小班教案范文集合7篇

小班教案范文集合7篇小班教案篇1

活動目標：

1.在觀賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學剪窗花的愛好。

2.探究圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。

3.嘗試用上下拍打的方法勻稱地拓印單色的作品。

活動預(yù)備：

1.幼兒剪過方形窗花。

2.各種圖案的窗花。

3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個，夾子若干。

活動過程：

1.觀賞不同外形和圖案的窗花。

(1)老師：你喜愛哪一張窗花?它是什么外形的?什么顏色的?

(2)老師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

(3)老師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?

2.探究窗花的折疊和剪的方法。

(1)回憶方形窗花的剪法。

老師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎?(喚起幼兒已有閱歷)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷?(幼兒可用小紙進行嘗試)

(2)探究圓形窗花的剪法。

老師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形?(角對角對折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否把握剪圓的技巧。

(2)學習用累加的方法剪出較簡單的圖案。

4.集體觀賞、溝通剪出的窗花作品。

(1)相互溝通，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽毺刂帯?/p>

老師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

(2)集體溝通。

老師：好看的花紋是怎么剪出來的?

5.老師演示，幼兒探究拓印方法。

(1)老師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動?(用夾子夾好)

(2)老師：蘸顏色時應(yīng)當留意什么?(海綿上的顏料要拍打勻稱)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)

6.幼兒嘗試拓印活動。

要點提示：

1)要求有序地印制作品，提示幼兒拓印時不能移動。

2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、勻稱。

7.展評幼兒的剪紙漏印作品。

活動建議：

☆活動延長拓印材料讓幼兒連續(xù)拓印活動，展現(xiàn)幼兒的拓印作品。

☆家園共育和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。

評析

第一次拓印時，老師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒觀賞，有利于幼兒觀看、發(fā)覺、爭論、猜想拓印方法，有利于幼兒的探究和學習。幼兒在學習拓印時，老師強調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品勻稱、好看。

小班教案篇2

活動目標

１.引導(dǎo)幼兒觀賞描寫歡快雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡快心情。

２.引導(dǎo)幼兒認知一些動物的生活習慣。培育幼兒豐富的情感和想像力。

３.引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

４.讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

５.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

活動過程

１.出示雨傘，引入活動。

師：小伴侶看，老師帶來了什么？傘是用來干什么的呀？請小伴侶看大屏幕，天氣怎么樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。

２.觀看課件，初步觀賞第一段詩歌：

（１）出示蘑菇傘，師：小伴侶看，這是一把什么傘呢？小伴侶猜了對了嗎？我們一起來看看大屏幕吧。

（２）播放課件，師：下雨了，滴答滴答，是誰打著一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰打著一把花瓣傘？下雨了，滴答滴答，是誰打這一把荷葉傘？下雨了，滴答滴答，是誰打著一把小紅傘？

（３）老師示范朗誦第一段詩歌。

３.再次觀看課件，觀賞第一段詩歌，初步學習分角色表演。

（１）小伴侶，你喜愛詩歌里的誰呢？讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和美麗的傘吧！

（２）小伴侶，你們情愿扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什么傘？（幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。

（３）組織部分幼兒表演詩歌，其余幼兒跟老師一起朗誦。

４.觀看課件觀賞其次段詩歌并學習表演。

（１）為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢？

（２）有一些生活在水里的小動物不怕雨，淋著雨，真愉快。愉快是什么意思呀？哪些小動物不怕雨呢？

（３）播放其次段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真愉快？示范朗誦詩歌２—３遍。

（４）組織幼兒分角色表演其次段詩歌。

５.看課件完整跟誦詩歌。

師：小伴侶，你們喜愛詩歌里的小動物和小姑娘嗎？讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧！

６.仿照詩歌里的小動物，到戶外嬉戲。

師：小伴侶，我們學著詩歌里的小動物，出去做嬉戲吧！

小班教案篇3

活動目標：

1、會用輪子玩多種嬉戲，熬煉身體的協(xié)調(diào)性。

2、在不同路面上滾動，體驗輪子滾動時的不同速度。

活動預(yù)備：

輪胎若干、沙袋或紙團代替糧食、籃子或小桶。

活動過程：

1、活動身體：

老師帶領(lǐng)幼兒自由作動作。

2、自由探究：

幼兒過程輪胎：

“場地上有好多車輪，你們想怎樣玩呢？”

幼兒自由玩輪胎，老師鼓舞幼兒玩出不同的方法。（滾、拉等）

幼兒介紹自己的玩法，并相互學習與仿照。

3、啟發(fā)引導(dǎo)：

“我們要幫媽媽運糧食，可是有山坡、小山，怎樣過去呢？”

引導(dǎo)幼兒知道運糧食要經(jīng)過上坡、下坡、草地才能將糧食運到倉庫里，老師鼓舞幼兒在運糧食時要不怕困難。

幼兒將糧食裝在小桶里，一只手推輪胎，輪胎在上坡路、下坡路、草地上滾動，將糧食運到目的地，然后返回。依次進行。

小班教案篇4

設(shè)計思路：

為了進一步激發(fā)孩子的愛好熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的熟悉。可以說孩子具有劇烈的奇怪???心，對四周世界布滿了深厚愛好，他們的熟悉很大程度上依靠于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是特別喜愛的。為了進一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探究活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探究了解蛋的外形結(jié)構(gòu)。進一步積累有關(guān)蛋的學問閱歷。小班的孩子正是培育情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候相互謙讓，共同共享，這對孩子的終身進展是特別有利的，同時在探究的過程中激發(fā)了孩子劇烈的探究愿望，為孩子的后繼學習奠定良好的'基礎(chǔ)。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒運用感官，探究了解蛋的外形、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的學問閱歷。

2、初步培育幼兒比較、推斷力量。

3、初步培育幼兒與同伴共享的意識。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。

2、一只不透亮?????的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌中心放一空碗、擦手巾。

4、將幼兒家長、老師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。

活動過程：

（一）玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

老師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜）

2、老師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱

3、找找蛋寶寶

讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，相互看看比比。

老師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶??？

（二）試一試

1、引發(fā)吃蛋的愿望

老師：你喜愛吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提示幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）

2、幼兒自由探究，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

老師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？

3、幼兒爭論溝通

4、歸納小結(jié)

（三）嘗一嘗

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人共享。

（四）延長

老師品嘗咸蛋并與幾名幼兒共享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進一步激發(fā)幼兒探究其他蛋的愿望。

活動反思：

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀看熟悉各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特殊是科學課，在保證孩子們探究愛好和樂觀性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探究是很重要的。信任孩子們真的很棒。

小班教案篇5

【活動目標】

1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好伴侶的情趣，對小雞，小鴨的

生活

習性感愛好。

2、學習表演故事情節(jié)。

【活動預(yù)備】

小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

【活動過程】

一、引出故事

師：今日啊，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?，你們看（出示小鴨圖片）

小鴨和他的伴侶小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來聽聽究竟發(fā)生了什么？

二、引導(dǎo)

幼兒

理解故事內(nèi)容。

提問：

1、故事中消失了哪些動物？

（1）小雞和小鴨是一對好伴侶，你們知道什么是好伴侶？

（2）老師小結(jié)好伴侶的意思。

2、從哪里看出來小雞和小鴨是好伴侶（請小伴侶把故事情節(jié)講一下）

三、讓小伴侶分組扮演小鴨和小雞，老師敘述，小伴侶表演。（可以分組表演和集體表演相結(jié)合）

四、閱歷延長

1、你有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？

2、老師小結(jié)：小伴侶們要相互關(guān)心、相互謙讓等。

附故事《小雞和小鴨》

“鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去漫步?????，小雞也去漫步?????；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進河里去游泳；撲通，小雞也跳進河里去游泳。可是小雞不會游泳，“救命啊！”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈。”

小班教案篇6

活動目標：

1、學習看圖示用正方形疊花

2、通過觀看折紙示意圖和老師的示范講解，借助圖示和相互學習從而把握雙正方形的折法。

3、喜愛折紙活動體驗折紙活動的愛好

活動預(yù)備

正方形紙人手兩張。圖紙示意圖

活動過程

一、以談話的方式導(dǎo)入

1、春天來了，你們知道有哪些花開了?(幼兒回答)

2、師小結(jié)：是啊，春天到了，各種各樣的花都開了，有粉粉的談話，黃黃的迎春花，白白的梨花，紅紅的山茶花……

3、老師今日也帶來一種花(出示郁金香)

4、你們熟悉這種花嗎?他叫郁金香，叫什么?(幼兒說)

5、你們想學嗎?今日我們一起學習一種新的折紙方法，請小伴侶看步驟圖來折

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙

1、請幼兒看圖示，觀看上面的線所表示的意思(……，↙，↗)

2、幼兒看步驟圖，學折郁金香，請折好的小伴侶做小老師，關(guān)心有困難的幼兒

3、不會折的幼兒可以尋求關(guān)心

三、評價

請小伴侶拿折好的郁金香布置墻面。

小班教案篇7

設(shè)計意圖：

在幼兒園的草地上組織活動時，經(jīng)常觀察孩子們對草地里的小動物、小昆蟲特別感愛好，有時還會和小動物們對話，這是孩子們特別喜愛的想象嬉戲。因此，我特意設(shè)計了《葉子小屋》的教學活動，讓孩子們在活動過程中充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，培育對動物的愛心和責任心！

活動目標：

1、開心的觀賞故事，感受好玩的故事情節(jié)，能對故事情節(jié)綻開豐富的想象。

2、情愿關(guān)心動物伴侶，能用樹葉任意組合為動物伴侶制作葉子小屋。

活動預(yù)備：

1、圖片14張（片頭大圖片、故事圖片）、《葉子小屋》課件一份。

2、音樂磁帶，各種外形、顏色的樹葉若干，膠棒、小昆蟲圖片若干。

活動過程：

一、老師演示片頭圖片，請幼兒依據(jù)看到的圖片猜想要講的故事。

1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒自然的走進故事的情境。

2、引導(dǎo)幼兒說出從圖片上看到了什么？想到了什么？

二、老師分發(fā)圖片，請幼兒代表上前來敘述故事內(nèi)容。

請幼兒自由組合成8個小組，每組選一個代表，為大家敘述自己組拿到的故事圖片的內(nèi)容。

三、老師把幼兒手中的圖片組合在一起，完整的敘述一遍《葉子小屋》的故事。

1、請幼兒觀看圖片，想象小馨在院子里的活動，在葉子小屋里看到了什么？聽到了什么？

2、提問幼兒：故事的內(nèi)容和自己想象的一樣嗎？幼兒