前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1經(jīng)過(guò)了一段的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已能適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，個(gè)個(gè)融入幼兒集體生活。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，半學(xué)期學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，過(guò)去了的工作經(jīng)歷，以便更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。一、班級(jí)情況分析^p：15名，男生10人，女生5人大局部孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比擬認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比擬感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比擬各方面的進(jìn)步都比擬大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),如今我班大局部孩子的生活習(xí)慣也得到很大的進(jìn)步二、教學(xué)工作1、本學(xué)期二三月加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提早做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)展獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)理論培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的才能，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)那么，課堂規(guī)那么。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。2、四月我?guī)б荒昙?jí)數(shù)學(xué)，在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，為學(xué)優(yōu)生提供考慮空間；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生落伍。做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)____、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要進(jìn)步學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)考慮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有句話說(shuō)的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)！三、保育工作在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體安康成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了一定的開展。2、強(qiáng)化幼兒安康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，老師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)展隨機(jī)教育。4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體安康成長(zhǎng)。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、每周星期五下午平安教育課，教給了幼兒一些平安知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)才能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和才能2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯(cuò)藥。五、積極做好家園溝通老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒開展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，理解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。2、我認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)。為彼此更容易交流，老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫助的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。4、召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目的，使他們理解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好?？傊緦W(xué)前半期我在二三月帶學(xué)前班，四月調(diào)中心校帶一年級(jí)數(shù)學(xué)。非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷。力求把日后的工作做得更好！前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上下與老師的教學(xué)程度有著嚴(yán)密的關(guān)系，老師的教學(xué)程度的上下與教研組的教學(xué)教研工作的開展密不可分。前半學(xué)期物理組積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以教學(xué)常規(guī)管理為根底，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為打破口，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老師干勁正旺，青年老師后來(lái)居上，形成你追我趕的良好場(chǎng)面。下面將前半學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，為后半學(xué)期的工作提供一個(gè)良好的參照。一、積極開展三課活動(dòng)在三課活動(dòng)中要求做課老師按照說(shuō)課、講課、評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)展，要求組內(nèi)老師積極參評(píng)，在肯定成功的做法同時(shí)也大膽指出缺乏的地方，切實(shí)在實(shí)幫助做課老師在三課活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏、找出解決缺乏的方法、彌補(bǔ)缺乏、快速進(jìn)步自己的教學(xué)才能。二、組織好理論學(xué)習(xí)老師的成長(zhǎng)與開展離不開理論學(xué)習(xí)，物理組全體老師在前半學(xué)期積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程理論，用新課程理論解決新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，將新課程有關(guān)理念與物理教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的三結(jié)合的教學(xué)形式。不僅進(jìn)步了全體老師的教學(xué)理論程度，而且增強(qiáng)了駕馭課堂教學(xué)的才能，提升了課堂教學(xué)效率。在前半學(xué)期理論學(xué)習(xí)形式分為集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自修。三、配合教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)管理教學(xué)的常規(guī)管理是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必須寫詳案，老年老師可以寫簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作那么起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。我們配合學(xué)校，加強(qiáng)了集體備課，使集體備課工作落到實(shí)處，獲得了良好的效果。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)室器材匱乏的情況下，我們?cè)谡n下創(chuàng)造性的自制一些實(shí)驗(yàn)器材，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，獲得了很好的教學(xué)效果，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手才能和團(tuán)隊(duì)精神。五、繼續(xù)強(qiáng)化教科研完善課題研究結(jié)題報(bào)告，使課題報(bào)告能順利通過(guò)上級(jí)有關(guān)部門的驗(yàn)收。組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)拓寬教學(xué)教研視野，利用各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)為教學(xué)效勞進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。六、積極培養(yǎng)青年老師青年老師是學(xué)校的將來(lái)，青年老師強(qiáng)學(xué)校將來(lái)就興盛。物理組不僅培養(yǎng)青年老師的專業(yè)才能而且也注重他們師德的培養(yǎng)，創(chuàng)造一切時(shí)機(jī)讓他們快速成長(zhǎng)。前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期來(lái)，按照教育局有關(guān)文件精神，我校將工作的重心轉(zhuǎn)移到了進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量上，教學(xué)工作沿著學(xué)校教學(xué)總體思路順利進(jìn)展，根本完成了前半學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就教學(xué)各項(xiàng)工作開展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)管理完善制度開學(xué)以來(lái)，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠標(biāo)準(zhǔn)，措施不夠得力的情況，對(duì)老師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)展了重新規(guī)定，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)修改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性監(jiān)視管理，采取量化管理的方法，將老師過(guò)程性教學(xué)工作開展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)視檢查措施，實(shí)在進(jìn)步了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項(xiàng)制度施行以來(lái)，教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。二、加強(qiáng)落實(shí)，進(jìn)步工作的實(shí)效性本學(xué)期以來(lái)，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案安排。1、我校根據(jù)上級(jí)工作要求，組織開展了“三新”學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)，對(duì)全體老師進(jìn)展了思想教育與紀(jì)律教育。并安排制定了學(xué)校工作方案和各教研組工作方案，全體老師上交了個(gè)人工作方案，并備好開學(xué)第一節(jié)課。三月份開展了以“文明”為主題的系列“文明進(jìn)校園“宣傳教育活動(dòng)。及時(shí)召開了全師生大會(huì),認(rèn)真落實(shí)文明進(jìn)校園活動(dòng)的各項(xiàng)要求。從抓學(xué)生的文明意識(shí)入手,狠抓學(xué)生的一日常規(guī)管理,班主任全程跟班，全天跟班，同時(shí)狠抓課堂紀(jì)律,根本克制學(xué)生上課遲到、說(shuō)話打鬧、睡覺(jué)等現(xiàn)象,從而標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生行為,強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念,優(yōu)化了學(xué)生的休息環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)對(duì)法律觀念淡薄的學(xué)生進(jìn)一步的教育，班風(fēng)有了根本的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)得到了強(qiáng)化，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加的濃重，展現(xiàn)了我校良好的精神風(fēng)貌。2、為了更好的傳承愛(ài)國(guó)精神，弘揚(yáng)我中華民族的燦爛文化、傳統(tǒng)美德，活潑校園的文化生活，為了傳承中華文化，進(jìn)步文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。大力營(yíng)造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。4月8日在全體老師中開展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，師生們得到了一次愛(ài)國(guó)精神的熏陶，增強(qiáng)了民族自豪感。希望通過(guò)這次活動(dòng)，把傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)禮儀傳統(tǒng)的精神傳遞給每個(gè)人。3、4月18日，為全面推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)教研工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體老師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，增強(qiáng)教改意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，教育組對(duì)全體老師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記等進(jìn)展了專項(xiàng)檢查，通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)工作整體情況還是比擬好的，但是還是存在很多需要改良的地方。這兩次檢查結(jié)果將作為老師平時(shí)考核結(jié)果，記入老師期末綜合考核成績(jī)中。5、4月28日，學(xué)校組織了期中質(zhì)量檢測(cè)工作，此次檢測(cè)采取教務(wù)組統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時(shí)間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析^p，插班考試的方式進(jìn)展，檢測(cè)結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核范圍。整個(gè)檢測(cè)過(guò)程進(jìn)展順利，檢測(cè)過(guò)程組織也很周密。檢測(cè)完畢后，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織各年級(jí)于5月6日開展了卷面分析^p。三、存在的問(wèn)題盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作按照方案，大局部工作根本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：1、教研工作舉步維艱，由于教導(dǎo)主任文老師第一次擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)，工作經(jīng)歷缺乏，所以在制定工作方案的過(guò)程中不可以結(jié)合本校實(shí)際，制定出可操作性很強(qiáng)的工作方案，原定的按年級(jí)組開展的由科任老師輪流組織的教研活動(dòng)也未能開展起來(lái)。2、新調(diào)入老師的課堂教學(xué)存在很多問(wèn)題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的才能、教學(xué)目的確實(shí)定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過(guò)程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用等很多方面都亟待進(jìn)步。3、各項(xiàng)工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問(wèn)題不可以及時(shí)總結(jié)，汲取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。4、工作安排下去以后，督查不夠，執(zhí)行工作的負(fù)責(zé)人思想松懈。很多工作執(zhí)行不徹底，制度執(zhí)行不嚴(yán)格。5、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開、公正的原那么，不斷加以完善，真正讓廣闊老師勞有所得，更好地激發(fā)廣闊老師的工作積極性和主動(dòng)性?？傊?，這半學(xué)期以來(lái)，我校教學(xué)工作還是根本按照學(xué)?？傮w思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也獲得了一定的成績(jī)，后半學(xué)期，我們將汲取前半學(xué)期工作中的經(jīng)歷和教學(xué)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作獲得讓人滿意的成績(jī)。前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)〔2〕班數(shù)學(xué)課教學(xué)及班主任工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，為了總結(jié)經(jīng)歷，尋找缺乏，為今后的工作打下根底?，F(xiàn)就針對(duì)本次期終成績(jī)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教學(xué)理念。本學(xué)期參加了縣組織的先進(jìn)事跡報(bào)告，聽了全國(guó)各地專家講座，理解全國(guó)各地的教育差異及最新的教育理念和方法。堅(jiān)持每周《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，不斷融入教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)展理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的教學(xué)，進(jìn)步自我才能。二、新課改通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的開展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極輔導(dǎo)差生，重視差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，兼顧中等生，使其共同進(jìn)步開展，將學(xué)生的共同開展作為教學(xué)活動(dòng)的目的和重要落腳點(diǎn)，使用恰當(dāng)方法使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。三、成績(jī)方面：本次考試總分值150分，選擇30分，填空30分，簡(jiǎn)答60分，運(yùn)算量比擬大一點(diǎn)，但總的說(shuō)來(lái)本套試卷難易程度適中，可以全面的考察課本中的根底知識(shí)。本次應(yīng)該參加考試41人，實(shí)際考試41人，其中及格27人，及格率72%，優(yōu)秀5人，優(yōu)秀率%、人均分分。四、教學(xué)研究教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今：發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用，注重學(xué)生個(gè)性的開展，培養(yǎng)學(xué)生思維才能及動(dòng)手理論才能。1、備課深化細(xì)致。平時(shí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材相結(jié)合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的參考資料、輔助理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)自己編寫教案，認(rèn)真研究教學(xué)流程，精心選題，做到精典，有層次，有梯度。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，上課20分鐘完畢新課講授，然后分組練習(xí)，講練結(jié)合等活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生在課堂中的興趣，在教中抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本期聽了城關(guān)中學(xué)老師上優(yōu)質(zhì)課及學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)賽和青年老師的匯報(bào)課，受益匪淺，師生的和諧，學(xué)生的主體，老師的主導(dǎo)，學(xué)生在理論操作中，輕松愉快的掌握了重點(diǎn)，打破了難點(diǎn)，理解了課堂內(nèi)容。4、在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，立即找學(xué)生更改，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài)。典型的'錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題。5、因材施教，做好培優(yōu)工作。根據(jù)本校學(xué)生的根底，按實(shí)際情況采用不同的方案、步驟，方法，進(jìn)展有效的培訓(xùn)教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。在一定程度上進(jìn)步了我校的文化氣氛。五、工作中存在的問(wèn)題1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材不能很好的有機(jī)結(jié)合。2、教學(xué)方法不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。3、理論與理論沒(méi)有很好的結(jié)合，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒(méi)有理論性的指導(dǎo)4、差生沒(méi)有抓落實(shí)，認(rèn)為自己已經(jīng)做好的非常好了，學(xué)生應(yīng)該學(xué)得也不錯(cuò)了，導(dǎo)致教學(xué)中無(wú)的放矢。六、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步新的教育教學(xué)觀念。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材和大綱，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和管理形式。4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度。5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入?？傊?，在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，進(jìn)步了我校的教育教學(xué)程度，獲得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力進(jìn)步自身的才能。寄望于下一學(xué)年度為進(jìn)步我校學(xué)生的整體程度，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的開展作更大的努力！以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)，缺乏之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正、我一定再接再厲，努力工作．前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5半學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老老師學(xué)習(xí)。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷,努力探究合適自己的教學(xué)形式.本學(xué)年我參加了縣局組織的團(tuán)體賽,通過(guò)參加,我對(duì)自身的不足有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)觀摩,也學(xué)到了很多東西,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.三、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)展更好地進(jìn)展英語(yǔ)〕教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體上網(wǎng)查找資料等等。四、努力方向：１、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。５、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)任一(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。全班學(xué)生共有31人，通過(guò)一年的努力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，獲得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)：1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，掌握每一局部知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。考慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在電子備課中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)才能。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識(shí)，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。如今學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常合適低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“難”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、認(rèn)真修改作業(yè)針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。修改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析^p才能。學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的答復(fù)采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場(chǎng)面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問(wèn)題，樂(lè)于考慮。二、積極落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī);獨(dú)立考慮的時(shí)機(jī);表達(dá)自己想法的時(shí)機(jī);自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。三、參加教育教研活動(dòng)：1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，考慮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、理論才能的方法和途徑。2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。到其他學(xué)校聽課，自己上公開課2節(jié)，通過(guò)大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中開展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、才能和理論才能，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。四、缺乏之處對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是局部家長(zhǎng)沒(méi)積極參與教育，學(xué)校、家庭的教育不能形成合力，以致于成績(jī)上不去。在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去施行，以是為學(xué)生今后的開展效勞。3、五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)一、知識(shí)掌握方面：1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的搜集和整理的方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。2、學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的外表積和體積，開展了學(xué)生的空間觀念。3、學(xué)生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)；會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。4、通過(guò)分?jǐn)?shù)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)。二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)歷，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會(huì)了用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。在探究過(guò)程中，開展空間觀念。在老師的幫助下，初步學(xué)會(huì)了選擇有用信息進(jìn)展歸納和類比。在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)展簡(jiǎn)單的、有條理的考慮。2、能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。理解同一問(wèn)題可以有不同解法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。3、在別人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，可以積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在別人的鼓勵(lì)與幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。理解可以用數(shù)和形來(lái)描繪的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng)，例如，我班的陳鵬同學(xué)剛開學(xué)的兩個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課走神、說(shuō)話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對(duì)這種情況，分析^p其原因，并同其家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，如今陳鵬同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度進(jìn)步，其他的缺點(diǎn)相對(duì)就減少了。3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液?？傮w來(lái)說(shuō),獲得的成績(jī)還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我們?cè)谒枷肷蠂?yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。我們積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本人熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)____，在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致；努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人；及時(shí)理解關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。追憶往昔，展望將來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：教學(xué)情況概述本期教高中一年級(jí)美術(shù)，班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要方案周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開場(chǎng)之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照方案進(jìn)展教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟。我們就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且擅長(zhǎng)總結(jié)出經(jīng)歷教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。成績(jī)和經(jīng)歷1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性高一學(xué)生，之所以無(wú)視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門根底課，與其它課嚴(yán)密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)程度的上下，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作才能的進(jìn)步和打好專業(yè)根底的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的才能，并具有一定的思想程度、認(rèn)識(shí)程度，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過(guò)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的，只不過(guò)是表現(xiàn)形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說(shuō)：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變?nèi)f化，事各謬形。隨色象類，曲德其情?！边@說(shuō)明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學(xué)作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學(xué)名著。中國(guó)有些山水畫珍品也汲取古詩(shī)詞的意境、神韻。評(píng)鑒作品善用“詩(shī)情畫意”一詞，說(shuō)明好的詩(shī)文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩(shī)情呢！在歷史上名畫家兼為文學(xué)家的有之，如王維等；文學(xué)家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課我認(rèn)真地分析^p高中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了高中美術(shù)必需要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)展素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成假設(shè)干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡送課。3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)步學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的根底差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開場(chǎng)。我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握根底的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原那么，做到精講多練，處處表達(dá)老師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)展思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面開展，突出一技之長(zhǎng)。4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因此我們虛心向老老師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我們應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的才能大大增強(qiáng)。存在的問(wèn)題和教訓(xùn)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，平時(shí)示范較少?？傊?，本期工作順利圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬仰目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們語(yǔ)文組邊走邊考慮，對(duì)一些活動(dòng)的思路和方式進(jìn)展了調(diào)整，并開展了一些詳細(xì)活動(dòng)：1、對(duì)周三課堂展示及評(píng)課研討活動(dòng)在上學(xué)期的根底上進(jìn)展了調(diào)整，將隔周一次的師帶徒活動(dòng)調(diào)整為每月一次，增加了骨干建立觀摩課和名師觀摩課。骨干老師開課點(diǎn)評(píng)也進(jìn)展了調(diào)整，采用聽課老師提問(wèn)，授課的骨干老師解惑的形式進(jìn)展。這樣的調(diào)整的目的是開課的形式更豐富，有利于各個(gè)層次的老師鍛煉和學(xué)習(xí)。2、按照方案，我組詳細(xì)進(jìn)展了如下活動(dòng)：三月份，學(xué)習(xí)本學(xué)科組方案，重組師帶徒活動(dòng)等，提出本學(xué)科組新的活動(dòng)要求。分別開展了骨干老師萬(wàn)秀紅觀摩課，李羽，余秀娟青年老師展示課，分組學(xué)習(xí)師帶徒活動(dòng)。四月份，全組老師全力以赴做好市教研室在我校舉行的省特教送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，包括包裝磨課，制定活動(dòng)方案時(shí)間安排，配合教科室做好各項(xiàng)接待和效勞工作。因?yàn)榭紤]比擬周到細(xì)致，因此活動(dòng)獲得了好評(píng)。在此，還是深感團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只要大家團(tuán)結(jié)攜手，是可以做好事情的。其次，四月份還開展了胡雪芬骨干老師觀摩課，李羽老師青年老師展示課，以及一月一次的師帶徒活動(dòng)，還有本周舒麗霞老師的展示課等。3、根據(jù)方案，靈敏開展活動(dòng)，隨機(jī)調(diào)整。如遇與學(xué)校重大活動(dòng)沖突時(shí)，適時(shí)調(diào)整并及時(shí)通知組員。比方，又一次周三活動(dòng)更好遇到品德賽課，又有老師提出想聽聽品德課，于是就將集中聽課改為比擬靈敏的師帶徒活動(dòng)。4、每次開展活動(dòng)有過(guò)程，有記錄，材料上交及時(shí)，不拖拉。此外，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，如蘆花活動(dòng)，月投稿等。存在的問(wèn)題：學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)師帶徒活動(dòng)理解不夠深化，在這一塊上個(gè)人、年級(jí)之間開展不平衡。少數(shù)老師缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，擬采用年級(jí)組負(fù)責(zé)人的形式進(jìn)展監(jiān)管。但對(duì)大局部樂(lè)于學(xué)習(xí)的老師來(lái)說(shuō)，師帶徒形式應(yīng)該說(shuō)是很好的促進(jìn)了年輕老師的成長(zhǎng)。前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9半期過(guò)去了，開心繁忙同時(shí)也是收獲多多。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。半學(xué)期以來(lái)，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，獲得了一定效果。就前半學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量：1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)展單元備課，掌握每一局部知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。考慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課?！?〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)才能。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識(shí)，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。如今學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。〔2〕及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常合適中年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。1〔3〕努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，對(duì)整冊(cè)書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、修改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。修改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析^p才能。學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。分析^p練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改良教學(xué)，進(jìn)步老師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的答復(fù)采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場(chǎng)面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問(wèn)題，樂(lè)于考慮。二、積極落實(shí)素質(zhì)教育：堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律、游戲、我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)；獨(dú)立考慮的時(shí)機(jī)；表達(dá)自己想法的時(shí)機(jī)；自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。三、參加教研活動(dòng)：1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，考慮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、理論才能的方法和途徑。2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。到其他小學(xué)聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中開展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、才能和理論才能，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。四、在今后的教學(xué)中，需從這幾方面加以改良：1、學(xué)生的口算、估算才能有待于加強(qiáng)，進(jìn)步準(zhǔn)確度。2、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、進(jìn)步學(xué)生的思維才能。3、弄清數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生純熟掌握，直到可以純熟運(yùn)用止。4、在教學(xué)中，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能。5、針對(duì)學(xué)生分析^p理解才能較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去考慮，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈敏應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。6、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。7、教給學(xué)生解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生考慮問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法，能純熟的對(duì)知識(shí)進(jìn)展舉一反三式的應(yīng)用，真正到達(dá)活學(xué)活用，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)探究有效途徑。8、多一些以生為本，少一些以老師為中心。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將學(xué)生放置于問(wèn)題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)歷和數(shù)學(xué)知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮、3探究發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本，破除老師中心，要始終成為數(shù)學(xué)課堂施行教學(xué)的首要策略。9、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解才能。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題才能、理解才能。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生融會(huì)貫穿。10、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并多加練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手操作才能。我相信，一份耕耘必有一份收獲！前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)過(guò)半,半學(xué)期來(lái),我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生安康活潑地成長(zhǎng)。各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得一些成績(jī)，現(xiàn)將前半期班級(jí)管理工作做個(gè)小結(jié)。一、確定班級(jí)的奮斗目的，培養(yǎng)安康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確的目的導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，前半期以來(lái)我的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“根底差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，切實(shí)在實(shí)地關(guān)心學(xué)生。一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氣氛。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須理解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克制困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如曹潔同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，她極其苦惱，我從周記中理解這一信息后，立即找她談心，幫她分析^p數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)方案，并催促她完成學(xué)習(xí)方案，同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果在本次的數(shù)學(xué)期中考試中得了73分。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品味到成功的歡樂(lè)和喜悅。四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。xxxxx五、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生友情。在這半學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的進(jìn)步。總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持"嚴(yán)中有愛(ài)"、"以人為本"的思想，就能到達(dá)科學(xué)地管理班級(jí)，并能獲得一定的成績(jī)。前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期以來(lái)，按照市教育有關(guān)文件精神，我校將工作的重心轉(zhuǎn)移到了進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量上，教學(xué)工作沿著學(xué)校教學(xué)總體思路順利進(jìn)展，根本完成了前半學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就教學(xué)各項(xiàng)工作開展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)管理完善制度開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，措施不夠得力的情況，對(duì)老師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)修改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性監(jiān)視管理，采取量化管理的方法，將老師過(guò)程性教學(xué)工作開展情況與績(jī)效考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)視檢查措施，實(shí)在進(jìn)步了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項(xiàng)制度施行以來(lái)，老師上課遲到早退、違背課堂紀(jì)律的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。二、加強(qiáng)落實(shí)，進(jìn)步工作的實(shí)效性本學(xué)期以來(lái)，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案安排。1、在10月份組織開展了新老師隨堂聽課教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校組成由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組，對(duì)新上崗的5名老師和1名新調(diào)入老師的課堂教學(xué)進(jìn)展了聽評(píng)，并專門召開總結(jié)會(huì)議，對(duì)新老師的課堂教學(xué)進(jìn)展了反響評(píng)價(jià)，提出了一些改良的措施和指導(dǎo)意見。為下一步新老師的培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)根底。2、9月，為了進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的閱讀和寫作才能，由教務(wù)處組織開展了作文競(jìng)賽活動(dòng)，有四、五、六年級(jí)每班10人共有8個(gè)班80名學(xué)生參加了比賽，這次活動(dòng)開展，在全校營(yíng)造了朗讀和寫作活動(dòng)的良好氣氛。3、9月下旬至10月上旬，為全面推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)教研工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體老師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，增強(qiáng)教改意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，促進(jìn)遠(yuǎn)程資在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，教務(wù)處組織了骨干老師示范多媒體課堂教學(xué)活動(dòng)，為新老師起到了引領(lǐng)和示范作用，到達(dá)了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步教學(xué)技能、獲得了比擬好的效果。4、為了進(jìn)一步提升新調(diào)入老師的課堂教學(xué)程度，加強(qiáng)各年級(jí)課堂組織教學(xué)，組織了同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)和月考質(zhì)量測(cè)查、質(zhì)量分析^p，這些活動(dòng)的開展有力的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，到達(dá)了預(yù)期的目的。5、遠(yuǎn)程教育工作推陳出新，本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)造性的將學(xué)校遠(yuǎn)程教育與國(guó)家根底教育資網(wǎng)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)結(jié)合起來(lái)，拓展了老師檢索資的范圍和空間，為有條件的老師在任何時(shí)間段開發(fā)多媒體課件，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資教學(xué)提供了便利。同時(shí)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的搭建，既是我校民主作風(fēng)建立的延伸，又是我校老師利用“天網(wǎng)”，“地網(wǎng)”交流的平臺(tái)。并將原來(lái)固定遠(yuǎn)程教育授課的做法調(diào)整為老師預(yù)約上課，使其更科學(xué)合理。解除了老師對(duì)遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)硬性規(guī)定造成的心理壓力。10月15日，學(xué)校還對(duì)全體老師裝備電腦，激發(fā)了老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的積極性。6、開展教學(xué)常規(guī)過(guò)程性督查活動(dòng)，9月底、10月底，教務(wù)處按照教學(xué)工作方案安排，實(shí)行了教學(xué)工作月檢查制度，對(duì)全校老師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)展了專項(xiàng)檢查，通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)工作整體情況還是比擬好的，但是還是存在很多需要改良的地方。這兩次檢查結(jié)果將作為老師平時(shí)考核結(jié)果，記入老師績(jī)效考核成績(jī)中。7、10月底，學(xué)校組織了聯(lián)動(dòng)期中質(zhì)量檢測(cè)工作，此次檢測(cè)采取教務(wù)處統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時(shí)間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析^p，科任老師自己測(cè)試的方式進(jìn)展，檢測(cè)結(jié)果不納入老師業(yè)務(wù)考核范圍。但從整個(gè)檢測(cè)過(guò)程來(lái)看，本次檢測(cè)還是成功的，卷面錯(cuò)誤極少，整個(gè)檢測(cè)過(guò)程進(jìn)展順利。檢測(cè)過(guò)程組織也很周密。檢測(cè)完畢后，由校委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織各年級(jí)于11月4日開展了卷面分析^p和半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。每個(gè)老師明確了下半學(xué)期工作目的，積極調(diào)整教學(xué)思路，制度新的教學(xué)措施，備戰(zhàn)下半學(xué)期工作，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、存在的問(wèn)題盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作按照方案，大局部工作根本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：1、教研工作舉步維艱，由于本學(xué)期新?lián)Q了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，兩個(gè)人都是第一次擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)，工作經(jīng)歷缺乏，所以在制定工作方案的過(guò)程中不可以結(jié)合本校實(shí)際，制定出可操作性很強(qiáng)的工作方案，從開學(xué)到如今，除了教務(wù)處開展了一次示范教學(xué)活動(dòng)以外，三個(gè)組的常規(guī)教研活動(dòng)也沒(méi)有很好地開展起來(lái)。2、新調(diào)入老師的課堂教學(xué)存在很多問(wèn)題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的才能、教學(xué)目的確實(shí)定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過(guò)程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用等很多方面都亟待進(jìn)步。3、各項(xiàng)工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問(wèn)題不可以及時(shí)總結(jié)，汲取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。4、工作安排下去以后，督查不夠，執(zhí)行工作的負(fù)責(zé)人思想松懈。早晨很多工作執(zhí)行不徹底，制度執(zhí)行不嚴(yán)格。5、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開、公正的原那么，不斷加以完善，真正讓廣闊老師勞有所得，更好地激發(fā)廣闊老師的工作積極性和主動(dòng)性。6、和其他部門的協(xié)調(diào)不夠，很多工作會(huì)發(fā)生沖突，影響了工作的正常開展?？傊@半學(xué)期以來(lái)，我校教學(xué)工作還是根本按照學(xué)?？傮w思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也獲得了一定的成績(jī)，后半學(xué)期，我們將汲取前半學(xué)期工作中的經(jīng)歷和教學(xué)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作獲得讓人滿意的成績(jī)。前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12光陰飛逝，從我走進(jìn)誠(chéng)明小學(xué)至今，已半個(gè)學(xué)期了，回憶這半學(xué)期的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)確實(shí)實(shí)有很多。在半學(xué)期中，我主要擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作和其他班的一些學(xué)科教學(xué)。我是一個(gè)剛踏上教育戰(zhàn)線的新人，沒(méi)什么經(jīng)歷再加上帶的是一年級(jí)的學(xué)生，壓力真的很大。因此我始終踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡力的做好自己的本職工作。在每次的教學(xué)工作中去探究或是借鑒有經(jīng)歷的同事的經(jīng)歷。以下是我半學(xué)期以來(lái)的工作做如下總結(jié)。首先和同事之間的相處，和同事的相處越來(lái)越好，不像剛開場(chǎng)那么陌生，認(rèn)識(shí)的就只是校長(zhǎng)一個(gè)。只是我的性格內(nèi)向話不多，所以沒(méi)經(jīng)常性的和他們交流，他們會(huì)經(jīng)常的問(wèn)問(wèn)我在教學(xué)方面有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，有經(jīng)歷的同事們都很熱情的告訴我一些教學(xué)經(jīng)歷，該怎么去進(jìn)步和完善教學(xué)質(zhì)量，這讓我在教學(xué)方面不再那么陌生了。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我半學(xué)期以來(lái)在教學(xué)方面的工作總結(jié)。一、理解學(xué)生方面剛開場(chǎng)接到這班的學(xué)生，我對(duì)他們完全不理解，因此我就從知道他們每個(gè)人的名字開場(chǎng)去認(rèn)識(shí)他們，直到我會(huì)把學(xué)生和名字對(duì)得上號(hào)的時(shí)候，我開場(chǎng)更深化地去理解他們，注意觀察他們的一舉一動(dòng)，跟他們交流。用了些時(shí)間，我把班上每個(gè)學(xué)生性格、平時(shí)上課情況、學(xué)習(xí)根底等等根本都理解了。二、教學(xué)方面認(rèn)真地去備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，剛開場(chǎng)可能還抓不住學(xué)生的心理，課堂氣氛活潑不起來(lái)，學(xué)生積極性不高。后來(lái)在同事的指導(dǎo)下，如今課堂不會(huì)再像剛開場(chǎng)那樣。課堂教學(xué)上，為了使學(xué)生更能很好的掌握知識(shí)點(diǎn)，我努力地做到講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。并且在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。三、進(jìn)步教學(xué)程度方面在教學(xué)中如有疑慮時(shí)，我會(huì)虛心請(qǐng)教其他有經(jīng)歷的老師或是在教研的時(shí)候提出，尋求他們的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，我也會(huì)去看看一些教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，開完公開課時(shí)認(rèn)真聽取他們對(duì)我課堂的評(píng)價(jià)和需要改良的地方來(lái)進(jìn)步教學(xué)工作。四、作業(yè)修改方面在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，修改作業(yè)時(shí)努力做到及時(shí)修改或是面批面改并且及時(shí)反響給學(xué)生。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，保證每個(gè)學(xué)生的作業(yè)有做錯(cuò)的地方都能訂正過(guò)來(lái)。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、培優(yōu)輔差工作除了在課堂上進(jìn)展輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在課堂上聽講注意力不集中，有的小動(dòng)作太多，有的寫作業(yè)太慢。為理解決這一系列問(wèn)題，我從進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，書寫速度等一些因素分成小組開展了有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，并且經(jīng)常與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)攜手一起努力找到進(jìn)步的方法。時(shí)時(shí)催促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，遇到問(wèn)題要主動(dòng)問(wèn)。同時(shí)，只要學(xué)生一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)了這半學(xué)期下來(lái)，雖然有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還是沒(méi)有明顯的改善，但是我會(huì)繼續(xù)努力去教導(dǎo)他。七、缺乏之處及今后的改良措施應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，更深化的去挖掘知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)程度上繼續(xù)進(jìn)步，并且應(yīng)該與其他老師多交流，詢問(wèn)教學(xué)經(jīng)歷，遇到教學(xué)問(wèn)題可以多主動(dòng)地去問(wèn)，經(jīng)常性地做些課后反思，以此來(lái)找到和積累更多的教學(xué)經(jīng)歷，為今后的教學(xué)打下結(jié)實(shí)的根底。所以今后我將針對(duì)工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷進(jìn)步。半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張繁忙而收獲多多?？傮w來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步。前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，按照教育局和教委辦有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校的工作方案扎實(shí)有效地進(jìn)展著。學(xué)期過(guò)半，現(xiàn)將半學(xué)期以來(lái)學(xué)校各方面所做的工作小結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為學(xué)生搭建良好的育人環(huán)境。1、為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)校進(jìn)展了“文化墻”、“文化長(zhǎng)廊”“學(xué)習(xí)園地”的活動(dòng)，進(jìn)一步完善了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。2、根據(jù)《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的行為要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)展“國(guó)旗下講話”、“校長(zhǎng)訓(xùn)話”、“主題班會(huì)”等養(yǎng)成教育，以到達(dá)“時(shí)時(shí)教育，事事教育的”教育目的。3、為了進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還建立了“社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)”，各任課老師協(xié)助班主任通過(guò)家長(zhǎng)通，學(xué)生談心、建立家長(zhǎng)微信群等方式進(jìn)步家長(zhǎng)與老師之間的溝通和家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能的培養(yǎng)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力。1、重視老師學(xué)習(xí)及才能提升，半學(xué)期來(lái)我校舉行六場(chǎng)同課異構(gòu)研討活動(dòng)：馬玉萍、馬曉婭老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《三個(gè)兒子》，馬忠、高婷老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《乘數(shù)的“拆數(shù)”簡(jiǎn)便運(yùn)算及除法的運(yùn)算性質(zhì)》，英吉卓瑪和韓玉蘭老師執(zhí)教的語(yǔ)一年級(jí)語(yǔ)文《棉花姑娘》，擔(dān)任這次同課異構(gòu)教學(xué)研討的一樣學(xué)科的老師，使用一樣教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展示了自己對(duì)教材獨(dú)特的理解呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂。每一節(jié)課，精彩紛呈，各有千秋。2、4月14日上午我校組織帶著了5名英語(yǔ)老師到街子學(xué)區(qū)洋庫(kù)浪學(xué)校開展英語(yǔ)聽課研討活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次的新老師聽課活動(dòng)，為我們安排了洋庫(kù)浪學(xué)校的優(yōu)秀英語(yǔ)老師陜秀蘭老師給新老師呈現(xiàn)的一堂精彩的四年級(jí)英語(yǔ)課。課后，參加同課異構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)同課異構(gòu)的課進(jìn)展了互動(dòng)與評(píng)課。讓我們的新老師們施行教學(xué)進(jìn)一步明確了方向，拓寬了視野，解決了教學(xué)中的一些困惑，對(duì)他們今后的專業(yè)開展起到了重要的作用，讓年輕老師們獲益匪淺。3、4月19日、20日我校響應(yīng)學(xué)區(qū)的組織與安排，帶著四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師分別到草灘壩學(xué)校和結(jié)合學(xué)校聽了幾節(jié)積石鎮(zhèn)學(xué)區(qū)優(yōu)秀老師的數(shù)學(xué)課。幾位優(yōu)秀老師的課對(duì)于我們學(xué)校聽課的新老師來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。讓老師們進(jìn)步自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)程度有很大的幫助。4、因?yàn)槲倚Ｄ贻p老師較多，缺乏教學(xué)經(jīng)歷。為了充分發(fā)揮教學(xué)骨干、經(jīng)歷豐富的老老師的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)及示范、引領(lǐng)作用，本著教學(xué)相長(zhǎng)、互幫互助、互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的目的，進(jìn)一步促進(jìn)我們學(xué)校年輕老師教育、教學(xué)才能的不斷進(jìn)步，通過(guò)傳、幫、帶，促使新老師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的根本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)、教育管理才能的同步進(jìn)步，本學(xué)期隆重開展了“攜手共進(jìn)、和諧成長(zhǎng)”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。新老老師定期交流。開展聽課活動(dòng)。老老師聽新老師的課，對(duì)新老師在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。新老師聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)老老師上課經(jīng)歷。新老老師開展評(píng)課交流，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和缺乏要及時(shí)地提出，并催促改良。5、為了及時(shí)理解和掌握年輕老師課堂教學(xué)情況，在教學(xué)過(guò)程相對(duì)穩(wěn)定的情況下，校長(zhǎng)不定期對(duì)我校青年老師進(jìn)展推門聽課，以便實(shí)掌握青年老師講課才能并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)展了實(shí)際指導(dǎo)。6、落實(shí)常規(guī)管理。建立月檢查制度，語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)每月對(duì)老師的月工作量進(jìn)展檢查。檢查的內(nèi)容包括作業(yè)、教案、單元試卷的評(píng)改、教學(xué)進(jìn)度等情況，做到有檢查有記錄。面向全體學(xué)生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，并做好對(duì)他們的學(xué)習(xí)的跟蹤記錄。7、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生與老師的積極性，學(xué)校還設(shè)立了獎(jiǎng)懲制度。針對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)項(xiàng)有：成績(jī)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”等，針對(duì)老師的獎(jiǎng)項(xiàng)有：“月全勤獎(jiǎng)，名次獎(jiǎng)”和參加各種活動(dòng)的各類獎(jiǎng)。三、校領(lǐng)導(dǎo)為老師排憂解難，創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境。1、因?yàn)槲倚ｋx縣城比擬遠(yuǎn)，各位老師中午回家時(shí)間來(lái)不及，校領(lǐng)導(dǎo)建立了老師食堂，聘請(qǐng)專人做飯，為老師中午吃飯問(wèn)題提供了方便，得到了各位老師的一致好評(píng)！2、解決了吃飯問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)又積極的為各位老師安排了寬闊、安靜的宿舍，使得老師在中午可以得到很好的休息，這一切的措施都為老師的生活、休息提供了方便，更為老師更好的教學(xué)提供了后勤保障。下半學(xué)期工作思路：根據(jù)前半學(xué)期的工作情況來(lái)看，我校的各項(xiàng)工作還存在著一些問(wèn)題。因此，在后半學(xué)期的工作中，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)才能的自修，更進(jìn)一步做好本職工作，改良教法，抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，抓好學(xué)困生補(bǔ)習(xí)工作，完善班級(jí)管理形式，爭(zhēng)取在后半學(xué)期使本校的各項(xiàng)工作能有一個(gè)較大的進(jìn)步，獲得較好的成績(jī)。一、一如既往地抓好學(xué)校的平安工作和常規(guī)管理工作。二、完善老師職效考評(píng)制度，進(jìn)步學(xué)校管理效益。三、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我校針對(duì)每次月考成績(jī)，設(shè)立“優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀進(jìn)步獎(jiǎng)”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，使更多的學(xué)生把將主要精力放在學(xué)習(xí)上，總體進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量。四、開展青年老師的幫扶結(jié)對(duì)子工作。五、各班進(jìn)展優(yōu)秀作業(yè)展覽。六、三至六年級(jí)課文朗讀比賽。七、進(jìn)展上半學(xué)期教學(xué)總結(jié)會(huì)議。根據(jù)期中考試分析^p研討總結(jié)會(huì)，各科老師針對(duì)自己科目所存在的教學(xué)方法、教學(xué)方式等問(wèn)題進(jìn)展討論和反思，以便更好的開展以后的教學(xué)工作。八、完善少先隊(duì)組織，聘請(qǐng)輔導(dǎo)員。加強(qiáng)少先隊(duì)建立。下半學(xué)期重點(diǎn)組建少先大隊(duì)，并聘請(qǐng)有經(jīng)歷的老師為輔導(dǎo)員，完善少先隊(duì)“當(dāng)家”的自我管理形式。在隊(duì)委中，成立隊(duì)員的自我檢查小隊(duì)，重點(diǎn)檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等。加強(qiáng)自治、自主的訓(xùn)練，進(jìn)步隊(duì)員的才能，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干的監(jiān)視管理，使得學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，排隊(duì)有序，平安事故無(wú)發(fā)生。前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14一、學(xué)生根本情況分析^p：本班共有19名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生如今還不會(huì)閱讀課本，注意力不集中，理解才能較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。二、教學(xué)的經(jīng)歷：其實(shí)談不上經(jīng)歷，就是平時(shí)的一些做法1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作我認(rèn)為既然站在了講臺(tái)上就不能隨意，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒(méi)有提及到但是又是必需要掌握的知識(shí)，保證教學(xué)的順利進(jìn)展。還有理解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)展補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)根底上進(jìn)展新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。再有就是考慮教法，根據(jù)不同的知