2023年度古詩赤壁閱讀答案篇

2023年度古詩赤壁閱讀答案3篇

古詩赤壁閱讀答案1

晚晴風歇，一夜春威折①。脈脈②花疏天淡，云去，數(shù)枝雪。

勝絕③，愁亦絕，此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。

【解釋】①春威：初春的寒威。俗謂“倒春寒”。②脈脈：深含感情的樣子。③勝絕：美景超絕。

(1)詞的上闋描寫的梅花有什么特點?請簡要賞析。(4分)

(2)從表現(xiàn)手法角度，賞析結(jié)尾三句。(4分)

答案：

(1)(4分)答案例如：①曉天晴，寒風乍歇，一夜之間，寒威折減，梅花應時而開。(1分)②天高月淡、浮云掩映，襯托梅開之疏，“數(shù)枝雪”形容梅開之淡。(1分)③“雪”寫梅花帶雪而開、色澤晶瑩雪白。(1分)④梅花有清疏淡雅之美，脈脈含情之意，含蓄蘊藉之味。(1分)

(2)(4分)答案例如：結(jié)尾三句運用側(cè)面描寫，(1分)不說人見大雁，也不直接說人的孤獨境況，而是從大雁的所見表現(xiàn)孤獨，(2分)更含蓄地表現(xiàn)倚樓人之孤獨孤獨。(1分)【通過景物反襯人物感情，(1分)雁有兩行，反襯人之孤獨;(1分)唯有低飛之雁才能觀察春夜倚樓之人，更突出倚樓人之孤獨孤獨。(2分)答擬人亦可?！?/p>

古詩赤壁閱讀答案3篇擴展閱讀

古詩赤壁閱讀答案3篇（擴展1）——《赤壁》閱讀答案5篇

《赤壁》閱讀答案1

①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

②蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之全部，雖一毫而莫取，惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！?/p>

1.選段①寫出了怎樣的心情？（2分）

2.選段②里闡發(fā)了怎樣的人生感悟？（6分）

3.翻譯下面這個句子。（省略號處不譯）（5分）

方其破荊州，下江陵，順流而東也，……固一世之雄也，而今安在哉？

參考答案：

1.“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，在“水波不興”浩瀚無涯的江面上，隨波漂浮，就似乎在太空中乘風飛行，悠悠忽忽地離開人世，超然獨立；又像長了翅膀飛升入仙境一樣。其心胸開闊舒服，無拘無束，浩瀚的江水與瀟灑的胸懷，在的筆下騰躍而出，泛舟而游之樂，溢于言表。這是本文正面描寫“泛舟”游賞景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。（劃線處各1分，若答“自由拘束”“超然獨立”“瀟灑拘束”等亦可給分。）

2.以明月、江水作比，說明世上萬物都既有變的一面，又有不變的一面。（1分）從變的角度看，天地萬物就連一刺眼的工夫都不能靜止；（1分）從不變的角度看，萬物和人類都能永久存在。（1分）人用不著艷羨無盡的江水，不必哀嘆人生短促，（1分）應當盡情地享受大自然賜予的美妙的一切，（1分）保持*靜超然的心態(tài)和樂觀曠達的情懷。（1分）

3.正值他攻破荊州，打下江陵，順流向東進發(fā)時，……原來就是一代英雄啊，但他現(xiàn)在在哪里呢？（“方”，“下”，“東”，推斷句，賓語前置句，各1分）答案解析：1.

1.試題分析：面對“清風徐來，水波不興”的江景，從“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”這些動作上，已經(jīng)表現(xiàn)出開心的心情，接著以輕快的筆觸，寫出“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天”這樣歡快的語調(diào)，“白露“點明是秋天，”橫江“點明地點是在江上。表現(xiàn)出了在清風明月之間，架舟行駛江面所引發(fā)的快感：“浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！睂懗隽孙h飄欲仙的神態(tài)，似乎身體在天空里，架著風飛行，脫離了現(xiàn)實社會，抒發(fā)了心曠神怡的心情和飄然欲舉的超然之樂，情和景已經(jīng)到達融合的境地。此時的泛舟感受，也就是東坡詞里的“我欲乘風歸去”的心情。

2.試題分析：“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！蔽覀?nèi)魪淖兓慕嵌葋碛^看，那么一刺眼之間，萬事萬物都在變化。我們?nèi)魪牟蛔兊挠^點來觀看，那么萬物包括你我，都是無窮無盡的，你何必“羨長江之無窮，抱明月而長終”呢？蘇軾的答復，反對了客人的虛無看法，說明自己從宇宙的變化中看到人類和萬物同樣永久地存在著，賜予人生以積極意義?！?/p>

3.試題分析：留意得分點：“方”：正值；“下”名詞活用作動詞，攻下；“東”名詞作狀語，向東；“固一世之雄也”推斷句，“而今安在哉”賓語前置句，各1分。

《赤壁》閱讀答案2

滿江紅·赤壁懷古

戴復古

赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞，今如許？

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。

【譯文】

每經(jīng)過一次赤壁磯就引發(fā)一次懷古心緒。想當年，周瑜意氣風發(fā)，一心吞并環(huán)宇。萬騎臨江，鼓聲震天；在千艘列炬的拼搏中，那些潛居江中的魚龍由于受到戰(zhàn)火的影響都變得怒不行遏。水面上卷起了長長的火龍，在鼓角聲中，孫劉聯(lián)軍圍困住了曹操。現(xiàn)在又怎樣呢?

江上渡口，江邊小路，全是地形險要的戰(zhàn)略要地，是當年眾雄生死爭斗的地方。今日我在此憑吊古跡，自己得到的深切感受，賽過讀歷史書籍。東風吹，光景移，已經(jīng)改朝換代很多次了，歷史的往事隨江潮而i折。問道旁的楊柳年年為誰而春，為誰搖動金黃的枝條。

【解釋】

⑴赤壁磯：即黃州赤壁。

⑵周郎：指赤壁大戰(zhàn)吳蜀聯(lián)軍的統(tǒng)帥周瑜。

⑶區(qū)宇：即寰（huán）宇，宇宙。

⑷萬騎：借指孫劉聯(lián)軍。

⑸貅（xiū）虎：猛獸，指軍隊，勇士。

⑹列炬（jù）：猛烈的火炬。列，同烈，火勢猛。

⑺魚龍怒：潛蟄在深水中的魚龍類水族因受到戰(zhàn)火威逼而怒。這是側(cè)面寫戰(zhàn)斗場面的驚心動魄。

⑻卷長波：水面上卷起了長長的火龍。

⑼曹瞞（mán）：指曹操，曹操小名叫阿瞞。

⑽今如許：如今又怎么樣呢

⑾形勝地：地形險要的戰(zhàn)略要地。

⑿興亡處：當年眾雄生死爭斗的地方。

⒀傍：同旁。

⒁春：春色，此用如動詞。

⒂金縷（lǚ）：指嫩黃色的柳條?；冒拙右住稐盍υ~》：“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲?！?/p>

【創(chuàng)作背景】

《滿江紅·赤壁懷古》寫于1219年左右（宋寧宗嘉定十二年），這時正在鄂州、黃州一帶漫游，黃城州外有赤壁礬，又名赤鼻礬，傳奇是三國戰(zhàn)場，詞人過此，也難免不發(fā)思古之念，故寫了這篇赤壁懷古。

【鑒賞】

這首詞，風格豪邁，蒼勁有力，在自然樸實的描寫中，不時有濃重之筆與用力之筆消失，*淡之中見奇?zhèn)ァＧ迦思o昀非常觀賞這首詞，覺得它的豪壯之氣并不遜于蘇東坡。

上片開頭說“赤壁磯頭，一番過、一番懷古?！迸c蘇軾的“大江東去，浪淘盡千古風流人物”相比，復古詞顯得起勢*淡，遠不如蘇詞的氣概宏偉；但戴詞以樸實的表達入題，倒也顯得自然輕快。蘇詞中的周瑜形象，著墨較多，形象較鮮亮；復古詞寫周郎，僅寫他“氣吞區(qū)宇”的英雄氣概，別是一種寫法。對赤壁大戰(zhàn)場面的描繪，蘇軾僅有“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”一句；復古詞則用濃墨重采，竭力渲染氣氛，藝術(shù)地再現(xiàn)這一驚心動魂的大戰(zhàn)?！叭f騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句，用精工的對偶句，把戰(zhàn)斗的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的昂揚士氣，寫出了火攻曹軍時的翻江倒海之勢?！磅ⅰ北局该瞳F，比方威猛的軍隊?！棒~龍”指潛蟄江中的水族動物，杜甫《秋興》詩有“魚龍孤獨秋江冷”之句，在千艘列炬的大拼搏中，那些潛居江中的魚龍，再也不會感到孤獨，它們由于受到戰(zhàn)火的威逼而感到怒不行當了?！熬黹L波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣概磅礴，與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。詞寫到這里，陡然轉(zhuǎn)折，用“今如許”三字提出問題：現(xiàn)在又怎樣呢？這轉(zhuǎn)折一問，問得很好，感慨蒼茫，意味深厚。南渡之后，國力一日不如一日，復古將大半生目擊心傷的國事，全含在這一問句中。

下片“江上渡，江邊路。形勝地，興亡處”數(shù)句，寫赤壁磯四周的山川形勝，迫懷赤壁之戰(zhàn)的遺跡。詞人認為建安十三年發(fā)生在這里的一次戰(zhàn)斗，是兩軍打算存亡的一次戰(zhàn)斗。如今看到這些遺跡，自己得到的深切感受，真賽過讀歷史書籍。下面又將話題一轉(zhuǎn)，抒寫詞人憂國傷時的感慨：“幾度春風吹世換，千年往事隨潮去”。東風吹，光景移，由三國至今，改朝換代的事已經(jīng)發(fā)生不只一次了，歷史的往事已經(jīng)隨江潮而逝去，這是歷史的規(guī)律。千古風流人物，也隨著滾滾東流的長江而消逝了，現(xiàn)在又有誰能整理祖國殘缺的山河?。∠缕慕Y(jié)穴處，詞人向道旁楊柳發(fā)問：問道旁楊柳在為誰生春，為誰搖動金色的柳條。言下之意是，由于自己感時傷世，面對“春風楊柳萬千條”的美景，再也無心欣賞了。這與杜甫的《哀江頭》“江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠”以及姜夔《揚州慢》結(jié)穴處的“念橋邊紅藥，年年知為誰生”是同一種手法，都是以無心欣賞美景來抒寫的時代感傷。

固然，蘇軾是宋代一代詞壇巨匠，后人再寫《赤壁懷古》，要想獲得讀者的贊許，確實有些困難，戴復古寫這闋詞，也難免有望洋生嘆的感覺。

【簡介】

戴復古（1167—?)）南宋聞名江湖派詩人。字式之，常居南塘石屏山，故自號石屏、石屏樵隱。天臺黃巖（今屬浙江臺州）人。一生不仕，浪游江湖，后歸家隱居，卒年八十余。曾從陸游學詩，作品受晚唐詩風影響，兼具江西詩派風格。局部作品抒發(fā)愛國思想，反映人民疾苦，具有現(xiàn)實意義。

《赤壁》閱讀答案3

高中文言文專題復習學案——《赤壁之戰(zhàn)》

主備人：趙海燕賀會會審核人：趙宗生

【教學目標】

1.積存“卒、足、方、事”等實詞，“乃、為”等虛詞。

2.熟讀課文，把握重點句子的翻譯。

【教學流程】

一、解釋加點的字詞：

1.如其克諧，天下可定也（）2.致殷勤之意（）

3.當橫行天下（）4.方與將軍會獵于吳（）

5.邂逅不如意（）6.地方數(shù)千里（）

7.北面而事之（）8.初一交戰(zhàn)（）

9.鼎足之形成矣（）10.劉琮束手（）

11.宜別圖之（）12.此帝王之資也（）

13.與曹有隙（）14.江表英雄咸歸附之（）

15.比至南郡，而琮已降。（）16.必蹶上將軍。（）

17.近者奉辭伐罪（）（）18.動以朝廷為辭（）

19.愚謂大計不如迎之。（）20.將兵與備并力逆曹（）

二、一詞多義：

足1.兵精足用，英雄樂業(yè)。（）2.行將為人所并，豈足托乎（）

3.兵精糧多，足以立事。（）4.鼎足之行成矣。（）

5.專欲誤將軍，缺乏與圖大事。（）6.眾數(shù)雖多，甚未足畏。（）

事1.亦別圖之,以濟大事（）2.慰勞其軍中用事者（）

3.肅宣權(quán)者,論天下事勢（）4.北而事之（）

方1.割據(jù)江東，地方數(shù)千里（）2.操軍方連船艦（）

3.以魯肅為贊軍校尉，助畫方略（）4.方與將軍會獵于吳（）

5.挾天子以征四方（）

6、如今人方為刀俎我為魚肉，何辭為？（）

卒1.魯肅聞劉表卒（）2.五萬兵難卒合（）

次1.初一交戰(zhàn)，曹軍不利，引次江北。（）

2.余船以次俱進（）

3.次第豈無風雨？（）

乃1.若事之不濟，此乃天也（）2.乃罷會。（）

3.悉使羸兵負草填之，騎乃得過。（）4.蒙沖斗艦乃以千數(shù)（）

5、今其智乃反不能及，其可怪也歟。（）

6、項伯乃夜馳之沛公軍（）

7、精思傅會，十年乃成（）（09天津）

8、乃不知有漢，無論魏（）（11安徽）

三、翻譯句子：（20分鐘）

1.荊州與國鄰接，江山險固，沃野千里，士民殷富，若據(jù)而有之，此帝王之資也。

2.孫討虜聰慧仁惠，敬賢禮士，江表英豪賢歸附之，已據(jù)有六郡，兵精糧多，足以立事。

3況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！

4.權(quán)勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人，吾計決矣?！?/p>

5.此所謂‘強弩之末勢不能穿魯縞’者也，故兵法忌之，曰：“必蹶上將軍”。

6.操雖托名漢相，其實漢賊也。將軍以神武雄才兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢。

7.今肅迎曹，曹當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。

8.定語從句翻譯。

①且將軍大勢可以據(jù)操者，長江也。.

②頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾。

③今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人。

④荊州之民附曹者，逼兵勢耳，非心服也。

四、拓展閱讀：

翻譯劃橫線的句子。

曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇?。反，復往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：②“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人；縱子有賜不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之曰：“參之言，足以全其節(jié)也?！?/p>

《赤壁之戰(zhàn)》學案答案

一、解釋加點的字詞。

1、克諧：能夠勝利2、致殷勤：表達，懇切慰問3、橫行：稱霸天下

4、會獵：會戰(zhàn)的委婉說法。5、邂逅：一旦，萬一6、地方：土地方圓

7、北面：北向，古代君主面南而坐，臣子面北而拜。8、初一：剛開頭

9、形成：形勢形成10、束手：投降11、別：另外12、資：憑借

13、隙：嫌怨，感情上的裂痕。14、咸：皆，都15、比：等到

16、蹶：使動用法，使……受挫折17、辭伐：命令，討伐

18、辭：名義，借口，理由19迎：投降20、逆：迎擊

二、一次多義

足1、充分2、值得3、足夠4、器物的腳5、值得6、值得

事1、事業(yè)2、用事者，掌權(quán)的人3、大事4、侍奉

方1、方圓2、正，正在3、策略，方法4、將要5、方向，方位6、正，正在

卒1、死2、通“猝”

次1、駐扎2、次序，挨次3、次第：轉(zhuǎn)瞬

乃1、是2、于是，就3、才4、甚至5、竟然，卻6、于是，就7、才8、竟然，卻

三、翻譯句子。1、荊州跟我國相鄰接，江山險要堅固，肥沃的田野寬闊，人民眾多而富有，假如占據(jù)并擁有它，這是開創(chuàng)帝王事業(yè)的憑借啊。

2、孫權(quán)聰慧仁愛，敬重禮遇賢能之士，江南的英雄豪杰，都歸附他。已經(jīng)占有六個州郡，兵器精良，糧食充裕，足夠用來創(chuàng)立大事。

3、何況劉備是是漢朝王室的后代，英才超越當世，眾人思慕仰慕他，似乎水流歸大海一樣，假如事情不能夠勝利，這是天意啊，怎么能夠再處于他之下呢！

4、孫權(quán)憤激的說：“我不能拿整個吳國的土地，十多萬的將士，被別人掌握。我的留意已經(jīng)定了。”

5、這就是常說的“強弓射出的箭射到了射程的終點，力氣不能穿透魯?shù)氐谋〗仭卑?。所以兵法很忌諱這種狀況，說：“這種狀況下肯定會使主帥受到挫折?！?/p>

6、曹操雖然假托名義是漢朝的宰相，他實際上是漢朝的奸賊。將軍靠著英雄才能，同時又憑借著父兄的功業(yè)，占據(jù)江東，地方方圓幾千里，軍隊精銳，物資充分，英雄們愿意為您效勞，您應當雄霸天下，替漢朝除去壞人。

7、現(xiàn)在我魯肅投降曹操，曹操應當把我交給鄉(xiāng)里，評定我的名位，還少不了讓我做個低級的從事，我可以坐著牛車，使兵士跟從著，同士大夫們交往，逐步升官，仍舊少不了個州郡的長官。

8、定語從句翻譯。

①況且將軍可以用來抗拒曹操的優(yōu)勢，是長江。

②霎時間，煙和火焰布滿天空，被燒死和淹死的人馬許多。

③現(xiàn)在歸隊回來的士兵和關羽的水軍，精兵還有一萬人。

④荊州的歸附曹操的老百姓，是被軍隊的武力所逼，不是真心降服。

四、文段翻譯。

曾子穿著很破舊的衣服在耕田，魯國的國君派人要封送給他一大片土地，曾子堅決不受。那人回去，又再送來，曾子還是不承受。使者說：“這又不是先生你向人要求的，是別人獻給你的，你為什么不受？”曾子說：“我聽說，承受別人饋贈的人就會可怕得罪饋贈者；給了人家東西的人，就會對受東西的人顯露驕色。那么，就算國君賞賜我土地而不傲慢地對待我，但我能不因此可怕得罪他嗎？”孔子知道了這件事，就說：“曾參的話，是足以保全他的節(jié)操的。”

《赤壁》閱讀答案4

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

A．這是一首詠史詩。詩中的“前朝”，指東漢末年的戰(zhàn)亂時代；“銅雀”即銅雀臺，是曹操的休閑行樂之處。

B．詩歌由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運來折射東吳命運，表達了“大中取小，小中見大”的寫法。

C．三、四句假設東風不助周瑜，二喬定會被曹操鎖進銅雀臺，由此表達了的歷史興亡之感。

D．整首詩尺幅之中有歷史的大氣象，形象中又寓哲理，同時還蘊含著憂國憂民的情懷。

【分析】

本詩是唐代詩人創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的開頭二句，借物起興，慨嘆前朝人物事跡，后二句談論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無東風，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。詩人即物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。

【解答】

A．有誤，詩中的“前朝”指東吳破曹赤壁之戰(zhàn)的時代；BCD．正確。應選：A。

《赤壁》閱讀答案5

念奴嬌.赤壁懷古蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

1．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！泵枥L出一幅什么樣的畫面？

2．詞中周瑜的形象有什么特點？在對周瑜形象的刻畫中，寄寓了什么感情？

解析：

1．“描繪出一幅什么樣的畫面”這類題的作法是：先翻譯詩句的意思，接著概述詩句的內(nèi)容，再闡釋特征或作用。

2．此題是考察人物形象及其作用?？圩≡~中“雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅”，就可概括出形象的特點。詩人寫歷史人物，意在說明自己的心志。依據(jù)詞人描述的人物形象的特征，就可推知的真實意圖。

答案：

1．描繪出了一幅亂石壁立，高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千重的古戰(zhàn)場景象。先寫江岸，后寫江水。“亂”寫群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山高聳入云的動勢，“驚”字擬人，寫巨浪聲勢；“拍”寫江濤力度，拍擊江岸，澎湃有聲；“卷”寫江浪洶涌，形象真實；“千堆雪”，運用借喻描繪浪花千層，繪形繪色，壯麗可感。

2．周瑜儒將風流，沉著瀟灑，指揮若定。詩人贊頌周瑜非凡的膽略，意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。

古詩赤壁閱讀答案3篇（擴展2）——《赤壁賦》閱讀練習答案3篇

《赤壁賦》閱讀練習答案1

閱讀下面的文言文,完成10~14題。

(甲)

客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以游覽,抱明月而長終。知不行乎驟得,托遺響于悲風。”

蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之全部,雖一毫而莫取。惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適?！?節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》)

(乙)

元豐二年十二月,余自吳興守得罪,上不忍誅,以為黃州團練副使,使思過而自新焉。其明年二月至黃。舍館粗定,衣食稍給,閉門卻掃,收招魂魄,退伏思念,求所以自新之方。反觀從來舉意動作,皆不中道,非獨今以得罪者也。欲新其一,恐失其二,觸類而求之,有不行勝悔者,于是喟然嘆曰:“道缺乏以御氣性缺乏以勝習不鋤其本而耘其末今雖改之后必復作盍歸誠佛僧求一洗之”

得城南精舍曰安國寺,有茂林修竹,陂池亭榭。間一、二日輒往,焚香默坐,深自省察,則物我相忘,身心皆空,求罪垢所以生而不行得。一念清凈,染污自落,表里翛然,無所附麗,私竊樂之。旦往而暮還者,五年于此矣。(節(jié)選自蘇軾《安國寺記》)

10．以下對文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項為哪一項(3分)

A．道缺乏以御/氣性缺乏以勝/習不鋤其本/而耘其末今/雖改之/后必復作盍/歸誠佛僧求一洗之/

B．道缺乏以御氣/性缺乏以勝習/不鋤其本/而耘其末/今雖改之/后必復作/盍歸誠佛僧求一洗之/

C．道缺乏以御氣/性缺乏以勝習/不鋤其本而耘/其末/今雖改/之后必復作/盍歸誠佛僧求一洗之/

D．道缺乏以御/氣性缺乏以勝/習不鋤其本/而耘其末/今雖改之/后必復作盍/歸誠佛僧求一洗之/

11．以下對文中加點詞語的相關內(nèi)容的講解,不正確的一項為哪一項(3分)

A．曹操字孟德。古人先命名后取字,女子15歲、男子18歲進行加冠禮,禮后才取字。

B．夏口,古鎮(zhèn)名,在今湖北武昌的西面;而“東望武昌”中的“武昌”就是今日的鄂州。

C．元豐是宋神宗的年號。皇帝年號紀年始于漢朝,一個皇帝可以有幾個不同的年號。

D．團練,也叫鄉(xiāng)團、民團、團勇。舊時官紳編練的,主要用來維護封建統(tǒng)治的地方武裝。

12．以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項為哪一項(3分)

A．客的答復表現(xiàn)了虛無主義思想和消極的人生觀,這其實是蘇軾思想的另一個方面。

B．蘇軾贊成從多角度看問題,因此他身處逆境仍能保持豁達樂觀隨緣自適的精神狀態(tài)。

C．蘇軾到黃州,初步安排個人的“生活后,就開頭閉門思過,以報答皇帝的不誅之恩。

D．蘇軾覺得自己與權(quán)貴不是同道中人,臨時無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀,正好可借助佛門清澈心靈。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)盈虛者如彼,而卒莫消長也。(4分)

(2)退伏思念,求所以自新之方。(4分)

14．依據(jù)(乙)文第三段,簡要概括樂于置身自然的情懷。(3分)

答案：

10．B（道缺乏以御氣，性缺乏以勝習。不鋤其本，而耘其末，今雖改之，后必復作，盍歸誠佛僧求一洗之？）

11．A（年紀表述有誤。古人男20歲束發(fā)而冠，女子15歲束發(fā)而笄，表示成年，男女成年的標志分別為加冠、加笄；一般在成年時取字。）

12．C（“以報答皇帝的不誅之恩”牽強附會。）

13．（1）（月亮）像那樣時圓時缺，卻終究沒有增減的變化。（盈虛：圓缺。卒：終究。消長：增減。大意一分。）

（2）隱蔽起來思索，尋求用來自我革新的方法。（退伏：退縮隱蔽。思念：思索，考慮。所以：用來……的。大意一分。）

14．①喜愛自然;②物我兩忘;③超然物外;④自我瀟灑。（每點1分，任答三點得3分。）

【參考譯文】

宋元豐二年十二月，我任職吳興地方的太守，由于得罪了權(quán)貴，皇上偏愛又不忍心責怪我，所以把我降職為黃州地方的團練副職，給我一個改正自新的時機。

其次年，即元豐三年二月到達黃州后。初步安排了一下吃住的地方，整理整理衛(wèi)生，收收一路勞累的心思，就開頭閉門思過，查找改正自新的方法?；貞浺酝娜温毥?jīng)受，覺得都跟那些權(quán)貴不是一路人，道不同啊，不是今日才得罪他們的。想改造自己的這一方面，又怕失去那一方面，各方面都思索了一下，也沒什么做得不對的地方，于是大聲嘆息說:“正道壓不住邪氣，個人秉性勝不了歪風，不鏟其根，而只除其枝葉，現(xiàn)在即使改了，以后老毛病還會犯，何不皈依佛門一洗了之呢?”

探得吳興城南邊有個安國寺，樹木茂密，竹子修美，風光不錯。過一兩天就去燒香打坐，深深的自我反省審察，心靈到達了忘我的境地，身心全空，尋求罪過產(chǎn)生的緣由是不行得了，心靈清凈，雜念全無，感覺良好。早去晚歸了五年的時間。

《赤壁賦》閱讀練習答案2

赤壁賦

一、在括號內(nèi)寫出以下句中加點字的通假字。

1.浩浩乎如馮虛御風()

2.山川相繆()

3.舉酒屬客()

4.舉匏樽以相屬()

二、寫出以下句中加點詞語的古義。

1.白露橫江

今義：二十四節(jié)氣之一古義：______________

2.凌萬頃之茫然

今義：完全不知道的樣子古義：______________

3.徘徊于斗牛之間

徘徊今義：在一個地方來回地走古義：______________

斗牛今義：一種競技方式古義：______________

4.望美人兮天一方

今義：美貌的女子古義：______________

三、解釋以下句中加點的多義詞。

1.之

哀吾生之須臾()

頃之，煙炎張?zhí)?)

耳得之而為聲()

項伯乃夜馳之沛公軍()

2.下

方其破荊州，下江陵()

蘇子與客泛舟游于赤壁之下()

3.于

月出于東山之上()

此非孟德之困于周郎者乎()

唐浮圖慧褒始舍于其址()

至于幽暗昏惑而無物以相之()

古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸()

四、指出以下句中加點詞的活用狀況并解釋。

1.歌窈窕之章()

2.況吾與子漁樵于江渚之上()

3.侶魚蝦而友麋鹿()

4.正襟危坐而問客曰()

5.西望夏口，東望武昌()

6.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦()

7.不知東方之既白()

五、指出以下句子的句式特點并翻譯。

1.是造物者之無盡藏也。()

2.而今安在哉？()

3.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。()

4.此非孟德之困于周郎者乎？()

參考答案

一、1.“馮”通“憑”；2.“繆”通“繚”；3.“屬”通“囑”；4.“屬”通“囑”。

二、1.白茫茫的水汽；2.曠遠的樣子；3.徘徊，停留；斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名；4.他所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美妙抱負的象征。

三、1.助詞，的/音節(jié)助詞，沒有實在意義/代詞，它們/動詞，到；2.動詞，攻占/名詞，與“上”相對；3.從/被/在/到/對于。

四、1.歌，名詞用作動詞，吟誦；2.漁樵，名詞用作動詞，打魚砍柴；3.侶、友，名詞的意動用法，以……為伴侶，以……為朋友；4.正，形容詞用作動詞，整理；5.西、東，名詞做狀語，向西、向東；6.舞、泣，使動用法，使……起舞，使……哭泣；7.白，形容詞用作動詞，顯出白色。

五、1.推斷句這是自然界無窮無盡的寶藏。

2.賓語前置句然而如今在哪里呢？

3.狀語后置句月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間停留。

4.被動句這不是曹操被周郎戰(zhàn)勝的地方嗎？

古詩赤壁閱讀答案3篇（擴展3）——赤壁閱讀題及答案

赤壁閱讀題及答案1

（清）趙翼

依舊形勝扼荊襄，赤壁山前故壘長。

烏鵲南飛無魏地，大江東去有周郎。

千秋人物三分國，一片山河百戰(zhàn)場。

今日經(jīng)過已陳跡，月明漁父唱滄浪。

14.以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項（3分）

A.這首詩首聯(lián)從山川形勝落筆，突出此地的險峻及其軍事戰(zhàn)略要地的地位，并自然引出赤壁古戰(zhàn)場，有一種膚淺的歷史滄桑感。

B.頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗工巧，顯示出極高的文字駕馭力量，同時文字中隱寓曹操在此兵敗而周瑜得勝成為英雄的歷史畫卷。

C.詩歌中的“故壘”，“烏鵲南飛”“大江東去”“月明”是亙古以來始終存在的景象，但在筆下因化用典故而使它們各自帶上了豐富的意蘊。

D.全詩有對眼前景象的描繪，但不是細筆渲染，著意表現(xiàn)，更多的是從歷史與現(xiàn)實的比照，時間與空間的對比來抒寫自己的感慨。

15.這首詩與杜牧的《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）題材全都，且都是懷古詩，但思想情感卻各有不同，請簡要闡述兩首詩不同的思想感情。（6分）

答

14.C（“故壘”不是亙古以來的景象，它是人文景觀；“月明”也談不上化用典故）

15.趙翼在詩歌中由今思昔，既表達了對三國英雄的崇敬和追懷，更有一種自然永恒而從前風流不在的今昔之感，并在結(jié)尾表達了自己淡泊名利的歸隱之意。（3分）杜牧詩由赤壁遺物引發(fā)懷古之幽情，外表是在感慨天時的偶然因素轉(zhuǎn)變了歷史軌跡，實際是表達機遇造人的哲理，內(nèi)心深處或許對周瑜的戰(zhàn)績并不太認可，或許另有一種生不逢時、懷才不遇的感慨。（3分）其他合理即可得分

【解釋】

⑴形勝：位置優(yōu)越，地勢險要之地。扼：掌握，扼住。荊襄：荊州和襄陽。

⑵故壘：古代的堡壘。

⑶烏鵲：指喜鵲，或說是烏鴉與喜鵲，曹操《短歌行》：“月明星稀，烏鵲南飛?！?/p>

⑷周郎：即周瑜。

⑸陳跡：過去的事跡。

⑹滄浪：這里指漁歌。

【翻譯】

從前的形勝照舊扼住了從赤壁通往荊州、襄陽的路，赤壁的山前，古老的堡壘綿長。又是烏鵲南飛之時，但已經(jīng)沒有魏國了；大江依舊東去，周瑜般的人物又在哪有？古代人物千秋永在，魏蜀吳三足鼎立，這一片大好河山，只不過是歷經(jīng)百戰(zhàn)的一片戰(zhàn)場。今日經(jīng)過已經(jīng)是陳年舊事了一切已成為歷史的遺跡，唯有漁夫在月光下唱著歌謠。

這首詩從歷史與現(xiàn)實的差異，時間與空間的對比來表現(xiàn)今昔之感，并以冷靜幽遠的筆墨，抒懷“棄官歸鄉(xiāng)、淡于名利”的“歸隱之志。全詩用典自然，對仗工整，境地寬闊，感情激蕩。

古詩赤壁閱讀答案3篇（擴展4）——客家閱讀答案3篇

客家閱讀答案1

多年來，總想寫寫我的母親。特殊是每逢母親節(jié)的時候，很多媒體都設母親節(jié)專欄，其中許多文章都讓我深有感受。別人的母親或是賢妻良母、或是深明大義、或是甘于奉獻，悄悄無聞。我的母親讓我感受最深的是她循循善誘教給我的客家諺語。

小時候生活在農(nóng)村，小小年紀就要學會自理，學會幫母親做家務事。從學會刷牙洗臉起，母親就教我：洗面洗耳廓，掃地掃壁角。生火做飯，母親就教我：大火煮粥，細火煮肉。人要靈通，火要窿空。那個時候明顯不知道其中的緣由，母親也不作過多的解釋，但我還是照著去做了，漸漸地就養(yǎng)成了一種習慣，長大以后才知道其中的科學道理和處世哲理。而這些好的習慣現(xiàn)在我也教會了我四歲的孩子。

早起三朝當一工，早起三年當一冬；學懶三日，學好三年；但凡勤儉持家的女人都是早晨家頭窖尾，夜里針頭線尾，日里田頭地尾；家有千金，不如朝進一文。從我懂事起，母親從來都是晚睡早起，每每天剛亮，她就開頭挑水做飯，然后又去料理農(nóng)活。多年以后，言猶在耳。這是一位客家婦女作為母親對我的言傳身教。

上學以后，母親又教我：養(yǎng)子過學堂，養(yǎng)女過家娘。你要有長進就要上學堂，只要你能讀出身，賣屎缸跡都會供你讀書。正是母親的開明，幸運的我才能在同齡人去務農(nóng)務工的時候，還能自費就讀師范學校。

參與工作后，間或會與同事不快，這時候母親又勸我：退一步海闊天空。人敬你一尺，你敬人一丈。凡事要瞻前顧后，前思后想。記得參與工作轉(zhuǎn)正那年，有位領導為了照看親戚，有意犯難我。知道狀況的我始終耿耿于懷，一次遇到退休的她，我有意不和她打招呼。回到家里我跟母親一說，母親又勸我：水打爛符勺，擊榷又擊榷，州里遇唔到，縣里遇得著；做官唔打笑面人；人情唔怕闊，冤家唔好結(jié)。人人都有自己的難處，心胸要寬廣。聽了母親的話我心里幾年的疙瘩最終解開了，心里也舒適了好多，是母親的話讓我學會了理解和寬容。

工作幾年后，由于政策的緣由，無奈的我只能離快樂愛的講壇。失意、苦痛、彷徨無助的我每天不知如何是好，母親又勸導我：唔使急來唔使愁，自有好日在后頭，自有水清見石子，自有云開見日頭。留得青山在，吾怕么柴燒。三十六行，行行出狀元。正是由于聽了母親的話，我才有今日的事業(yè)，才有今日的我。

后來結(jié)婚成了家，夫妻之間，婆媳之間，婆家與娘家之間，每有不快之事，我總是向母親訴苦。母親又教我：嫁雞隨雞，嫁狗隨狗；當時心甘情愿，今下唔好有怨；心臼（媳婦）講家娘，總系唔賢良；忍得一時之氣，免得百日之憂。

人們都說：母親是孩子的第一任教師。正是母親的言傳身教，才讓我明白很多為人處世的道理，也正是母親的循循善誘教給我的客家諺語，才讓我從小就承受了客家傳統(tǒng)文化的熏陶，吸吮客家文化的乳汁。也正是母親們的言傳身教，客家的傳統(tǒng)才得以更好地傳承。

1．讀完上文，客家諺語給你最大的感受是____________________________________

2．文中這位母親有多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。請根據(jù)例如，再指出其中的另一方面。

例如：特別勤勞：母親從來都是晚睡早起，家務農(nóng)活忙個不停。

我的理解：____________________________________________________________

3．請你探究：母親教我客家諺語中的我是男是女？并作說明。

我的探究：____________________________________________________________

4．為什么這篇文章能引人入勝？談談你的看法。

我的看法：____________________________________________________________

5．綜觀全文，要表達的主要意思_____________________________________

題型：閱讀理解與觀賞難度：中檔廣東省模擬題

答案

1．讓人明白很多為人處世的道理。

2．例如：對人寬容；母親勸我：人情唔怕闊，冤家晤好結(jié)。人人都有自己的難處，心胸要寬廣。

3．是女；可從母親又教我：嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，心臼（媳婦）講家娘，總系唔賢良這些語句中探究出來。

4．例如：寫客家諺語，題材新奇，有地方特色，故能引人入勝。

5．母親循循善誘，教給我很多客家諺語，使我從中明白了很多為人處世的道理。

客家閱讀答案2

灣客家文化的重鎮(zhèn)——高雄縣美濃鎮(zhèn)(15分)

①美濃因開墾之時常常煙霧充滿，故原名“彌濃”。美濃鎮(zhèn)位于高雄縣中部偏東。美濃鎮(zhèn)地理位置特別，東、北、西三面環(huán)山，中心為美綠*原，北倚美濃山群峰，主峰“月光山”海拔六百余米，峰勢豐腴圓潤。清乾隆元年(公元1736年)，右堆統(tǒng)領林豐山、林桂山兄弟率領各氏族四十余人，來到美濃開墾，并在靈山腳下建立“開基伯公壇”，成為客家人開發(fā)美濃的始祖。美濃的好山好水，傳承孕育了豐富的客家文化，連續(xù)到現(xiàn)在，已有二百六十多年歷史。美濃鎮(zhèn)的居民百分之九十以上是客家人，其食、衣、住、音樂，無一不顯現(xiàn)客家人在遷徙過程中，為適應環(huán)境所制造出來的才智。如今，美濃以保存最完整的客家文化而著名全臺，也由于其客家文化的特色，成為臺灣客家文化重鎮(zhèn)而享譽中外。

②美濃人的祖先，絕大多數(shù)來自大陸廣東省嘉應州屬蕉嶺、梅縣等地。鎮(zhèn)民多以務農(nóng)為生，民風純樸，刻苦耐勞，勤儉持家，鄰里和諧。過去，美濃人在辛勤耕作之余，經(jīng)常以唱山歌自娛，“美濃山歌”在臺灣的民謠中也自成一派。鎮(zhèn)民以信仰佛教居多。父母對子女的教育特別重視，美濃鎮(zhèn)所培育出的碩士、博士為全臺之冠，他們在各行各業(yè)都有出色的表現(xiàn)。美濃的博士們還成立了全臺灣唯一的“美濃博士學人協(xié)會”，可見美濃子弟教育水準之高，足以傲視世界。

③美濃的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)以芋葉著稱。芋葉產(chǎn)量占全臺的四分之一，因而有“芋城”之稱，而且芋葉的收入往往是一般家庭子女教育經(jīng)費的重要來源。極富人文特色的油紙傘工藝精品，是抗戰(zhàn)后才從廣東潮州傳入的，具有材質(zhì)輕松，結(jié)實有用的特點，從制作到作畫，都是純手工的，已成為美濃的象征之一，人們只要一提到美濃，就會想到“油紙傘”。

④陶藝堪稱為美濃產(chǎn)業(yè)的后起之秀。陶藝人士經(jīng)過長期的摸索學習，將自行制作的各種釉藥，試用在各種不同性質(zhì)的陶土上，燒出很多極具特色的陶瓷藝品，其中以美濃、東門、石橋、美陶坊等的作品最為出名，并贏得了“陶藝之鄉(xiāng)”的美譽。客家美食更是美濃的一大特色，其特點在于咸、香、肥，其中鹵豬腳、梅干扣肉、絲大腸、美濃粄條等名菜美食，總是讓人垂涎三尺。油紙傘、陶藝及客家美食可以說是“美濃之寶”。

⑤美濃湖是臺灣聞名的旅游景點。湖的西北背山，三面環(huán)田，湖光山色，風景美麗，也是冬季留鳥棲息的好所在。其他景點還有黃蝶翠谷、竹頭角熱帶樹木園、敬字亭、鐘理和紀念館等。

⑥美濃可以說是目前臺灣碩果僅存的客家文化之鄉(xiāng)，值得客家鄉(xiāng)親及客家文化愛好者訪游和討論。(文／江彥震摘自環(huán)球客家)

11．請你用橫線在文中劃出文章的中心句。（3分）

12．閱讀上文后，我們知道美濃鎮(zhèn)有聞名的、、陶藝、客家美食等特產(chǎn)和純樸民風、信仰佛教、、重視教育這些客家文化。（3分）

13．下面是對上文的理解，不正確的一項為哪一項（）。（3分）

A．從文章體裁上看，上文是一篇說明文。B．文章的構(gòu)造是總-分-總。

C．文章第①段的主要表達方式是記敘和抒情。D．文章語言的通俗易懂、生動精確。

14．閱讀上文后，猶如你已經(jīng)對美濃鎮(zhèn)作了一次巡游。假如請你用一個字寫出對美濃鎮(zhèn)的感受，這個字是□。（3分）

15．讀完文章，你會發(fā)覺對美濃鎮(zhèn)布滿了怎樣的感情？（3分）

我的發(fā)覺：

答案：11．3分美濃以保存最完整的客家文化而著名全臺，也由于其客家文化的特色，成為臺灣客家文化重鎮(zhèn)而享譽中外。

12．3分芋葉、油紙傘；美濃山歌??

13．3分C

14．3分美。

15．3分例如：喜愛（贊美）美濃。

客家閱讀答案3

在客家人生活的社區(qū)，崇尚文化，重視教育，以興學為樂，以讀書為本。以文章為貴，以學問為榮，成為一種社會風氣。

家庭方面。幾乎全部的家庭，都支持自己的孩子讀書。即使貧困潦倒，生活難以為繼的家庭，也是如此。舊時，有賣田地供子女讀書的；有常年吃稀粥咸菜，從嘴里掏出錢來做子女學費的；有挑擔、賣樵（柴）供子女上學的。這方面的例子，不勝枚舉。舊志書上就有這樣的記載：有的學生由于家里貧困而不能用心讀書，他的父親就從千里之外背著書回來教他；有的妻子為了供丈夫讀書，就幫人舂米，兩天只吃一次飯。

家族方面。各宗族都很重視興學育才，辦好本族子弟的教育，把這視為本族興盛興旺的大業(yè)。宗族的祠堂大都用來辦學館、學校，祠堂亦學堂，確保子弟就讀。各宗族大都置有“公田”，收取的租谷或租金（俗稱“公嘗”），用途的一個重要方面，就是培育本族子弟，包括開辦學校，聘請教師，嘉獎學業(yè)優(yōu)秀子弟，資助無錢讀書的子弟等。很多宗族在這方面都有議定，有的還載入族譜。如《池氏族譜》載：“御制有曰：‘從今不薄讀書人’，況宗族乎!自后，凡入泮者（注：經(jīng)考試錄用進府、州、縣學讀書的生員，俗稱“秀才”），眾公太及本房公太，各賀銀叁兩”。再如《寧都直隸州志》稱：“赤貧之士朝入膠庠（注：膠為大學，庠為小學），暮成富室，激勸之方，最為盡善?！?/p>

城鄉(xiāng)方面。各族姓社區(qū)競相義舉，集資辦學。至清代中期，蒙館、社學、義學、書院數(shù)以千計、學風鼎盛。古時若出了秀才、舉人、進士，現(xiàn)代若出了大學生，不管出在哪家，都被視為全鄉(xiāng)、全村的榮耀。在一些鄉(xiāng)村，實行各種方法，籌集錢糧，用于資助和嘉獎學生讀書。這一做法，舊時有，現(xiàn)在亦有。有的地方，籌集獎學基金，對考入高中、大學的學子，嘉獎多少，或補助多少，都作為制度固定下來，鼓舞學生努力讀書。

海外方面：華僑和港、澳、臺同胞，熱心桑梓，大方解囊興辦了很多社會公益、慈善事業(yè)，其中，他們最為關注、最情愿資助的，便是教育事業(yè)。以梅州市為例，早在清末，就有不少華僑和港澳同胞，或個人捐款，或募集資金，在家鄉(xiāng)興建中、小學堂。馳譽海內(nèi)外的梅縣東山中學，從1913年創(chuàng)辦到1949年，華僑捐資興建的教學樓、禮堂、圖書館、科學館等，就有12座?？图业貐^(qū)很多建筑完善、設備設施完善的學校，大多數(shù)都是華僑和港澳同胞捐資興建的。如閩西巨富胡文虎30年月在南洋興旺后，自己一個人就曾贊助、承辦中小學達1000多間。當代的*、田家炳等很多僑領，更是這方面的楷模。華僑和港澳同胞樂于捐資助學，反映了客家人喜愛桑梓的秉性和崇文尚學的良好傳統(tǒng)。

社會輿論方面。客家地區(qū)廣泛流傳這樣的童謠：“月光光，秀才郎；騎白馬，過蓮塘；……放條鯉（女麻）八尺長。鯉（女麻）頭上承燈盞，鯉（女麻）肚里做學堂。做個學堂四四方，兜張凳子寫文章。……”“蟾蜍羅，咯咯咯，唔讀書，有老婆。山鵓鴆，咕咕咕，唔讀書，做苦工?！边@兩首童謠充分反映客家從小就被灌輸了崇文尚學的觀念。在客家民間諺語中，也不乏這類內(nèi)容，如：“耕田愛(要)養(yǎng)豬，養(yǎng)子愛讀書?！薄白拥懿蛔x書，好比有眼珠?！辈蛔R讀書，有目無珠”等。

這些童謠、諺語，是前述幾個方面的思想軌跡，是一種強大的社會輿論，是整個客家人的共識?？梢哉f：在客家人生活的社會里崇文尚學，興學育才、耕讀傳家蔚為風氣，成為客家人的傳統(tǒng)美德。

1．請你閱讀上文后，寫出文章的主旨大意：

答：

2．本文依次從家庭、家族、______________、______________、______________方面闡述“在客家人生活的社區(qū)里崇文尚學、興學育才、耕讀傳家蔚為風氣”的。

3．本文構(gòu)造的主要特點是______________和______________；語言的主要特點是______________。

4．請你從語言或內(nèi)容上品嘗童謠“月光光，秀才郎；騎白馬，過蓮塘”這個句子的精妙之處是__________________________________________.

參考答案：

1．在客家人生活的杜區(qū)，崇尚文化，重視教育，以興學為樂，以讀書為本，以文章為貴，以學問為榮，成為一種社會風氣?；颍辉诳图胰松畹纳鐓^(qū)里崇文尚學、興學育才、耕讀傳家的蔚為風氣，成為客家人的傳統(tǒng)美德。（意思對即可）

2．城鄉(xiāng)、海外、社會輿論

3．前后照應(構(gòu)造完整)、層次清楚；通俗易懂(*白自如話)。

4．例如1：“光”、“郎”、“塘”押韻，瑯瑯上口。

例如2：以景寫情，“秀才郎“騎白馬”是世人抱負、期盼之情的表露。

古詩赤壁閱讀答案3篇（擴展5）——門檻閱讀答案3篇

門檻閱讀答案1

1．本文以“青春的門檻”為題,其用意是什么?

2．“道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁,原以為看似透亮無妨穿游,卻原來無比堅硬不許超越.”這句話的含義是什么?

3．下面兩句話中的加點詞語能否互換?為什么?

①要義無反顧.青春誠美妙,但青春必凋零.(《青春的門檻》)

②為了如期登上珠穆朗瑪峰,四位勇士仍舊勇往直前地行進在坎坷的山路上.(《登上地球之巔》)

4．比擬下面兩段文字,說明它們在表達上的特點.

①邁過去!敢于用你還不夠堅實的肩膀,承受社會壓下來的責任和義務；敢于面對簡單多變的社會生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要認真破譯的話語；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗；敢于樹立起宏大的抱負目標；敢于以堅韌的教力和奮勉的進取開創(chuàng)出時代、祖國和人民所需要的業(yè)績……(《青春的門檻》)

②你要做好充分的思想預備,把青春的內(nèi)容看透吃透.這樣,當你胸有成竹地走進人生的課堂,你就能夠用自信的目光,把抱負的風鈴碰出一陣鳴響.當歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下18下,你就可以驕傲地說：青春,你肯定在我身上絢麗!(《讀者卷首語》)

5．文章最終三段文字,有人說應當刪去,有人說不應當刪去.你的看法呢?請說明理由.

6．說要“義無反顧”、“歡欣鼓舞”地邁過青春的門檻,你認為該如何邁過呢?

答案：

1．用“青春的門檻”比方人生兩個階段之間的界限,以此為題目點明題旨,激起讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者的深層思索.

2．將“道德”比方成“生活這個大魚缸的玻璃外壁”,表現(xiàn)了青年人對道德的熟悉是稚嫩的、淺薄的.現(xiàn)實中道德觀念是不易打破的,是有約束力的,青年人不能為所欲為,要遵守道德標準.

3．不行以.由于“義無反顧”是在道義上只有勇往直前,肯定不能退縮回憶；“勇往直前”是不畏艱險,英勇地始終往前走.這兩個詞語都有英勇前行的意思,但是“義無反顧”,強調(diào)認定了就不回頭.“勇往直前”強調(diào)不畏任何困難險阻,始終走下去.

4.①②段都用了談論的表達方式.都運用其次人稱進展表述,顯得親切而熱忱.①段運用排比的修辭方法、增加語勢,強調(diào)要義無反顧地邁過青春的門檻.②段運用比方的修辭方法,生動寫出了抱負的絢麗多彩

5．不應當刪去,由青年人個人的思索,而推及到更多人都來思索這個問題.(用談論方式,發(fā)出呼吁,號召青年人來思索人生這個話題.）這樣才使文章前后照顧,構(gòu)造完整.應當刪去.由于前面已對怎樣邁過“青春的門橙’作出了總結(jié)性的答復.內(nèi)容表達已經(jīng)清晰,明晰了.沒有必要重復.

6.提示：從青春的責任和義務、青春的抱負、學習學問和如何成才,自我價值的實現(xiàn)、珍惜時間等任選一個角度來談都可以.從正面說,以積極的態(tài)度來寫即可.

門檻閱讀答案2

門檻

“你家納米了嗎？”什么事幾乎都能先知先覺、趕在潮頭浪尖之上的新新一族近一時期常掛在嘴邊的這句話，讓絕大局部人感到莫名其妙，不知道“納米”是何方“神圣”。北京國際周上，“納米”與智能、寬帶等字眼并肩排列，再加上剛出世時各媒體好一陣“納米”，人們對“納米”只是聞其名卻不知其實。簡潔地說，“納米”是一種極微小的長度單位，一納米等于十億分之一米，也等于千分之一微米，大約是三四個原子的寬度。納米科技是90年月初快速進展起來的新興科技，其最終目標是人類根據(jù)自己的意志直接操縱單個原子、分子，制造出具有特定功能的產(chǎn)品。納米科技以空前的辨別率為我們提醒了一個可見的原子、分子世界。這說明，人類正越來越向微觀世界深入，人們熟悉、改造微觀世界的水*提高到了前所未有的高度。有資料顯示，20xx年，納米技術(shù)將成為僅次于芯片制造的其次大產(chǎn)業(yè)。

……

當更多的商家對“納米”賜予越來越多的關注，并將納米作為一張強檔綠色牌打給消費者時，人們也應當糊涂地看到“納米”的不成熟之處：一是納米產(chǎn)品目前可以說是魚龍混雜，趁很多人還不大了解有關學問，有些產(chǎn)品就硬往“納米”上套；而國內(nèi)外現(xiàn)在也缺乏真正權(quán)威的認證機構(gòu)，無法進展有法律效力的認證。此外，并不是全部的家用電器或其他產(chǎn)品都適合采納納米技術(shù)。最終，要提示消費者留意的是，由于本錢的加大，凡沾上“納米”的東西都會比同類產(chǎn)品價格高一些。例如納米空調(diào)比同品質(zhì)一般空調(diào)貴10%到15%，消費者對此要有心理預備。

閱讀題：

1、人類討論納米科技的目的是什么？（用原文答復）

2、請依據(jù)上下文解釋下面兩句話的含義。

①不知道“納米”是何方“神圣”。

②（納米材料）剛出世時各媒體好一陣“熱炒涼拌”。

3、指出“一納米等于十億分之一米，也等于千分之一微米”一句的說明方法，并談談使用這種說明方法的作用。

4、“納米”有哪些不成熟之處？

5、怎樣理解類似納米的新興科技在進展中的“不成熟”？

參考答案：

1、（1）這段景物描寫，既是實寫，又是虛寫，“安靜”之處后來不安靜了，有示意作品沖突的作用。

（2）從時空上有所寄寓。

（3）本段雖為一般交待，但從幾方面為故事情節(jié)的綻開蓄勢。

2、寓意是：用“門檻”寓指阻礙社會進展，不合時代節(jié)拍的傳統(tǒng)的舊思想。手法是雙關。門檻鋸掉意味著：社會的進展，時代的進步，這是必定的規(guī)律。

3、爺：守舊；父：妥協(xié)，循規(guī)蹈矩；小張：思想先進，敢作敢為。

4、CE。

門檻閱讀答案3

“性格即命運”，這是舶來品。人的性格如何，的確影響著一個人的命運。但命運并不全然與性格相關。環(huán)境、條件、際遇有時比性格更能影響和打算人的命運。但一個人的性格對于人際環(huán)境、事業(yè)成敗的確擁有不行小覷的強大影響力。

性格在本質(zhì)上是一種人生的特色，是個體生命區(qū)分于其他生命的一種標志。所以真正的人生是一種性格人生。世界上沒有元性格的人，也沒有性格一樣的人，只有性格相近的人。就像樹上的葉子，看似一樣，其實不同。而性格的構(gòu)成是人的氣質(zhì)、習慣行為方式、語言態(tài)度方式、脾氣秉性等特點的綜合外在表現(xiàn)，它具有相對的穩(wěn)定性。說“江山易改，秉性難移”可能太肯定了，但只有在一個人身上相對穩(wěn)定的那些東西才被稱為性格。這“性”字有本性、習性的含義；而這“格”字既有品行也有定格的含義。因而，性格既反映人的本質(zhì)的一個方面，又不與人的品質(zhì)完全全都。比方有的人性格上看似溫順，但骨子里卻很陰毒苛刻；有的人性格上看似暴戾，但心地卻特別和善。性格是一種外在的外表的東西，性格的好壞本身，只是性格而已，并不能以此來判定一個人的品質(zhì)優(yōu)劣。

由于性格具有相對穩(wěn)定性、外在性的特征，所以對人的影響有時比品質(zhì)的真實更大。人們在評價一個人時首先不是品質(zhì)問題，而是看著你的感覺舒不舒適。更有很多交際是一次性的、短時期的，而人的品質(zhì)的表露需要時間．所以，語言方式、態(tài)度、處事方式、個人習慣、喜惡等感情的表露，在很大程度上打算了他人對你的第一印象。即使在長期的人際生活中，性格也具有舉足輕重的地位。

性格的人際影響力大體上可以從三個方面來熟悉：

性格的魅力。人的性格的人際魅力不在于一樣，而在于不同。最有魅力的性格絕不是那種偽裝、粉飾、壓抑后的“標準”性格。一種真實的不掩飾的只屬于你的，而不似他人的性格往往更能獲得人際的引力。但這種人雖適合做朋友、當英雄，卻很難成為首領。

性格的親和力?！笆浪讟藴省钡男愿癖M管不具有個人魅力，但對群眾具有親和力。雖然這種人可能沒人會成為他的朋友，他也永久不會是英雄，但卻適合做領導。由于他會讓人們覺得很舒適，至于他心里怎么想，人們倒不過多計較苛求。

性格的破壞力。一切以自我為中心，到處不合時宜地顯示自己，或者挖苦、打擊、挖苦他人，無論對人際、對群體都有極大的破壞力，這種人只能是“孤家寡人”。這種人既不行做朋友，也不能當領導，也不會成為好下屬。

好在性格遠非本質(zhì)，性格也是會轉(zhuǎn)變的。但應當轉(zhuǎn)變的只是那令人不舒適的局部，而沒有必要連同那份真實也拋掉，那就失去了自我。

（摘編自周殿富《你是老榆木，我便伐你做門檻》）

1．以下關于“性格”的表述，不正確的一項為哪一項（3分）

A．“性格即命運”是從國外傳入的意識，但認為性格未必打算人的命運，環(huán)境、條件、際遇有時比性格更能影響和打算人的命運。

B．性格在本質(zhì)上是個體生命區(qū)分于其他生命的一種標志，世界上沒有性格一樣的人，就像世上本無一樣的兩片葉子一樣。

C．一個人的性格是相對穩(wěn)定的，由于它的構(gòu)成是這個人的氣質(zhì)、習慣行為方式、語言態(tài)度方式、脾氣秉性等特點的綜合外在表現(xiàn)。

D．性格既指人的本性，也指人的品質(zhì)，作為一種外在的外表的東西，性格的好壞是不能用來判定一個人的品質(zhì)優(yōu)劣的。

2．以下理解，不符合原文意思的一項為哪一項（3分）

A．性格對人的影響比品質(zhì)的真實更大，由于人們在評價他人時，更看重語言方式、態(tài)度、處事方式等給人的感覺。

B．由于人的品質(zhì)的表露需要時間，在短期的人際交往中，個人的性格在很大程度上打算了他(.)--教育資源門戶，供應試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！人對你的第一印象。

C．性格的人際魅力在于與眾不同。最有魅力的性格不是偽裝、壓抑后的“標(.)--教育資源門戶，供應試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！準”性格，而是真實的有個人特色的性格。

D．“世俗標準”的性格雖然沒有個人魅力，卻具有群眾親和力。有這種性格的人更適合做領導，而不是英雄。

3．依據(jù)原文的內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項為哪一項（3分）

A．無論是初次見而還是在長期交往的人際生活中，性格都具有舉足輕重的地位，從而也就的確影響著一個人的命運。

B．有些人在人際交往中，到處以自我為中心，過分張揚自我，或者不惜手段損害他人，這些都是性格的破壞力的`表現(xiàn)。

C．魅力性格、親和力性格、破壞力性格都給人的生活帶來諸多影響，這些同時也打算了人在社會關系中處于不同地位。

D．人不能為他人而失去真實的自我，但轉(zhuǎn)變自己性格中讓人不舒適的局部，是可以改善我們的人際關系的。

【答案】

1．D

2．A

3．C

【解析】

1.選項D“性格既指人的本性，也指人的品質(zhì)”錯誤；性格的“性”字有本性、習性的含義；“格”字既有品行也有定格的含義。

2.選項A混淆范圍，性格對人的影響有時比品質(zhì)更大。

3.選項C無中生有，“打算人的地位”原文沒有表達，應是人們適合的社會角色。

古詩赤壁閱讀答案3篇（擴展6）——偶遇閱讀答案3篇

偶遇閱讀答案1

偶遇(丁立梅)

小城有家賣飾品的小店，店名叫得極有意思，叫“偶遇吧”。小店開在一條古舊的街道上。店里賣的都是小飾品：精致的鑰匙扣，拙樸的香水瓶，會唱歌的玻璃小人，五顏六色的發(fā)圈……每一樣，都是精巧小巧的。一間再一般不過的小屋，被裝飾得像童話。讓人頗感意外的是，店主是個六十開外的老婦人，穿大紅的衫，戴貝殼串成的手鏈，笑容絢爛，舉手投足間，自有一段風情。年輕時，她沉迷小飾物，始終沒有時機開這樣的店。退休了，她重拾舊夢，每天守著一堆“珍寶”，把日子過得如花似玉。

那條街道我不常去，自然不知道這間偶遇吧。那天突然撞見，高興莫名。后來的一些天，我腦子里不時會蹦出那家小店來，一屋的小飾品，丁丁當當，丁丁當當。與老婦人的優(yōu)雅，竟非常的般配。我不由自主地微笑，歲月里，我們會慢慢老去，幻想?yún)s不會。

也是這樣的偶遇，在武漢。當?shù)匚挠牙胰ス涔夤炔叫薪?。天橋之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牽住了腳步。準確地說，那不是花，那是一堆橡皮泥?？伤宄质腔ǎ臧晟煺?，艷麗欲滴。

捏橡皮泥的，是個矮個子男人。眼睛細小，皮膚烏黑，滿臉滄桑。滄桑中，卻有種淡定的*和。他在刺眼之間，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛開的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，嚴峻殘疾，卻敏捷。手像被施了魔法似的，在橡皮泥上輕輕一按，一瓣花開了。再輕輕一按，一朵花開了。

我挑起一枝，紫色，高雅大方。想買。他說，這個不賣，人家預定好了的，你要買，我再給你捏。我驚異了，我說，你可以重捏一個給預定的人啊。他卻堅持不賣，說他同意過給人家留著的，就肯定得留著。一會