小班美術(shù)盤點心教案

小班美術(shù)盤點心教案小班美術(shù)盤點心教案1

活動目標(biāo)：

1．通過嘗試、溝通，自主發(fā)覺蛋卷的制作方法。

2．嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關(guān)幫助材料。

3．體驗自主完成泥工的歡樂。

4．培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5．培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

1.教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

2.學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種幫助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

3.閱歷預(yù)備：平常吃過各種點心。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師：才智樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧！

二、幼兒觀看、熟悉點心。

1．幼兒看一看，說一說。

老師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的？是什么外形的？

逐一認(rèn)一認(rèn)，請幼兒說說各種點心。

2．老師小結(jié)。

老師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

三、幼兒嘗試制作蛋卷。

1．引導(dǎo)幼兒爭論蛋卷的制作方法。

2．幼兒自主嘗試制作蛋卷。

3．溝通（動作示范）制作方法，老師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。

四、制作其他點心，能夠借助有關(guān)幫助材料。1．閱歷回憶。

1.問：你還吃過其他的點心嗎？

2．老師介紹一些幫助材料，如吸管、紐扣、印章等。

3．幼兒操作，老師進行巡回指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)溝通，結(jié)束活動。

1．老師：現(xiàn)在請你們來說說你做的是什么點心？

2．請個別幼兒敘述。

3.老師：這些點心可以用來干什么呢？幼兒自由敘述。

活動延長：

區(qū)角活動：連續(xù)供應(yīng)皺紋紙等材料，讓幼兒在嬉戲時制作各種點心。

小班美術(shù)盤點心教案2

【活動目標(biāo)】

1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。

2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。

3、能夠借助各種幫助材料，初步表現(xiàn)點心的基本特征。

4、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

【活動預(yù)備】

1、供應(yīng)各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種幫助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。

【活動過程】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小伴侶，告知你們個好消息：才智樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

2.帶領(lǐng)幼兒觀看、熟悉點心。

配課的趙老師端著一盤點心，說："來，請大家吃點心。"宋老師說："哇，這么多好吃的點心，我們一起感謝趙老師。"宋老師問："小伴侶，你們熟悉這些點心嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn)，請幼兒說出點心的名稱)師問："他們是什么樣子的?是什么外形的?大還是小?(分別請幼兒回答)老師總結(jié)：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些漂亮的花紋，有的呢還有一些圖案。

3.請幼兒嘗點心。師："這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗?"。――請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。

4.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點心。師：這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范，老師引導(dǎo)幼兒爭論團聚、搓長、壓扁的方法。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊操作。)5.老師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。

6.請幼兒用橡皮泥做"點心"(放輕音樂)。老師：今日就請小伴侶自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做宋老師預(yù)備的這些點心，也可以做自己喜愛吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又美麗又好吃!

7.鼓舞幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，老師賜予準(zhǔn)時的關(guān)心。

8.請幼兒將做好的點心送給聽課的老師們"品嘗"，并對她們說一句："XXX，請吃小點心!"(放歡快音樂)教后反思：在這個藝術(shù)活動中，孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮，大家完全沉醉在做手工所帶來的愉悅之中。在學(xué)習(xí)制作點心的方法時，我讓孩子們結(jié)合兒歌增加趣味性，不需要過多的說教，只是用兒歌引導(dǎo)去做手工，效果頗佳，實現(xiàn)了美術(shù)與音樂的有機結(jié)合，得到了在場聽課老師的好評。自我感覺不足之處是：在最終的環(huán)節(jié)沒有很好的把握住，孩子們制作的過程太長，應(yīng)賜予他們肯定的時間限制，可設(shè)置一個"大烤箱"讓孩子們準(zhǔn)時的把"點心"做完，這樣在最終的領(lǐng)域滲透時，他們就能很好的完成。

活動反思：

“感恩”這兩個字對于小班孩子來講，是生疏的?？梢哉f，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動初期，本班的'孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的艱辛，體會父母的厚愛，嘗試著關(guān)愛和敬重長輩。在整個活動進行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫爸爸媽媽喜愛的東西，讓孩子切身參加到感恩活動中。在感恩節(jié)當(dāng)天，把預(yù)備的感恩卡送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的!

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行訓(xùn)練活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只