統(tǒng)編小學(xué)六年級數(shù)學(xué)第2課時(shí) 正比例圖象(導(dǎo)學(xué)案)

統(tǒng)編小學(xué)六年級數(shù)學(xué)第2課時(shí)正比例圖象（導(dǎo)學(xué)案）教學(xué)內(nèi)容教材第46頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識正比例關(guān)系的圖象出圖象，會根據(jù)其中一個(gè)量在圖象中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。過程與方法通過對正比例圖象的學(xué)習(xí)和探究情感態(tài)度與價(jià)值觀.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)、觀察等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)理解正比例圖象的特征關(guān)系的圖象，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖象，會根據(jù)其中一個(gè)量在圖象中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。過程與方法難點(diǎn)知數(shù)形結(jié)合的思想，鞏固對正比例意義的認(rèn)識。1教法與學(xué)法教法利用數(shù)形結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正比例圖象。學(xué)法獨(dú)立思考，交流討論，動(dòng)手操作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。新授課本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識正比例圖象，將個(gè)人自主學(xué)習(xí)和小組合作交流相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出正比例圖象的特點(diǎn)，教師適當(dāng)引導(dǎo)。對正比例圖象的應(yīng)用，充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生自己通過觀察圖象得出結(jié)論，體驗(yàn)成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。1課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測一比例的量入新比例的量？1千克小麥能磨出0.8千克面粉表填寫完整。學(xué)生回顧成正這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)正比例的有關(guān)知識。2價(jià)。（2二主探描出這些點(diǎn)嗎？教師指出其中的幾個(gè)點(diǎn)學(xué)生說說它們表示的含義。提出的問題。（3米彩帶都沒買的時(shí)與面粉質(zhì)量所對應(yīng)的點(diǎn)（（3候0在圖中描出來，并連時(shí)候，也就是數(shù)量為0的時(shí)候，面直角坐標(biāo)系中的線。新知。答案：162432（量和小麥的質(zhì)量成正比數(shù)，又能反映出彩帶的總價(jià)，說（5例嗎？為什么？3答案：成正比例，關(guān)聯(lián)的量（2）題。因?yàn)槟コ龅拿娣叟c相對（6應(yīng)的小麥的質(zhì)量的比值象是一條經(jīng)過原點(diǎn)（5）出示第46頁例題第（2）的直線（3）不計(jì)算，根指名學(xué)生回答。個(gè)數(shù)的比值都相據(jù)圖象判斷，25千克等。小麥能磨出面粉多少千2.買9m彩帶總克？要磨出面粉28千課件出示第46頁例題第（3價(jià)是31.5元，49克，需要小麥多少千（4）題。元能買14米彩帶?？?？學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌交流。小明買的彩帶的米答案：25千克小麥4數(shù)是小麗的2倍，能磨出面粉20用不同的方法：可以假設(shè)兩個(gè)具體他花的錢是小麗的磨出面粉28千克，需三固練1.完成教材第46教學(xué)過程中老師的疑問：習(xí)。50頁第5題、第7題。四1.說一說本節(jié)課的收獲。1.學(xué)生談本節(jié)4五學(xué)板書由于學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)對，因此根據(jù)圖表在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)描點(diǎn),學(xué)生都還比較熟練。部分學(xué)生述說成正比例的理由時(shí)，說得不夠