剪紙活動(dòng)教案合集6篇

第頁(yè)共頁(yè)剪紙活動(dòng)教案合集6篇剪紙活動(dòng)教案合集6篇剪紙活動(dòng)教案篇1設(shè)計(jì)意圖春天到了，小樹(shù)葉從樹(shù)枝上鉆出來(lái)了。在餐前漫步的時(shí)候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個(gè)孩子拿著一片撿來(lái)的樹(shù)葉對(duì)我說(shuō)，老師這片樹(shù)葉中間有條線，兩邊是一樣的。我仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)很多樹(shù)葉都是對(duì)稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對(duì)稱的物品。樹(shù)葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對(duì)稱物品，幼兒肯定非常感興趣。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的準(zhǔn)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據(jù)線條剪出樹(shù)葉?；顒?dòng)目的1．能用一次對(duì)折的方法折畫各種線條，并根據(jù)線條剪出樹(shù)葉。2．體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，感受春天的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽圖片及剪紙過(guò)程PPT、沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽每組一張、綠色彩紙假設(shè)干；剪刀；固體膠?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞樹(shù)葉，引出課題。1．今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)葉寶寶的圖片，我們吧。瞧，這些樹(shù)葉是怎么樣的？2．樹(shù)葉中間都有什么？分成一半的樹(shù)葉像什么？二、觀看圖片，激發(fā)興趣1．春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)葉媽媽就是開(kāi)心不起來(lái)，你們猜猜樹(shù)媽媽為什么不開(kāi)心？2．對(duì)了，原來(lái)是樹(shù)媽媽身上沒(méi)有了樹(shù)葉寶寶，所以才不開(kāi)心的！那誰(shuí)能想個(gè)方法來(lái)幫助樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉寶寶？讓她變得很開(kāi)心呢？三、老師講解示范。1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜想中講解剪樹(shù)葉的過(guò)程。2.出示剪好的樹(shù)葉，給樹(shù)媽媽穿衣服。四、幼兒操作。提醒幼兒給樹(shù)媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹(shù)媽媽身上。五、展示作品如今樹(shù)媽媽有了這么多的樹(shù)葉寶寶，真的很開(kāi)心，謝謝小朋友們！是你們把我變得這么漂亮，來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)葉比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎！活動(dòng)建議1.此活動(dòng)適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。2.此活動(dòng)需要幼兒折、畫、剪，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)比擬難，所以老師把畫線條這一步放到了美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的線條》里面作為前期準(zhǔn)備來(lái)化解難點(diǎn)。剪紙活動(dòng)教案篇2設(shè)計(jì)思路：我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹(shù)和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于落在地上的樹(shù)葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：樹(shù)葉寶寶活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的根本外形。2．體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)媽媽外套一件；綠色彩紙假設(shè)干；剪刀；雙面膠等活動(dòng)過(guò)程：一．游戲：春風(fēng)吹〔老師帶著幼兒入場(chǎng)〕今天，樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲?！灿螒蜻M(jìn)展2—3次〕二．談?wù)勚v講1．春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)媽媽有些不快樂(lè)，你們猜猜為什么？樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)開(kāi)心嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎？2．講解、示范重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的根本外形及五官。難點(diǎn)：剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。三．制作樹(shù)葉寶寶觀察：1．幼兒能否對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的根本形狀。2．幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。四．展示樹(shù)葉寶寶如今你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎？樹(shù)媽媽今天真快樂(lè)，小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎！〔念兒歌：春天，離場(chǎng)。〕剪紙活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的：1、理解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的根本知識(shí)。2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過(guò)的各種線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)展裝飾。3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣以及與同伴合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、前期準(zhǔn)備：已有剪單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣小朋友的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手去郊游》教學(xué)ppt；剪刀、彩色長(zhǎng)條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的風(fēng)光吧！你看到了什么？春天到了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物也都醒來(lái)了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導(dǎo)幼兒有目的觀察，發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來(lái)試一試吧！〔1〕幼兒互相討論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊?！策\(yùn)用連續(xù)折剪的方法〕〔2〕幼兒自由探究操作，老師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。4、演示ppt2,解決疑問(wèn)?！?〕師：你們成功了嗎？誰(shuí)愿意把你的作品拿上來(lái)給大家看一看？師：你成功了嗎？為什么沒(méi)成功？誰(shuí)知道原因？師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？〔2〕演示ppt2，老師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時(shí)候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來(lái)的圖案才能手拉手連在一起。5、幼兒再次創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探究，并與同伴交流，分享經(jīng)歷。6、師生共同布置"大家去郊游"，體驗(yàn)成功的喜悅。引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫面。剪紙活動(dòng)教案篇4活動(dòng)流程：活動(dòng)目的：1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動(dòng)準(zhǔn)備：1.畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張假設(shè)干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程：一．變魔術(shù)，老師做示范，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"老師做示范，沿著直線剪紙。二．幼兒操作，老師來(lái)回逡巡觀察。指導(dǎo)語(yǔ)："如今，小朋友來(lái)變魔術(shù)。看看那個(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"老師發(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，開(kāi)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。四．提醒催促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師拾掇剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析：本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全開(kāi)展，使用剪刀還不靈敏。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的開(kāi)展。活動(dòng)出彩的局部還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了開(kāi)展，使他們覺(jué)得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。活動(dòng)從引入到完畢，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸大，動(dòng)作形象自然，顯示了老師較高的教學(xué)素質(zhì)。老師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的表達(dá)了幼兒是活動(dòng)的主體。幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。剪紙活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)慣用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜歡民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。3、開(kāi)展幼兒手部動(dòng)作的靈敏性?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒繼續(xù)學(xué)慣用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜歡民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種窗花的范樣。2、正方形彩色紙假設(shè)干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣1、老師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)藙?chuàng)造的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧!二、引導(dǎo)幼兒觀察理解折剪窗花的方法1、師：請(qǐng)小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō))。2、老師講解示范剪窗花的方法①把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。②剪的時(shí)候要注意：在最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能翻開(kāi)的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心局部變得很漂亮，剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀?？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開(kāi)就成了一張漂亮的窗花。三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)1、提出活動(dòng)要求：在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢杂冒准埣舸盎ǎN在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上?？傊涀∫屓藗兛吹母宄?，貼的時(shí)候，要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊，再拿起來(lái)貼在選好的紙上。2、先請(qǐng)幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。四、完畢局部1、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng)造性、層次清楚的`窗花。2、展覽窗花。剪紙活動(dòng)教案篇6活動(dòng)由來(lái)：三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展了“媽媽，我愛(ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”;談話活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分理解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對(duì)我們深深地愛(ài)。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。活動(dòng)目的：1。在純熟開(kāi)合使用簡(jiǎn)單的根底上，穩(wěn)固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。3。能根據(jù)需要選擇適宜的紙，充分利用不浪費(fèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒能純熟使用剪刀，理解了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。2。物質(zhì)準(zhǔn)備：兩人一套剪紙工具〔剪刀、膠棒、彩筆、回收盒〕、大小不同、顏色豐富的彩紙假設(shè)干幼兒情況分析^p：今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能純熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太純熟。一小局部幼兒都還停留在沒(méi)有目的，邊剪邊想的狀態(tài)。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：昨天，小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對(duì)她的愛(ài)呢？請(qǐng)3—5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽做什么事？師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達(dá)愛(ài)的方式和別人不一樣。二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作〔放優(yōu)美的音樂(lè)〕，老師觀察。1。常規(guī)引導(dǎo)：我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候，都應(yīng)該注意什么？〔選擇大小適宜的紙張、及時(shí)拾掇不用的材料、保持安靜〕2。幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，老師