獨唱作品《思兒》

民族音樂傳承與創(chuàng)新資源庫MinZuYinYueChuanChengYuChuangXinZiYuanKu

民族聲樂—*—

項目二十一

作品情感訓(xùn)練

第一

理論知識講授

第二

單項技能訓(xùn)練

第三

綜合技能訓(xùn)練

第四

能力拓展訓(xùn)練理論知識講授：正確進(jìn)行“二度創(chuàng)作”理論知識講授：正確進(jìn)行“二度創(chuàng)作”單項技能訓(xùn)練：五度上下行音階練習(xí)和六度琶音練習(xí)綜合技能訓(xùn)練：獨唱作品《思兒》能力拓展訓(xùn)練：合唱《紅豆詞》的講授與訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容第一章古風(fēng)雅韻神鳥起舞——原始社會及夏、商時期音樂的濫觴—*—

（三）

綜合技能訓(xùn)練：作品《思兒》教學(xué)內(nèi)容：

1．作品總體講解與訓(xùn)練（1）作品產(chǎn)生的背景及表現(xiàn)內(nèi)容《思兒》是解放軍總政治部歌劇團(tuán)為紀(jì)念中國人民解放軍建軍80周年和紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年排演的民族歌劇《野火春風(fēng)斗古城》中，楊母的一段唱段。

內(nèi)容第一（三）綜合技能訓(xùn)練：作品《思兒》資源調(diào)入：視頻黃華麗演唱《思兒》

（2）作品的音樂分析曲式結(jié)構(gòu)：采用的是較特殊的復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。旋律發(fā)展手法：歌曲的旋律發(fā)展是建立在“民族調(diào)式”五聲音階為基礎(chǔ)的七聲音階調(diào)式結(jié)構(gòu)內(nèi)，依據(jù)五聲調(diào)式各音間的相互關(guān)系、圍繞著主音，在音樂樂思發(fā)展手法的理論技術(shù)支撐下，作者從故事情節(jié)出發(fā)，認(rèn)真把握劇中人物的性格特征，細(xì)心揣摩著劇中人物的內(nèi)心活動；歌曲旋律的發(fā)展與時俱進(jìn)，與劇中人物的性格特點、內(nèi)心活動緊密相連。

調(diào)式調(diào)性：D徵七聲調(diào)式（雅樂）內(nèi)容第一（三）綜合技能訓(xùn)練：作品《思兒》

作品風(fēng)格：《思兒》選自我國民族歌劇《野火春風(fēng)斗古城》，主要講述了愛國抗日戰(zhàn)士“楊曉冬”的母親“楊母”在一個尋常的夜晚，思念兒子的情景；作品旋律的發(fā)展貼合實際，以景出發(fā)、以情出發(fā)，以故事情節(jié)為大背景、以民族地方音樂元素之河北地方音樂中代表性的唱腔為基調(diào)，淋淋盡致的描繪著劇中景，劇中人，劇中情；作品結(jié)構(gòu)層次分明、主題鮮明，烘托著《思兒》的中心思想，具有一定的音樂美學(xué)價值。資源調(diào)入：微課三《作品《思兒》理論講授》內(nèi)容（三）綜合技能訓(xùn)練：作品《思兒》2．分段講解、處理作品（1）前奏（1-3小節(jié)）音樂伊始，主音（徵音）在低聲部作長音式的籠罩，各聲部在主音（家長式）的管轄范圍內(nèi)作倒影式的映襯，低聲部在作分解和弦般的游玩，中、高聲部在作功能性和聲聲部的牽制，劇中人物緩緩的進(jìn)入到每一位觀眾的視野當(dāng)中。在演唱時要注意以下一點：前奏音樂一起演員要進(jìn)入到情境中，面部表情，眼神和形態(tài)要和前奏音樂融為一體。

（2）第一部分(4-39小節(jié))第一樂段包含了兩個平行關(guān)系的樂句。第二樂段包含著兩個情感遞進(jìn)關(guān)系的樂句。在演唱時要注意以下幾點：A：演唱時首先要刻畫出楊母樸實豪爽、穩(wěn)重大氣的人物特征。其次，要把握住慈母想念兒子這一情感特征，用自言自語，輕聲訴說的方式娓娓道來。B：演唱時吐字要親切，弱唱的同時氣息一定要沉下來；演唱速度中速。C：演唱第二樂段時，隨著楊母對兒子的思念之情更進(jìn)一步，情感表達(dá)需要有層次，有對比。

內(nèi)容第一（三）綜合技能訓(xùn)練：作品《思兒》（三）綜合技能訓(xùn)練：作品《思兒》（3）第二部分（51-67小節(jié)）作品的第二部分[B]是一個反復(fù)樂段，包含了三個樂句，是帶有三樂句樂段特點的插部。

演唱時要注意以下幾點：A：人物形象的刻畫，突出楊母的深明大義，舍小家保大家的精神品格。B：演唱時音色要明亮、圓潤，吐字堅定、有力。C:演唱速度比第一部分要稍快，有對比，表現(xiàn)楊母喜悅的心情。

（三）綜合技能訓(xùn)練：作品《思兒》（4）第三部分第三部分是第一部分的再現(xiàn)和補充。作為整部歌劇的一部分，擔(dān)負(fù)著“承前啟后”的“職責(zé)”。演唱時要注意以下幾點：A：演唱時注意節(jié)奏的對比：如“難道我今晚夢沒醒”一句中，前三個字要把節(jié)奏拉緊，唱的有緊湊和收縮感，后三個字要把節(jié)奏拉長，表現(xiàn)楊母的警覺和疑惑。B：