大班語言活動(dòng)教案5篇

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大班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽懂并愿意學(xué)說溧陽方言兒歌。

2.運(yùn)用談話、圖譜、動(dòng)作等方式記憶兒歌內(nèi)容。

3.體驗(yàn)說溧陽方言的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.ppt1〔圖1：尾巴；圖2：老鼠；圖3：數(shù)字“2”；圖4：雞蛋〕

2.ppt2〔分句兒歌圖片〕

3.兒歌圖譜

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1.用一般話和溧陽話師幼相互問好。

小結(jié)：在我們中國，各個(gè)地方都有自己的地方話，我們叫做方言。溧陽話就是我們溧陽的方言。

2.嘗試用溧陽方言介紹自己。

二、看看講講。

1.出示ppt

這是什么？〔尾巴〕這可能是誰的尾巴？為什么？

2.出示ppt：〔老鼠〕

〔1〕這是誰？溧陽話叫它什么？

3.出示ppt：〔數(shù)字“2”〕

〔1〕誰來當(dāng)翻譯，說說“2”用溧陽話怎么說？

〔2〕擴(kuò)散：說一說2條尾巴，2只老鼠

4.出示ppt：(雞蛋)

一起用溧陽話說說“大雞蛋”。

三、聽聽學(xué)學(xué)。

1.初步觀賞

這首兒歌有趣嗎？哪里有趣？

2.理解內(nèi)容

幼兒邊說老師邊出示ppt圖片，援助幼兒加深對兒歌的理解。

四、看看演演。

1.看大雞蛋圖譜記憶兒歌。

2.幼兒自由練習(xí)。

3.集體表演。

4.觀賞其他方言。

大班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在孩子們的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的伙伴。對于小動(dòng)物們奇怪的尾巴更是愛好盎然。在日常生活中孩子們都接觸過有關(guān)動(dòng)物的尾巴，積累肯定的生活知識。本次活動(dòng)我就從幼兒的愛好出發(fā)，啟發(fā)幼兒觀測其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的愛好，激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長、短，扁、彎等關(guān)系概念的閱歷。

2、能依據(jù)各種關(guān)系創(chuàng)編新兒歌《比尾巴》。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、體會做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并依據(jù)獲得的閱歷創(chuàng)編新兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

1、《比尾巴》教學(xué)課件。

2、各種動(dòng)物圖片假設(shè)干張。

活動(dòng)過程：

一、老師以“動(dòng)物比尾巴”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好：

小伙伴們，今日森林里可喧鬧了，來了很多動(dòng)物，這些動(dòng)物聚在一起做什么呢？原來是要進(jìn)行的一場特別的競賽，“比尾巴”的競賽。

二、競賽分兩場，請小伙伴當(dāng)評委。

1.第一場競賽：

那么，第一場競賽，有哪些小動(dòng)物參與呢？〔播放課件〕

老師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀測它們尾巴的特點(diǎn)。

〔1〕引導(dǎo)評委說說評比結(jié)果，〔播放課件〕將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上?！查L、短、像把傘〕

〔2〕將第一場評比結(jié)果編成一段兒歌，老師提問，幼兒回答。

2.第二場競賽：〔播放課件〕

〔1〕分別出示三種動(dòng)物的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物？〔公雞、鴨子、孔雀〕

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒觀測三種動(dòng)物尾巴的特征。

〔3〕〔播放課件〕將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。〔彎、扁、最好看〕

〔4〕幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

三、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的《尾巴歌》，〔播放課件〕，讓幼兒邊看圖片邊念兒歌?！仓肋@是一種問答式的兒歌〕

四、嘗試仿編兒歌。

1.分組仿編

〔1〕提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。

〔2〕幫動(dòng)物找尾巴，引導(dǎo)幼兒找好后依據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。

規(guī)章：仿編時(shí)可以依據(jù)尾巴的'大小、長短、粗細(xì)，像什么等進(jìn)行仿編。

2.溝通各組仿編的兒歌。

活動(dòng)廷伸

引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。

教學(xué)反思

《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我留意每個(gè)環(huán)節(jié)的連接，并且用適當(dāng)?shù)恼Z言把它們串起來，如，一開始，我就引入小動(dòng)物們要開展一項(xiàng)競賽，請幼兒猜猜到底是一項(xiàng)什么競賽呢？”一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師，很想知道答案。

為了更好地激發(fā)幼兒的制造技能和思維技能，在最末拓展知識仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計(jì)了拓展這一環(huán)節(jié)，利用課件出示了另外的六個(gè)小動(dòng)物的圖片〔老鼠、燕子、金魚、馬、豹子〕，生動(dòng)活潑的畫面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望，他們能夠抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，根據(jù)詩歌中的樣式編兒歌。這種創(chuàng)編，不僅培育了他們運(yùn)用語言文字的技能，同時(shí)在運(yùn)用積累詞語和句子中感受到動(dòng)物尾巴的可愛，從而對動(dòng)物充斥喜歡之情。

大班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測畫面，想想說說小斑馬和伙伴們的故事。

2、感受伙伴之間相互關(guān)懷的歡樂，加強(qiáng)幼兒的人際交往技能。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、小斑馬頭飾、完整錄像故事

活動(dòng)過程：

一、觀測瓶子，引出故事。

導(dǎo)語：今日，老師帶來一個(gè)瓶子，猜猜里面裝得是什么？究竟瓶子里裝了哪些東西？我們一起去故事里看一看。

二、講解并描述故事，感受溝通。

〔一〕圖一：提問1、小斑馬她怎么啦？你從哪里看出來？

2、每個(gè)人都會生病的，生病時(shí)你有什么感覺？心里會想什么？

小結(jié)：生病的小斑馬現(xiàn)在的心情就和你們說的一樣，有點(diǎn)難過，有點(diǎn)孤獨(dú)，想讓好伙伴說一些興奮的話。

〔二〕、依次觀測畫面：出示圖二、三、四、五爭論、溝通

提問：誰來探望小斑馬？它們帶了什么東西來探望她？說了什么好聽的話？

小結(jié)：這么多伙伴都來探望小斑馬，小斑馬心情好多了，特別感謝他的伙伴們。

〔三〕假如你的好伙伴生病了，你會送她什么禮物？〔幼兒發(fā)言，爭論〕禮物不是很重要的，最重要的是能得到伙伴的關(guān)懷、援助。小動(dòng)物們探望小斑馬時(shí)，都說了一句好聽的話，他們怎么說的？

三、情境表演。

現(xiàn)在誰情愿來探望小斑馬？對他說好聽的話呢？〔老師扮演小斑馬，引導(dǎo)幼兒說祝愿語，感受關(guān)懷別人，自己也很歡樂?！?/p>

小結(jié)：你們真會關(guān)懷人，小斑馬感覺好多了。

四、完整觀賞故事。

結(jié)束：小動(dòng)物為什么很快樂？同伴之間要相互關(guān)懷，相互援助。關(guān)懷是相互的，你對我好，我就會對你好，這樣，大家在一起就很歡樂。讓我們帶著這份歡樂回去告知伙伴們。

活動(dòng)反思：

這是一堂大班語言活動(dòng)課，引導(dǎo)幼兒通過觀測故事畫面，了解故事內(nèi)容，讓幼兒感受伙伴之間相互關(guān)懷、相互援助的友情，體驗(yàn)伙伴之間相處的歡樂?；顒?dòng)中幼兒能認(rèn)真觀測畫面，進(jìn)行想像與猜想，了解故事內(nèi)容，喜愛聽故事，特別是觀賞故事時(shí)，全部孩子留意力集中，仔細(xì)傾聽。情境表演時(shí)，由于時(shí)間與條件限制，一部分幼兒不能參加，有些缺憾，我利用晨間活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，熬煉幼兒交往技能。

大班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.能仔細(xì)聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚

2.能依據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語表達(dá)技能

活動(dòng)預(yù)備

《皮鞋車》課件，各種鞋子的圖片，《開汽車》游戲音樂

活動(dòng)過程

開始部分

一、謎語導(dǎo)入

一對兄弟倆，出來湊成雙，前后交替走，載人走四方

引導(dǎo)幼兒說出鞋子是我們生活中的必需品，是我們的好伙伴。

二、認(rèn)識各式各樣的鞋子，知道它們各自的用途

基礎(chǔ)部分

三、出示破皮鞋的圖片

老師提問：

1.這是什么？它怎么了？

2.假如你有這樣一只又破又臭的皮鞋，你會怎么做?

3.有3個(gè)小動(dòng)物它們也看到了這只鞋，你猜它們會

怎么做?

四、出示課件

提問：小兔子看見這樣一貫又臭又破的皮鞋，它是怎么說的，怎么做的？

小松鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋，它是怎么說的，怎么做的？

小老鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋，它是怎么說的，怎么做的？

小老鼠是怎樣把它變成皮鞋車的?

小老鼠把舊皮鞋變成皮鞋車以后幫小動(dòng)物做什么了？

五、組織幼兒爭論

聽完故事后，你喜愛哪個(gè)小動(dòng)物的做法，為什么？

小老鼠敢于想象把別人都不要的廢皮鞋改成了都喜愛的美麗皮鞋車，而且還給自己和小伙伴帶來驚喜，我們應(yīng)當(dāng)向小老鼠學(xué)習(xí)

六、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事，并能大膽講解并描述

小老鼠有了這么美麗的皮鞋車，它還會用它做什么？

結(jié)束部分

七、游戲。開汽車

大班語言活動(dòng)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

熬煉幼兒語言教育。而以圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講解并描述內(nèi)容，來培育幼兒能細(xì)致觀測角色的神情，依據(jù)不同神情來描述不同的心理活動(dòng)和人物對話，豐富講解并描述內(nèi)容，達(dá)到生動(dòng)講解并描述的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛看圖講故事，能在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對話。

3、能完整、連貫、清晰地講解并描述圖片內(nèi)容。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講解并描述圖7幅

活動(dòng)過程：

一、以問題引入，引起幼兒看圖講解并描述的愛好。

引入：一天，天氣真好，小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發(fā)生了一件事。

二、出示前三幅圖，老師引導(dǎo)幼兒整體觀測。

〔1〕以問題引導(dǎo)幼兒觀測圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹬、跳躍、蹦跳等

提問：1、誰先來說說你看到些什么？

2、這是什么地方？圖上有誰？發(fā)生了什么事？

〔2〕重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測圖二、圖三，依據(jù)小兔的神態(tài)改變，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動(dòng)。

1、小兔這時(shí)是什么表情？為什么會有這種表情？

2、為什么它過不去？這時(shí)它會在想什么呢？

〔3〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面大膽猜想、表達(dá)，發(fā)散幼兒思維。

師：看，小兔這時(shí)是什么表情？為什么它又這么興奮？

師：誰來猜猜小兔想到了什么方法？

〔4〕出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀測環(huán)節(jié)，嘗試描述角色的神情和對話。

提問：1、小兔想到的是什么方法？看上去像什么？〔直升飛機(jī)〕你是從哪里看出來的？

2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢？猜猜看它們都會說些什么呢？

三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講解并描述四幅圖片。

師：現(xiàn)在誰情愿先來試試完整連貫地講講這四幅圖？

四、幼兒分組連貫講解并描述，自編對話，同伴共享。

師：剛才小伙伴都觀測的很認(rèn)真，說得很好，現(xiàn)在請大家在小組里把這四幅圖完整地說一說，和大家共享一下你說的這個(gè)故事，好不好？說的時(shí)候歐老師有三個(gè)要求：

〔1〕每個(gè)人都來輪番說，其他人要仔細(xì)聽。

〔2〕說的時(shí)候要