鏡子里的我（教案）-北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)

鏡子里的我【教學(xué)對(duì)象】三年級(jí)【教學(xué)時(shí)間】40分鐘【設(shè)計(jì)者】衛(wèi)欣雨【設(shè)計(jì)理念】本課是開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是小學(xué)第一堂心理課。讓學(xué)生了解心理課、制訂課堂公約十分重要，此外第一節(jié)課也是師生關(guān)系建立的重要時(shí)間點(diǎn)，教師要格外注意。根據(jù)《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)于小學(xué)中段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要幫助他們了解自我、認(rèn)識(shí)自我，本節(jié)課從自己、同學(xué)和父母三個(gè)方面來(lái)幫助學(xué)生更加全面的認(rèn)識(shí)自己，提高感受、評(píng)價(jià)自我的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自我，從多方面了解自我。行為目標(biāo)：提高感受、分享和評(píng)價(jià)自我的能力。情感目標(biāo)：享受探索自我、認(rèn)識(shí)自我的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己，初步接納自己?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能主動(dòng)的感受、分享、評(píng)價(jià)自己。【教學(xué)思路】自我介紹→心理課介紹→導(dǎo)入→自畫(huà)像（為什么是這樣的我？）→我是怎樣的（表格）→總結(jié)→作業(yè)【教學(xué)方法】講授法、活動(dòng)法【教學(xué)工具】學(xué)案，鏡子【教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程】階段內(nèi)容目標(biāo)時(shí)間備注導(dǎo)入一、照鏡子大家看這是什么，對(duì)這是一面鏡子。同學(xué)們從鏡子里看到了誰(shuí)呢？接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。兩兩一組，一個(gè)扮演鏡子、一個(gè)扮演照鏡子的人，人和鏡子必須同時(shí)做出相對(duì)的動(dòng)作。課程二、《我的自畫(huà)像》每個(gè)同學(xué)拿出老師課前發(fā)的紙，接下來(lái)請(qǐng)大家在紙上畫(huà)出自己的自畫(huà)像，可以是你在鏡子里看到的樣子，也可以動(dòng)物、植物等其他東西，只要你覺(jué)得它能代表你，那么就是你的自畫(huà)像。第二個(gè)任務(wù)，畫(huà)完之后請(qǐng)你在畫(huà)的旁邊簡(jiǎn)單介紹自己為什么這樣畫(huà)自畫(huà)像，是什么原因讓你覺(jué)得畫(huà)上的內(nèi)容可以代表你？時(shí)間：15min老師看到同學(xué)們都已經(jīng)完成了，下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)分享和介紹自己的畫(huà)。3min介紹我的自畫(huà)像，邀請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)分享。三、我的優(yōu)缺點(diǎn)看學(xué)案上的表格，完成我眼中的我部分。通過(guò)剛剛的自畫(huà)像，相信每個(gè)同學(xué)都對(duì)自己有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)請(qǐng)大家拿出剛剛的紙，看表格部分。寫(xiě)出你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，你覺(jué)得自己有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。（具體一些）他人眼中的我：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)與同桌互換，為他填寫(xiě)同桌眼中的我的部分。對(duì)比“我眼中的我”和“同桌眼中的我”，你有什么發(fā)現(xiàn)？哪一個(gè)才是真正的“我”呢？如何正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)？發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí)怎么辦？很多時(shí)候，我們眼中的自己和他人眼中的自己是不一樣的，也許他人看到了我們自己沒(méi)有注意到的地方，也許是他人對(duì)我們的認(rèn)識(shí)不全面。所以，當(dāng)面對(duì)別人的評(píng)價(jià)時(shí)，我們先看看他的評(píng)價(jià)是不是正確的符合我們自己的，如果他人對(duì)你有誤解，你可以告訴他，我其實(shí)并不是這樣的；如果他人指出了你的不足，你可以感謝他，然后嘗試改正自己的缺點(diǎn)。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，每個(gè)人也都有長(zhǎng)處。大家都不是完美的，但我們可以適當(dāng)包容他人的缺點(diǎn)，贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，必要的時(shí)候指出他的缺點(diǎn)，這樣也是幫助他，因?yàn)橹豢孔约?，我們是沒(méi)辦法全面了解自己。結(jié)束《我相信》這一堂課，同學(xué)們探索了自我，也傾聽(tīng)了他人對(duì)于自己的評(píng)價(jià)，想必每個(gè)人都比之前更了解自己了。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)案的表格上還有一欄，是父母眼中的我。這是一個(gè)小任務(wù)，今天回