部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第18課《古詩三首》公開課課件

18古詩三首（第一課時(shí)）六年級(jí)語文上冊(cè)部編版復(fù)習(xí)導(dǎo)入

激發(fā)興趣學(xué)習(xí)任務(wù)一聽讀古詩浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。聽讀古詩江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。聽讀古詩書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。初讀古詩

檢測(cè)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)二自由朗讀三首古詩，要求：①借助拼音把詩歌讀準(zhǔn)確，讀流利。②借助課本注釋或者工具書了解不理解的字詞的意思。③想想這三首古詩分別講了什么內(nèi)容。自讀古詩自讀古詩浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＝洗?/p>

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。qūbǒcháotáiqíràotà堯字歌用水澆，用火燒；手兒撓，尾巴翹；日出東方天剛曉，左邊絞絲彎彎繞。驍勇善戰(zhàn)騎上馬，豐衣足食才富饒。兒歌辨字繞讀出節(jié)奏浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲/黃河/萬里沙，浪淘/風(fēng)簸/自天涯。如今/直上/銀河去，同到/牽牛/織女家。江南春

[唐]杜牧千里/鶯啼/綠映紅，水村/山郭/酒旗風(fēng)。南朝/四百/八十寺，多少/樓臺(tái)/煙雨中。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐/長(zhǎng)掃/凈無苔，花木/成畦/手自栽。一水/護(hù)田/將綠繞，兩山/排闥/送青來。初讀《浪淘沙》

了解詩意學(xué)習(xí)任務(wù)三觀看視頻看著黃河波濤洶涌、奔流不息的畫面，你們感受到了什么？理解詩題浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。唐代教坊曲，由劉禹錫、白居易創(chuàng)造。其形式為七言絕句，后又用作詞牌名?！袄颂浴钡囊馑际恰安ɡ颂韵础薄Ａ私庾髡?/p>

劉禹錫

（772—842）字夢(mèng)得，河南洛陽人，唐朝著名文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉禹錫性格剛毅，饒有豪猛之氣，其詩風(fēng)也頗具獨(dú)特性，大都簡(jiǎn)捷明快，風(fēng)情俊爽，極富藝術(shù)張力和雄直氣勢(shì)。代表作品有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》《西塞山懷古》等。了解作者

劉禹錫的仕途之路非常坎坷。永貞元年，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。后又因《游玄都觀》觸怒當(dāng)朝權(quán)貴，被貶連州刺史，后歷任和州刺史。但他沒有沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)世事的變遷。這首詩正是表達(dá)了他的這種情感。理解詩意浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｒ运娜藢W(xué)習(xí)小組為單位，合作學(xué)習(xí)《浪淘沙》。讀懂詩歌，理解詩意，不懂的地方做上記號(hào)，交流質(zhì)疑。理解詩意九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。轉(zhuǎn)彎多黃河長(zhǎng)黃沙多不是實(shí)指，而是夸張九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。理解詩意波濤洶涌驚濤駭浪水流沖刷，淘洗顛動(dòng)搖蕩①自己；②自然，當(dāng)然；③從；由?！毯孟駚碜赃b遠(yuǎn)的天邊如今直上銀河去，同到牽?？椗?。理解詩意牽牛和織女是銀河系的兩個(gè)星座名。自古相傳織女為天上的仙女，下凡到人間與牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年農(nóng)歷七月初七的夜晚相見一次。理解詩意浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波浪滾滾好像來自天邊?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，一起去尋訪牛郎織女的家。想象畫面感受氣勢(shì)學(xué)習(xí)任務(wù)七想象畫面九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。你仿佛看到了怎樣的畫面？點(diǎn)撥：語速要放慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，讀出九曲黃河的綿延曲折之感和挾沙帶浪的雄偉氣勢(shì)。氣勢(shì)磅礴想象畫面如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｔ娙藶槭裁串a(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢？《漢書》中稱“漢使窮河源”，就說張賽曾經(jīng)到達(dá)過黃河的源頭。此后，晉代張華《博物志》中記載了一個(gè)傳說，稱有人乘著小木筏往來于海上和天河之間，還曾經(jīng)與牛郎織女會(huì)面。后來這兩種記載發(fā)生了混合，說是黃河與天河相通，張騫追溯黃河源頭時(shí)曾經(jīng)抵達(dá)銀河，甚至見到了牛郎織女。傳說，織女在張賽回家時(shí)，還送給他一塊支撐織布機(jī)的石頭呢！詩人先是表示自己要逆流而上，到黃河的源頭去，“和傳說中的古人一起去”。詩人由黃河聯(lián)想到傳說中的銀河，進(jìn)而生發(fā)出“同到牽?？椗摇暗睦寺锌?。點(diǎn)撥：讀第三句，節(jié)奏可稍微加快，語調(diào)轉(zhuǎn)向激昂，讀出詩人欲直上九天的氣概：讀第四句，轉(zhuǎn)向平緩悠長(zhǎng)，讀出懂憬之感。同學(xué)們，古詩中隱藏著很多中華文化的印記，有神奇的故事傳說，有悠久的歷史事件，還有名人的名言名句。多了解一些與詩歌相關(guān)的古代文化常識(shí)，有助于我們理解古詩的意思。課堂小結(jié)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。工整規(guī)范地抄寫《浪淘沙》。完成分層作業(yè)第一課時(shí)。自主作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！18古詩三首（第二課時(shí)）六年級(jí)語文上冊(cè)部編版溫故知新

導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)五背誦古詩浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。分享積累大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》白日依山盡，黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。李白《將進(jìn)酒》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。李白《贈(zèng)裴十四》黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。李白《公無渡河》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞二首·其一》學(xué)習(xí)古詩

掌握方法學(xué)習(xí)任務(wù)六理解詩題江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。江南的春天了解作者

杜牧（803—853），字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人。人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱他為“杜樊川”。其詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。代表作有《樊川文集》《山行》《清明》《阿房宮賦》等。賞圖說詞請(qǐng)你用學(xué)過的詞語描繪看到的江南美景。初讀感知江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏與停頓。明意悟情

詩人抓住哪些景物寫出了江南春天的特點(diǎn)？圈出相關(guān)景物。江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。明意悟情千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。綠葉映著紅花，這里用顏色指代景物，給人豐富的聯(lián)想。如綠葉襯紅花，桃紅映柳綠。虛指，指的是遼闊的江南地區(qū)。傍水而居的小村，依山而建的城。酒旗迎風(fēng)招展晴景寫今明意悟情千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。這兩句詩是從哪些感官來寫景物的？聽覺視覺觸覺明意悟情千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。用自己的話說說這兩句詩描寫的景色。遼闊的江南，到處是黃鶯婉轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯；在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。明媚有聲有色充滿生機(jī)這兩句詩描繪的春景有什么特點(diǎn)？明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。雨景南朝

公元420年至589年，是東晉滅亡之后隋朝統(tǒng)一之前存在于我國南方以建康（今南京）為都城的四個(gè)朝代（宋、齊、梁、陳）的總稱。這一時(shí)期，當(dāng)權(quán)者曾大興建設(shè)寺廟，祈求神明保佑。由于耗費(fèi)了大量的人力物力，讓百姓的生活雪上加霜。懷古明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。雨景杜牧生活的時(shí)代詩人所處的晚唐時(shí)期，國家漸漸衰落，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。而當(dāng)朝的統(tǒng)治者卻仿效南朝，大建佛寺，想祈求神靈保佑，永保江山穩(wěn)固。懷古明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。雨景這兩句詩的情感基調(diào)不是愉悅的，而是傷感的、擔(dān)憂的。詩人在贊美風(fēng)景秀麗的江南時(shí)，暗含著對(duì)國家命運(yùn)深深的憂慮。借景抒情的寫法是古詩中常用的表現(xiàn)手法之一。懷古明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。希望通過建造寺院保佑江山的穩(wěn)固是不可能的，南朝修了那么多寺廟都滅亡了，物是人非，我們的國家竟然還在仿效這種做法，這不僅不會(huì)鞏固國家的統(tǒng)治，相反，會(huì)加速國家的滅亡??！理解背景知識(shí)后，再讀這兩句詩，感悟詩人的擔(dān)憂。有感情朗讀江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。同學(xué)們，你們能嘗試讀出作者的贊嘆之中隱含的哀愁嗎？吟唱古詩背誦詩歌運(yùn)用方法

自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)七小結(jié)方法①初讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。②再讀古詩，明意悟情。③熟讀成誦，吟出詩韻。理解詩題書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。在……墻壁上寫詩了解作者

王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山。撫州臨川（今江西省撫州市）人。北宋著名文學(xué)家、思想家、政治家，為“唐宋八大家”之一。代表作品有《登飛來峰》《梅》等。了解背景

北宋大政治家王安石晚年閑居在今南京紫金山麓的半山園，常跟附近的居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢便是其中的一位。這一年夏初時(shí)節(jié)，詩人又到湖陰先生家做客，對(duì)這里的環(huán)境十分欣賞，便吟成這首絕句，應(yīng)主人請(qǐng)求寫在了墻壁上。初讀古詩請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。理解詩意請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x，借助工具書及注釋理解詞意，進(jìn)而理解每句詩的意思。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。常常、經(jīng)常湖陰先生家的茅屋經(jīng)常被打掃，干凈的連青苔都沒有。樸實(shí)勤勞

院內(nèi)既干凈又整潔院子里排列整齊的花草樹木都是湖陰先生親手栽種的。愛干凈理解詩意一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。院外，一條小溪環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田。兩座大山推開門將綠色送來。護(hù)田排闥“護(hù)田”運(yùn)用了擬人的手法，表達(dá)了自然環(huán)境與人類友好、和平相處的狀態(tài)?！芭抨Y”運(yùn)用擬人手法，不僅將院外兩山的相對(duì)姿態(tài)寫了出來，還將兩山賦以動(dòng)態(tài)，緊接著用“送”字更表現(xiàn)出環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裼押糜H近的態(tài)度。理解詩意一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。一水——護(hù)田——將綠繞兩山——排闥——送青來對(duì)偶讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。了解“對(duì)偶”想一想：還有哪些詩詞里有這樣的手法？?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》三山半落青天外，二水中分白鷺洲。——?jiǎng)⒁恢埂短ど?/p>

游鳳凰臺(tái)》鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！Z島《題李凝幽居》了解“對(duì)偶”明意悟情幾間簡(jiǎn)樸的茅舍由于經(jīng)常打掃，檐潔壁凈，沒有苔蘚生長(zhǎng)的余地；成壟成行的花木，把小小庭院裝點(diǎn)得井井有條，這些全出自主人的親手栽培。一條快活的溪水環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，儼然是稻田的守護(hù)者；兩座多情的山峰不待邀請(qǐng)就推門而入，把青青的秀色送入眼簾。明意悟情書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。請(qǐng)同學(xué)們朗讀全詩，思考：你覺得湖陰先生是個(gè)怎樣的人？高潔富有生活情趣清靜脫俗樸實(shí)勤勞熱愛自然……明意悟情書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。自由讀詩，思考下列問題：A.詩人是通過什么來表現(xiàn)湖陰先生庭院的干凈的？B.本首詩中哪一句采用了擬人的修辭手法？C.詩人描寫景物，贊美主人的品格，歸根結(jié)底還是為了抒發(fā)自己的思想感情。你感受到了嗎？說說詩人借寫湖陰先生的住宅寄托了怎樣的思想感情。茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。江南地濕，又時(shí)值初夏多雨，這對(duì)青苔的生長(zhǎng)比之其他時(shí)令都更為有利。況且，青苔性喜陰暗，總是生長(zhǎng)在僻靜之處，較之其他雜草更難于掃除。而今，庭院經(jīng)常打掃，總是干干凈凈的，叫人感覺舒適。理解詩意茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。庭院中更有令人賞心悅目的花木，一畦畦，整整齊齊，都是主人親手栽種，這更令人心曠神怡。所以再讀這兩句的時(shí)候，要注意表達(dá)作者心情的愉快。理解詩意一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。門前的景物是一條河流，一片農(nóng)田，兩座青山。在詩人眼里，山水對(duì)這位志趣高潔的主人也有情誼。詩人運(yùn)用擬人的修辭手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。一條彎彎的河流環(huán)繞著碧綠的農(nóng)田，正像母親用雙手護(hù)著孩子一樣。理解詩意明意悟情書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！稌幭壬凇访鑼懙氖呛幭壬仪逵牡拿谰埃磉_(dá)了作者對(duì)湖陰先生的庭院的贊美之情，體現(xiàn)了詩人對(duì)朋友的深情，同時(shí)也寄托了詩人的閑適心情。本詩通過描寫湖陰先生家簡(jiǎn)樸、潔凈的庭院和院外有情有義的綠水青山，不僅表達(dá)了詩人對(duì)美麗大自然的贊美之情，更贊美了湖陰先生高潔的人格品質(zhì)。讀出節(jié)奏秋

詞[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。寄揚(yáng)州韓綽判官[唐]杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。書湖陰先生壁（其二）[宋]王安石桑條索漠楝花繁，風(fēng)斂余香暗度垣。黃鳥數(shù)聲殘午夢(mèng)，尚疑身屬半山園。統(tǒng)整古詩

梳理學(xué)法學(xué)習(xí)任務(wù)八整體閱讀這三首古詩有什么相同和不同的地方？三首詩都是寫景詩。前兩首分別描繪了南北不同的美景，第三首通過描寫湖陰先生庭院內(nèi)外的景色，表現(xiàn)人與自然的和諧。三首詩都隱含了古代文化知識(shí)?！独颂陨场罚ㄆ湟唬┖停〞幭壬凇范茧[含了典故。梳理學(xué)法學(xué)完這三首詩，我們學(xué)到了哪些讀詩的好方法？遇到不理解的詞語，可以看注釋?？梢赃呑x詩邊想象畫面。借助課文插圖理解詩意。多了解一些古代文化常識(shí)，有助于我們了解古詩的意思。同學(xué)們，我們偉大的祖國山川秀麗，風(fēng)景如畫。中國是一個(gè)詩的國度，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。希望同學(xué)們平時(shí)多積累詩詞，培養(yǎng)高尚的生活情趣。課堂小結(jié)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。默寫《江南春》。練筆：把《書湖陰先生壁》寫成一篇優(yōu)美的小短文。自主作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！教案匹配版18古詩三首六語上統(tǒng)編第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)《浪淘沙》（其一）這首詩中出現(xiàn)的生字詞。2.有感情地朗讀課文。背誦并默寫《浪淘沙》（其一）。3.能說出《浪淘沙》（其一）是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的。（重難點(diǎn)）新課導(dǎo)入

看見黃河波濤洶涌、奔流不息的畫面，你有什么感受？這節(jié)課，讓我們一起去感受唐代詩人劉禹錫筆下黃河的風(fēng)采神韻吧！

劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。白居易稱他為“詩豪”，與柳宗元并稱“劉柳”。詩人簡(jiǎn)介

主要作品有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等。知識(shí)錦囊浪淘沙詞牌名，原為唐教坊曲名，單調(diào)二十八字，又名《浪淘沙令》《賣花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，劉禹錫、白居易都曾創(chuàng)作過，后又用為詞牌名。01自由朗讀，把詩讀準(zhǔn)確、讀出節(jié)奏。02結(jié)合注釋，初步感知詩句意思。初讀感知我會(huì)認(rèn)曲qūqǔ（）（）曲折歌曲簸bǒbò（）（）顛簸簸箕〔簸箕〕用來簸糧食或撮垃圾等的一種器具。用竹篾、柳條、鐵皮、塑料等制成。涯“涯”字的“氵”瘦小偏上，右部“廠”撇舒展，橫畫長(zhǎng)短錯(cuò)落。辨字識(shí)記天涯一望無涯懸崖低洼書寫指導(dǎo)試著自己畫出《浪淘沙》（其一）的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。////浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫////精讀古詩，理解詩意反復(fù)朗讀《浪淘沙（其一）》，思考：黃河給你留下了怎樣的印象？詩人是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的？九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。古詩解讀注釋【九曲】指黃河彎曲的河段甚多，民間素有天下黃河九百九十九道彎的說法?！熬拧笔翘撝浮！纠颂燥L(fēng)簸】黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。翻譯九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒奔騰而來。讀完這兩句詩，黃河給你留下了怎樣的印象？讀完這兩句詩，我仿佛聽到了（）的聲音，這真是一條（）的黃河??！震耳欲聾雄偉壯麗九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?？鋸堊藨B(tài)氣勢(shì)九曲黃河浪淘風(fēng)簸雄偉壯闊，氣勢(shì)磅礴如今直上銀河去，同到牽牛織女家。古詩解讀翻譯如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去到天上的牽?？椗?。黃河、銀河、牛郎織女之間有什么聯(lián)系呢？（黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。）黃河銀河牛郎織女討論交流朗讀古詩，想想詩人是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。長(zhǎng)、彎曲、沙多。波濤滾滾，氣勢(shì)磅礴。由現(xiàn)實(shí)聯(lián)想到神話，烘托出黃河的雄偉氣勢(shì)。自由朗讀古詩，注意讀出黃河雄偉壯麗的氣勢(shì)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀、背誦《江南春》《書湖陰先生壁》。2.能說出《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點(diǎn)。（重難點(diǎn)）3.了解《書湖陰先生壁》的大意，體會(huì)詩歌表達(dá)的感情。整理讀詩的方法。（重難點(diǎn)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊背劉禹錫的《浪淘沙》（其一）

杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代杰出的詩人、文學(xué)家。詩人簡(jiǎn)介

在詩歌創(chuàng)作上，與晚唐另一位杰出詩人李商隱齊名，并稱“小李杜”。01自由朗讀，把詩讀準(zhǔn)確、讀出節(jié)奏。02感受詩中描繪的江南春色。初讀感知鶯“鶯”字的“冖”略寬，托上蓋下，下部的“鳥”末橫平且長(zhǎng)。辨字識(shí)記黃鶯

鶯歌燕舞營(yíng)長(zhǎng)一鳴驚人書寫指導(dǎo)試著自己畫出《江南春》的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。////江南春[唐]杜牧///精讀古詩，理解詩意反復(fù)朗讀《江南春》，結(jié)合注釋，理解詞語及詩句的意思。想想全詩抓住哪些景物寫出了江南春天的特點(diǎn)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。古詩解讀注釋【啼】鳴叫?！揪G映紅】綠樹紅花互相映襯?！旧焦可匠?，山村。【酒旗】酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標(biāo)識(shí)。翻譯廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。鶯啼聽覺綠映紅視覺水村山郭酒旗視覺風(fēng)觸覺明媚有聲有色充滿生機(jī)南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。古詩解讀注釋【南朝】公元420～589年先后建都于建康（今江蘇南京）的宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代的總稱?！舅陌侔耸隆俊八陌侔耸笔翘撝?，形容寺院很多。翻譯這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。知識(shí)錦囊

南朝是我國歷史上朝代時(shí)間存在較短的時(shí)期。當(dāng)權(quán)者大興建設(shè)寺廟，僅集中在建康一地的南朝寺院就有幾百座，是當(dāng)時(shí)人民的一項(xiàng)極為沉重的負(fù)擔(dān)。修建寺廟不僅占用了大量的民田、民宅和名勝之地，還浪費(fèi)了大量的人力物力，使得當(dāng)時(shí)的百姓生活苦不堪言。合作探究結(jié)合知識(shí)錦囊，說一說你從后兩句詩中讀到了什么。

光陰逝去，朝代更迭，如今只留下了這一座座寺廟。這真是——南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

從后兩句詩中，我們不僅可以讀到江南春雨的美，也可以讀到詩人慨嘆南朝的滅亡，借古喻今，憂國憂民的思想感情。