小班尋寶教案

小班尋寶教案小班尋寶教案1

【活動目標(biāo)】

1、情愿參加探險活動，體驗發(fā)覺規(guī)律的成就感。

2、學(xué)習(xí)運用三角形和圓形，按肯定規(guī)律排序。

【活動預(yù)備】

PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。

【活動過程】

一、開頭部分：

談話引題，激發(fā)幼兒愛好

師：小伴侶，你們喜愛玩嬉戲嗎？（喜愛）、那今日和王老師一起參加探險嬉戲吧！

二、基本部分：

（一）觀看PPT，引起幼兒的愛好。

師：今日呀王老師要帶小伴侶們?nèi)?，你們想去嗎？（想去）。這是一個神奇的城堡，那里藏著我們要查找的寶藏，對了，我們想要得到寶藏的話，就要闖過重重機關(guān)，你們有信念嗎？（有）

（二）闖關(guān)

1、古門的密碼

師：這個古門需要完整的密碼才能打開，我們一起來看看前面的密碼是怎樣的？請小伴侶依次說出看到的圖形的名稱（三角形，圓，三角形，圓，三角形……），好我們帶上數(shù)量再說一次（一個三角形，一個圓，一個三角形，一個圓，一個三角形……）呀，后面的密碼，需要小伴侶動腦筋才能解出來呢，誰看出來了，要舉手告知老師哦。（請幼兒答出正確答案）

小結(jié)：剛才我們觀看出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右（排序的方法）以反復(fù)消失的規(guī)律排列的。

2、被沖垮的小橋

前面河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？

操作：請小伴侶認(rèn)真觀看，查找出小橋排列的規(guī)律，接著排下去，應(yīng)當(dāng)怎樣排呀？請小伴侶回答。

小結(jié)：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)消失的規(guī)律搭的。

3、古老的石梯

第三關(guān)我們來到了古老的石梯前，可是石梯壞了，小伴侶要搭好石梯才能過關(guān)哦，你們肯定要留意觀看石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色，（請小伴侶說）操作：請小伴侶幫忙把石梯搭好。

小結(jié)：原來石梯由一個紅色的圓形兩個綠色的三角形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)消失的規(guī)律排列的。

4、開寶箱A、最終找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小伴侶依據(jù)提示，自己動腦有規(guī)律的排列出密碼。

B、展現(xiàn)操作結(jié)果

（三）閱歷提升，觀賞生活中的規(guī)律

小伴侶們真棒！今日，你們都是尋寶小勇士呢，老師為你們點贊！其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的，如排隊時、做動作嬉戲時?，F(xiàn)在請小伴侶觀看PPT，觀賞生活中的規(guī)律。

三、結(jié)束部分：

活動延長，孩子們，今日我們學(xué)會了有規(guī)律的排序，那么我們用學(xué)到的學(xué)問，按男女規(guī)律排排隊，到外面再觀看生活中的規(guī)律排序吧。（走出活動室，結(jié)束活動）

小班尋寶教案2

活動目標(biāo)：

1.嘗試聽辯表現(xiàn)樂句中的長休止，并探究幾肢落地的各種可能性。

2.活動四肢大肌肉，有節(jié)奏地跟隨音樂走。

3.體驗闖關(guān)尋寶的樂趣。

活動預(yù)備：

ppt、寶藏盒子。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起愛好

1.感受音樂旋律。

師：聽說，森林里有一個神奇的寶盒，里面有許多珍寶。今日森林里的小動物們要去查找這個寶盒，你們想不想去??？在尋寶的路上還有一段音樂伴隨我們，我們一起來聽一聽。（第一遍：純觀賞。）

師：這首音樂聽上去怎么樣？（歡快、好聽）這首音樂中還有一些特殊的地方，你們聽出來了嗎？我們再來聽一次。（其次遍：感知停止）

師：哪里特殊呀，音樂中有一些地方停止了，我們就要停下來。

師：現(xiàn)在讓我們也扮演成各種小動物吧，你們想扮演什么小動物，都想好了嗎？我數(shù)到三，你們做好動作，讓我來猜一猜你是什么小動物。動作要做大一些，夸張一些，我才能猜出來哦！

師：現(xiàn)在我們就聽著音樂動身去尋寶吧，要跟著音樂節(jié)奏一下一下走哦，你們會嗎？動身吧。

二、分析尋寶路線，探究幾肢落地的各種可能性

1.過第一道門，探究四肢落地的可能性

師：這個就是我們的尋寶路線，你們看到寶盒了嗎？寶盒里確定有許多珍寶，那我們要從哪里動身呀？（小紅旗）接著怎么走呢，誰情愿來幫我們指指路線。（請一位孩子上來指路線）

師：想要拿到這個寶盒，得走過三道門。這三道門被施了魔法，他們會說話，聽聽第一道門說了什么？（錄音：歡迎來到第一道門，請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走，音樂停的時候要四肢落地一動也不動哦。）

師：什么是四肢？（我們的兩只手和兩只腳，合起來四肢，數(shù)數(shù)看呢）我們怎樣把我們的四肢落地呢？（提示：魔法門說了要一動也不動哦。這邊的小動物能掌握住自己，真厲害?。?/p>

師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來演一演，魔法門你要看好了，我們表演的好要給我們開門哦。（老師用腳掌握節(jié)奏，變、走）

師：哇，門打開啦，恭喜你們！我們連續(xù)往前走，來到了其次道門。

2.過其次道門，探究兩肢落地的可能性

師：其次道魔法門會說什么呢？認(rèn)真聽。（老師做動作，神奇性）（錄音：歡迎來到其次道門，請小動物們還是聽著音樂有節(jié)奏地走，不過這一次音樂停的時候要兩肢落地，并且一動也不動哦?。?/p>

師：其次道門說了這一次是幾肢落地呀？

師：你們的耳朵都很厲害，你們的手和腳厲不厲害呢，抓緊來變一變吧：兩肢落地。

師：可以哪兩肢落地呢？有沒有不同的方法？（老師用集體看、孩子示范、學(xué)一學(xué)、語言提示等方式引導(dǎo)孩子創(chuàng)編出不同的兩肢落地的方法。）（側(cè)著、坐著、躺著、趴著）

師：現(xiàn)在我們來啦，變一變。（許多小動物很厲害哦，能快速反應(yīng)）3次

師：現(xiàn)在我們來表演給其次道門看吧，魔法門魔法門，誰是最厲害的小動物，請你看好咯。（你們都很厲害!）

師：看看魔法門打開了沒有啊？

3.過第三道門，探究無肢落地的可能性

師：看看第三道門上面還有腳印嗎？猜猜門會說什么呢？（錄音：歡迎來到第三道門，請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走，音樂停的時候手和腳都不能落地）這次是手和腳都不能落地，你們會嗎？

小班尋寶教案3

生成背景：

我們的家鄉(xiāng)是位于大海邊的一個小集鎮(zhèn)。有一次我們帶孩子去海邊游玩時發(fā)覺，孩子們對沙灘里的小蟹、文蛤、小螺特感愛好。他們專注地找、當(dāng)心地挖、時而還感動地大叫：我找到一只大蟹啦！我挖到一只小螺——————就連回家的路上還興致勃勃地向小伙伴談?wù)撝袢盏陌l(fā)覺。孩子們深厚的愛好啟發(fā)了我，為了讓孩子在玩中養(yǎng)成自主探究、發(fā)覺的良好習(xí)慣，我特將幼兒園的一塊沙地辟成了沙灘，，并生成了《沙灘尋寶》這一數(shù)學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、幼兒在嬉戲情境中學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類。

2、幼兒在活動中享受關(guān)懷別人、關(guān)心別人的樂趣。

活動預(yù)備：

1、塑料蝦、蟹、海螺、小桶、鏟子、輪胎小船若干，貓媽媽服飾一件，沙灘場景布置。

2、三只大筐、六只小筐，蝦、蟹、海螺及大小標(biāo)記。

活動過程：

一、引起愛好

1、音樂劃著小船去“海邊”

師：孩子們，今日媽媽帶你們劃著小船去海邊玩，好嗎？每個寶寶找一條小船，動身嘍！

2、幼兒自由在沙灘上玩耍。

二、沙灘尋寶

1、幼兒自由尋寶。

師：沙灘里藏著很多奇妙的珍寶，你們?nèi)ネ谝煌凇⒄乙徽?，看看有哪些珍寶，將挖到的珍寶放在自己的小桶里，看誰挖得多、挖得快。

2、幼兒相互介紹珍寶。

師：孩子們，將你們發(fā)覺的珍寶介紹給大家，好嗎？

3、關(guān)心貓媽媽。

A、按種類分。

（1）貓媽媽到沙灘找海鮮，找不到很焦急。師生一起詢問：貓媽媽你怎么了？貓媽媽：我急著找點海鮮回去款待客人。

（2）幼兒爭論：怎樣關(guān)心貓媽媽。（將自己的海鮮送給貓媽媽）

（3）引導(dǎo)幼兒按不同的種類來分。

（4）師生一起檢查并訂正。

B、按大小分類。

貓媽媽：孩子們能幫我將大的、小的分一分嗎？我想把大的讓給客人，小的留給自己。

幼兒按大小分類，師生一起檢查。

三、結(jié)束活動

小結(jié)溝通：關(guān)懷、關(guān)心別人是一件歡樂的事。

聽音樂劃著小船回家。

小班尋寶教案4

一、活動目標(biāo)

1、通過談話、嬉戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、伴侶、好習(xí)慣、運動組成

了健康的身體。

2、通過嬉戲讓幼兒體驗勝利感。

二、活動預(yù)備

套套娃一個，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、伴侶、綠色食品、運動、健康身體）

三、活動過程

1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)愛好。

師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？

2、通過闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

（1）第一關(guān)：習(xí)慣

師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？

你們喜愛好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？

（大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃）

（2）其次關(guān)：伴侶？

師：你們有伴侶嗎？跟伴侶見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到伴侶的？假如和伴侶吵架你會怎么做？

（和伴侶相互擁抱，用伴侶的力氣打開套套娃）

（3）第三關(guān)：綠色食品

師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜愛綠色食品嗎？為什么？

（請幼兒用身體擺出一種喜愛吃的水果來，用綠色食品的力氣打開套套娃）

（4）第四關(guān)：運動

師：你們喜愛運動嗎？平常都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？

（請小伴侶做一種運動的動作，用運動的力氣打開套套娃）

3、找出寶藏，知道寶藏的隱秘就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的隱秘就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？

4、結(jié)束

師：我們得到了寶藏，要懂得與別人共享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好伴侶說說，讓他

們也擁有健康的身體。

小班尋寶教案5

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

2、物質(zhì)預(yù)備：

重點、難點：

重點：觀看孩子的心理活動。

閱讀過故事《尋寶》，了解故事主要內(nèi)容。

《尋寶》大書一本、黑板、粉筆。比較圖片中小男孩與海盜的不同表情，進(jìn)而推想小男

難點：通過觀看，能夠大膽創(chuàng)編小男孩的故事。

活動過程：

1、出示大書，提出問題。

老師：昨天我?guī)銈兛戳艘槐居幸馑嫉臅?，你們還記得書的名字是什么嗎？

幼兒：《尋寶》。

老師：最終誰拿到了財寶？

老師：為什么只有小男孩拿到了財寶？小男孩畢竟是什么人？你們想不想討論一下？

2、觀看大書，查找線索。

老師與幼兒一起翻看大書，逐頁分析，提示幼兒在復(fù)習(xí)故事情節(jié)的同時關(guān)注小男孩與海盜的表情有何不同。

老師：進(jìn)山洞后海盜們發(fā)覺什么了？你們看看他們的眼睛是什么樣子的？學(xué)一學(xué)?。ㄗ霰牬笱劬睿奈栌變悍抡?。）

老師：小男孩在做什么？他的`表情是什么樣的？學(xué)一學(xué)1

3、老師帶領(lǐng)幼兒從封面開頭再次閱讀大書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小男孩行為、表情等方面與海盜的不同。

老師：海盜們在干什么？小男孩在干什么？

老師：為什么小男孩和海盜不一樣？你要是他（小男孩），你這個時候會想什么？

4、自由爭論，個別發(fā)言。

幼兒與身邊伙伴爭論小男孩的故事，并請個別幼兒主動說一說自己的想法。

5、請幼兒敘述小男孩的故事。

老師：今日有許多客人老師，她們也想聽聽你們編的故事，老師盼望你們做英勇的孩子，主動走到客人老師面前去給客人老師講一講。

小班尋寶教案6

一、活動目的：

將數(shù)學(xué)活動與好玩的智力嬉戲活動結(jié)合起來，可以讓孩子在嬉戲過程中發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，激發(fā)內(nèi)在的潛能，使同學(xué)更深刻的體會到數(shù)學(xué)的歡樂，親身體會數(shù)學(xué)帶來的樂趣，同時增加同學(xué)的各種力量，盡享勝利的喜悅。

二、活動對象：

1~2班級全體同學(xué)

三、活動時間：

4月8日禮儀課

四、活動地點：

一~二班級各班教室

五、競賽規(guī)章：

本次競賽是一項個人賽。每位選手下發(fā)一張同樣的藏寶圖。20分鐘時間內(nèi)在藏寶圖中找出指定的所藏寶貝（以用筆圈出來形式表示）。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

依據(jù)選手所找正確的寶貝數(shù)量的多少依次評比出一等獎五名、二等獎7名、三等獎9名，（數(shù)量相同的以時間少的為勝），頒發(fā)獎狀及獎品以資鼓舞。獲獎結(jié)果將在校內(nèi)網(wǎng)站上公布。

七、“藏寶圖”內(nèi)容說明：

以四大名著之一的《紅樓夢》的經(jīng)典情節(jié)為藍(lán)本畫成精致圖片，眾多的“寶貝”被奇妙地隱蔽在圖片中，讓孩子在睜大眼睛，集中留意力的同時，還需要發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，從而又快又好地把“寶貝”全部找出來。所找“寶貝”的樣本在每張藏寶圖外有展現(xiàn)。

八、后續(xù)活動

談話會讓每個同學(xué)說說活動后的感想，或讓獲獎孩子介紹自己的尋寶閱歷談，讓沒有找到的孩子都能如愿以償。

小班尋寶教案7

設(shè)計意圖：

爬的動作是小班孩子比較喜愛的生活動作,也是幼兒園體育中必需進(jìn)展的一個基本動作。依據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo)，設(shè)計了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動，讓孩子通過體育嬉戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬，發(fā)盡其所能幼兒動作的敏捷性與協(xié)調(diào)性。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，進(jìn)展動作的敏捷性與諧調(diào)性。

2、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

3、培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動重、難點：

學(xué)習(xí)和嫻熟雙手雙膝著地，協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能。

活動預(yù)備：

海綿墊、玩具、籃子、錄音機、磁帶。

活動過程：

一.預(yù)備部分

1.老師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。

烏龜媽媽：寶寶們，天亮了，該起床了。今日天氣真好，我們一起來煅煉身體吧！

2.休憩仿照操：小烏龜爬呀爬的，看到小鳥飛呀飛，看到大象甩鼻子；小烏龜爬呀爬的，看到小兔跳一跳；看到小狗汪汪汪；看到小貓喵喵叫；小烏龜爬呀爬的，看到小鴨呷呷呷。

二.教學(xué)與練習(xí)部分

1.烏龜媽媽：烏龜寶寶們，你們看那片草地上有什么？（玩