文學(xué)類文本常見手法鑒賞技巧例說

文學(xué)類文木常見手法鑒賞技巧例說 2010全國高考題例解析洛陽第四十六中學(xué)祁幸輝從近年來各地文學(xué)類文本閱讀，尤其2010年高考試題中可以看出，手法類考查，一貫是文學(xué)作品閱讀鑒賞中的重要考點與學(xué)生解題的難點之一。因此，熟練掌握高考常涉及幾類手法的鑒賞技巧、答題要領(lǐng)和操作規(guī)范，是考場上抓有效分的關(guān)鍵?，F(xiàn)選取該年度全國高考試卷中具代表性的題例淺做解析，望借以拋磚引玉。一、 主要修辭手法類【比喻】比喻就是打比方。根據(jù)事物之間的相似點，把某一事物比作另一事物（即用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物）。題例一一2010浙江《靜流》第4題“文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同特點？”答案：運用比喻，以有形寫無形，具體可感，生動形象；獨立成段，過渡自然簡潔；敘事者“我”通過評說，表達(dá)感受、看法。藝術(shù)效果：①生動形象，突顯某方面特征，給人以深刻印象；②化抽象為具體，化深奧為淺顯，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”；③引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴。鑒賞技巧：引出原句，分析本體、喻體及二者的相似點；指出所突出特征，綜述其好處?！緮M人】把人以外的物當(dāng)人來寫，將物人格化，賦予它人的動作或思想感情。題例一一2010《寒冷的高緯度》第1題“概括說明文章第2自然段中，作者故鄉(xiāng)植物的生命具有哪些特點？描寫這些植物時作者主要運用了什么修辭手法？”答案：運用擬人手法，以“瘋狂地生長著”“憔悴”“脆弱”“從容”“有朝氣”等表述生命的詞語把這些植物人格化；表現(xiàn)出它們生命短暫、生命力頑強(qiáng)的特點。藝術(shù)效果：①突出事物特征；②賦予無生命事物以生命，賦予無情感事物以感情，使語言形象化，顯得生動活潑；③便于抒情，激發(fā)想象，加強(qiáng)感染力。鑒賞技巧：引出原句，分析所突出特征，說明擬人的好處。二、 結(jié)構(gòu)方法類【承上啟下】層次段落間起過渡作用的詞語或句子，多在文章中間位置。題例一一2010山東《駱駝祥子》第四章節(jié)選，第2題“第二段開頭對劉四爺?shù)男は衩鑼懀诒疚慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請簡要分析?！贝鸢福孩俳Y(jié)構(gòu)上，承上啟下。承接上段對劉四爺?shù)母爬〝⑹觯鱿挛幕㈡み@一人物形象。②內(nèi)容上，突出劉四爺?shù)摹盎狻?，使這一形象更加鮮明生動，具體可感。藝術(shù)效果：①承上啟下，使內(nèi)容連貫，文脈暢通②使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，銜接自然。鑒賞技巧：承了上面什么內(nèi)容，啟了下面什么內(nèi)容；內(nèi)容上的作用要往段意或中心上靠攏?！鹃_門見山】文章開頭直接顯示中心，“一開始就走向目的地”。題例一一2010全國II《大河家》第1題“結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？”答案：①開門見山，點出文章主題。挑明寫作緣由，激發(fā)讀者閱讀興趣；②奠定文章抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點；③總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。藝術(shù)效果：①強(qiáng)調(diào)突出中心，使主題鮮明突出；②總領(lǐng)全文，總起下文；③行文不枝不蔓，干脆利索。鑒賞技巧：說明開頭情況，指出全文中心，分析其好處?！句亯|】為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進(jìn)行陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。相比于伏筆，它則是“顯性”的。題例一一2010浙江，《靜流》第1題“文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？”答案：文章開頭寫弟弟迷戀音樂是為下文寫弟弟與父親的矛盾沖突作鋪墊。藝術(shù)效果：①引而不發(fā)、自然合理；②是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念使情節(jié)具有合理性。鑒賞技巧：結(jié)合具體內(nèi)容說明鋪墊的情形，分析作者用意，略寫其好處或效果。三、 表達(dá)方式類【白描】以勾勒特點、不設(shè)喻、少修飾為特征的描寫方法。題例一一2010安徽《芒種》第2題“請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。”答案：特點是，采用白描手法，描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象；作用是，側(cè)面襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)的發(fā)展。藝術(shù)效果：①鮮明突出事物的特征；②語言簡潔洗練，真切自然，毫無做作之嫌。鑒賞技巧：引述白描文句，說明事物特征，分析白描的好處?！疽r托】見下表現(xiàn)手法類四、 表現(xiàn)手法類【襯托】用次要事物作陪襯來突出主要事物，有正襯、反襯。題例一一2010江蘇《溜索》，第2題“本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？”答案：牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖，側(cè)面表現(xiàn)怒江的高峻險惡；與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯，又反襯出領(lǐng)隊及漢子的勇敢無畏。藝術(shù)效果：①從側(cè)面突出事物特征，表現(xiàn)主旨；②表意委婉，含義雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象。鑒賞技巧：找出襯托雙方，揭示襯托用意，說明襯托效用?！緦Ρ取繉⑾喾吹氖挛锘蚴挛锵喾捶矫孢M(jìn)行比較的表現(xiàn)手法。題例一一2010江西《飲一口汨羅》，第3題‘漁翁'在文中有何寓意？其作用是什么？”答案：寓意①只關(guān)注眼前物質(zhì)利益的人；②指明哲保身的遁世者。作用：與憤世嫉俗的屈原形成鮮明的對比，以凸顯屈原的高尚，表達(dá)作者對現(xiàn)實的感慨。藝術(shù)效果：①反襯正方，突出其鮮明特征，凸現(xiàn)主旨；②表現(xiàn)作者的好惡褒貶；③給讀者深刻印象和啟示。鑒賞技巧：找出對比雙方，揭示對比用意，說明對比效用。五、 常見藝術(shù)特征類【抑揚(yáng)結(jié)合】有意壓低或抬高對象，或“欲揚(yáng)先抑”，或“欲抑先揚(yáng)”題例一一2010福建《春風(fēng)》第2題：為什么作者起初在北方懷念江南的春風(fēng)，后來卻說“能不懷念北國的春風(fēng)”？請簡析。答案：運用了欲揚(yáng)先抑和對比手法，表現(xiàn)對北國春風(fēng)的情感態(tài)度，增強(qiáng)文篇曲折之美。寫起初懷念江南的春天是為了“抑”，即突出北國春天的缺點，后來“有了別樣的體會”，對北國春風(fēng)有了新的認(rèn)識，所以“懷念北國的春風(fēng)”