué)過程：

（一）準(zhǔn)備部分：

集合，宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求

（二）基本部分：

教法：

1、組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí)，重點(diǎn)提示手拍球練習(xí)，重點(diǎn)提示手拍球時擊球的部位。

2、分組游戲時盡可能多分組，以提高游戲練習(xí)密度。

3、選擇各組拍球動作好的同學(xué)進(jìn)行示范表演。

學(xué)練法:

1、分組進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí)，體會正確的擊球點(diǎn)對拍球所起的控制作用。

2、分組游戲時，先比一比誰拍球的動作正確，再比誰拍的球多。

3、仔細(xì)觀察示范表演同學(xué)的拍球動作，并與自己的拍球動作進(jìn)行對比，找出不足。

XXXXXX

XXXX

XXXX

XXXXXX

XXXX

XXXX

XXXX

XXXX

XX

（三）結(jié)束部分；

1、整隊、小結(jié)、放松

2、布置回收器材

3、下課

拍球的教案6

活動目標(biāo)

1.通過拍球?qū)嶒?yàn)，觀察力與反作用力的關(guān)系。

2.通過實(shí)驗(yàn)，觀察球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.積極根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、分析。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.球，每人一個。2.場地：操場。

活動內(nèi)容：

1.實(shí)驗(yàn)游戲，鼓勵幼兒觀察球的彈跳，了解力與反作用力的關(guān)系。

2..在操場上拍球時，了解球的彈跳情況，感知反作用力的大小。

3.小結(jié)。

小百科：拍球是用手指觸球而非手心?“拍”運(yùn)球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度

向下彎曲，是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲，

所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。

拍球的教案7

活動目標(biāo)

1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備

氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

活動過程

一、準(zhǔn)備工作：

教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。

二、游戲過程：

1、要求：（1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一

位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)

行兩次比賽方才獲勝。

（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

（3）點(diǎn)評：對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

2、活動結(jié)束。

教學(xué)反思

我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵

他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開

展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍

球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到

了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的

集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神?？偠灾?，教師應(yīng)多開展游戲，培養(yǎng)孩子多

方面能力。

小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球，半圓

的半徑即是球的半徑。球體是有且只有一個連續(xù)曲面的立體圖形，這個連續(xù)曲面叫球面。

拍球的教案8

【活動目標(biāo)】

1、訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。

2、能及時對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)能力。

3、積極參與活動，感受快樂的同時增強(qiáng)與同伴的合作能力。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過簡單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。

2、空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

【活動過程】

一、熱身，拍皮球

師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的

呀？

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦！小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲

害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結(jié)束的時候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，

好嗎？

我們再來試一次。

二、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

1、師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。

2、小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，

而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請

幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團(tuán)。

3、聽數(shù)抱團(tuán)時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計時，以限

制幼兒反應(yīng)的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團(tuán)

1、小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。

2、老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的

數(shù)字相一致。

3、拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱

團(tuán)。

4、沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。

5、接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球

抱團(tuán)。

今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化

為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行

游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：數(shù)：是一個用作計數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物

的等級的簡單符號記錄形式（或稱度量）。代表數(shù)的一系列符號，包括數(shù)字、運(yùn)算符號等統(tǒng)

稱為記數(shù)系統(tǒng)。在日常生活中，數(shù)通常出現(xiàn)在在標(biāo)記（如公路、電話和門牌號碼）、序列的

指標(biāo)（序列號）和代碼（ISBN）上。在數(shù)學(xué)里，數(shù)的定義延伸至包含如分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、無理

數(shù)、超越數(shù)及復(fù)數(shù)等抽象化的概念。

拍球的教案9

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解慢、快拍球的動作要點(diǎn)。

2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節(jié)奏拍球。

3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動腦筋，并能仔細(xì)觀察教師和其他小朋友的動作。

4.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.原地單手拍球比較熟練。

2.會玩“慢、快跑游戲

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

【教學(xué)過程】

一、熱身運(yùn)動，熟悉球性游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

2.熟悉球性練習(xí)。

教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動

作。

復(fù)習(xí)原地單手拍球

3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續(xù)

不斷。準(zhǔn)備好，一起數(shù)。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

（1）教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區(qū)別。

（2）師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。

2.幼兒自由分組，初步嘗試練習(xí)。

3.教師和幼兒一起分析動作，引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點(diǎn)。

教師總結(jié)：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍

的越低就越快。

三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。

1.幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。

師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準(zhǔn)備開始！

2.教師再次小結(jié)要點(diǎn)，引入哨音節(jié)奏概念。

師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準(zhǔn)備

了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。

3.幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節(jié)奏感。

1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節(jié)奏。

2.初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，一定要仔細(xì)聽

音樂哦！

3.教師請小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。

4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)

五、放松運(yùn)動。

1.放松手臂和手指，體前屈和蹲起跳練習(xí)。

2.指導(dǎo)幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。

【活動反思】

1通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是

遇到困難，自己會思考

2在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。

在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出

解決問題的有效辦法

3對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們

很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不

是從一邊引導(dǎo)。

拍球的教案10

活動目標(biāo)

1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié).

2.提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握拍球的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會連續(xù)拍球。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒人手一個球。

2.錄音機(jī)、輕音樂。

活動過程

1.開始部分

玩游戲“撿皮球”。

幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大

圓的點(diǎn)子上。

2.基本部分

(1)教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，教

師巡回輔導(dǎo)。

(2)教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒

練習(xí)，教師注重個別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握拍球的方法。

（3）游戲“看誰拍得多”。

幼兒聽教師的口令拍球。

（4）小結(jié)。

教師表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

3.結(jié)束部分

幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結(jié)束。

活動延伸：

在晨間及下午戶外活動時練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

教學(xué)反思

通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很

好，不能很好地控制住球。

拍球的教案II

建議

1.在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開展此活動，活動中教師要巡回指導(dǎo)。

2.最初開展此活動時，教師畫幾個大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫圖案進(jìn)行

拍球練習(xí)。

3.幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。

目標(biāo)

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

準(zhǔn)備

兒童玩具皮球、粉筆等。

過程

1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

2.每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子）,

然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時球不能壓到線。

3.幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不

出圖案、不壓線、一格一格地移動的球?yàn)橛行颍?/p>

4.幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個人間的拍球比賽。

拍球的教案12

活動設(shè)計背景

我園比較注重球類活動，經(jīng)過多次學(xué)習(xí)，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活

動有時不能很好地調(diào)動孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興

趣，又鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。

活動目標(biāo)

1嘗試站在墊子上拍球，通過調(diào)整手臂力量，達(dá)到身體平衡完成拍球動作。

2敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

3調(diào)動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效辦法。

4提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

練習(xí)控，拍球的能力，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球

活動準(zhǔn)備

1場地布置：體操墊六塊（打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球）30*30厘米的泡沫墊十六塊

2人手一只皮球

3音樂磁帶：電子琴音樂（歡樂操）和（音樂的瞬間）

活動過程

1開始環(huán)節(jié)

在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手把球繞場地跑，在已布置好的“小橋”（間

隔擺的泡沫墊）上行走，繞迷宮（把體操墊打開后側(cè)立起來）

聽音樂做球操

放（歡樂操）的音樂，師幼一起隨音樂做球操，（上肢，體傳，體側(cè)，腹背，全身，跳躍，

整理運(yùn)動）

基本環(huán)節(jié)活動

1練習(xí)定點(diǎn)拍球

師：下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點(diǎn)上

拍的球最效，球出界了可迅速抱起?？梢苑殖啥N方式拍，一種是定點(diǎn)單手拍球。第二種是

定點(diǎn)左右手輪流拍球

師：現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要

站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個（老師邊說邊示范）。大家在拍的時候感覺

一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難?；顒咏Y(jié)束后告訴大家，你是怎么克服困

難在比較困難的墊子上也能拍球的。

3幼兒練習(xí)（一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球，教

師了解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式）

4交流討論

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?（請拍得

好的幼兒示范），大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡

沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。

5再次練習(xí)

（1）幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習(xí)拍球。

（2）分組比一比誰拍球多

結(jié)束環(huán)節(jié)

聽（音樂的'瞬間）放松身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球，拍球，拍手，用球按

摩腿動作

活動延伸

1幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當(dāng)墊子拍球

2還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰(zhàn)更大難度

3幼兒還可以第一次單手拍球，第二次可左右手輪流拍球

4游戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

教學(xué)反思

1通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是

遇到困難，自己會思考

2在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。

在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出

解決問題的有效辦法

3對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們

很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不

是從一邊引導(dǎo)。

人的一生不可能一機(jī)風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增

長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有

可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

拍球的教案13

目錄

一、踏踏樂（跳）

二、二人三足（走）

三、跳竹竿（跳）

四、勇奪陣地（跨跳）

五、神奇的小椅子（平衡）

六、拍球過河（行進(jìn)拍球）

七、我是籃球小明星（曲線運(yùn)球接力）

八、重建家園（綜合）

（-）大班體育活動“踏踏樂”

目標(biāo)：

（1）練習(xí)單腳跳，雙腳落得動作技能。

（2）能靈活控制腿部動作，利用彈跳鍛煉腿部力量。

（3）樂于參與游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。

準(zhǔn)備：

（1）經(jīng)驗(yàn)：器械操

（2）材料：大積木四塊（高約15厘米），軟墊四塊。

（3）環(huán)境：布置好的場地。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：單腳起跳時，腿用力蹬直，雙腳落地。

難點(diǎn)：落地時屈腿緩沖，保持身體平衡。

過程：

一、器械操熱身。

二、學(xué)習(xí)“一踏二跳三落地”的動作。

動作要領(lǐng)：幼兒聽信號后，開始助跑。單腳踏上積木，另一只腳帶動身體向上向前跳，

雙腳落地，屈膝下蹲。

1、教師講解示范“一踏二跳三落地”的動作。

2、請個別幼兒示范動作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳起跳、雙腳落地的動作要點(diǎn)。

3、分組練習(xí)，個別指導(dǎo)。

三、“一踏二跳三落地”接力游戲賽。

1、第一二遍教師采用不計時，不排名次進(jìn)行接力。

2、接力游戲比賽開始。

四、放松運(yùn)動。

五、總結(jié)游戲，結(jié)束活動。

1、教師幫助幼兒回顧“一踏二跳三落地”的動作要點(diǎn)，并點(diǎn)評游戲。

2、整理活動材料，回教室。

延伸：

1、自由活動時，幼兒自主分組接力開展游戲，復(fù)習(xí)鞏固動作要點(diǎn).

附：放松口訣。

捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。

拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小腳。

（二）大班體育活動“兩人三足”目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)“兩人三足”協(xié)作向前走的方法。

（2）能主動調(diào)整步伐與同伴腳步一致向前。（可喊口令）準(zhǔn)備：

（1）經(jīng)驗(yàn)：會用繩子打結(jié)并牢固性強(qiáng)。

（2）材料：繩子（采用較寬的布條）。

（3）環(huán)境：平整且寬松的游戲場地，起點(diǎn)線與終點(diǎn)線明確。重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：兩人能夠步調(diào)一致向前行走。

難點(diǎn)：有節(jié)奏的向前并保持身體平衡。

過程：

一、熱身運(yùn)動。

1、幼兒圍繞圓圈進(jìn)行熱身，重點(diǎn)活動部位是腳踝。

二、幼兒自主玩繩子。

師:請每一位小朋友從框中取出一根繩子。誰能告訴老師你是怎樣玩的？（幼兒示范，

集體游戲）

三、學(xué)習(xí)“兩人三足”的游戲玩法。

師：我們今天用它玩一個新的游戲“兩人三足”，你們知道這游戲怎么玩嗎？

1、教師示范或幼兒示范游戲。

2、幼兒兩人一組，自由探究并合作玩“兩人三足”。

3、師幼共同探討動作要領(lǐng)。

動作要領(lǐng)：兩人并排站好，內(nèi)測的兩條腿捆綁在一起，先邁綁在一起的那條腿，再同時

邁另外一條腿，兩人相互攙扶步伐一致向前行（注意步伐的大小統(tǒng)一）。

四、游戲比賽”二人三足我最行”

1、咋教師發(fā)出口令后每組進(jìn)行集體練習(xí)。

2、小組比賽。

3、放松運(yùn)動。

延伸：

1、在游戲時間可進(jìn)行多人多足游戲練習(xí)，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性與合作能力。

附：放松口訣。

左拍拍，右拍拍，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的頭。

左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。

左踢踢，右提提，甩甩我的腳。

最后放松抖一抖，抖一抖。

拍球的教案14

［游戲目標(biāo)］

通過“拍乒乓球”游戲比賽促使幼兒熟悉球性，培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)性；讓幼兒體驗(yàn)拍

乒乓球的樂趣，增強(qiáng)幼兒的競爭意識。

［游戲準(zhǔn)備］

人手一個乒乓球，5