初中化學(xué)上冊專題復(fù)習(xí)

走進化學(xué)實驗室專題復(fù)習(xí)1.下列圖示實驗操作中，正確的是（）也版少旦被體1.下列圖示實驗操作中，正確的是（）也版少旦被體2.實驗結(jié)束后，下列儀器放置的方法正確的是CA3..下列實驗基本操作中，正確的是4.下圖所示實驗操作正確的是（CA3..下列實驗基本操作中，正確的是4.下圖所示實驗操作正確的是（.實驗室中不能被加熱的玻璃儀器是A.試管 B..實驗室中不能被加熱的玻璃儀器是A.試管 B.量筒C.燒杯D.錐形瓶.下列實驗操作中正確的是（ ）7.下列實驗操作正確的是 （ ）))CD().下列圖示實驗操作中，正確的是（.下列實驗操作正確的是（7.下列實驗操作正確的是 （ ）))CD().下列圖示實驗操作中，正確的是（.下列實驗操作正確的是（8.下列初中常見實驗操作中主要發(fā)生化學(xué)變化的是11.實驗操作不當?shù)氖茿.將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量B.將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部C.振蕩試管時用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動D.滴加液體時，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁.正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。在下圖所示實驗操作中，正確的是（D.稀釋濃硫酸14.下列實驗操作正確的是 （ ）15.以下跟酒精燈有關(guān)的實驗操作正確的是（ ）16.下圖所示實驗操作錯誤的是（ ）A.鐵絲在02中燃燒 B.D.稀釋濃硫酸14.下列實驗操作正確的是 （ ）15.以下跟酒精燈有關(guān)的實驗操作正確的是（ ）16.下圖所示實驗操作錯誤的是（ ）A.鐵絲在02中燃燒 B.稀釋濃硫酸 C.讀取液體體積D.稱量NaClA.聞氣體氣味 B.移走蒸發(fā)皿 C.傾倒液體.下圖所示實驗基本操作錯誤的是 （ ）呼吸清新空氣感受神奇化學(xué)專題復(fù)習(xí)1、空氣中體積分數(shù)最高的氣體是8.氧氣D.稀有氣體8.氧氣D.稀有氣體C.二氧化碳2、下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A.O2 B.CH4 C.H2O D.KC1O33、空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正撇是2（心空氣中含量最多的是氧元素（8）空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5（0空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣。）空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好4、20世紀20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子。），但一直沒有得到證實。最近，意4大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出 了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是（A）O4是一種新型的化合物 （B）一個04分子中含有2個02分子（C）04和O2的性質(zhì)完全相同 （D）O4和O2混合后形成的是混合物)(5、生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是)(6、“神州六號”太空艙利用NFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為Q，而NiFe?的居量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，在2 幻4的質(zhì)該過程中NFe2O是（ ）4A.反應(yīng)物 B.生成物 C.催化劑 D.消毒劑7、實驗室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集。其操作順序正確的是A.①②③④⑤ B.②③①④⑤ C.④②①③⑤ D.④①②⑤③8、結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗滿?。⑶氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。其化

學(xué)方程式為 。收集氫氣的裝置可選用或。（填標號）9、實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題

(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式。利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選 (填序號，下同)。(2)一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2140電=2NO『則收集一氧化氮氣體時不能用的建置是(填序號)。(3)按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現(xiàn)象有 (只答一條)，其相關(guān)的化學(xué)方程式是。(4) 實驗室里將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰 水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是 。10、(1)通過學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A.電解水 B.分離空氣C.加熱高鎰酸鉀 D.分解過氧化氫E. (2)實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”)；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是,氣體應(yīng)從(選填"a”或“b”)端導(dǎo)入。11、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。TOC\o"1-5"\h\z⑴根據(jù)圖1回答在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 ；⑵采用圖2 所示操作可能造成的后果 之一是 ；(3)利用圖3裝置夾持裝置未畫出)能進行的實驗是 ；A.用高錳酸鉀制氧氣 B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳C.用鋅與稀硫酸制氫氣 1).用雙氧水與二氧化鎰制僦氣(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖4中選

取(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的。12、如圖所示，老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進行。小明同學(xué)認為，這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費。為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設(shè)計新的簡易實驗裝置以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)。友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其他儀器。大試管止水夾分液漏斗 裝有二氧化錳的小布袋 注射器大試管止水夾通過旋轉(zhuǎn)活栓允許雙氧水透過不允許能夠分次加楙 二氧化鎰透過請你至少寫出兩種方案：方案方案13.小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實驗，▲將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣 ， 但是 O反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 0二氧化鎰是氯酸鉀受熱分解的催化劑實驗加熱二氧化鎰，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化鎰受熱不產(chǎn)生氧氣實驗—木條迅速復(fù)燃二氧化鎰能加快氯酸鉀的分解（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是（3）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次 稱量，其目的是：；第二方面的實驗是要 14、現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題:（1）儀器⑤的名稱是 ；取用粉末狀固體必須用到的儀器是 （填序號）。（2）如果用加熱的04的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器 （填序號）。（3）如果用H202分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器（填序號）；其化學(xué)方程 式為：；這種裝置還可以用來制（02其收集氣體妨法為法。（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是 。（5）把上面分解HW4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法7

為 中考鏈接TOC\o"1-5"\h\z1、【重慶】下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是（ ）A.氮氣 B.焦炭 C.硫黃 D.天然氣2、【眉山】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（ ）A、甲烷 B、二氧化碳 以氧氣 口、氮氣3、【常州】生活中常見的下列變化沒有氧氣參力［的是（ ）A.電燈發(fā)光 B.動植物的新陳代謝 C.食物腐爛 D.金屬器皿銹蝕4、【蘇州】下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（ ）人.氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)B.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C.氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動D.夏天魚池內(nèi)放憎氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少5、【蘇州】下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（ ）A.H業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化B.空氣是一種十分重要的天然資源C.若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D.按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%6、【煙臺】下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（ ）兒氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物8.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐口空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物7、【蘭州】下列物質(zhì)中，屬于純凈物齷（ ）A.澄清的石灰水 B.新鮮的空氣 C.不銹鋼 D.干冰8、【蘭州】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是 （ ）A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B.魚、蝦等能在水柱存，是由于氧氣易溶于水仁氧氣具有可燃性D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)9、【蘭州】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（ ）A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B.實驗時紅磷一定要過量C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾10、【湖北襄樊】下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是： （ ）A、氫氣、干冰、冰水共存物 B、天然氣、煤、石油C、液態(tài)氧、氯化氫、潔凈的空氣 D、稀有氣體、酒精、純堿11、【南京】某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件。

［提出問題］物質(zhì)燃燒需要什么條件？［猜想與假設(shè)］1.有可燃物2.溫度要達到著火點 3.與氧氣（或空氣）接觸［設(shè)計與實驗］騙證對比實囊假設(shè)1示倒：加熱驍杯.燒杯不可撼《也照示例填寫）▲假設(shè)2常溫放置蠟燭.蠟燭不燃燒f仿版示例填寫:A假設(shè)3點燃靖燭.始燭在空氣中恃續(xù)燃燒f仿照示例填寫A_［得出結(jié)論］猜想正確，燃燒必須同時滿足 個條件，只要破壞個燃燒的條件，就能達到滅火的目的。［反思質(zhì)疑門氫氣在氯氣中能燃燒。燃燒是否一定要有氧氣參加?［查閱資料1聯(lián)條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧。［表達與交流根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對燃燒”的描述，你認為叫做燃燒。［反思質(zhì)疑2］根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會‘火星四射”?［查閱資料2哈碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。［設(shè)計實驗］為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是 。12、【南京】根據(jù)下列裝置圖.回答有關(guān)問題（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：① ?，② 。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）。（3）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方 程式，并據(jù)此選擇上圖中（填字母）組裝一套制取于燥氧氣的裝置，收集氧氣時,驗滿的方法是 。13、【山西】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問題。（1）圖中A裝置常用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是

;除制氧氣外,A裝置還能進行另一個實驗是。（2）若用B裝置對氧氣進行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是 。若在B裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從____端（填字母％”、。”）通入。（3）某同學(xué)將實驗室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置，始終未出現(xiàn)渾濁，原因可能是一（答一條即可）。14、【江西南昌】（4分）右圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），用化學(xué)用語回答（1）物質(zhì)①的化學(xué)式是 （2）物質(zhì)②的陽離子是 （3）物質(zhì)③帶點元素的化合價（4）生成物質(zhì)④的化學(xué)方程式 自然界的水專題復(fù)習(xí)課題1 水的組成一、水的組成（電解水實驗）正極負極生成氣體的物理性質(zhì)通常狀況下，無色、無氣味的氣體通常狀況下，無色、無氣味的氣體檢驗氣體的實驗?zāi)苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃可以燃燒，火焰呈 色氣體名稱氣體體積比1：2實驗結(jié)論水是由 組成的化學(xué)反應(yīng)方程式 二、單質(zhì)與化合物單質(zhì)化合物定義由同種元素組成的純凈物由不同種元素組成的純闔不同點同種元素不同種兀素相同點實例（化學(xué)式）氧化物是化合物，它只由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素。三、基礎(chǔ)檢測.下列說法中錯誤的是（）A.水是一種氧化物B.電解水的反應(yīng)是分解反應(yīng)C.水是一種混合物 D.通常狀況下，純水是無色透明的液體.某化學(xué)興趣小組在電解水的實驗中，在正極收集到了20mL的氣體，則他們在負極可以收集到的氣體體積大約為（）10

A.10mLB.20mLC.30mLD.40mL.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.冰水混合物 B.加熱氯酸鉀和二氧化鎰混合物后的剩余物C.潔凈的空氣 D.純凈的食鹽水.在下列①?④類別中，水屬于（）①單質(zhì)；②化合物；③純凈物；④混合物。A.①②B.②③C.③④D.①②.下列物質(zhì)中，能與二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵這組物質(zhì)劃分為同一類別的是（）A.氧氣B.空氣C.銅D.水.關(guān)于水的組成的說法中正確的是（）A.水由水元素組成 B.水由氫氣和氧氣組成C.水由氫元素和氧元素組成 D.水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案.超市里，為了便于顧客選購商品，往往把商品分門別類，有序地擺放在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也要將物質(zhì)進行分類。請將下列物質(zhì)按要求分類（填序號）。①空氣②二氧化碳③氧氣④硫粉⑤高錳酸鉀⑥氮氣⑦海水⑧冰水混合物⑨過氧化氫溶液⑩二氧化錳。其中屬于混合物的是_;屬于化合物的是 ;屬于單質(zhì)的是。.電解水的實驗裝置如右圖，通電后，兩電極上都有氣體放出，試管A得到的氣體是，試管B得到的氣體是_ ，兩者的體積比約為—該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，屬于 反應(yīng)。課題2分子和原子一、分子、原子對象分子原子相同點1.都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；體積、質(zhì)量都很??；2.都是在不斷運動著；3.彼此之間有間隔；4.同種分子（或原子）性質(zhì)相同，不同種分子（或原子）性質(zhì)不同不同點①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子②分子在化學(xué)變化中可分成原子①原子是化學(xué)變化中的最小粒子②原子在化學(xué)變化中不能再分二、運用分子、原子的觀點認識物理變化和化學(xué)變化.物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，物質(zhì)的分子本身沒有變化，沒有變成其他物質(zhì)的分不.物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，分子分成更小的原子，原子又重新組合成新的好。三、基礎(chǔ)檢測.下列關(guān)于分子和原子的說法中，不正確的是（）A.分子、原子都在不停地運動著R分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子C.分子是不能再分的最小粒子 D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.新裝修的房屋里常有一股異味，利用有關(guān)分子的性質(zhì)解釋該現(xiàn)象，最合理的是（）A.分子在不斷運動 B.分子的質(zhì)量很小C.分子間有間隙 D.分子的體積彳很小.用分子的觀點分析下列變化，屬于化學(xué)變化的是（）11

A.一種物質(zhì)的分子運動到了另一種物質(zhì)的分子之中B.分子運動速度變慢了C.由一種分子變成了另一種分子D.分子之間的間隔變大了.為了模擬水電解的微觀過程，小紅同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）ABAB.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)的_最小粒子；原子是 _中的最小粒子；可以相互結(jié)合形成分子。.春暖花開的季節(jié)里，人們在公園里常能聞到宜人的花香氣味，這一現(xiàn)象說明 ；為了便于運輸和使用，通常把石油氣加壓液化貯存在鋼瓶中，這一事實說明.按下列要求各舉一個例子，填入空白處：（1）由分子構(gòu)成的純凈物_；TOC\o"1-5"\h\z（2）由原子直接構(gòu)成的純凈物 ；（3）由兩種分子構(gòu)成的混合物 ；（4）由兩種原子直接構(gòu)成的混合物 <8.教師在課堂上演示了一個有趣的實驗如右圖，取4根細鐵絲，下端擰在起，插在膠塞上，將它們放在玻璃片上，上端分開成樹形，將浸有酚酞試液的棉花在“樹枝”上，在玻璃片上滴一滴濃氨水后，罩上大燒杯。過了一會兒，發(fā)現(xiàn)棉花團由白色變成的棉花紅色，猶如盛開的桃花。請你用所學(xué)知識解釋實驗現(xiàn)象.課題3 水的凈化一、純水與天然水、硬水與軟水區(qū)別關(guān)系純水純凈物，澄清透明誨睥天然水 ^觸水天然水混合物，常呈渾濁硬水含有較多可溶性鈣、鎂化合物檢驗：加肥皂水，泡沫很少的是硬水，有大量泡沫的是軟水轉(zhuǎn)化：設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，可以使硬水軟化成軟水，如：相沸缺水士軟水軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物12

二、水的凈化.凈化方法純水是無色、無臭、清澈透明的純凈物。自然界中的水含有許多可溶性和不溶性的雜質(zhì)，常呈渾濁，可通過各種途徑凈化。 凈化方法原理作用沉淀靜置，使不溶性雜質(zhì)沉降并與水分層除去不溶性雜質(zhì)過濾把液體與不溶于液體的固體分離除去不溶性雜質(zhì)吸附利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性雜質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)吸附在表面除去不溶性雜質(zhì)、一些可溶性雜質(zhì)和異味等蒸餾通過加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成水除去可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì).過濾過濾是一種將固體和液體分離的基本操作方法（如右圖），操作時注意“一貼二低三靠、“一貼”：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡；“二低”：濾紙邊緣低于漏斗邊緣；液面低于濾癡緣；“三靠”：玻璃棒靠在濾紙的三層折疊處；裝混合液的燒懷口緊靠玻璃棒；漏斗下端管口緊靠盛接濾液的燒懷內(nèi)壁。三、基礎(chǔ)檢測.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.海水B.蒸餾水C.礦泉水D.澄清的井水.下列說法錯誤的是（）A.自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化B.燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水C.利用活性炭來凈化水的過程屬于化學(xué)雌以凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等3.硬水和軟水的區(qū)別是（）A.硬水中含污染物，軟水中無污染物B.硬水中含較多的可溶性鈣、鎂化合物，軟水中則不含或少含C.硬水是混合物，軟水是純凈物D.硬水是化合物，軟水是單質(zhì)4.通過下列操作可以使硬水軟化的是（）A.過濾B.吸附C.靜置D.蒸餾5.攝入鋁過多對人體健康不利，明礬中含有鋁，家庭炊具中很多都是鋁制品。下列做法中應(yīng)該提倡的是（）人為了飲用潔凈的水，常用明礬做凈水劑B.鋁制品傳熱快，應(yīng)用鋁鍋做菜C.不宜用鋁制飲料罐 D.家庭不能用鋁制導(dǎo)線課題4愛護掇源13一、人類擁有的水資源地球上的總水儲量很大，但可利用的淡水資源卻很少，且分布不均勻。隨著社會的發(fā)展，人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加，再加上造成的水體污染減少了可利用水，使原本已緊張的水資源更為短缺。二、愛護水資源愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，如使用新技術(shù)、改革工藝和改變傳統(tǒng)習(xí)慣來減少工農(nóng)業(yè)和生活用水。另一方面要防止水體污染，如合理使用化肥和農(nóng)藥，對被污染的水體作處理使之符合排放標準，生活污水集中處理和排放等。三、基礎(chǔ)檢測1.下列說法錯誤的是（）A.污水渾濁是混合物，礦泉水透明是純凈物B.地球表面的7%被水覆蓋，但淡水資源卻很少，故我們必須節(jié)約用水^為了節(jié)藥用水，農(nóng)業(yè)和園林澆灌變大水漫灌為噴灌、滴灌D.工業(yè)用水要重復(fù)使用2.我國淡水資源非常短缺，在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（）A.減少飲水量，以節(jié)約用水B.將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中C.既要節(jié)約用水，又要防止和消除水體污染D.減少植樹造林面積，因為植物生長需要大量的水3.地球的表面大約3/4被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機。減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機的重要措施請回答：（1）水體污染的主要來源是、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染；（2）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法。4.2004年8月淮河汛期，安徽境內(nèi)一些魚塘的水面上漂浮大量死魚。小亮聞訊后趕去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是淮河上游流下來的“污水團”造成的，他連忙取回水樣和同學(xué)們一起探究。（1）觀察水樣的能見度，然后過濾。過濾時，無需用到以下儀器中的（填序號）；A.漏斗B.燒杯C.玻璃棒D.鐵架臺E.酒精燈（2）面對水質(zhì)受到嚴重污染，有人建議：①對排入淮河的污水要預(yù)先進行處理；②引入清澈的湖水，把魚池的污水沖走，使死水變活；③根據(jù)水樣檢測的結(jié)果，追究排出污水的企業(yè)責(zé)任，賠償魚塘損失；④使用成本低，效果好，不產(chǎn)生二次污染的生物酶技術(shù)治理廢水。以上建議你不同意的是（填序號），理由是。階段測評一、選擇題.關(guān)于水的組成，敘述正確的是（）A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B.水是由氫氣和氧氣組成的C.水分子是由個氫分子和1個氧原子構(gòu)成的D.水是由氫元素和氧元素組成的.下列過程發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A.蒸餾B.電解水C.靜置沉淀D.冰融化成水14

.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.豆?jié){B.空氣C.冰水混合物D碘鹽）②分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子④分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一粒子D.③和④.下列關(guān)于分子的敘述中，正確的是（①分子是化學(xué)變化中的最小粒子③分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子A.①和②）②分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子④分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一粒子D.③和④.下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應(yīng)的選項是（）選項操作或現(xiàn)象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的C在花園中可聞到花的香味分子是運動的D加熱氧化汞可得到金屬和氧氣分子是可以再分的.區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤是（）A.空氣和氧氣——帶火星木條 B.氮氣與二氧僵氣體一一燃著的木條C.水與食鹽水一加熱蒸發(fā) D.硬水與軟水——肥皂水.蒸餾水不能養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中不含有（）A.氧分子B.氧原子C.氧元素D.水分子.下列現(xiàn)象中與分子運動無關(guān)的是（）A.木材制成桌椅R水露置在空氣中質(zhì)量會減少C.花店周圍有較濃的花香D夏天水分蒸發(fā)比冬天快.下列氣體遇到明火可能發(fā)生爆炸的是（）A.純氧氣B.二氧化碳C.混有空氣的氫氣D.純凈的氫氣.大型紡織廠或化工廠不宜建在城市中下列原因分析中有錯誤的是（）A.減少生產(chǎn)事故對人口稠密地區(qū)的危害B.便于原材料和產(chǎn)品運輸，減輕城市交通壓力C.建在郊外便于向河流中排放未經(jīng)處理的廢水D.減輕對城市給水和排水的壓力11.下列情況不會造成水體污染的是（）人.化工廠的廢水，只要無色透明，就可以排放8.漲潮時，將廢渣、垃圾等倒入河道中沖走0任意排放生活污水D.種草植樹，增加城市綠化面積.水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是（）A.洗澡擦肥皂時關(guān)上噴頭 B.洗衣后的水用來拖地C.水龍頭壞了，立即進行修理 D.用水管不間斷地沖洗汽車二、填空題.下列常見物質(zhì)①氧氣；②二氧化碳；③鐵；④汞（水銀）；⑤水。其中由原子直接構(gòu)成的有由分子構(gòu)成的T（填序號）。15

.如右圖所示，把分別充滿紅棕色二氧化氮（沛％）氣體和無色氫氣（Hp的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不要振蕩），可觀察到左側(cè)中的兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩種氣體不反應(yīng)），而右側(cè)中的兩瓶氣體需很長時間才能達到同樣的效果。觀察、對比實驗現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論有：（1）；（2）.物質(zhì)的分類標準有多種，自擬兩個分類標準，將氫氣、氧氣、二氧化碳、鐵四種物質(zhì)中的三種物質(zhì)包括在標準內(nèi)，而另一種物質(zhì)不在標準內(nèi)，（1）標準 ，包括的物質(zhì)有 ；（2）標準，包括的物質(zhì)有。三、實驗探究題.教師在課堂上做了一個有趣的實驗：在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2?3滴酚酞試液，觀察到所得溶液是無色的。在B燒杯中裝入10mL濃氨水。用一只大燒杯將A、B兩燒杯溶液罩在一起如右圖）。幾分鐘后，同學(xué)們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色。解釋上述現(xiàn)象的原因可能會做出不同的假設(shè)，請你仔細閱讀下表中的示例，然后填寫有關(guān)空白。假設(shè)實驗探究示例：A燒杯中的溶液要過一會兒才變色，與B燒杯無關(guān)向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2?3滴酚酞試劑。將其單獨罩在大燒杯里，靜置，觀察現(xiàn)象（1）大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出肉眼看不見的粒子與A燒杯中的溶液接觸使其變紅①(2)② ③通過以上探究，你能得出哪些結(jié)論:④ 2009-12-21人教網(wǎng)物質(zhì)構(gòu)成探秘期末復(fù)習(xí)課題1原子的構(gòu)成一、原子的構(gòu)成原子是由居于原子中心的原子核（由質(zhì)子和中子構(gòu)成）和核外電子構(gòu)成。16「質(zhì)子—每個質(zhì)子一帶1個單位正電荷1原子核1原子JI中子一_^不顯電性1核外電子——每個電子帶個單位匏E|i苻核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)二、相對原子質(zhì)量學(xué)習(xí)相對原子質(zhì)量請注意以下兩點：(1)相對原子質(zhì)量(4)是以一種碳原子(碳12)質(zhì)量的1/12為標準，其他原子的質(zhì)量與它相比較得到的比。因此，相對原子質(zhì)量不是原子的實際質(zhì)量；(2)由于原子中電子的質(zhì)量非常小，可近似認為：相對原子質(zhì)量質(zhì)子蜘中子數(shù)?；A(chǔ)檢測.下列關(guān)于原子的敘述正確的是()A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子 B.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小衍C.原子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子D.原子是不能再分的粒子.關(guān)于原子構(gòu)成的說法中正確的是()A.原子由質(zhì)子和中子構(gòu)成 B.原子由質(zhì)子和電子構(gòu)成C.原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成 D.原子由原子核和核外電子構(gòu)成.在原子中，下列等式不一定正確的是()A.質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) B.質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)C.核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù) D.核外電子數(shù)至電荷數(shù).國際上計算相對原子質(zhì)量時作為比較標準的是()A.1個氫原子的質(zhì)量 B.1個碳12原子的相對質(zhì)量C.1個碳12原子的實際質(zhì)t D.1個碳12原子質(zhì)量的1/12.已知原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子的碳原子質(zhì)量為ag,若另一種原子的質(zhì)量為bg,則另一種原子的相對原子質(zhì)量為()A.a/bB.b/aC.12b/a D.12a/b6.科學(xué)家合成了核電荷數(shù)為114的原子，該原子的相對原子質(zhì)量為289,則該原子的中子數(shù)與電子數(shù)之差是()TOC\o"1-5"\h\zA.114 B.175 C.61 D.2897.在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中，找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應(yīng)的橫線上。(1)能直接構(gòu)成純凈物的是；(2)化學(xué)變化中的最小粒子是 ；(3)帶正電荷的粒子是 ；(4)帶負電荷的粒F是；(5)不顯電性的粒子是 ；(6)決定原子質(zhì)量大小的粒子是 ；(7)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是。課題2元素一、元素的概念元素是指具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。學(xué)習(xí)元素概念請注意如下幾點：(1)元素只講種類不講個數(shù)；17一種元素區(qū)別于另一種元素的關(guān)鍵在于原子的質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）不同，或者說同種元素的原子的質(zhì)子數(shù)一定相同，而中子數(shù)和電子數(shù)可能不同；（3）原子和元素的比較原子元素概念化學(xué)變化中的最小粒子具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱特征表示具體的粒子，也表示種類。既有微觀和數(shù)量含義，也有宏觀含義表示種類，不是針對具體的某個粒子而言。只具有宏觀含義一、元素符號.元素符號的含義：①表示一種元素；②表示該種元素的一個原子＞如H既可表示氫元素，也可表示1個氫原子。.元素符號的書寫，要注意一些常錯的情況：①“形”相近的，如Al和AgCl和Cu等；②元素名稱“音”相近的，如鋁（Al）和氯（Cl）；等等。三、元素周期表元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，對于元素周期表，一要認識它的結(jié)構(gòu)，二要能從元素周期表獲取相應(yīng)元素的信息，如元素名稱、元素符號、質(zhì)子數(shù)、相對原子質(zhì)量繇基礎(chǔ)檢測.到目前為止，人們發(fā)現(xiàn)了一百多種元素，這些元素是由原子的哪一項決定其種類的（）A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.電子數(shù) D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù).地殼中元素含量（質(zhì)量分數(shù)）最高的金屬元素是（）A.鐵 B.鈣 C.鈉 D.鋁.用來表示所有氫原子總稱的符號是（）A.H B.2H C.%D.2'口.繼食鹽加碘工程之后，我國又啟動醬油加鐵工程這里的“鐵”是指（）A.鐵單質(zhì)B.鐵元素C.鐵原子D.鐵的相對原子質(zhì)量.下列符號中，通常只表示微觀不表示宏觀意義的是（）A.CaB.NC.2ND.He.地殼中下列幾種元素的含量（質(zhì)量分數(shù)）由大到小排列順序正確的是（）A.H、 0、 C、 N B. 0、Si、Al、FeC.N、 O、 C、 H D. Si、O、Fe、Al.某分子中含23個碳原子24個氫原子1個氯原子、5個氮原子、2個氧原子，由此可判斷該分子組成中含有的元素種類是（）A.1種B.3種C.5種D.54種.寫出下列符號表示的意義Ca；（2）2Cl。課題3離子18一、核外電子的排布.原子核外電子是分層排布的，可用原子結(jié)構(gòu)示意圖簡單表示（如右圖）。、\，一電子層原子核一2R3產(chǎn)/〃、核電荷數(shù)/ '各層上的電子數(shù)右圖表示的是鋁原子的結(jié)構(gòu)一一核電荷數(shù)為13核外第一電子層上有2個電子，第二電子層上有8個電子，第三電子層上有3個電子，.元素性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系。最外層具有個電子（只有一個電子層的具有2個電子）的結(jié)構(gòu)，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。金屬元素最外層電子一般少于4個，在反應(yīng)中易失去電子；非金屬元素最外層電子一滕于4個，在反應(yīng)中易得到電子。二、離子.離子是帶電的原子或原子團，離子符號的意義見右圖所示（數(shù)字“2”的意義）。?——?強示每個鎮(zhèn)離子帶?個單位正電荷2Mg2』I——表示2個鏈離子.原子和離子的比較原子離子定義化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒帶電的原子（或原子團）電性不帶電帶電荷陽離子：所帶電荷數(shù)=+（質(zhì)子數(shù)-核外電子數(shù)）陰離子：所帶電荷數(shù)二（核外電子數(shù)頻子數(shù)）聯(lián)系都是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，原子失去電子變成陽離子，原子得到電子變成陰離子三、物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系基礎(chǔ)檢測.元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于其原子的（）A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)B中子數(shù)C.核外電子數(shù)D最外層電子數(shù)19

.關(guān)于S和的行敘述錯誤的是（）A.具有相同的轆荷數(shù)B.電子層數(shù)相同C.最外層電子數(shù)不相同D.核外電子數(shù)相同.下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”，能表示所帶電荷數(shù)的是（）A.2Ag+B,&以C,產(chǎn)D,"“.原子失去或得到電子后，一定不會引起改變的是（）①元素種類②化學(xué)性質(zhì)③相對原子質(zhì)量④粒子的電性⑤原子核⑥電子層數(shù)⑦最外層電子數(shù)⑧最外電子總數(shù)A.①⑤B.②⑤C.①③⑤D.②④⑥⑧,下列示意圖表示的粒子與氮元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是（）AB5.氮元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,下列示意圖表示的粒子與氮元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是（）AB5.氮元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為C D.今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列說法正確的是（）A.它們表示四?))))A.它們表示四?))))B.②表示的元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子C.④表示的元素是非金屬元素D.①④表示的是陽離子.據(jù)科學(xué)家預(yù)測，月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦，其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1。下列關(guān)于氦元素的說法正確的是（）A.原子核外電子數(shù)為3A.原子核外電子數(shù)為3B.相對原子質(zhì)量為2C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為‘、 D.原子結(jié)構(gòu)示意圖為,...下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：ABCD請用序號填空（1）核外電子排布相同的是；（2）屬于同種元素的是 ；（3）表示陽離子的是 ；（4）屬于非金屬元素原子的是 。20課題4化學(xué)式與化合價一、化合價掌握元素的化合價，請注意以下幾點：（1）記住常見元素的化合價，掌握元素化合價的一些規(guī)律，如：①在化合物中，通常氫顯+1價；氧顯-2價；②單質(zhì)里元素的化合價為零；③一些元素有變價，其化合價的確定，可以通過不變價元素按化合價規(guī)則求得。（2）使用化合價6規(guī)則是：在化合物里，元素正負化合價的代數(shù)和為零。（3）掌握常見原子團的化合價。原子團是在化學(xué)反應(yīng)中相對穩(wěn)定的原子集團，又叫做根。下表是一些常見原子團雌合價：根的名稱根的符號化合價根的名稱根的符號化合價氫氧根—1鎰酸根—2硝酸根—1碳酸根—2碳酸氫根hco3—1硫酸根—2氯酸根—1銨根+1高鎰酸根—1二、化學(xué)式的意渤書寫.化學(xué)式的意義①表示一種物質(zhì)；②表示該物質(zhì)的組成元素；③由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì)的一個分子及該分子的構(gòu)成.化學(xué)式的書寫①單質(zhì)化學(xué)式書寫一般用元素符號表示，但像氫氣、氧氣、氮氣、氯氣等非金屬單質(zhì)是雙原子分子，要在其元素符號的右下窗口2；②化合物化學(xué)式書寫時，正價元素寫在左邊，負價元素寫在右邊；正負價總數(shù)的代數(shù)和為 ；③含有原子團的物質(zhì)，可將原子團看成是一個原子來書寫化學(xué)式，如氫氧化鎂曄如〕。三、關(guān)于化學(xué)式的計算利用化學(xué)式可進行下列各種計算：①相對分子質(zhì)量；②物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比；③物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)基礎(chǔ)檢測.&不能表示（）A.每個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成B.氧分子C.氧氣D.氧原子.下列說法錯誤的是（）A.氧氣和水都是由分子構(gòu)成的21B.水是由氧元素和氫元素組成的C.二氧化碳是冷碳元素和1個氧元素組成的D.一個氫氣分子是由2個氫原子構(gòu)成的.下列化學(xué)符號既可以表示一種物質(zhì)，又表示一個原子，還表示一種元素的是（）A.況3 B.Cu C.NaClD.H^°.下列物質(zhì)中，氮元素化合價為+5價的是（）A. B,N°^C,KN°3D,NaN02.下列硫的單質(zhì)和化合物中，硫元素的化合價最高的是（）A.SB.c.D.%第4.交警常用裝有重鉻酸鉀（及口，/",）的儀器檢測司機是否酒后開車，因為酒中的乙醇分子與橙紅色的重鉻酸鉀反應(yīng)使其變成綠色的硫酸鉻〔^（*4八）。在重鉻酸鉀和硫酸鉻中，鉻的化合價依次是（）A.+3、+5 B.+5、+3 C.+3、+6 D.+6、+3.用化學(xué)符號填寫下列空白：2個氮原子;（2）3個二氧化碳分子;TOC\o"1-5"\h\z（3）4個亞鐵離子 ；（4）正五價的氯元 ；（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子 ;（6）氦氣。.寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義：（1）2He；（2）2NO；（3） ；（4） ；⑸ ；⑹20H-。.目前，一些發(fā)達國家已基本采用新一代飲用水消毒劑°,4, 讀作，它是由種元素組成，其中，氯元素的化合價為 。.下列說法正確的是（）A.任何物質(zhì)都能用化學(xué)式表示 B.相對分子質(zhì)量就是分子的實際質(zhì)量C.化學(xué)式只反映物質(zhì)的宏觀組成 D.相對分子質(zhì)量也是個比值.由化學(xué)式難以確定的是（）A.分子中各元素的質(zhì)量比B.分子的組成C.分子的體積 D.分子的相對分子質(zhì)量.一種氧化物的化學(xué)式為&Q，其相對分子質(zhì)量為76，則R的相對原子質(zhì)量為（）A.56B.23C.28D.14.某氮氧化合物中氮與氧的質(zhì)量比為7：4,則該氧化物的化學(xué)式為（）A.N2°B.NOC,N°2D.MQ.鉀元素可以調(diào)節(jié)體液平衡，維持肌肉和神經(jīng)的功能及代謝，如果人體缺鉀會出現(xiàn)肌肉不發(fā)達、心律不齊等癥狀。有一種補鉀藥，其主要成分的化學(xué)式為4*T及3^。下列有關(guān)對的說法正確的22

是（）A.該物質(zhì)的一個分子中含2個原子B.該物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧元素之間的質(zhì)量比是6：7：3：8C.該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為20D.該物質(zhì)是碳、氫、鉀、氧四種元素組成的.研究發(fā)現(xiàn)鯊魚體內(nèi)含有的角鯊烯（。加*%）有抗癌作用。角鯊烯由 種元素組成，各元素的質(zhì)量比是 ，相對分子質(zhì)量為 ，其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為。.是一種氮肥，其氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 ；若要與42.4g尿素（CSN%%）所含氮元素的質(zhì)量相等，則的質(zhì)量為g。能力提高.關(guān)于原子的說法錯誤的是（）A.原子比分子小 B.分子能直接檄物質(zhì)，原子也能C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子D.原子核帶正電，但原子不顯電性.下列敘述正確的是（）A.原子的原子核是由質(zhì)子和電子兩種粒子構(gòu)成的.相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量的簡稱C.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等D.相對原子質(zhì)量可用千克或克作單位.不同元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是（）A.中子數(shù)不同 B.質(zhì)子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同 D.電子數(shù)不同表示2個氫原子的符號是（）A.%B.2出3C.2HD.H在元素周期表中，金屬元素主要位于（）A.左上方區(qū)域 B.右上方區(qū)域 C.左下方區(qū)域D.右下方區(qū)域與元素化學(xué)性質(zhì)有密切關(guān)系的是原子的（）兒核內(nèi)質(zhì)子數(shù)R核外電子層數(shù)C.最外層電子數(shù)D.核內(nèi)中子數(shù)X元素的原子核外電子排布是：第一電子層上有2個電子，第二電子層上T7個電子則X元素屬于（）A.稀有氣體元素 B.非金屬元素 C.金屬元素D.不能確定關(guān)于鈉離子和鈉原子的認識不正確的是（）A.它們的電子相同A.它們的電子相同B.Na比Na4多一個電子C.它們的質(zhì)子數(shù)相同 D.Na+表示鈉離子帶1個單位正電荷A.2個硫原子和4個氧原子B.2個二氧化硫分子C.2個硫原子和2個氧原子D.2個硫原子和2個氧分子.地殼中含量（質(zhì)量分數(shù)）最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物是（）23

A.A1OB.OA1A.A1OB.OA1.油中氮元素的儂價為（）A.+5 B.+4 C.+3 D.+2.下列符號既表示一種元素，又表示該元素的一個原子，也能表示該元素組成的單質(zhì)的是（A.竹A.竹B.HC.D.Mg.1991年，我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作，測定了銦元素的相對原子質(zhì)量新值。錮元素的核電荷數(shù)為49相對原子質(zhì)量為115,則錮原子的核外電子數(shù)為（）A.115 B.49 C.66 D.164.含磷洗滌劑中含有化學(xué)式為的化合帥$與0V物，大量使用會造成水污染，已知該化合物中磷元素的化合價為+5價，則x值為（）A.5 B.7 C.9 D.10.我國衛(wèi)生部門制定的《關(guān)于宣傳吸煙有毒與控制吸煙》中規(guī)定：“中學(xué)生不準吸煙?！毕銦熑紵a(chǎn)生的煙氣中有多種有害物質(zhì)，其中尼古丁口。月14代）對人體危害最大。下列說法中，正確的是（）A.尼古丁由26個原子構(gòu)成B.尼古丁中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為10：14：2C.尼古丁的相對分子質(zhì)量是162gD.尼古丁中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為17.3%.按下列要求寫出化學(xué)符號：TOC\o"1-5"\h\z2個氮原子；（2）2個氧分子 ；（3）3個鈣離子;（4）2個二氧化硫分子 ；（5）舄°，中磷元素的化合價 ；（6）猛/4中硫的化合價；（7）金屬鐵；（8）氫氣 ；（9）氖氣；（10）氧化鋁。.下列粒子中帶正電的有（填序號）。①分子；②質(zhì)子；③原子；④中子；⑤原子核；⑥電子。18.甲、乙兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為：,據(jù)此回答下列問題:18.甲、乙兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為：,據(jù)此回答下列問題:（1）甲原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為最外電子層上有個電子，這種原子容易—電子，形成 離子；（2）乙原子的核電荷數(shù)為_第二層上有 個電子，這種原子容易 電子，形成 離子.在H,Cu,Na,K,C,Ca,P,C1,S中，請回答下列問題：）屬于金屬元素的有（寫元素名稱）；）屬于非金屬元素的有（寫元素名稱）。20.在食鹽中加入適量的碘酸鉀（期03）可以有效預(yù)防碘缺乏病。碘酸鉀中碘元素的化合價為—24其相對分子質(zhì)量為 ，其中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為化學(xué)變化中的質(zhì)量關(guān)系一化學(xué)反應(yīng)方程式一、使用托盤天平的注意事項.左物右碼。.稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個托盤上各放一張干凈、大小相同的紙片，把藥品放在紙上稱量。.易潮解的藥品必須放在玻璃器皿（如小燒杯、表面皿等）里稱量。二、關(guān)于質(zhì)量守恒定律的探究實驗質(zhì)量守恒定律的探究實驗是重要的定量實驗之一，它的重點在于探究反應(yīng)物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量關(guān)系。我們?nèi)菀缀雎詺鈶B(tài)或煙霧狀物質(zhì)的質(zhì)量，如鎂條在空氣中完全燃燒，容易忽略參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量，也容易忽略燃燒時包含在白煙中的氧化鎂的質(zhì)量。因此，如果反應(yīng)物或生成物為氣態(tài)或煙霧狀的物質(zhì)，要探究反應(yīng)物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量關(guān)系，實驗裝置必須密閉。三、質(zhì)量守恒定律及其微觀解釋大量實驗證明，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。在化學(xué)反應(yīng)過程中，各種原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量沒有改變，因此化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。四、化學(xué)方程式的意義質(zhì)的方面一一表示在一定條件下反應(yīng)中的反應(yīng)物稚成物；量的方面一一表示反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，及反應(yīng)前后質(zhì)量守恒等?；A(chǔ)檢測1.下列有關(guān)使用托盤天平的敘述中，不正確的是。A.稱量前先把游碼放在標尺的零刻度處，調(diào)節(jié)天平至平衡B.將干燥的藥品直接放在天平的托盤上稱量C.稱量時左盤放稱量物，右盤放祛碼D.稱量完畢，把祛碼放回祛碼盒中.某同學(xué)用托盤天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量，大致有以下幾步：①把稱量物放在左盤，祛碼放在右盤；②調(diào)整零點；③讀出祛碼和游碼的讀數(shù)后，祛碼放回盒中，游碼移在零處。其正確的操俗孵是（）A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②.某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，把固體物質(zhì)放在右盤，祛碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8g（1g以下用游碼。如果按正確的方法稱量，這位同學(xué)所稱固體的實際質(zhì)量是（）A.9.2gB.9.8gC.10.8gD.10.2g.在下列化學(xué)反應(yīng)中，生成的固體物質(zhì)質(zhì)量比反應(yīng)前固體物質(zhì)質(zhì)量增大的是（）A.細鐵絲在氧氣中燃燒B.木炭燃燒C.高鎰酸鉀加熱分解D.氧化汞分解.在探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，其中在反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是（）［提示：碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)可以生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀；稀硫酸與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣］A B C25

D.鎂帶在耐高溫的密封(內(nèi)含空氣)容器中加熱，下列各圖中，能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量隨時間變化的是(D.在天平兩端的托盤上各放質(zhì)量相同的兩只小燒杯，左盤燒杯中盛放過氧化氫溶液，右盤放等質(zhì)量的水，天平平衡?，F(xiàn)向兩個燒杯中分別加入等質(zhì)量的二氧化錳，反應(yīng)過程中天平的指針向(填“左”或“右”或“不變”)傾斜。.若24.5g氯酸鉀與2g二氧化鎰的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止得剩余固體質(zhì)量為16.9g，則反應(yīng)后二氧化鎰的質(zhì)量是 ，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是，同時生成氯化鉀的質(zhì)量是 .為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個實瞼。(1)甲同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ngo則m和n的關(guān)系為mn(填“V”或“〉”或“=”)；(2)乙同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg；其生銹是與空氣中氧氣和水反應(yīng)生成產(chǎn)物鐵銹，變化后的質(zhì)量為yg。則x和y的關(guān)系為xy(填“V”或“〉”或“=”)；(3)丙同學(xué)實驗測定的數(shù)據(jù)有：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag；將鐵放入硫酸銅溶液中，其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg。則a與b的海為ab(填“V”或“〉”或“：”)；(4)通過對上述三個實驗的分析，你認為如有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時反應(yīng)應(yīng)，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來制造分子。若能用這種方法制造葡萄糖(C6H12O這種方法制造葡萄糖(C6H12O6),則不需要()A.碳原子B.氫原子C.氮原子D.氧原子11.11.形象地表示反應(yīng)前反應(yīng)物分子及其數(shù)目，則反應(yīng)后生成物分子及其數(shù)目不可能出現(xiàn)的情況是().某物質(zhì)A在氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水，請判斷該物質(zhì)的元素組成情況。.下列7個選項：①元素的種類；②原子質(zhì)量；③分子種類；④物質(zhì)種類；⑤原子的數(shù)目；⑥反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量；⑦原子的種類。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的項目有(填序號)。。.通過右圖所示反應(yīng)示意圖回答下列問題：(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 反應(yīng);(2)用分子和原子的觀點來解釋該化學(xué)反應(yīng)的變化過程。能力提高261.下列說法正確的是（）A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水B.燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，違背了質(zhì)量守恒定律C.有固體、液體間的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，如果氣體參加，就不遵守了D.鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲和氧氣的質(zhì)量之和.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，3克碳和9克氧氣直接生成二氧化碳的質(zhì)量是（）A.12克B.11克C.44克D.22克..R在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2R+3O2==2CO2+4H2O,則有關(guān)R的組成敘述正確的是（）A只含有碳、氫元素B一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C一定含有碳氫、氧元素D一定含碳、氧元素，可能含有氫元素.下列敘述中，錯誤的是（）A.化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和是一樣的.元素的種類是一樣的C.各種原子的總數(shù)是一樣的D.物質(zhì)的分子的個數(shù)是一樣的畫龍點睛.在A+B===C+D的反應(yīng)中，5克A物質(zhì)跟4克B物質(zhì)恰好完全反應(yīng)生成3克C物質(zhì)和 克D物質(zhì)，這是根據(jù) 定律進行上述計算的。.在化學(xué)反應(yīng)為+3Y2===2R中，若用X、Y表示R的化學(xué)式為。.在A+B==C+D的反應(yīng)中，A與B的質(zhì)量比為4：3,當生成物C與D共2.8克時，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是克。.高級汽車中常配置有一種汽車安全氣袋，內(nèi)部貯有硝酸g（NH4NO3）。當汽車在高速行駛受到猛烈撞擊時，硝酸銨迅速分解產(chǎn)生大量的一氧化氮（黑。）氣體與另一種氧化物充源袋。。請給出：2（ 1 ） NH4NO 3 受撞擊后發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方 程式是 口。（2）此反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物中氮元素的化合價從左到右依次為 。.黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一，它是由木炭、硫磺、火硝（KNO3）按一定比例混合而成的，爆炸時生成硫化鉀（K2S）、氮氣和二氧化碳。請寫出黑火藥爆炸的化學(xué)方程式：.將A.B.C.三種物質(zhì)各16g混合加熱，充分反應(yīng)后混合物中有12gA、27gC和一定質(zhì)量的D。若A、B、C、D的相對分子質(zhì)量分別為1、32、44、18,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：。.根據(jù)質(zhì)量守恒定律及2Mg+O2==2MgO的反應(yīng)方程式，下列各組數(shù)據(jù)正確的是（）A鎂的質(zhì)量2克，氧氣質(zhì)量3克，氧化鎂質(zhì)量5克B鎂持質(zhì)量3克，氧氣質(zhì)量2克，氧化鎂質(zhì)量5克C鎂的質(zhì)量1克，氧氣質(zhì)量4克，氧化鎂質(zhì)量5克D鎂的質(zhì)量4克，氧氣質(zhì)量1克，氧化鎂質(zhì)量5克.在反應(yīng)2X+Y==2Z中，已知Y的相對分子質(zhì)量為2,Z的相對分子質(zhì)量為80,則X的相對分子質(zhì)量為（）A.24 B.48 C.64 D.128.鎂在空氣中燃燒反應(yīng)如下2Mg+O====2MgO 3M+N===Mg3N2,已知24克鎂在純氧氣中燃燒可得422克產(chǎn)物，則24克鎂在空氣中燃燒可得產(chǎn)物的質(zhì)量是（）A等于40克B.小于40克C.大于40克D.無法確定27.某二價金屬13克分別投入等質(zhì)量掘量的稀硫酸中，生成0.4克氫氣，該金屬的相對原子質(zhì)量是（）\A.13 B.26 C.52 D.65.將23克鈉、24克鎂分別投入等質(zhì)量的足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后得到的溶液質(zhì)量為a克和b克，則a與b的關(guān)系是（）A.a=b B.aVbC.a>b D.無法判斷.有一種含水的過氧化氫樣品10克，在二氧化鎰的催化作用下，完全分解得到3.2克氧氣，試求該樣品中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)。.A、B、C三種物質(zhì)各15g,在一定條件下充分反應(yīng)后只生成30gD。若再向殘留物中加入10gA,繼續(xù)充分反應(yīng)后只有C有剩余，則（1）第一次反應(yīng)停止后，殘留物中Ag,Bg,C g；⑵第二次反應(yīng)中消耗A廝消耗Bg,剩余Cg；（3）該反應(yīng)中A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為。綜合評估.已知反應(yīng)3A+2B===3C+2D,生成物C、D的質(zhì)量比為9：8,若A、B的混合物31g充分混合后，恰好完全反應(yīng)則生成物C的質(zhì)量是（）A.8gB.16gC.9gD.18g.下列說法正確的是（）A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水B.蠟燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，著違背了質(zhì)量守恒定律C.只有固體、液體間反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律D.鐵氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲與氧氣的質(zhì)量之和.現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)X+Y==Z，若將agX和bgY在一定條件下充分反應(yīng)生成物Z的質(zhì)量（）A.等于（a+b）gB.小于（a+b）gC.大于（a+b）gD.不大于（a+b）g.化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（）①分子種類②原子種類③分子數(shù)目④原子數(shù)目⑤各物質(zhì)的質(zhì)量總和A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑤D.②③⑤.在反應(yīng)X+2Y==R+2M中，已知R和M的相對原子質(zhì)t比為22：9,當1.6gX與Y完領(lǐng)應(yīng)后，生成4.4克R,則在反應(yīng)中丫與M的質(zhì)量比為（）A.12：9B.23：9 C.32：9D.16：9.已知在一定條件，硫酸銨分解的化學(xué)方程式為：3（如）SO==xNHt+SOt+Nt+6HO,根據(jù)質(zhì)量守恒4 2 4 3 2 2 2定律判斷上式中x為（）A.1B.2C.3D.4.下列關(guān)于化學(xué)方程式：24+022H20的讀法中不正確的是（）2A.氫氣與氧氣在點燃的條件下生成了水.每兩個氫分子和一個氧分子反應(yīng)生成兩個水分子C.每四份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成35份質(zhì)量的水D.兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子.8.已知化學(xué)方程式4A+2B=2AxBy,由此可推知xy的值為（）2A.4 6B.2 2 C.2 3D.3 29.現(xiàn)將A、B兩種物質(zhì)各10g混合加熱，A完全反應(yīng)，生成8gC和4gD,則參加反應(yīng)的人與B的質(zhì)量比是（）、9.A.1：1 B.2：1C.4：1 D.5：12810.根據(jù)化學(xué)方程式：3AB+C2B3==2C+3X,確定X的化學(xué)式為（）A.AB2 B.A3B2 C.A2B3 D.AB3.黑火藥是我國四大發(fā)明之一黑火藥的爆炸可用2KNO3.+3C+S=%S.+N2.+3X表示，則X的化學(xué)式為（）、A.COB.CO2C.NO D.SO2.在反應(yīng)3X+4Y==2Z中，已知X的相對分子質(zhì)量是32,Z的相對分子質(zhì)量是102,則丫的相對分子質(zhì)量為（）A.27B.70C.108 D.172.等質(zhì)量的三瓶氧氣，分別與氫氣、甲烷（CH4+2O2=CO2+2H2O）、碳完全反應(yīng)，消耗三種物質(zhì)的質(zhì)量比為（）A.1：2：3 B,3：2：1C,1：4：3 D,1：8：6.有A、B、C、D四種物質(zhì)，它們能發(fā)生下列反應(yīng)：A+B===C+D,已知12克A與14克B物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成18克（和一定量的D,若要獲得12克D,需要參加反應(yīng)的A物質(zhì)的8量為（）A.12gB.14gC.18gD.15g.1.6g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，關(guān)于該物質(zhì)的組成有下列判斷:分子中C.H原子個數(shù)之比為1：2定含有C.H元素②一定不含O元素③可能含O元素④一定含O元j⑥分子中分子中C.H原子個數(shù)之比為1：2A.①②⑥B.①②⑤C.①③⑥D(zhuǎn).①④⑤.現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)"8=《+口，已知A為a克，B為b克，完全反應(yīng)后生成D為d克，則生成C的質(zhì)量為克。.12克的碳和32克的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳44克，若6克碳在1克氧氣中燃燒，可生成二氧化碳 克，剩余 克。.某可燃物燃燒后生成的產(chǎn)物中與二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，則該可燃物中一定含有 元素，可能含有 元素。.有A、B、C三種物質(zhì)各4g組成的混合物，在一定條件下，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達式為：C+B===A+D,反應(yīng)后的物質(zhì)中只有5克A、5克D和若干克B,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知參加反應(yīng)的B、C的質(zhì)量比為。.在托盤天平兩邊各放一支等質(zhì)量的燒杯，向兩只燒杯中注入等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸，天平平衡。向燒杯中加入等質(zhì)量的欣Mg,充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)兩燒杯中金屬均有剩余，則天平指針 偏轉(zhuǎn)（填“向左”或“向右”或“不”）。碳和碳的氧化物期末復(fù)習(xí)課題1金剛石、石墨和C60一、碳的單質(zhì)金剛石、石墨和C6哪是由碳元素組成的，但由于結(jié)構(gòu)中 不同，因此它們的性質(zhì)（尤其是物理性質(zhì)）存在著較大的差異，而性質(zhì)的差異又導(dǎo)致它們具有不同的用途。由此可見，在學(xué)習(xí)中應(yīng)體會物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系，即結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途；反過來，用途反映了性質(zhì)，性質(zhì)反映了結(jié)構(gòu)。二、碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。在點燃或高溫的條件下碳有如下化學(xué)性質(zhì)。.可燃性.還原性（與氧化物反應(yīng)基礎(chǔ)檢測29

1.下列物質(zhì)中一定是純凈物的是（）①木炭；②純凈的金剛石；③鉛筆芯；④黑火藥；⑤冰水混合物A.①③B.①②③C.②③D.②⑤2?下列關(guān)于M的說法正確的是（）A.屬于單質(zhì)B.屬于混合物C.由30個碳原子構(gòu)成的好D.相對分子質(zhì)量為60.石墨炸彈爆炸時能在方圓幾百米范圍內(nèi)撤下大量的石墨纖維，造成輸電線路、電廠設(shè)備損壞。這是因為石墨（）A.有放射性B.能導(dǎo)電C.易燃、易爆D.有毒性.金剛石、石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是（）A.金剛石是單質(zhì)，石墨是化合物B.金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同C.金剛石和石墨是由不同種元素組成的D.金剛石不含雜質(zhì)，石墨含雜質(zhì).“鉆石恒久遠，一顆永流傳”這句廣告詞能體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)是（）A.硬度大B.不能導(dǎo)電C.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.熔點低.書寫檔案規(guī)定使用碳素墨水，其理由是（）A.單質(zhì)碳不與其他任何物質(zhì)反應(yīng).常溫下，碳的化學(xué)性廓活潑C.碳易與紙張反應(yīng)生成化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)D.這種墨水是經(jīng)過加工的性質(zhì)穩(wěn)定的化合物.當氧化銅中混有少量炭粉時，除去炭粉的方法是（）A.隔絕空氣加熱混合物B.在氫氣流中加熱混合物C.在氧氣流中加熱混合物D在一氧化碳氣流中加熱渣物某物質(zhì)在空氣中燃燒，其產(chǎn)物之一是二氧化碳，則該物質(zhì)（）A.一定是碳的某種單質(zhì)B.一定是含氧元素的物質(zhì)C.一定是含碳元素的物質(zhì)D一定是碳、氧元素組成眥合物.試管里有某種黑色粉末狀固體，加熱后有紅色固體生成，同時還生成一種無色無味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。此固體物質(zhì)可能是（）A.氧化銅和木炭粉的混合物B.氧化鐵和木炭粉的混合物C.木炭粉D.氧化銅和二氧化鎰的混合物.化學(xué)方程式：+2巴濃）"曉"+工T+2”，則X的化學(xué)式是（）A.0?！?C.雙D.為雙+4工1局溫+2AL,0^.二氧化鎰粉末與鋁粉在較高溫度下發(fā)生如下反應(yīng) 2 — 口\并放出大量的熱。在工業(yè)上可用此法冶煉難熔金屬鎰。從得氧、失氧的角度看，二氧化鎰在此反應(yīng)中 氧而變成單質(zhì)鎰，發(fā)生了 反應(yīng)。.已知木炭粉與某紅棕色粉末在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵。某同學(xué)設(shè)計了一個實驗，證明紅棕色粉末中含有氧薄，并測定其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，裝置如右圖麻。（1）實驗前，首先要進行的操作是 ；30

（2）實驗中，盛放澄清石灰水的大試管中出現(xiàn)的魄是原因是 ；（3）實驗中通入純凈而干燥的氮氣，其目的是_；（4）如果3.2g該紅棕色粉末與碳充分反應(yīng)，測得澄清石灰水增重1.32g，則該紅棕色粉末中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 。課題2二氧化碳制取的研究一、實驗室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理在實驗室里，常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：一般不用其他藥品代替的原因是：①濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體使得收集到的氣體不純；②稀硫酸與大理石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，包在大理石《面，使反應(yīng)難以繼續(xù)進行；③碳酸鈉或純碳酸鈣粉末等與稀鹽酸反應(yīng)速率太快彳很難控制。二、實驗室里制取二氧化碳的裝置的探究.實驗室里制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。（1）確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)從兩個方面考慮：①反應(yīng)物的狀態(tài)；②反應(yīng)的條件。其具體裝置如右圖所示：（2）確定氣體收集裝置時主要考慮：①氣體的密度；②氣體在水中的溶解性。當收集氣體的密度比空氣的密度小時，可用向下排空氣法；當收集氣體的密度比空氣的密度大時，可用向上排空氣法；當收