小班音樂教案合集10篇

小班音樂教案合集10篇小班音樂教案篇1

小烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的心情。

2、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、能仿照老師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂《小烏龜》。

3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

4、書包幼兒人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：音樂律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

老師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。

2、老師清唱歌曲《小烏龜》，引導(dǎo)幼兒觀賞。

（1）老師清唱歌曲《小烏龜》。

（2）老師依據(jù)歌曲內(nèi)提問。

老師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

3、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。

（1）老師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

（2）老師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

老師：小烏龜畢竟在干什么，它背著什么？

（4）老師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

（5）老師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

（6）老師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒仿照老師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）老師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。

（3）老師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

（4）師幼共同完整演唱歌曲。

5、老師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。

（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，老師賜予鼓舞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。

小班音樂教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)伴侶之間相互友好的情感，體現(xiàn)伴侶之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有嬉戲性和趣味性，特別適合小班幼兒學(xué)唱、嬉戲。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特殊是小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，都有肯定的自我中心傾向，在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等心情傾向，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子們?cè)谕ㄟ^對(duì)唱詞進(jìn)行動(dòng)作演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的歡樂，初步培育幼兒的社會(huì)交往力量，使其身心健康的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。

3、熟悉、區(qū)分身體部位，培育幼兒初步的合作嬉戲意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片

活動(dòng)前幼兒已熟識(shí)歌曲《碰一碰》

用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場(chǎng)地間隔20厘米。

活動(dòng)過程：

一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場(chǎng)，走成一個(gè)圓圈。

我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈，一個(gè)是大圓圈媽媽，它里面有個(gè)小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！

二、嬉戲：與小圓圈寶寶碰一碰

1、我們的身體有很多不同的部位,這是（老師手指頭部，幼兒回答），這是（老師伸出雙手，幼兒回答），還有······幼兒自由回答。

2、老師出示相應(yīng)身體部位圖片，請(qǐng)幼兒找出自己相應(yīng)部位

3、我們小腳和大圈圈媽媽交伴侶了，小圓圈寶寶也想和我們交伴侶，你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰，交個(gè)伴侶呢？

依據(jù)幼兒回答集體嬉戲，幼兒看身體部位圖片嬉戲。

4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行嬉戲。（在音樂的最終一句與小圓圈碰一碰）

三、嬉戲：碰一碰

1、我們把身體的很多部位都和小圓圈交伴侶了，真好玩！

2、還有一個(gè)更好玩的嬉戲，想不想玩？怎么玩的，先來聽一聽。

3、你聽到這個(gè)嬉戲是怎么玩的？引導(dǎo)幼兒敘述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰？碰哪里？(老師示范)

4、你想和哪個(gè)伴侶碰一碰，碰哪里？（幼兒個(gè)別示范）

引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。

5、剛才的小伴侶碰了哪些地方?（看圖片）

6、幼兒分組、集體嬉戲。

四、結(jié)束活動(dòng)

我們今日玩得真快樂，走!我們?nèi)ズ蛣e的伴侶玩玩《碰一碰》的嬉戲吧！

附錄

碰一碰

1=c4/2

（1134∣553∣4422∣1-）∣134∣

找一個(gè)

53∣64∣2–∣134∣53∣42∣

朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一

1–∣44∣6–∣xxxx∣x0∣

碰碰哪里？xx碰xx

1134∣553∣4422∣1-║

（動(dòng)作）

小班音樂教案篇3

活動(dòng)預(yù)備網(wǎng)站

畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

音樂《老鼠畫貓》。

活動(dòng)目標(biāo)

初步熟識(shí)歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)會(huì)演唱歌曲《老鼠畫貓》。

樂觀參加唱歌活動(dòng)，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗(yàn)用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動(dòng)過程

一、師以小老鼠的角色導(dǎo)入，談話引題。

1.師扮演小老鼠，仿照老鼠的形象動(dòng)作，發(fā)出"吱吱吱"慌張失措的叫聲。

師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小伴侶們，你們知道我為什么可怕嗎？

2.引導(dǎo)爭(zhēng)論，了解特征。

提問：（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）

（2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？

（爪子、牙齒、眼睛等）

3.啟發(fā)想象，理解歌詞。

（1）鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并用動(dòng)作把貓的樣子給比畫出來。

師：有一天，我夢(mèng)見自己有一只奇妙的畫筆，我要用這只奇妙的畫筆把貓畫成不會(huì)抓老鼠的貓！小伴侶們，快幫我想想，要把貓畫成什么樣呢？

（2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，關(guān)心幼兒理解歌詞。

引導(dǎo)語：多謝小伴侶們幫我出辦法，我小老鼠現(xiàn)在就開頭畫貓了！

二、學(xué)唱歌曲。

1.（現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧！）老師指著畫面，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲，著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的.滑音唱法。

2.關(guān)心幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

4.動(dòng)作表達(dá)。

師：現(xiàn)在我用這只奇妙的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！

（重點(diǎn)鼓舞幼兒用動(dòng)作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、好玩的風(fēng)格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

（1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣?。磕銈兊靡獾臅r(shí)候會(huì)怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）

（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。

B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。

三、以音樂嬉戲的形式結(jié)束活動(dòng)。

師：現(xiàn)在我們到外面去玩一個(gè)《貓和老鼠》的嬉戲吧！請(qǐng)一個(gè)小伴侶扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就抓緊站在原地保持一個(gè)姿態(tài)不要?jiǎng)?，假如亂動(dòng)被小花貓發(fā)覺了就要被小花貓抓住了！好嗎？現(xiàn)在我們就一起出去玩吧！

小班音樂教案篇4

活動(dòng)名稱：音樂《與布共舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

隨音樂做動(dòng)作，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。享受跳舞的樂趣。

培育幼兒比較和推斷的力量。

知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：隨音樂做動(dòng)作，享受跳舞的樂趣活動(dòng)預(yù)備：輕快地音樂，合適跳舞的布。

活動(dòng)過程：

1、播放音樂，幼兒拿著布自由的做動(dòng)作。

2、老師可請(qǐng)幼兒做以下的動(dòng)作：向上揮動(dòng)布兩手交替拿著布向上把布拋起，揮動(dòng)布畫圈。

3、幼兒可相互交換拿著布跳舞。

4、跳舞活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒共享跳舞的感受，說說適合用來跳舞的布有什么特點(diǎn)。

5、活動(dòng)建議這一活動(dòng)課滲透在一日生活的規(guī)律活動(dòng)或嬉戲活動(dòng)中，可鼓舞幼兒自由創(chuàng)編各種動(dòng)作。

小班音樂教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)潔，是孩子們寵愛的歌曲之一。本次活動(dòng)，我始終以嬉戲的形式貫穿始終，用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)唱詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、開心的活動(dòng)中把握所學(xué)學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來仿照小動(dòng)物的叫聲。

2、讓幼兒情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們，今日來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、來，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

1、（出示小羊圖片）

今日，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

2、（出示小貓圖片）

誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個(gè)節(jié)奏來叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

小結(jié)：今日，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，

3、老師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）

這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）、老師知道，有些小伴侶已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（老師做動(dòng)作）

（2）、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）

5、創(chuàng)編歌曲唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點(diǎn)擊節(jié)奏圖，出示小雞）

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

6、完整地邊唱歌邊表演一遍

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

寶寶們，今日我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當(dāng)個(gè)小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟?、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參加率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很愛好，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)覺了很多不足方面需不斷改進(jìn)：

1、老師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、相宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

小班音樂教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得歌詞大意。

2、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

教學(xué)過程

1、老師先給幼兒邊彈邊唱

師：我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌，老師先唱一遍，請(qǐng)你們來觀賞!

師：這首歌的意思是不是伴侶多在一起玩快樂啊。

2、先教幼兒熟讀記住歌詞

師：這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學(xué)歌詞，歌詞記住了才能流利的唱。

3、學(xué)演唱兒歌

師：老師邊彈邊唱一句，小伴侶也學(xué)老師唱一句。

師：小伴侶們學(xué)會(huì)后，我們?cè)谡w演唱。

4、小結(jié)在幼兒學(xué)習(xí)中，要提示歌詞的先后挨次，教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在唱歌時(shí)要準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤，多表揚(yáng)幼兒，讓孩子更有樂觀性。

教學(xué)延長(zhǎng)

1、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈

2、讓幼兒邊唱邊跳

教學(xué)反思

在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴嬉戲以及有伴侶的歡樂，卻是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的訓(xùn)練，不能由于這節(jié)活動(dòng)的結(jié)束而終止。正像《綱要》中所說的老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的食物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的訓(xùn)練價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，樂觀引導(dǎo)。

小班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱跳跳中感受三拍子美麗的旋律特點(diǎn)、熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、喜愛春天，能觀賞感悟春天的美。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt

活動(dòng)過程：

一、春天知多少

我們一起跟著三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)再來跳一遍吧。

二、完整理解記憶歌曲

1、觀賞老師演唱

——聽到哪里時(shí)心里有特殊的感覺？

——歌曲的名字叫什么？為什么？

2、分句理解歌詞

——讓我們一起來聽一聽歌曲里是怎樣唱的？

3、嬉戲：歌詞大家猜

——請(qǐng)你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞？為什么？

4、播放歌曲mtv，幼兒完整演唱

三、小樂器演奏（延長(zhǎng)活動(dòng)）

——你能看著節(jié)奏譜演奏歌曲嗎？下次我們一起再來試一試吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候，愛好很高，對(duì)用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。

小班音樂教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的伴侶，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特殊喜愛。

而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性，喜愛仿照?！缎‰u小雞在哪里》是一首

深受幼兒寵愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好

像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在身

份做嬉戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)唱嬉戲活動(dòng)，感受歌曲的樂的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)嬉戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)嬉戲情景“花園”活動(dòng)過程：一、對(duì)唱嬉戲

1、老師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。

師：“今日天氣真，雞媽媽帶雞寶嗎？”

2、（1）學(xué)對(duì)唱詞。

師：“小雞，我們來做個(gè)嬉戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”（2）學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？”

彈琴一起學(xué)唱。

二、嬉戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一只大灰狼，躲在他就來抓小雞，小雞可聰慧了，狼就找不到了。來找她的寶寶，她輕輕地唱：到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒嬉戲，聽到大灰狼音樂，立刻到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”活動(dòng)過程中我扮演母雞，請(qǐng)幼兒以小雞的中把握了學(xué)問。對(duì)答情趣與親情，在嬉戲的情景中快花園里的花好美麗啊請(qǐng)小伴侶寶到花園里去玩，好會(huì)用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時(shí)候，他們變成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回變成“小花”不動(dòng)，等小雞們一起站起來回答

媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?、幼兒嬉戲2——3遍。三、結(jié)束活動(dòng)

1、師：“天黑了，小雞要回家了。”2、聽音樂《晚安曲》回家。

小班音樂教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈通過歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的愛好。

⒉讓幼兒了解一些必要的生活常識(shí)，增加自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈提前觀看夏天雷雨閃電現(xiàn)象（可依據(jù)天氣狀況隨機(jī)進(jìn)行）。

⒉打雷下雨的錄音。

⒊人們避雷的課件。

活動(dòng)過程：

⒈聽錄音，組織幼兒爭(zhēng)論：

⑴你聽到的是什么聲音？

⑵電閃雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的？

⑶電閃雷鳴時(shí)你先看到閃電還是先聽到雷聲？

⒉學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用詩歌的形式介紹歌詞。

⑵讓幼兒初步懂得用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

⑶讓幼兒初步了解和學(xué)唱切分音，增加節(jié)奏感。

⒊出示人們避雷的圖片，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。

⒋引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動(dòng)，添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

⒌組織幼兒爭(zhēng)論下雨時(shí)人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。

活動(dòng)反思：

“閃電雷鳴”對(duì)小班的孩子來說是生疏的，初次放錄音時(shí)，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結(jié)合錄象加上老