小班語言教案《講故事》

小班語言教案《講故事》小班語言教案《講故事》1

一、活動目標(biāo)：

1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的歡樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)力量和想象力量。

二、活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖五張，幼兒合作嬉戲三組

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動

出示竹竿、紙、線繩

師：今日老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？

幼：……（個別幼兒簡潔說說。）

師：小伴侶真聰慧，小動物們也想出了許多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

2、敘述故事前半段

（1）出示圖片敘述故事（從頭敘述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二提問：

a、小熊是怎么玩卷紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三提問：

a、大熊大家多愉快是怎么玩線繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒爭論大膽發(fā)揮想象

（1）師：究竟還能怎么玩呢？請你們幫他們想想方法？想好了和旁邊的好伴侶說說。

（2）幼兒爭論，老師留意傾聽觀看指導(dǎo)。

（3）個別幼兒代表說說自己的想法。

師：XX你來告知大家，他們還可以怎樣玩？

4、敘述故事的后半段

（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的方法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好方法，我們來看看。

（2）講故事后半段（出示圖片4、5）

5、理解故事后半段。

提問：a、猩猩伯伯想了什么方法？

b、小動物們怎樣做的？

c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？

6、完整觀賞故事

7、給故事取名

師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？

（幼兒分別說，老師選個合適的名字。）

8、體驗友好合作的歡樂

（1）提問：你們喜愛猩猩伯伯的方法嗎？為什么？

（2）老師小結(jié)：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多歡樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團(tuán)結(jié)合作玩嬉戲好嗎？

9、延長活動：幼兒分組玩合作嬉戲。

（1）玩繩子

（2）玩拼圖

（3）……

小班語言教案《講故事》2

活動目標(biāo)：

1．通過媽媽來幼兒園講故事的形式，讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)狀況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

2．引導(dǎo)幼兒初步能使用“感謝”、“歡迎”等禮貌用語。

活動預(yù)備：

事先與家長聯(lián)系預(yù)備好一個故事

活動過程：

一、介紹故事媽媽

今日，我們特殊邀請了王希辰的媽媽給我們小伴侶來講故事，我們要怎么說?。浚ㄒ龑?dǎo)寶寶能說：歡迎）

二、請故事媽媽講故事

三、老師小結(jié)

1．剛才王希辰媽媽給我們講了一個什么故事？

2．故事里有誰??？

3．王希辰媽媽講得真好啊，我們要怎么說？（引導(dǎo)寶寶能說：感謝）還可以怎么做？（引導(dǎo)寶寶拍手、擁抱等方式表示感謝。）

活動小結(jié)：

此次活動是結(jié)合幼兒園故事媽媽義工團(tuán)的活動開展的。辰辰媽媽經(jīng)過培訓(xùn)，本著對孩子的愛，很仔細(xì)地預(yù)備了故事和嬉戲，我們也看到了辰辰媽媽在講故事的時候，盡量放慢速度，協(xié)作孩子的節(jié)奏。孩子們也聽得特別仔細(xì)，對辰辰媽媽的到來表示了很熱忱地歡迎。而辰辰在這天下午表現(xiàn)特殊好，說：“這是王希辰的媽媽！”語氣中透露著特別驕傲的感覺。在家長參加我們的訓(xùn)練教學(xué)中，讓家長更加了解幼兒園的工作，家園聯(lián)系更加親密。

假如可以的話，我認(rèn)為對來園講故事的家長，老師事先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些輔導(dǎo)，究竟沒有受過正式的訓(xùn)練，媽媽講故事的語氣語調(diào)、提問等都有很大的提高的空間。這樣才能讓一個活動有多方面的收獲！

小班語言教案《講故事》3

【活動設(shè)計】

語言活動“笨老鼠”是一個特別好玩而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平常要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜愛?！毒V要》在語言領(lǐng)域中明確指出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。”而這個故事中的對話比較簡短好玩很適合小班孩子學(xué)說，所以我將本次活動的.重點定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。

2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。

3、感受故事的詼諧、幽默。

重點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話。

難點：理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。

【活動預(yù)備】

小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。

【活動過程】

一、談話引題。

小伴侶們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片，看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠用勁地追，可就是追不到。而今日黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矏圬垺Ｄ鞘鞘裁淳売赡?

二、完整觀賞故事。

1、老師邊出示教具邊完整敘述故事一遍。

2、鼠寶寶喜愛貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽，我喜愛)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜愛老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、老師出示圖片一敘述。

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說。我們一起來仿照一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、老師出示圖片二敘述。

老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜愛青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。

3、老師出示圖片三敘述。

提問：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動作，老師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠