甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)三4中隊(duì)班級(jí)工作總結(jié)

第甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(4)中隊(duì)班級(jí)工作總結(jié)

甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(4)中隊(duì)班級(jí)工作總結(jié)

葉麗芳

甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（4）中隊(duì)班級(jí)工作總結(jié)

一年來(lái)，三（4）中隊(duì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，努力爭(zhēng)做優(yōu)秀中隊(duì)?，F(xiàn)將我的優(yōu)化創(chuàng)建做一個(gè)總結(jié)：。一、目標(biāo)明確化

中隊(duì)就是在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成的。明確的目標(biāo)是維系師生為之共同奮斗的紐帶，是前進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們中隊(duì)也必須要有一個(gè)切實(shí)可行有鼓舞性的目標(biāo)。于是我根據(jù)中隊(duì)建設(shè)的要求，結(jié)合本中隊(duì)實(shí)情，確立了中隊(duì)目標(biāo)體系?？偰繕?biāo)為：共創(chuàng)優(yōu)秀中隊(duì)，爭(zhēng)做合格隊(duì)員。前一句對(duì)中隊(duì)而言，后一句是對(duì)中隊(duì)隊(duì)員而言的。針對(duì)總目標(biāo)，還每月制訂了切實(shí)可行的階段目標(biāo)，并以此激勵(lì)隊(duì)員為之不斷奮斗。

二、隊(duì)干部建設(shè)規(guī)范化1、隊(duì)干部產(chǎn)生合理化

隊(duì)干部是中隊(duì)的骨干，是隊(duì)員實(shí)現(xiàn)自己管理自己的一個(gè)至關(guān)重要的工作。我們中隊(duì)的中隊(duì)干部產(chǎn)生采用了教師主導(dǎo)和隊(duì)員民主選舉相結(jié)合的辦法。這樣則避免一些“高智低能”的好人當(dāng)選。如此一來(lái)，一支工作能力強(qiáng)，愿把“官”當(dāng)好，為民服務(wù)的創(chuàng)建過(guò)程中的生力軍中隊(duì)委誕生了。2、隊(duì)干部培養(yǎng)步驟化

隊(duì)干部產(chǎn)生，擔(dān)任之后，中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)做好指導(dǎo)工作，提高其能力，隊(duì)干部的培養(yǎng)應(yīng)一步步來(lái)。⑴明確職責(zé)，提高責(zé)任感

通過(guò)談心、教育，使他們明白隊(duì)干部的實(shí)際意義和職責(zé)，以及如何處理學(xué)習(xí)與工作、自我與學(xué)生關(guān)系等。⑵發(fā)揮示范作用，學(xué)習(xí)工作方法

中隊(duì)輔導(dǎo)員做好示范工作，讓他們學(xué)習(xí)如何處理學(xué)生間的矛盾，如何開(kāi)展活動(dòng)等。⑶由扶到放，提高能力葉麗芳

指導(dǎo)隊(duì)干部工作到放手他們干，訓(xùn)練隊(duì)干部的工作方法，提高工作能力，不妥之處再指出。

三、多彩活動(dòng)揚(yáng)個(gè)性

班級(jí)活動(dòng)是中隊(duì)的生命依托。它不僅能開(kāi)闊學(xué)生眼界，增長(zhǎng)他們的才干，還有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，充分發(fā)揮他們的自主意識(shí)和創(chuàng)造能力。

一滴水能折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉能展示大樹(shù)旺盛的生命。一次生動(dòng)的班級(jí)活動(dòng)往往能給孩子們留下不可磨滅的印象。因此，我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，加強(qiáng)思想教育、傳授知識(shí)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

（一）加強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的主題教育。

愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)是德育工作的永恒主題。我們中隊(duì)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義觀念，激發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

1、課外讀物中，了解祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化；通過(guò)隊(duì)員游覽大好河山，感受祖國(guó)的博大和美好。通過(guò)參觀訪問(wèn)家鄉(xiāng)的電聲廠，保險(xiǎn)箱廠的活動(dòng)，使全體隊(duì)員感受到祖國(guó)的偉大，家鄉(xiāng)的可愛(ài)，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

2、借助清明節(jié)這一節(jié)日，緬懷革命先烈，激發(fā)和增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和情感。為了深入此項(xiàng)活動(dòng)，我們中隊(duì)還開(kāi)展了“心中的豐碑”、“生長(zhǎng)在這塊熱土上”主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的為新中國(guó)而拋頭顱、灑熱血的革命英雄，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。珍惜幸福今天，建設(shè)美好明天，無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于歷史。

（二）加強(qiáng)集體主義教育。

加強(qiáng)集體主義教育，使隊(duì)員正確處理個(gè)人與集體的利益、個(gè)人與他人的關(guān)系等。

雷鋒精神在新時(shí)代賦予新的內(nèi)涵，雷鋒精神精神是時(shí)代的最強(qiáng)音。以雷鋒為榜樣，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。三月份，我們中隊(duì)圍繞“學(xué)雷鋒，做雷鋒式的好少年”開(kāi)展了一系列活動(dòng)。一是知雷鋒，學(xué)雷鋒。讓隊(duì)員做到三知：知雷鋒故事，知雷鋒日記，知雷鋒葉麗芳

精神的含義。為此，開(kāi)展了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”故事會(huì)，“雷鋒日記大家學(xué)”。二是學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)。組建雛鷹假日小隊(duì)，以小隊(duì)為單位開(kāi)展活動(dòng)，上街義務(wù)掃除等活動(dòng)。三是手拉手，結(jié)對(duì)子。成立幫教小組，為家庭困難的同學(xué)送上一些學(xué)習(xí)用品。在這三月中，我班還進(jìn)行了爭(zhēng)禮儀章活動(dòng)，要求學(xué)生做一個(gè)文明懂禮貌的好孩子。大部分隊(duì)員都獲得了這枚獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

三月的風(fēng)是溫暖的風(fēng)。講臺(tái)臟了，主動(dòng)有人擦；衛(wèi)生角臟了，有人默默地收拾；有人不舒服，隊(duì)國(guó)爭(zhēng)先送他回家，上門(mén)輔導(dǎo)。

（三）心理健康教育

心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義，是素質(zhì)教育的重要組成部分。本學(xué)期，繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前德育領(lǐng)域的一個(gè)重要方面，實(shí)施心理健康教育。

①在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中都注重對(duì)隊(duì)員進(jìn)行心理健康的教育。本學(xué)期共開(kāi)展了四次心理健康教育，使隊(duì)員不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)隊(duì)員健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

②繼續(xù)開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助隊(duì)員解除心理障礙。

（四）勞動(dòng)教育

愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。于是，在活動(dòng)中通過(guò)發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功能，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

我們四年級(jí)各中隊(duì)都有一塊行知?jiǎng)趧?dòng)基地，我就充分利用這一勞動(dòng)基地，帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行勞作，如耕地、播種、施肥等，在這一系列的勞作中，鍛煉了隊(duì)員的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神，并讓他們懂得了勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易，應(yīng)珍惜，同樣也應(yīng)珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)?，F(xiàn)在我們所種植的植物已經(jīng)開(kāi)出了小花，再過(guò)不了多久，我就能組織我的隊(duì)員采摘?jiǎng)趧?dòng)果實(shí)，并帶領(lǐng)他們上街賣(mài)菜，讓他們進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。葉麗芳

（五）友愛(ài)互助教育

友愛(ài)互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是少年兒童的生活準(zhǔn)則。今年在我國(guó)四川省汶川發(fā)生了7.8級(jí)的地震，這是我國(guó)近年來(lái)最大規(guī)模的一次地震。災(zāi)情剛剛發(fā)生，政府就組織了部隊(duì)去救援，這說(shuō)明我國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，一方有難，八方支援。班級(jí)里的學(xué)生自告奮勇紛紛捐款獻(xiàn)愛(ài)心，并舉行下半旗默哀三分鐘儀式，組織學(xué)生寫(xiě)《至四川小朋友的信》

四、培養(yǎng)愛(ài)知識(shí)情感。

興趣是最好的老師。不怕學(xué)生學(xué)不好，就怕學(xué)生不樂(lè)學(xué)。所以我從培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)興趣著手。利用早自習(xí)、閱覽課讓學(xué)生讀課外書(shū)，給他們時(shí)間去博覽群書(shū)；第二個(gè)是讓隊(duì)員每天回家至少看半小時(shí)的課外書(shū)，并適當(dāng)作好讀書(shū)筆記。

除了讓隊(duì)員多看書(shū)，培養(yǎng)看書(shū)興趣外，我在學(xué)習(xí)方法上也作指導(dǎo)。隊(duì)員成績(jī)上不去，讓其他同學(xué)、老師和他一起找原因。讓一些同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供大伙參考。并開(kāi)展課前三分鐘“談天說(shuō)地”

一年來(lái)，絕大多數(shù)隊(duì)員都有了明顯地進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

五、雛鷹假日小隊(duì)展風(fēng)姿。

雛鷹假日小隊(duì)是同學(xué)們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。我班的雛鷹假日小隊(duì)是同學(xué)們自愿組合的。他們利用雙休日活躍在街頭巷尾、敬老院、田野邊。他們撿垃圾，送溫暖。每一次活動(dòng)都作了認(rèn)真地記載。他們得到了眾人的好評(píng)。

值得一提的是，在寒假中，當(dāng)人們都沉浸在歡度春節(jié)的喜慶氣氛中時(shí)，我們班組建的“迎新春”雛鷹假日小隊(duì)的活動(dòng)正開(kāi)展得如火如荼?！拔覀兪且患胰恕薄ⅰ扒墒帜蟪龊米涛丁?、“圓圓湯圓，一片情”活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的才干，體驗(yàn)了生活，又對(duì)隊(duì)員進(jìn)行了敬老等教育。他們的寒假生活過(guò)得既多姿多彩又富有意義。

六、注重輿論導(dǎo)向，建設(shè)良好班風(fēng)1、以黑板報(bào)為主陣地葉麗芳

中隊(duì)的黑板報(bào)，是中隊(duì)的一塊重要的德育陣地。我們中隊(duì)的板報(bào)精心挑選內(nèi)容，精心排版，如《開(kāi)學(xué)啦》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《清明節(jié)》、《歡慶五一》、《與誠(chéng)信同行》等專題板報(bào)，都在潛移默化地陶冶隊(duì)員的情操。同時(shí)，也發(fā)揮了隊(duì)員的特長(zhǎng)，鍛煉了能力。

2、克服不良習(xí)氣，形成健康輿論。

一旦隊(duì)國(guó)中有不良習(xí)氣出現(xiàn)，如果是個(gè)別隊(duì)員，影響了不大，那我就采用單獨(dú)處理地方法，找他談話，觀其后。如果是某些學(xué)生身上存在了問(wèn)題，那我就利用晨會(huì)，讓同學(xué)討論，自悟好壞，美丑。這樣，讓隊(duì)國(guó)明白了什么事該做，什么事不該做。什么該發(fā)揚(yáng)，什么該摒棄。

一年來(lái)，我們中隊(duì)也取得了一些成績(jī)，取得了不少可喜的成績(jī)：在校藝術(shù)節(jié)比賽中榮獲集體合唱一等獎(jiǎng)、集體繪畫(huà)二等獎(jiǎng)、藝術(shù)節(jié)團(tuán)體總分第三名、黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)；施奕涵同學(xué)獲得獨(dú)奏一等獎(jiǎng)：；黃銥瑞同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；高茜茜同學(xué)獲得獨(dú)舞二等獎(jiǎng)；鄭舒然同學(xué)獲得獨(dú)舞三等獎(jiǎng)；葉頎研、蔡超熠同學(xué)獨(dú)唱三等獎(jiǎng)；熊婧然、周雅麗繪畫(huà)三等獎(jiǎng)；林吟、熊優(yōu)翔同學(xué)獲得剪紙一等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)全體老師和全體隊(duì)員的不懈努力，一個(gè)健康活潑，積極向上的中隊(duì)出現(xiàn)了那就是我們?nèi)?）中隊(duì)！

但還要繼續(xù)努力，做好瑣碎的小事，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，抓禮儀教育，創(chuàng)星級(jí)窗口。

擴(kuò)展閱讀：

中隊(duì)工作總結(jié)2

一年來(lái)，我班根據(jù)以鄧小平理論為指導(dǎo)，以少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作計(jì)劃，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的班活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動(dòng)中，使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。下面談?wù)劸唧w的工作和做法。

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，為成為新世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)。

1、堅(jiān)持從愛(ài)入手啟發(fā)教育學(xué)生，

熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。特別是剛?cè)胄W(xué)第三個(gè)春秋的學(xué)生來(lái)說(shuō)力量更大，我對(duì)學(xué)生既像父母愛(ài)自已的子女那樣熱愛(ài)自已的學(xué)生，把自已愛(ài)的感情無(wú)保留地全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生的身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。如：某某同學(xué)，他是一名雙差生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，又不遵守學(xué)校紀(jì)律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊(duì)伍，他每天的作業(yè)堅(jiān)持在校內(nèi)完成，老師就在旁邊給予引導(dǎo)，和進(jìn)行思想教育，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的努力，他現(xiàn)在能堅(jiān)持完成作業(yè)，不再與同學(xué)打架等違反學(xué)校紀(jì)律的事了，而且成績(jī)也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日記只寫(xiě)一兩句話就交作文了，但現(xiàn)在他的作文有一二百多字，而且句也比較通順。

要搞好一個(gè)班單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實(shí)踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊(duì)伍，是搞好一個(gè)班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，選大膽管，愿意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干，大膽選用那些調(diào)皮好動(dòng)，有一定組織工作能力的，并能聽(tīng)從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任班干，根據(jù)他們不同的特長(zhǎng)，個(gè)性分配工作任務(wù)。其次，我迅速組織了班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)。為了使人人盡職盡責(zé)，我班開(kāi)了一個(gè)“宣誓就職”班主題會(huì)，使他們更加明確自己的職責(zé)。并定時(shí)給他們開(kāi)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使班干們樹(shù)立威信，一方面對(duì)他們嚴(yán)格要求，以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽(tīng)從指揮，老師把一些班務(wù)放手讓班干去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺(jué)性也提高了。結(jié)果，他們把班管理成了規(guī)范化，日常化，絕大多數(shù)學(xué)生都遵守紀(jì)律，安靜地聽(tīng)廣播，早讀課上書(shū)聲朗朗，受到很多老師的贊揚(yáng)。如：這個(gè)副班長(zhǎng)，她做得非常出色，一年多來(lái)她都堅(jiān)持比其他同學(xué)早、午都早10分鐘左右，為班開(kāi)門(mén)、開(kāi)窗、開(kāi)燈等。她帶學(xué)生早讀和紅花登記簿扣獎(jiǎng)工作。她就像小老師一樣，有誰(shuí)做得不好或有誰(shuí)違反紀(jì)律，她就要扣他的紅花。她每天都和同學(xué)們一起，誰(shuí)違反紀(jì)律她最清楚，這樣一來(lái)為文明班打下了良好的基礎(chǔ)。還有倆位宣傳員，每一個(gè)月都能在老師的指導(dǎo)下按時(shí)按量出好班墻報(bào)，在學(xué)校評(píng)比中獲得比較好的成績(jī)。班干部的確成為老師的好助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長(zhǎng)的監(jiān)管下，教室的桌子、凳子、窗簾成一直線。每一天的值日都做得最好。三年班居然在校的班風(fēng)評(píng)比中能獲得流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)最多的班級(jí)。二個(gè)學(xué)期末都評(píng)為文明班。

3、密切與家長(zhǎng)配合，做好學(xué)生思想工作。

家庭教育在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可估量的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。一直以來(lái)，我保持與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷進(jìn)行電話聯(lián)系和家訪，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)生良好行為的形成。每周認(rèn)真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯(lián)的橋梁，每周將學(xué)生在校情況呈交家長(zhǎng)審閱，以取得家長(zhǎng)的支持，達(dá)到齊抓共管的目的。還進(jìn)行家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況。4、學(xué)雷鋒。

3月5日是毛主席"向雷鋒同志學(xué)習(xí)"題詞紀(jì)念日，雷鋒是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，處處為人民多做好事，在班里設(shè)立光榮冊(cè)，每周統(tǒng)計(jì)一次好人好事情況，對(duì)做得較突出的學(xué)生給予大力的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。我還利用晨會(huì)課講述"雷鋒的故事"，講述社會(huì)上樂(lè)于助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。同時(shí)開(kāi)展"學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)"為主題的公益勞動(dòng)，清掃村尾鄉(xiāng)主要街道，買(mǎi)禮物去慰問(wèn)村尾的孤寡老人。并結(jié)合學(xué)英模，開(kāi)展"學(xué)英模、發(fā)奮讀書(shū)月"的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生收集、剪貼英模畫(huà)像及事跡，摘錄英模格言等。在活動(dòng)中，使學(xué)生們受到教育，得到提高。

5、班手拉手活動(dòng)

認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展"手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心"的活動(dòng)，我給學(xué)生們講述貧困地區(qū)兒童的學(xué)習(xí)、生活處境。以及各地對(duì)他們的關(guān)心、幫助之情。在少先隊(duì)大隊(duì)的組織下，學(xué)生們向貧困地區(qū)兒童捐贈(zèng)了自己的利是錢(qián)、零用錢(qián)。三年班捐贈(zèng)的數(shù)量是全校之首。

我班還開(kāi)展"手拉手，結(jié)對(duì)子"的活動(dòng)，讓學(xué)生們關(guān)心身邊的學(xué)生，成績(jī)好的和成績(jī)差的結(jié)成一對(duì)，在學(xué)習(xí)上幫助他，無(wú)論做作業(yè)，還是他碰到什么難題，成績(jī)好的學(xué)生，他會(huì)的都教他，幫助他共同學(xué)好。

二、結(jié)合“減負(fù)”抓好學(xué)生的文化知識(shí)，學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排課余時(shí)間。

本學(xué)期為貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)"減負(fù)"工作的實(shí)行，學(xué)生的課余作業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間有不同程度的減少，為了保證對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生實(shí)際組織練習(xí)，以此強(qiáng)化學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，使之形成制度，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，教師力求做到精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的課余時(shí)間充裕了，教師及時(shí)引導(dǎo)安排多進(jìn)行課外閱讀的比賽，看誰(shuí)讀的書(shū)最多，這樣一來(lái)，也防止了學(xué)生沉迷玩游戲機(jī)等不良現(xiàn)象。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、開(kāi)展形式多樣的班活動(dòng)，寓思想性、知識(shí)性、和趣味性于活動(dòng)之中。

（一）思想性的活動(dòng)

1、9月10日是教師節(jié)。結(jié)合思想品德課，《我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，開(kāi)展"自查"活動(dòng)。"查"平時(shí)不尊重老師、不聽(tīng)老師的話、不尊重老師的辛勤勞動(dòng)的行為，從而進(jìn)行小組討論，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到尊重老師不單是口頭上，更重要表現(xiàn)在行動(dòng)上。要求他們要以實(shí)際行動(dòng)表示，親自自制小禮物送給老師作紀(jì)念。同時(shí)還借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生尊敬老師的最好辦法是努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，以報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)。

2、10月1日是國(guó)慶節(jié)，中華人民共和國(guó)成立五十周年的大日子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，使學(xué)生懂得中國(guó)是我們的祖國(guó)，我們的祖國(guó)地域遼闊、物產(chǎn)豐富、歷史悠久，是一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家。學(xué)生們也是中國(guó)人民的一員，因此作為一個(gè)中國(guó)人，值得自豪，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出一份力量。同時(shí)，還舉辦了"愛(ài)我中華"、"慶祝國(guó)慶五十周年暨祖國(guó)知多

少"、"迎澳門(mén)回歸"的班主題會(huì)。還結(jié)合學(xué)校的"慶澳門(mén)回歸"手抄報(bào)展覽評(píng)比中，我班共展出四張手抄報(bào)作品，那鮮艷的色彩、美麗的圖畫(huà)、精美的設(shè)計(jì)，一展出就贏得了全校師生的贊許，并獲得校內(nèi)一等獎(jiǎng)。并根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，辦了一期國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌和版圖知識(shí)，圖文并茂的教育專欄，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

3、4月5日是清明節(jié)，組織學(xué)生到烈士墓前掃墓。向?qū)W生介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開(kāi)展"學(xué)習(xí)烈士精神"的班主題會(huì)，使學(xué)生們懂得今天幸福生活是千千萬(wàn)萬(wàn)革命前輩用生命換來(lái)的，要好好珍惜，并立志長(zhǎng)大了要把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

4、5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，教育學(xué)生懂得幸福生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，勞動(dòng)最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。并開(kāi)展小廚師的烹飪比賽和"星星火炬，代代相傳"的班活動(dòng)。

5、5月10日是母親節(jié)，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)，體會(huì)到母親的辛勤和偉大的事跡，結(jié)合思想品德課《要關(guān)心體貼父母》這一課進(jìn)行教育。懂得關(guān)心體貼父母，能夠分擔(dān)家務(wù)，母親生病時(shí)盡力照顧，做到孝敬父母的好孩子。并講述名人孝敬母親的事例。同時(shí)舉行"我愛(ài)您，媽媽"的演講班主題會(huì)。此外還舉行"自制"一份小禮物的活動(dòng)，，并在小禮物上寫(xiě)上一句祝頌語(yǔ)，送給親愛(ài)的媽媽。通過(guò)這次活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們與母親之間的感情。這一次活動(dòng)深受家長(zhǎng)們的稱贊。

（二）知識(shí)性的活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境，不僅可以促進(jìn)師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言："親其師，而信其道"，我們一方面可以利用班隊(duì)會(huì)、課間休息等時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問(wèn)題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關(guān)系；另一方面教師也可以設(shè)身處地地反思自己的行為是否妥當(dāng)、合理，站在學(xué)生的角度審視自己的言行，總結(jié)教育得失。創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境還可以使學(xué)生獲得對(duì)事物更深刻的認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤后的輕松和愉悅，并使其產(chǎn)生不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。例如教育學(xué)生不說(shuō)謊話時(shí)，教師除了進(jìn)行正面的教育外，還可以讓學(xué)生自己進(jìn)行換位體驗(yàn)。我曾引用列寧小時(shí)候打破花瓶說(shuō)謊，后來(lái)給姑媽寫(xiě)信承認(rèn)錯(cuò)誤的典型事例，對(duì)學(xué)生提出了例如你是列寧的父母，當(dāng)列寧承認(rèn)錯(cuò)誤后，你會(huì)對(duì)列寧說(shuō)些么？假如你是列寧，你此時(shí)此的心情怎樣、會(huì)怎么想等等問(wèn)題。孩子們爭(zhēng)先恐后發(fā)言，有先贊揚(yáng)的，有