剪紙活動(dòng)教案5篇

第頁(yè)共頁(yè)剪紙活動(dòng)教案5篇剪紙活動(dòng)教案5篇剪紙活動(dòng)教案篇1活動(dòng)由來(lái)：三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展了“媽媽，我愛(ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”;談話活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分理解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對(duì)我們深深地愛(ài)。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)目的：1。在純熟開(kāi)合使用簡(jiǎn)單的根底上，穩(wěn)固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。3。能根據(jù)需要選擇適宜的紙，充分利用不浪費(fèi)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1。經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒能純熟使用剪刀，理解了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。2。物質(zhì)準(zhǔn)備：兩人一套剪紙工具〔剪刀、膠棒、彩筆、回收盒〕、大小不同、顏色豐富的彩紙假設(shè)干幼兒情況分析^p：今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能純熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太純熟。一小局部幼兒都還停留在沒(méi)有目的，邊剪邊想的狀態(tài)。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：昨天，小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對(duì)她的愛(ài)呢？請(qǐng)3—5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽做什么事？師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達(dá)愛(ài)的方式和別人不一樣。二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作〔放優(yōu)美的音樂(lè)〕，老師觀察。1。常規(guī)引導(dǎo)：我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候，都應(yīng)該注意什么？〔選擇大小適宜的紙張、及時(shí)拾掇不用的材料、保持安靜〕2。幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，老師觀察?！?〕重點(diǎn)觀察答復(fù)下列問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。〔2〕觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過(guò)程中的表現(xiàn)。〔3〕觀察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類放好。三、分享作品，老師評(píng)價(jià)1。幼兒將剪好的作品一一呈如今主題墻上。2。分享評(píng)價(jià)：①評(píng)價(jià)活動(dòng)前答復(fù)下列問(wèn)題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？②評(píng)價(jià)美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。③對(duì)表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表?yè)P(yáng)。四、完畢：整理工具和材料剪紙活動(dòng)教案篇2目的：1、通過(guò)游戲方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車，嘗試探究，用鏤空剪法剪出正方形，長(zhǎng)方形等圖形。2、激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的探究精神。準(zhǔn)備：范例、泥工板、紙等。過(guò)程：一、游戲?qū)搿煟盒∨笥?，你們玩過(guò)開(kāi)汽車的游戲嗎？如今想不想玩一玩？看，我的汽車開(kāi)來(lái)了。〔玩游戲前，學(xué)會(huì)一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開(kāi)著汽車去玩了，但要注意紅綠燈，聽(tīng)到警察叔叔說(shuō)“紅燈”就要停，“綠燈”繼續(xù)向前開(kāi)。明白了嗎？如今我來(lái)做警察叔叔，誰(shuí)來(lái)開(kāi)我的小車。幼兒游戲。師：還有誰(shuí)也想做這個(gè)游戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來(lái)用剪紙剪一輛汽車。二、講解鏤空的技能。〔1〕做汽車先要干什么？〔畫汽車〕你認(rèn)為什么地方需要修改的？〔2〕老師剪輪廓?！?〕講解車輪的剪法。〔4〕師：看，我的汽車漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？〔5〕我的汽車有什么特別的地方？〔窗戶〕有哪些圖形？〔6〕你知道窗戶是怎么剪出來(lái)的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長(zhǎng)方形的窗戶嗎？怎么剪？幼兒嘗試操作，“還有誰(shuí)有不同的剪法？”〔掌握對(duì)稱剪的技能〕〔7〕圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？三、幼兒操作。師：如今我們就一起來(lái)剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。四、游戲開(kāi)汽車師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先互相檢查一下，看看你的汽車能不能開(kāi)。〔講評(píng)〕師：我們一起來(lái)開(kāi)汽車吧。〔游戲完畢活動(dòng)〕剪紙活動(dòng)教案篇3教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能目的：掌握剪紙的方法和步驟。2、過(guò)程與方法目的：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。3、情感與態(tài)度目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能和動(dòng)手才能。進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的才能，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品才能。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完好性。教具準(zhǔn)備：示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。l、老師出示多種類的美術(shù)作品?！舱n件出示〕師：這些都是什么美術(shù)作品？學(xué)生答復(fù)：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？〔學(xué)生答復(fù)，老師出示課件〕師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。〔老師板書〕師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。〔板書課題：民間藝術(shù)――剪紙貼花〕二、剪紙的根底知識(shí)講解。1、老師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美妙生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。3．結(jié)合剪紙作品老師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的款式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)?！渤鍪菊n件〕4．老師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？〔學(xué)生答復(fù)，老師板書剪刀、刻刀等〕5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)比擬議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，打破難點(diǎn)。6、用課件出示貼花的剪紙作品。9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。10、教學(xué)制作方法和步驟〔1〕同學(xué)們拿出一張彩紙?！?〕拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形〔3〕第三用剪刀沿著筆畫過(guò)的痕跡剪紙。三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)四、展評(píng)作品組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。剪紙活動(dòng)教案篇4一、活動(dòng)目的1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對(duì)稱美；2．嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．各色正方形蠟光紙彩紙；2．剪刀；3．喜慶的背景音樂(lè)；4．窗花范例。三、活動(dòng)過(guò)程〔一〕欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢？會(huì)做些什么事呢？2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅?，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺(jué)如何？3．幼兒討論，老師進(jìn)展小結(jié)窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美妙生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)?！捕承蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1．顏色很豐富、漂亮。2．圖案很多。3．兩邊〔左右〕的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。〔三〕老師示范剪窗花1．根本方法：折疊——剪圖形——翻開(kāi)〔用故事情境把剪的方法連起來(lái)〕2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著〔剪彎彎的線〕，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，終于走出了很得意的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……3．〔翻開(kāi)〕一幅美麗的窗花就剪好了。四、幼兒操作1．老師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊；2．引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)場(chǎng)剪，不能把中間剪斷；3．多剪彎線條圖形德等，剪的過(guò)程不斷翻開(kāi)看；4．幫助個(gè)別才能差的幼兒；5．提醒幼兒注意使用剪刀的平安。五、活動(dòng)講評(píng)老師：誰(shuí)介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么漂亮？〔從對(duì)稱圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品〕六、延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來(lái)剪一剪，看一看，去欣賞我們中國(guó)的.傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；2．自主性游戲中可以再來(lái)探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。剪紙活動(dòng)教案篇5活動(dòng)流程：活動(dòng)目的：1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動(dòng)準(zhǔn)備：1.畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張假設(shè)干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程：一．變魔術(shù)，老師做示范，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"老師做示范，沿著直線剪紙。二．幼兒操作，老師來(lái)回逡巡觀察。指導(dǎo)語(yǔ)："如今，小朋友來(lái)變魔術(shù)?？纯茨莻€(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"老師發(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，開(kāi)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。四．提醒催促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師拾掇剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析：本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全開(kāi)展，使用剪刀還不靈敏。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的開(kāi)展?；顒?dòng)出彩的局部還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了開(kāi)展，使他們覺(jué)得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請(qǐng)我們和其他小朋友