北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元觀察物體教案

第三單元觀察物體教案單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察、觀察物體的范圍的變化。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確辨認(rèn)從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個(gè)小正方形組合）的形狀并畫(huà)出草圖。2、能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察的平面圖形還原立體圖形（5個(gè)正方體組合）進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀；能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍。3、經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。單元教材分析:通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，體驗(yàn)“空間一與圖形”和日常生活的聯(lián)系。以小組合作的形式和實(shí)際操作的方式，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。讓學(xué)生經(jīng)歷、觀察、想象、分析、推理等過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。單元教學(xué)重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個(gè)小正方形組合）的形狀，并畫(huà)出草圖。單元教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍。單元學(xué)習(xí)課時(shí):搭一搭1課時(shí)觀察的范圍1課時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)1課時(shí)測(cè)試1課時(shí)長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容搭積木比賽課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)：1、能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,并畫(huà)出草圖。2、能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方面觀察就可以確定立體圖形的形狀，能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行空間圖形的平面和立體想象找出被遮擋住的小立方塊。教學(xué)難點(diǎn)：利用遮擋還原。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂板書(shū)設(shè)計(jì)：觀察的范圍隨著觀察點(diǎn)的變化，觀察到的范圍也在變化。課后反思：長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容天安門(mén)廣場(chǎng)課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、比較一些照片，能夠識(shí)別和判斷拍攝地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、通過(guò)觀察連續(xù)拍攝到的一組照片，能夠判斷照片的拍攝位置和方位。3、通過(guò)觀察、想象、判斷與推理活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：正確判斷出照片的拍攝位置教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷出照片的拍攝位置教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣目標(biāo)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)觀察從面前開(kāi)過(guò)的汽車(chē)時(shí)，有什么體會(huì)；說(shuō)一說(shuō)從小區(qū)門(mén)口或者商場(chǎng)門(mén)口經(jīng)過(guò)，不同的角度看到的大門(mén)有什么不同。二、扶放結(jié)合探究新知1.課件演示36頁(yè)上半部分的主題圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖上的①②③④分別表示拍攝地點(diǎn)，下面四幅是在不同位置拍到的照片，讓學(xué)生獨(dú)立判斷并編號(hào)。對(duì)想象存在困難的學(xué)生教師可以提供一定的實(shí)物模型，幫助學(xué)生認(rèn)清圖中各建筑之間的相對(duì)位置。2.試一試第1題。指導(dǎo)學(xué)生理解題意，并看懂從空中拍下的照片，再試著說(shuō)一說(shuō)房子、大樹(shù)、石凳和小路的相對(duì)位置。如：大樹(shù)在房子的右邊，石登在房子右前方、大樹(shù)的左前方等，用東西南北的方位來(lái)說(shuō)也可以。三、反饋矯正落實(shí)雙基第38頁(yè)第2題。這是一道難度較大的題，做題時(shí)應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生注意觀察畫(huà)面中比較醒目的標(biāo)志，確定每一幅大致在什么位置拍攝的，再按一定方向排序。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么?今天，我們學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)校還有哪些美麗的景物，從不同位置觀察到的畫(huà)面怎樣？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答獨(dú)立判斷反饋交流回答問(wèn)題獨(dú)立判斷集體訂正板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第三單元測(cè)試課時(shí)4教學(xué)內(nèi)容第三單元測(cè)試教學(xué)目標(biāo)1、系統(tǒng)回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)；明確試卷存在的錯(cuò)誤及原因、解題的方法及拓展。2、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺教學(xué)難點(diǎn)查漏補(bǔ)缺教具準(zhǔn)備試卷一張教學(xué)過(guò)程文本內(nèi)容一、填一填。1.圖形是小華從正面、左面、上面看到的，這個(gè)物體是由（）塊小方塊組成的。2.一組積木組成的圖形，從正面看是，從側(cè)面看是，它最少是用（）塊正方體積木擺出來(lái)的。3.一個(gè)物體從正面、左面和上面看到的都是，它一定是由（）個(gè)小正方體擺成的。4.一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是,從正面看到的是，搭這樣的立體圖形，至少需要（）個(gè)小正方塊。5.一組積木組成的圖形，從正面看是，從側(cè)面看是。它最多是用()塊正方體積木擺出來(lái)的。二、選一選。（12分）1.觀察，從（）觀察到的圖形是。A.正面B.上面C.左面2.圖形，從（）看到的是。A.正面B.上面C.左面3.一組物體，從（）看到的是。A.正面B.上面C.右面4.圖形，從上面看到的是（）。A.B.C.5.同樣高的桿子，離路燈越遠(yuǎn)，它的影子就越（）。A.短B.長(zhǎng)C.大6.觀察點(diǎn)不變，觀察角度越（），觀察的范圍越大。A.小B.大C.長(zhǎng)五、實(shí)踐操作。（10分）1.觀察下面的物體，分別畫(huà)出從正面、上面、左面看到的立體圖形的形狀。正面上面