特殊兒童檢測信度的類型及估計(jì)方法

特殊教專業(yè)資源庫《特殊兒童檢測》教學(xué)課件信度的類型及估計(jì)方法（一）重測信度（再測信度）（test-retestreliabity)1、含義與計(jì)算：又稱穩(wěn)定性系數(shù)。他的計(jì)算方法是采用重測法，即使用同一測驗(yàn)，在同樣條件下對同一組被試前后施測兩次測驗(yàn)，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)。（二）復(fù)本信度

（Alternate-formreliability）1、含義與計(jì)算：含義：又稱等值性系數(shù)。它是以兩個(gè)平行或復(fù)本的測驗(yàn)（等值但題目不同）來測量同一群體，然后求得被試在兩個(gè)測驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)，這個(gè)相關(guān)系數(shù)就代表了復(fù)本信度的高低。復(fù)本信度反映的是測驗(yàn)在內(nèi)容上的等值性，故稱等值性系數(shù)。復(fù)本信度的高低關(guān)鍵取決于復(fù)本測驗(yàn)的選擇。（三）分半信度（split-halfreliability）1、含義與計(jì)算指采用分半法估計(jì)所得的信度系數(shù)。這種方法估計(jì)信度系數(shù)只需一種測驗(yàn)形式，實(shí)施一次測驗(yàn)。通常是在測驗(yàn)實(shí)施后將測驗(yàn)按奇、偶數(shù)分為等值的兩半，并分別計(jì)算每位被試在兩半測驗(yàn)上的得分，求出這兩半分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。常見的是將測題按其序列號的奇偶分，這種分法的前提是：測題并非隨機(jī)排列，而是按某種順序（如難度）排列；如果隨機(jī)排列的題目，則必須是所有題目平等的（要么難度相等，要么性質(zhì)一樣）；如果測驗(yàn)有多個(gè)分量表，應(yīng)該在分量表內(nèi)部排好順序，再把各分量表分兩半組合起來求相關(guān)。2、計(jì)算（1）兩半測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的變異數(shù)相等（方差齊性）先計(jì)算兩半測驗(yàn)的積差相關(guān)系數(shù)，再進(jìn)行校正。常用的修正公式是：斯皮爾曼－布朗公式：（2）兩半測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的變異數(shù)不等（方差不齊），可采用：弗朗那根公式或盧倫公式中的任一一個(gè)。（四）同質(zhì)性信度

（homogeneityreliability）1、含義：指測驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性。題目的一致性有兩層含義：其一是指所有題目都測的是同一種心理特質(zhì)；其二是指所有題目之間都具有較高的正相關(guān)?？傊|(zhì)性信度就是一個(gè)測驗(yàn)所測內(nèi)容或特質(zhì)的相同程度。2、測量同質(zhì)性的基本公式：3、庫德-理查遜公式：

適用于客觀性試題（0、1記分）3、克倫巴赫系數(shù)（多重記分測驗(yàn)）（五）評分者信度（scorerreliability）1、含義與計(jì)算：指的是多個(gè)評分者給同一批人的答卷進(jìn)行評分的一致性程度。是用于測量不同評分者之間所產(chǎn)生的誤