小班教案模板匯總六篇

小班教案模板匯總六篇小班教案篇1

小班主題教案《小樹(shù)葉找媽媽》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培育他們探究樹(shù)葉的愛(ài)好和態(tài)度，讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感，了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親熱關(guān)系，讓幼兒通過(guò)觀看和比較知道不同的樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感，了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親熱關(guān)系。

2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培育他們探究樹(shù)葉的愛(ài)好和態(tài)度。

3、讓幼兒通過(guò)觀看和比較知道不同的樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園樹(shù)林;采集各種顏色、外形、大小的樹(shù)葉每人一片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小樹(shù)葉，老師今日帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽，好不好?

二、幼兒到樹(shù)林里探究樹(shù)和樹(shù)葉。

1、師：小樹(shù)葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。

2、你有沒(méi)有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長(zhǎng)得什么樣?

3、你是怎么找到的?看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。

4、小樹(shù)葉，你們都找到媽媽了，真快樂(lè)啊?？旌蛬寢寭А⒂H親，說(shuō)說(shuō)話吧。你要對(duì)她說(shuō)什么?

三、總結(jié)。

師：今日我們都幫小樹(shù)葉找到了媽媽。大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得真高真大，她有很多樹(shù)葉孩子。小樹(shù)葉喜愛(ài)和媽媽在一起，我們把小樹(shù)葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖?jiàn)吧。以后我們?cè)賮?lái)探望你們!

教學(xué)反思：

1、增加幼兒對(duì)外界事物的觀看力和熟悉力量。

2、通過(guò)拾樹(shù)葉的活動(dòng)提高幼兒的探究愛(ài)好。

3、假如我再上這節(jié)課，我會(huì)結(jié)合實(shí)際更生動(dòng)、更貼切地讓幼兒感知四季變化的狀況。

小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的，交叉生長(zhǎng)，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉-愛(ài)護(hù)幼葉。(有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

小班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

2、遵守交通規(guī)章，初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量和平安意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

自制紅、綠燈指示牌、方向盤(pán)9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、T形街。

【活動(dòng)過(guò)程】

一.出示交通標(biāo)志，引出主題：

師：今日老師要和小伴侶一起玩?zhèn)€嬉戲叫《信號(hào)燈》，在大公路上交警叔叔師干什么的?

二.說(shuō)明玩法：

(1)介紹嬉戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及嬉戲活動(dòng)范圍：

師：從教室門口出去有個(gè)斑馬線，是人們走路的地方，在公路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在T形街的中心有個(gè)站臺(tái)，是交警指揮紅綠燈的地方。

(2)嬉戲說(shuō)明：

交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

司機(jī)、乘客、行人要根據(jù)交警給出的信號(hào)走或停，司機(jī)要手持方向盤(pán)做開(kāi)車狀，沒(méi)有遵守交通規(guī)章的小伴侶將被罰停止嬉戲。

三.嬉戲規(guī)章：

(1)車輛和行人要相互禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)

(2)違反嬉戲規(guī)章者應(yīng)停止嬉戲。

四.幼兒進(jìn)行嬉戲，老師巡回指導(dǎo)：

(1)老師示范：

師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng)，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止嬉戲。

(2)幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)：

師：老師請(qǐng)1位小伴侶當(dāng)交警，其他小伴侶當(dāng)行人和司機(jī)。

五.評(píng)價(jià)：

師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開(kāi)罰單停止嬉戲?

以后走在路上肯定要遵守交通規(guī)章，不然很簡(jiǎn)單消失交通意外。

小班教案篇3

活動(dòng)名稱：體游

活動(dòng)內(nèi)容：

小兔拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳向前跳.

2.初步培育幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性

3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，分散在場(chǎng)地一端；

3.塑料圈若干；

活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳

活動(dòng)過(guò)程：

1.預(yù)備活動(dòng)

（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。

（2）兔媽媽醒來(lái)了，并且親切地說(shuō)：“天亮了，孩子們?cè)撔蚜?。”在音?lè)的伴奏下小兔子們按節(jié)奏

跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作，并且整理衣服。

（3）兔媽媽：今日的天氣真好啊，我們來(lái)熬煉一下身體。

2.教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。

3.嬉戲：《小白兔拔蘿卜》

兔媽媽說(shuō)：“孩子們，我們要開(kāi)頭勞動(dòng)了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來(lái)，但是田地里我們很遠(yuǎn)，我們應(yīng)

該怎么去呢？”開(kāi)汽車“小兔子們手搭肩乘火車狀繞場(chǎng)第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來(lái)，跳時(shí)兩只

手?jǐn)?shù)起來(lái)作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。

4.結(jié)束部分：安排幾個(gè)

幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤(pán)做小司機(jī)開(kāi)車帶小兔子回家后，把拔來(lái)的蘿卜送給來(lái)的'客人。

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小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

電動(dòng)玩具車，電池。

活動(dòng)過(guò)程

1、供應(yīng)電動(dòng)小汽車若干輛，其中有1~2輛車沒(méi)有裝電池。

幼兒玩汽車，發(fā)覺(jué)問(wèn)題：“小汽車為什么不會(huì)動(dòng)？”

2、查找緣由：“為什么有的小汽車能開(kāi)動(dòng)，而有的不能開(kāi)動(dòng)？”

幼兒各自發(fā)表自己的想法，排列幼兒的幾種想法：“究竟是什么緣由呢？”

引導(dǎo)幼兒思索。

3、嘗試實(shí)踐：“我們給這兩輛不會(huì)開(kāi)動(dòng)的車裝上電池試試?！?/p>

老師與幼兒一起給汽車裝電池。

請(qǐng)幼兒試一試，現(xiàn)在汽車是否能開(kāi)動(dòng)。

師生共同得出結(jié)論：電動(dòng)汽車裝上了電池就能開(kāi)動(dòng)了。

老師留疑：“是不是裝上電池，汽車就肯定會(huì)開(kāi)動(dòng)呢？請(qǐng)你試一試?！?/p>

活動(dòng)反思

讓幼兒知道每一樣電動(dòng)玩具都是需要電池的，假如沒(méi)有電池電動(dòng)的玩具是開(kāi)不起來(lái)的。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)從很多物體中找出相同的物體，培育幼兒觀看、比較的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

過(guò)程：出示實(shí)物，讓幼兒從中找出相同的物體

師：小伴侶看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。

玩嬉戲《看誰(shuí)找得對(duì)》

老師發(fā)給幼兒不同的實(shí)物，當(dāng)老師舉起某一物品時(shí)，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來(lái)，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

找一找，說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓舞幼兒大膽去找去說(shuō)，對(duì)找得快又多的幼兒賜予準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道五官的變化會(huì)產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情。

2、激發(fā)幼兒觀看臉部表情變化的愛(ài)好，體驗(yàn)歡樂(lè)，難受等情感。

3、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

微笑和哭泣的臉各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)頭。

(出示笑的圖片)

老師：小伴侶們好，這節(jié)課我們上健康課，今日跟我們小伴侶一起做嬉戲的呢有我們娃娃家的好伴侶，大家跟娃娃打個(gè)招呼吧!

(幼兒打招呼)

二、基本部分。

老師：你們看一看，這個(gè)小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么樣的呢?

(幼兒回答)

老師：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?

(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，并說(shuō)出如眼睛、嘴巴變化。)

老師：那小伴侶們說(shuō)一說(shuō)，什么事情會(huì)讓娃娃笑呢?你們會(huì)不會(huì)笑呢?我們也來(lái)笑笑看。也可以看看你旁邊小伴侶笑起來(lái)是什么樣子的。

(幼兒感受微笑帶來(lái)的樂(lè)趣)

老師：哦，原來(lái)呀，當(dāng)我們感到快樂(lè)歡樂(lè)的時(shí)候就會(huì)笑，笑起來(lái)的時(shí)候真的是好看極了呢，老師喜愛(ài)看小伴侶們微笑的樣子，看的老師心里也很快樂(lè)呢!

(出示哭的圖片)

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們?cè)倏纯催@張圖片，這個(gè)娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?

(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，并說(shuō)出如眼睛、嘴巴變化)

老師：什么事情會(huì)讓娃娃哭呢?你們哭過(guò)嗎?哭起來(lái)好看嗎?

(幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論)

老師：哦，當(dāng)我們感到難過(guò)難受的時(shí)候我們就會(huì)哭。哭的時(shí)候我們的眼睛會(huì)流眼淚我們的嘴巴會(huì)張得的大大的。我們臉上的眼睛、嘴巴會(huì)變動(dòng)的，我們興奮時(shí)它就會(huì)變成笑的樣子，生氣難受時(shí)，它就會(huì)變成哭的樣子。笑和哭是我們