2023-2023年高中語(yǔ)文福建高考考前實(shí)戰(zhàn)試卷【32】含答案考點(diǎn)及解析

2023-2023年高中語(yǔ)文福建高考考前實(shí)戰(zhàn)試卷【32】含答案考點(diǎn)及解析班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________題號(hào)一二三四五六七八總分得分考前須知：

1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

(

)A．猩紅跬步記錄簿以點(diǎn)帶面B．朱拓桀聱化裝品如椽大筆C．縑素摭拾衍生品心心相映D．付梓糟塌卸包袱暗然神傷【答案】A【解析】試題分析：此類(lèi)題目主要考查音近〔同〕字、形似〔近〕等正確書(shū)寫(xiě)，容易混淆，把握不準(zhǔn)的可以用排除法進(jìn)行篩選。B．桀驁

化裝品C．心心相印D．糟蹋

黯然神傷。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.對(duì)以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．天有常道矣，地有常數(shù)矣法那么、規(guī)律B．率疲弊之卒，將數(shù)百之眾帶著，率領(lǐng)C．而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人講述D．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良暗中，私下【答案】C【解析】試題分析：言論，讒言3.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(

)A．對(duì)峙/投擲祈禱/倒春寒詭譎/一蹶不振B．扁舟/扁平啟碇/沉淀物脊椎/椎心泣血C．拓印/拖沓抹粉/抹不開(kāi)鉑金/厚此薄彼D．復(fù)辟/精辟戲謔/頭皮屑愜意/翻箱倒篋【答案】B【解析】試題分析：B．piān/biǎn，dìng/din，zhuī/chuí；A.zhì，dǎo/do，jué；C.t，mǒ/mò，bó；D.bì/pì，xuè/xiè，qiè。4.在下面一段話(huà)空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔3分〕好的批評(píng)家的文字是

的，他們往往不在語(yǔ)言上

。就像金圣嘆點(diǎn)評(píng)?西廂記?一樣，評(píng)到佳處，直接來(lái)一“妙〞字，并不用一大通理論說(shuō)妙在何處，可是我們便感覺(jué)此是妙處了。無(wú)需多言，讀者此時(shí)已經(jīng)

。A．平鋪直敘字斟句酌心照不宣B．平易近人字斟句酌心領(lǐng)神會(huì)C．平鋪直敘咬文嚼字心照不宣D．平易近人咬文嚼字心領(lǐng)神會(huì)【答案】B【解析】試題分析：平鋪直敘：說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼虏患有揎?，沒(méi)有起伏，重點(diǎn)不突出；或形容文章容易理解。平易近人：態(tài)度謙遜和藹，對(duì)待人沒(méi)有架子，使人容易接近；也指文字淺顯，容易理解。咬文嚼字：形容過(guò)分斟酌字句而死摳字眼，多指讀死書(shū)而無(wú)視對(duì)整體內(nèi)容的理解，也可用在講話(huà)時(shí)過(guò)分推敲字句以炫耀自己，略帶貶義。字斟句酌：指對(duì)字句反復(fù)推敲琢磨，多半用來(lái)稱(chēng)贊人講話(huà)或?qū)懳恼拢谡Z(yǔ)言上認(rèn)真推敲，也可用來(lái)指讀文章時(shí)對(duì)語(yǔ)言的仔細(xì)品味。心領(lǐng)神會(huì)：指對(duì)方?jīng)]有明說(shuō)，心里已經(jīng)領(lǐng)會(huì)。心照不宣：彼此心里明白，而不公開(kāi)說(shuō)出來(lái)?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E5.在以下句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔3分〕〔

〕〔1〕服裝鞋帽的尺碼號(hào)型該如何確定？這些與日常生活________的設(shè)計(jì)，都有賴(lài)于人類(lèi)工效學(xué)根底數(shù)據(jù)的采集分析?！?〕房市升溫回暖，銀行卻________，究竟是臨近年末“沒(méi)錢(qián)貸〞，還是挑肥揀瘦“不愿貸〞，調(diào)控升級(jí)“不敢貸〞？〔3〕習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第三次全體會(huì)議上指出，對(duì)腐敗分子，發(fā)現(xiàn)一個(gè)就要堅(jiān)決查處一個(gè)。要抓早抓小，有病就馬上治，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)處理，不能

。

A．休戚相關(guān)揚(yáng)湯止沸養(yǎng)癰遺患B．休戚相關(guān)釜底抽薪養(yǎng)虎遺患C．息息相關(guān)釜底抽薪養(yǎng)癰遺患D．息息相關(guān)揚(yáng)湯止沸養(yǎng)虎遺患【答案】C【解析】試題分析：此題考查近義詞的辨析能力。可結(jié)合著語(yǔ)句內(nèi)容及具體語(yǔ)境分析作答。息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。休戚相關(guān)：比喻關(guān)系密切，利害相同。揚(yáng)湯止沸：比喻方法不徹底，不能從根本上解決問(wèn)題。釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題?！梆B(yǎng)癰遺患〞與“養(yǎng)虎遺患〞：二者都可以比喻“姑息壞人而使自己受害〞，但前者還可以指人的錯(cuò)誤或錯(cuò)誤思想等。所以選C?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。評(píng)卷人得

分

二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成面題目。白發(fā)王東雖然已經(jīng)立了春，但是張誠(chéng)感覺(jué)冬天的冷依然彌散在空氣里，十根手指和腳趾凍得隱隱發(fā)痛。一股北風(fēng)擠進(jìn)虛掩的門(mén)，從衣領(lǐng)處鉆入身體，張誠(chéng)不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。去村里串串門(mén)，走動(dòng)走動(dòng)也許會(huì)暖和點(diǎn)，張誠(chéng)心想?？墒侨フl(shuí)家呢？趙剛、劉曉燕他們幾個(gè)前天就踏上了去上海的火車(chē)，他們說(shuō)初八就得上班呢。二娃和磊子他們幾個(gè)昨天也去了深圳。今天一大早，又有好幾撥人陸陸續(xù)續(xù)從家門(mén)前走過(guò)，或者去廣州，或者去北京，或者去成都。這些年輕人一走，好似把年也帶走了，家家戶(hù)戶(hù)都很冷清。一雞二犬，三豬四羊，五牛六馬，七人八蠶。按照以前的風(fēng)俗，最起碼也要過(guò)了初八，這年才算完啊?？墒墙裉觳攀浅趿兀透杏X(jué)年就過(guò)完了呢？張誠(chéng)心里一邊這樣想著，一邊無(wú)意識(shí)地朝門(mén)外望了望。這時(shí)，張誠(chéng)看到了父親，看到父親頭上的白發(fā)。乍一看，像一層白茫茫的霜?！拔胰ネ跁?huì)兒地。〞父親從豬圈里扛了把鋤頭出門(mén)，對(duì)抱著一捆柴火準(zhǔn)備進(jìn)廚房的母親說(shuō)。張誠(chéng)走了出來(lái)，說(shuō)：“爸，這大過(guò)年的，挖啥地?。卡暩赣H說(shuō)：“唉，現(xiàn)在過(guò)不過(guò)年和平時(shí)有啥兩樣呢？再說(shuō)，閑在家里冷呢，干活還熱乎些。〞張誠(chéng)心想，是啊，現(xiàn)在過(guò)年和平時(shí)真沒(méi)啥兩樣，于是也找了把鋤頭，說(shuō)：“我也去挖會(huì)兒地。〞父親看了張誠(chéng)一眼，說(shuō)：“你在家歇著吧。〞張誠(chéng)說(shuō)：“閑在家里冷呢。〞父親不再說(shuō)話(huà)，張誠(chéng)便跟著父親出了門(mén)。父親走得很慢，張誠(chéng)也走得很慢。這次，張誠(chéng)將父親頭上的白發(fā)看得清清楚楚。近看，白發(fā)就是白發(fā)，其實(shí)并不像霜，也不像人們所說(shuō)的銀絲，父親頭上的白發(fā)灰白灰白的，遠(yuǎn)一點(diǎn)看，倒有點(diǎn)像白茫茫的霧。張誠(chéng)又想起年前，自己和梅芳拖著疲憊的身子走到家門(mén)口時(shí)，老遠(yuǎn)就看到正弓著身子顫巍巍地往家里挑水的父親那灰白的頭。那白頭，隨著水桶和枯瘦身體的搖晃而跟著一搖一晃的。父親挖了一會(huì)兒地，也許是累了，也許是腰腿又痛了，便將鋤頭杵在地埂上，掏出煙來(lái)，遞給張誠(chéng)一支，自己點(diǎn)了一支。張誠(chéng)接過(guò)煙，也將鋤頭杵在地埂上，點(diǎn)上煙。父親說(shuō)：“張華他們今天也出門(mén)了。〞張誠(chéng)說(shuō)：“我看到了。〞父親問(wèn)：“你們什么時(shí)候走？〞張誠(chéng)遲疑了一下，說(shuō)：“還沒(méi)有決定呢。〞父親說(shuō)：“梅芳不是說(shuō)你們車(chē)票已經(jīng)買(mǎi)好了么？〞張誠(chéng)頓了頓，說(shuō)：“我想讓梅芳一個(gè)人出去，我留在家里。〞父親深深吸了兩口煙，說(shuō)：“梅芳一個(gè)人出去，天高地遠(yuǎn)，你能放心呀？再說(shuō)，兩個(gè)人出去，總能多掙一點(diǎn)。〞張誠(chéng)不說(shuō)話(huà)，也深深吸了兩口煙，煙霧在風(fēng)里飄散。父親說(shuō)：“你留在家里又能做啥呢？種莊稼？這點(diǎn)莊稼也種不出啥來(lái)。〞張誠(chéng)說(shuō)：“可以做點(diǎn)小生意啥的。〞父親說(shuō)：“那你準(zhǔn)備做啥生意呢？〞張誠(chéng)說(shuō)：“還沒(méi)想好。〞砰！遠(yuǎn)處傳來(lái)一起鞭炮響，然后又恢復(fù)了寂靜。好一陣，父親說(shuō)：“家里人都沒(méi)有幾個(gè)，生意也不好做呢，我看還不如出去打工。〞張誠(chéng)說(shuō)：“可是家里……你和媽怎么辦？都這么大歲數(shù)了。〞父親沉默了很久，說(shuō)：“我和你媽還能行，我們總比張華爹媽強(qiáng)些吧？你不用為我們擔(dān)憂(yōu)。〞張誠(chéng)不說(shuō)話(huà)，又一口一口狠狠地吸著煙。父親又說(shuō)：“毛娃后年就要上高中了，燕子明年也要上初中，以后用錢(qián)的地方還多呢。倆孩子都爭(zhēng)氣，聽(tīng)老師說(shuō)，毛娃和燕子的成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二。唉，我不想看倆孩子以后又走你的老路啊。我到現(xiàn)在都懊悔，要是當(dāng)初憋一口氣，砸鍋賣(mài)鐵都讓你讀書(shū)，你就不是今天這個(gè)樣子了。〞父親的話(huà)戳中了張誠(chéng)的痛處，這也是張誠(chéng)一生中最大的遺憾。一陣山風(fēng)吹來(lái)，張誠(chéng)不禁又打了個(gè)寒戰(zhàn)。張誠(chéng)說(shuō)：“一停下來(lái)就冷得很，都立春了，這天怎么這么冷呢？〞說(shuō)完，張誠(chéng)又拿起鋤頭挖起地來(lái)。父親說(shuō)：“是啊，一停下來(lái)就冷。〞張誠(chéng)和父親一連挖了兩天地，便將家里的地挖完了。初八的早上，天剛蒙蒙亮，張誠(chéng)和梅芳便又背起包，踏上了門(mén)前那條通向遠(yuǎn)方的小路。走了好遠(yuǎn)，張誠(chéng)忍不住回頭看了一眼，山里的霧很大，只看到白茫茫一片。張誠(chéng)心想，那會(huì)不會(huì)是父親頭上的白發(fā)呢？〔選自?微型小說(shuō)選刊?〕6.以下對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔

〕A．小說(shuō)所寫(xiě)的鄉(xiāng)村，作者沒(méi)有點(diǎn)出村名，也沒(méi)有點(diǎn)明其地理位置，但從父子的對(duì)話(huà)，我們可以想見(jiàn)它的偏僻、貧窮、落后、封閉，它是中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村的一個(gè)縮影。B．小說(shuō)開(kāi)頭細(xì)膩地描寫(xiě)張誠(chéng)對(duì)立春后寒冷的感覺(jué)，屢次提到陸陸續(xù)續(xù)離家的年輕人，意在渲染鄉(xiāng)村春節(jié)后的冷清與荒涼，表現(xiàn)人物因即將離家無(wú)法言說(shuō)的內(nèi)心凄涼，為小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)張本。C．張誠(chéng)明明買(mǎi)好了車(chē)票，卻跟父親說(shuō)想讓自己留在家里，這正是他矛盾心理的表現(xiàn)：他一方面為了孩子的學(xué)業(yè)只能常年外出打工，另一方面又不忍心撇下年老的雙親。D．小說(shuō)主要通過(guò)對(duì)話(huà)描寫(xiě)展開(kāi)故事情節(jié)，人物對(duì)話(huà)輔以肖像、動(dòng)作、心理與環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富有意蘊(yùn)。E．小說(shuō)中的父親勤勞、善良、隱忍，是老一代農(nóng)民的縮影，他們固守土地，辛勤耕種，卻始終擺脫不了貧窮，所以，他們抗拒寒冷的唯一方式只能是勞動(dòng)。7.“立春了，這天怎么還這么冷〞，“一停下來(lái)就冷〞，小說(shuō)反復(fù)寫(xiě)立春后天氣的寒冷，這樣寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。8.小說(shuō)以“白發(fā)〞為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。9.對(duì)于是留還是走，張誠(chéng)心有糾結(jié)。小說(shuō)最后寫(xiě)張誠(chéng)在父親的勸慰下，選擇和妻子繼續(xù)外出打工，有人認(rèn)為這樣的結(jié)局合情合理，對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)這樣的結(jié)局的理解。【答案】6.DC〔選D項(xiàng)，得3分；選C項(xiàng)，得2分；選B項(xiàng)，得1分?！?.①反復(fù)強(qiáng)調(diào)天氣寒冷，以人物直觀感受來(lái)突出季節(jié)特點(diǎn)；②以氣候寒冷襯托出春節(jié)剛過(guò)鄉(xiāng)村的冷清，襯托人物內(nèi)心的凄涼感，突出鄉(xiāng)村空巢老人的孤寂；③寒春之寒寓意鄉(xiāng)村生活的艱難，“停下來(lái)就冷〞，暗含著擺脫艱難生活的方法就是以隱忍堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度勤奮勞作，堅(jiān)持不懈，突出了小說(shuō)的主題?！裁奎c(diǎn)2分〕8.①“白發(fā)〞是父親外在形象的顯著特征，表達(dá)了父親的蒼老，寓意父親為家庭、為子女辛勞一生，飽經(jīng)風(fēng)霜；②“白發(fā)〞反復(fù)呈現(xiàn)在張誠(chéng)的腦海里，寓意兒子對(duì)老父親的擔(dān)憂(yōu)與牽掛；③白發(fā)，是具有普遍意義的形象，以此為題，突出空巢老人的孤寂與無(wú)奈?！裁奎c(diǎn)2分〕9.我認(rèn)為小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)張誠(chéng)在扶養(yǎng)老人與撫養(yǎng)兒女的二難選擇中，選擇繼續(xù)外出打工，這個(gè)結(jié)局合情合理。①?gòu)那楣?jié)開(kāi)展上看，這是人物的必然選擇。面對(duì)依然艱難的生活處境，這個(gè)選擇符合人物的心理開(kāi)展走向。②從人物形象塑造上看，兒子在父親的勸慰下最終做出了選擇，這是人物內(nèi)心矛盾掙扎的結(jié)果，突出表現(xiàn)了父子的善良、隱忍、頑強(qiáng)的性格特征。③從小說(shuō)主題表現(xiàn)上看，小說(shuō)借張誠(chéng)內(nèi)心選擇的過(guò)程，謳歌了鄉(xiāng)村底層百姓為追求新生活所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌的精神；同時(shí)，也引發(fā)我們對(duì)有關(guān)貧困山村開(kāi)展問(wèn)題的多元思考。隨著社會(huì)的開(kāi)展，春節(jié)的淡化是難免的，傳統(tǒng)文化與精神受到?jīng)_擊是必然的。然而，如何守護(hù)孝道，讓白發(fā)父親在寒冷的春天里免受“刺骨的冷〞，回鄉(xiāng)如何創(chuàng)業(yè)，能夠在外鄉(xiāng)找到開(kāi)展空間，這不獨(dú)是兒子張誠(chéng)們思考的問(wèn)題，也是我們整個(gè)社會(huì)應(yīng)該思考的問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)，小說(shuō)的結(jié)局揭示的主題是含蓄深刻的?！舱J(rèn)為不合情合理，能自圓其說(shuō)，酌情給分〕【解析】6.試題分析：A項(xiàng)，“表現(xiàn)人物因即將離家無(wú)法言說(shuō)的內(nèi)心凄涼〞不夠完整，還表現(xiàn)了張誠(chéng)對(duì)家中父母的擔(dān)憂(yōu)。B項(xiàng)，“中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村〞以偏概全，應(yīng)該是中國(guó)偏遠(yuǎn)落后農(nóng)村的一個(gè)縮影。D項(xiàng)，“唯一方式〞說(shuō)法太絕對(duì)?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。7.試題分析：此題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力?！鞍装l(fā)〞是實(shí)寫(xiě)父親的滿(mǎn)頭白發(fā)，寫(xiě)出了父親一生的辛勞，他的白發(fā)蒼蒼讓我們想到了生活的艱辛和苦楚。“白發(fā)〞更能引發(fā)我們的思考。從兒子的角度，滿(mǎn)頭白發(fā)的父母是張誠(chéng)滿(mǎn)心的牽掛，父母晚年的幸福寄托在兒子身上，但是農(nóng)村的貧寒迫使兒子外出打工，年邁的父母不僅無(wú)人照拂，還要幫助照顧孫兒。從小說(shuō)主題的角度，張誠(chéng)父親的“白發(fā)〞不是個(gè)別現(xiàn)象，而是貧窮落后的農(nóng)村普遍存在的問(wèn)題。這就呼吁社會(huì)關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，關(guān)注空巢老人。考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。8.試題分析：此題考查概括故事情節(jié)，分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。答復(fù)這道題，要寫(xiě)出“寒冷〞的表層義和深層義。外表上“寒冷〞指的是天氣的嚴(yán)寒，實(shí)際上反映出人物內(nèi)心的凄涼。答題時(shí)要闡述出這種凄涼的原因，農(nóng)村生活的艱辛使得張誠(chéng)必須出去打工來(lái)維持艱難的生活，可是年邁的父母使得他不忍心離開(kāi)卻又不得不離開(kāi)，內(nèi)心的矛盾與苦楚可想而知。父母要照顧孩子下地干活很是辛苦，還要忍受和兒子別離的痛苦，老人的內(nèi)心是孤獨(dú)寂寞的?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。9.試題分析：此題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，張誠(chéng)“選擇和妻子繼續(xù)外出打工〞是情理之中的事?？梢詮那楣?jié)的開(kāi)展、人物形象的塑造、小說(shuō)主題等方面來(lái)分析。小說(shuō)中反映出來(lái)的問(wèn)題應(yīng)引起社會(huì)的思考，大量農(nóng)村青壯年外出打工后，貧困山村“空巢老人〞問(wèn)題十分令人擔(dān)憂(yōu)，政府部門(mén)要重視這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展問(wèn)題。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。評(píng)卷人得

分

三、文言文閱讀文言文閱讀管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也；吾嘗為鮑叔謀事，而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也；吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也；吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也；公子糾敗，召忽死亡，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。〞鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十馀世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵，與俗同好惡。故其稱(chēng)曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度，那么六親固。〞“四維不張，國(guó)乃滅亡。〞“下令如流水之原，令順民心。〞故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重慎權(quán)衡于柯之會(huì)桓公欲背曹沫之約管仲因而信之諸侯由是歸齊?！补?jié)選自?史記．管晏列傳?〕10.對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的局部斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．貴輕重慎權(quán)/衡于柯之/會(huì)桓公欲背/曹沫之約管仲/因而信之諸侯/由是歸齊B．貴輕重慎權(quán)/衡于柯之會(huì)桓公/欲背曹沫/之約管仲因而信之/諸侯由是歸齊C．貴輕重/慎權(quán)/衡于柯之會(huì)/桓公欲背曹沫/之約管仲/因而信之/諸侯由是歸齊D．貴輕重/慎權(quán)衡/于柯之會(huì)/桓公欲背曹沫之約/管仲因而信之/諸侯由是歸齊11.對(duì)文中劃線(xiàn)字詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．公子，先秦稱(chēng)諸侯的兒子，后稱(chēng)官僚的兒子，也用來(lái)尊稱(chēng)別人的兒子B．封邑，即封地，古代國(guó)君賜給卿、大夫等的土地〔包括土地上的勞動(dòng)者〕。C．大夫，先秦諸侯國(guó)中官職，位于士之下、卿之上，隋唐以后以大夫?yàn)楦呒?jí)官階之稱(chēng)號(hào)。D．四維，指禮、義、廉、恥等，古代統(tǒng)治者以此為治國(guó)之綱。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．管仲家境貧困，和鮑叔牙做買(mǎi)賣(mài)常占廉價(jià)，鮑叔牙卻一直很好地對(duì)待他，不將這事聲張出來(lái)B．鮑叔牙深信管仲做事不順，當(dāng)官不成，原因是機(jī)遇不到，他堅(jiān)信管仲是治國(guó)之才，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，會(huì)發(fā)揮潛能。C．文章第二段飽含著管仲對(duì)鮑叔牙的感謝，洋溢著對(duì)真摯友情是禮贊，表達(dá)了知己之人，知遇之情的難能可貴。D．文章著重寫(xiě)管仲與鮑叔牙的交往，重點(diǎn)寫(xiě)鮑叔牙的高尚品德和行為，暗示沒(méi)有鮑叔牙就沒(méi)有管仲。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?〕管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。〔2〕以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵?！敬鸢浮?0.D11.C12.D13.〔1〕管仲被重用以后，在齊國(guó)執(zhí)掌齊國(guó)的政事，齊恒公因此成就霸業(yè)?！?〕憑著小小的齊國(guó)地處海濱，流通貨物，積聚財(cái)富，使國(guó)家富有，武裝力量長(zhǎng)強(qiáng)盛。【解析】10.試題分析：做文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是根底，一般考核較少，一般集中在人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的比照，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意并列的謂語(yǔ)和人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。11.試題分析：C應(yīng)該是“位于卿之下、士之上〞。這是一道文化常識(shí)的考核的題目，重點(diǎn)突出對(duì)古代文化的理解。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。12.試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的根底上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比擬分析，作出判定。D項(xiàng)，重點(diǎn)寫(xiě)管仲的賢能，寫(xiě)與鮑叔牙交往是為了襯托管仲。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。13.試題分析：此題考查翻譯文中句子的理解能力。應(yīng)將待譯句子放回語(yǔ)境去理解，也應(yīng)注意盡可能直譯，將句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思落實(shí)，補(bǔ)出省略成分，將特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣譯出。翻譯時(shí)需重點(diǎn)翻譯的詞語(yǔ)：〔1〕“管仲既用〞為被動(dòng)句，“任政于齊〞為狀語(yǔ)后置句，霸：名詞用作動(dòng)詞，稱(chēng)霸。〔2〕以：憑。區(qū)區(qū)：小。富、強(qiáng)為使動(dòng)用法?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B【文言文翻譯】管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕時(shí)常和鮑叔牙交往，鮑叔知道他有才干。管仲因貧窮，經(jīng)常沾鮑叔的廉價(jià)，鮑叔始終能很好地對(duì)待他，不因此而說(shuō)他的閑話(huà)。后來(lái)鮑叔侍奉齊國(guó)的公子小白，管仲侍奉公子糾。當(dāng)小白被立為齊國(guó)國(guó)君的時(shí)候，公子糾被殺，管仲也被囚禁。鮑叔就向齊桓公推薦管仲。管仲被齊桓公任用，在齊國(guó)主持政事，齊桓公因此也成霸業(yè)，屢次聯(lián)合各國(guó)諸侯主持盟會(huì)，使天下一切得到匡正，這都是管仲的謀劃。管仲說(shuō)：“我當(dāng)初貧窮時(shí)，曾和鮑叔一起做生意，分錢(qián)財(cái)，自己多拿，鮑叔不認(rèn)為我貪財(cái)，他知道我貧窮啊！我曾經(jīng)替鮑叔辦事，結(jié)果使他處境更難了，鮑叔不認(rèn)為我愚蠢，他知道時(shí)運(yùn)有利有不利。我曾經(jīng)三次做官，三次被國(guó)君辭退，鮑叔不認(rèn)為我沒(méi)有才能，他知道我沒(méi)有遇到時(shí)機(jī)。我曾經(jīng)三次作戰(zhàn)，三次逃跑，鮑叔不認(rèn)為我害怕，他知道我家里有老母親。公子糾失敗了，召忽為之而死，我卻被囚受辱，鮑叔不認(rèn)為我不懂得羞恥，他知道我不以小節(jié)為羞，而是以功名沒(méi)有顯露于天下為恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔啊！〞鮑叔推薦管仲以后，自己甘愿做他的下屬。鮑叔的子孫世世代代在齊國(guó)吃俸祿，得到了封地的有十多代，常常成為有名的大夫。天下的人不贊美管仲的才干，而贊美鮑叔能了解人。評(píng)卷人得

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四、詩(shī)歌鑒賞14.．閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題?！?分〕蝶戀花?送春〔朱淑真〕樓外垂楊千萬(wàn)縷。欲系青春，少住春還去。單獨(dú)風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處。綠滿(mǎn)山川聞杜宇。便做無(wú)情，莫也愁人苦。把酒送春春不語(yǔ)，黃昏卻下瀟瀟雨?！?〕“欲系青春〞中的“系〞用得十分精妙傳神，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行賞析?！?分〕〔2〕詞的下闋表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！?分〕【答案】(1)“系〞運(yùn)用了擬人手法，〔1分〕由千萬(wàn)條楊柳絲絳聯(lián)想到千萬(wàn)只纏綿的手，再由纏綿的手，想到用手把春系住?！?分〕想象貼切生動(dòng)，形象地表達(dá)了作者對(duì)春的眷戀之情?！?分〕(2)抒發(fā)作者送春的愁苦感傷之情?！?分〕下闋前三句，寫(xiě)了綠滿(mǎn)山川、杜鵑哀啼，從凄清之景中可以看出作者的愁苦情緒；〔2分〕最后兩句，寫(xiě)把酒送春、暮雨瀟瀟，從中可以看出感傷情懷?！?分〕【解析】無(wú)評(píng)卷人得

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五、語(yǔ)言表達(dá)15.下面是某車(chē)輛管理所的驗(yàn)車(chē)流程圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句介紹驗(yàn)車(chē)的整個(gè)流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫?！?分〕【答案】由大門(mén)進(jìn)入車(chē)道，〔1分〕在檢測(cè)線(xiàn)前停車(chē)，〔1分〕車(chē)上檢測(cè)線(xiàn)，〔1分〕人進(jìn)小屋登記，〔1分〕然后到接車(chē)點(diǎn)接車(chē)，〔1分〕最后到大樓二層交款蓋章?！?分〕【解析】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題，此題的答題關(guān)鍵在于看清箭頭所表示的順序，尤其注意人和車(chē)的分合情況的表述。內(nèi)容完整，無(wú)重要信息遺漏；流程表述清晰、層次清楚。其他答案符合要求，可酌情給分?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。評(píng)卷人得

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六、名著導(dǎo)讀文學(xué)名著閱讀(10分)16.以下各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項(xiàng)是〔

〕〔

〕(5分)A．天下大雪，眾姐妹在蘆雪庵再起詩(shī)社。寶玉和湘云在那兒割腥啖膻，大吃鹿肉。在聯(lián)句中，寶玉的聯(lián)句最多，大家都笑說(shuō)是那塊鹿肉的功績(jī)?！?紅樓夢(mèng)?〕B．覺(jué)民躲在黃存仁家，在覺(jué)慧的安排下，趁張?zhí)辉诩?，覺(jué)民與琴終于見(jiàn)面了。兩個(gè)飽受相思之苦的情人見(jiàn)面后，互相訴說(shuō)著別后的思念?！?家?〕C．杜竹齋雖是吳蓀甫的姐夫，但他謹(jǐn)小慎微好貪小利，對(duì)吳蓀甫的事業(yè)不但不支持，反而在關(guān)鍵時(shí)刻拆吳蓀甫的臺(tái)，直接造成吳蓀甫的破產(chǎn)?！?子夜?〕D．聶赫留朵夫第二次探監(jiān)，提出要與馬斯洛娃一起流放來(lái)贖罪。受到她的怒斥和譴責(zé)后，他展開(kāi)了“沉重而痛苦〞的內(nèi)心斗爭(zhēng)，這是他思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵?！?復(fù)活?〕E．神父說(shuō)：“這才是牌局里最妙的一著呢。〞公證人說(shuō)：“贏了個(gè)大滿(mǎn)貫。〞兩人妙語(yǔ)雙關(guān)，說(shuō)法不一，但說(shuō)的都是歐也妮嫁給德·篷風(fēng)這件事?！?歐也妮·葛朗臺(tái)?〕17.簡(jiǎn)答題。(任選一題)(5分)〔1〕閱讀下面?三國(guó)演義?選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，答復(fù)以下問(wèn)題。單福曰：“此非的盧馬乎？雖是千里馬，卻只妨主，不可乘也。〞玄德曰：“已應(yīng)之矣。〞遂具言躍檀溪之事。福曰：“此乃救主，非妨主也；終必妨一主。某有一法可禳。〞玄德曰：“愿聞禳法。〞

〔?三國(guó)演義?第三十五回〕①“終必妨一主〞為小說(shuō)后面的什么情節(jié)作鋪墊？②單福教劉備怎樣的“禳法〞？其目的何在？〔2〕閱讀下面?巴黎圣母院?選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，答復(fù)以下問(wèn)題。伽西莫多看見(jiàn)小屋里空空的，埃及姑娘不在屋里，……他跑遍整個(gè)教堂去尋找埃及姑娘……他突然想起副主教。他記得只有堂·克洛德才有通到鐘塔樓梯的鑰匙。他想起了副主教對(duì)那姑娘的黑夜偷襲。第一次伽西莫多給他幫過(guò)忙，第二次阻止過(guò)他?！?巴黎圣母院?第十一卷〕①文中的“第一次〞、“第二次〞分別指哪兩件事？②這一次伽西莫多跑遍整個(gè)教堂去尋找埃及姑娘，他找到埃及姑娘了嗎？為什么？【答案】16.AD17