2023年度義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得

2023年度義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得2

義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）學(xué)習(xí)心得

都說課標(biāo)好比一根“指揮棒〃，只有理解了，才能奏出奇妙的音樂。2023版課標(biāo)從音樂課程標(biāo)準(zhǔn)過渡到藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)各藝術(shù)學(xué)科，有分有和，在培育

學(xué)生的審美力量的同時(shí)，開拓學(xué)生視野，新修訂的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，更是讓我們看

到在將來的音樂教育中會(huì)更加注意學(xué)生多元綜合的開展。作為一線音樂教師，要

把自己定義為一個(gè)“學(xué)習(xí)者〃進(jìn)展轉(zhuǎn)變和調(diào)整。新課標(biāo)把音樂和其他姊妹藝術(shù)統(tǒng)

一歸類為藝術(shù)課程，音樂教師要走進(jìn)新課標(biāo)，必需要有先進(jìn)的、與新課標(biāo)相適應(yīng)

的教育理念，在具備扎實(shí)的音樂專業(yè)學(xué)問根底上，還要積極學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)、戲

劇、影視等方面的學(xué)問技能，構(gòu)建多元化的學(xué)問構(gòu)造，使自己不僅會(huì)教，還要有

自己的教育追求與風(fēng)格，來更好的支持學(xué)生的全面開展和成長。

加強(qiáng)學(xué)生主體，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法。2023版新課標(biāo)分段設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，14項(xiàng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容幾乎涵蓋了音樂學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，著眼于學(xué)生到

底學(xué)到了多少，而不是教師教授了多少。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體

地位，站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，設(shè)計(jì)真實(shí)有效的學(xué)習(xí)情景，培育

學(xué)生的遷移運(yùn)用力量，完成三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)換。

突出核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要制造性地、靈敏

地使用教材，優(yōu)化課程內(nèi)容，合理設(shè)置音樂學(xué)業(yè)要求。多問問自己“為什么教〃、“教什么〃、“怎樣教〃、“教到什么程度〃，要為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的支架，學(xué)生能

主動(dòng)去探究“學(xué)什么〃、“怎么學(xué)〃、“學(xué)到什么程度〃。教師應(yīng)當(dāng)由學(xué)問地傳授

者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)地組織者、指導(dǎo)者、救濟(jì)者和促進(jìn)者，讓學(xué)生真

實(shí)經(jīng)受學(xué)習(xí)的過程。表達(dá)音樂特點(diǎn)，重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。課堂要在夯實(shí)音樂根底

學(xué)問和根本技能的根底上加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)多創(chuàng)設(shè)以

任務(wù)主題或工程的學(xué)習(xí)活動(dòng)來開展教學(xué)，通過綜合性、制造性的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對音樂的整體、深刻的理解，真正提升音樂綜合力量。新課標(biāo)有許多的轉(zhuǎn)變值得我們深刻討論，更需要我們腳踏實(shí)地去踐行，讓我們