2023年小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃3篇小學(xué)英語三年級英語教學(xué)計劃

2023年小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃3篇小學(xué)英語三年級英語教學(xué)計劃【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根底;

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

【二】所教班級學(xué)生根本狀況分析：

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語根底方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語教師的不懈努力，年段學(xué)生的根底學(xué)問得到了加強(qiáng)，（學(xué)習(xí)態(tài)度）也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】詳細(xì)措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對（英語學(xué)習(xí)）實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用力量。

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)（渠道），改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

2023年小學(xué)三年級英語教學(xué)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推動教學(xué)改革，以實施素養(yǎng)教育為突破口，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

七年級3班及4班現(xiàn)有學(xué)生83名，英語水平不等。學(xué)生的英語根底學(xué)問和聽說力量普遍較差，大局部學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用力量非常薄弱，特殊是聽力題，很大一局部學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生把握英語的程度不一，將采納分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。

另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

三、教材分析

這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

四、實行（措施）

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在尋常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。詞匯是（文章）、（句子）的根本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)展交際;能否嫻熟地用英語讀和寫;能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些根本用法。

2、語法與語境相結(jié)合。要重視語法學(xué)問對于培育語言運(yùn)用功能的根底作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學(xué)活動。讓學(xué)生在生動的語境中學(xué)習(xí)語法，自然把握其中的規(guī)律。

3、加強(qiáng)交際用語練習(xí)。用英語進(jìn)展交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能工程時，要盡量避開格式化，不能限制學(xué)生的思維力量，要培育學(xué)生敏捷運(yùn)用語言的應(yīng)變力量。

4、進(jìn)一步培育閱讀力量。通過本次期末考試可以看出，學(xué)生們的閱讀力量有待提高，正樣就要求教師在平常講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫忙學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。從而幫忙學(xué)生提高閱讀力量。

2023年小學(xué)三年級英語教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

以“關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作標(biāo)準(zhǔn)，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的英語水平為已任，以全面提高（五年級英語）教學(xué)水平為目標(biāo)。

二、創(chuàng)立目標(biāo)

1.追求40分鐘的效果。

2.參與小學(xué)五年級英語力量競賽。爭取獵取優(yōu)異成績。

三、主要工作

1.仔細(xì)鉆研教材實抓英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.落實小學(xué)五年級英語力量競賽。爭取獲得優(yōu)異成績。

3.開展培優(yōu)扶差工作。

四、詳細(xì)措施

1.備好課?？隙ㄒ诿抗?jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點(diǎn)，把教案做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有實效。還注意學(xué)生的

學(xué)習(xí)行為，多觀看學(xué)生的（學(xué)習(xí)方法）及學(xué)習(xí)困惑之處，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)方法。多進(jìn)展課后反思，反思課堂教學(xué)時消失的問題，找出問題的關(guān)鍵之處。

2.上好課。在上課時，要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實效。上好課，就要抓好課堂紀(jì)律，在教授新知的15分鐘時，讓學(xué)生能集中精神聽取。采納多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時能吸取80%的學(xué)問。對于學(xué)生的習(xí)題要找到重點(diǎn)進(jìn)展講解及屢次練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)問點(diǎn)。

3.做好培優(yōu)扶差工作。按學(xué)生學(xué)習(xí)力量的凹凸，把學(xué)生分為四個學(xué)習(xí)小組。每組找出兩名組長，幫忙成員完成教師布置的任務(wù)。利用每周二到三次的課后時間進(jìn)展培優(yōu)扶差工作，并做好記錄。對于優(yōu)生，進(jìn)展加強(qiáng)及增加學(xué)問面的練習(xí)，例如，對于課文中消失的對話要進(jìn)展背、默的練習(xí)，利用多種練習(xí)方式及課外閱讀形式，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面。對于差學(xué)，從最根本的單詞起，利用循序漸進(jìn)的方法，從兩個單詞到三個，四個，一步步抓好單詞關(guān)。對于課文要求學(xué)生能流利地朗讀出來即可。并讓優(yōu)生來幫忙學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)展互助練習(xí)。

4.多學(xué)習(xí)。對于自己