2023年度下鄉(xiāng)支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)五篇

2023年度下鄉(xiāng)支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)五篇（全文完整）

下鄉(xiāng)支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)1

本次為期七天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)隨著最終文藝晚會(huì)的完畢取得了完滿的勝利。首先要感謝全部隊(duì)員在這七天里的辛勤付出，沒有隊(duì)員之間的相互扶持，相互鼓舞，那么這樣一個(gè)大型的活動(dòng)是無法進(jìn)展下去的。

去到xx的xx小學(xué)，我們?nèi)w隊(duì)員開啟了生存模式。由于水管的堵塞導(dǎo)致無法正常供水，我們需要用桶去四周段打水來解決生活用水，我們男生每到黃昏時(shí)刻都會(huì)在河里洗澡，據(jù)校長說*時(shí)村里人很少去河里洗澡，我們?cè)谀窍丛璩闪水?dāng)?shù)匾粭l亮麗的風(fēng)景線。

在xx小學(xué)支教的頭一天就遇上了很大的困難，班上有幾個(gè)淘氣搗蛋的孩子在我們上課過程中不斷發(fā)出干擾，看著他們臉上囂張的氣焰我們毫無方法，全部原定的規(guī)劃到了那時(shí)根本作廢，我們那時(shí)候當(dāng)機(jī)立斷，立刻作出決議，打算把男女生分開上課，在男生方面我們依據(jù)其好動(dòng)頑皮的性格多安排體育課，軍體拳教學(xué)等。事實(shí)證明，這方法對(duì)于想學(xué)習(xí)的女生們是有效的，起碼保證了他們正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其實(shí)說實(shí)話，短短的七天給不了那里的孩紙什么，但是我們至少能給到他們盼望，讓他們覺得這個(gè)社會(huì)上還有人關(guān)懷我們，知道他們的存在。和他們談?wù)勑?，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)將來走出農(nóng)村，和他們玩玩籃球，聽著他們的歡聲笑語心里有一種莫名其妙的滿意。在城里，像他們這樣年紀(jì)的小孩早已是各種輔導(dǎo)班興趣班纏身，沒有了那種真正歡樂的童年。

在xx我還被那里淳樸的民風(fēng)所感染，晚上不鎖門，摩托車放外面不上鎖等，連去個(gè)小賣部買點(diǎn)東西那里的店主也會(huì)邀請(qǐng)你留下喝杯茶。這在當(dāng)今進(jìn)展快速的時(shí)代是很難找到像xx這樣一個(gè)返璞歸真的地方。有時(shí)候在像廣州那樣喧囂繁華的大城市生活久了，也要學(xué)會(huì)找一個(gè)民風(fēng)淳樸的地方去享受一下自然，去專心漸漸體會(huì)那片久違的安靜。

大二下學(xué)期我們就要分班了，這可能是我們12工技一班舉辦最終一個(gè)大型活動(dòng)。在這次三下鄉(xiāng)之旅中我們都更加深入地熟悉了對(duì)方，大大地加強(qiáng)了我們班的分散力，信任這次三下鄉(xiāng)給我們的不只是短短的七天，而是一段值得我們用一輩子去思念的美妙回憶。

下鄉(xiāng)支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)2

十天的下鄉(xiāng)時(shí)間，說長不長，說短不短，在這十天里，我們經(jīng)受了前所未有的生活，也為我們的人生閱歷增加了精彩的一筆。在這下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們雖未患病什么重大的困難或者挫折，但是小風(fēng)小雨也能磨礪我們這群閱歷尚淺的大學(xué)生，也能讓我們對(duì)一些事情進(jìn)展思索和總結(jié)。

就我們的遭受的困難和相關(guān)解決方法，我總結(jié)如下：

第一，語言不通是一大問題，這說明我們與當(dāng)?shù)厝说臏贤ù嬖趩栴}，不能做到毫無障礙的表達(dá)和理解。初到的時(shí)候，我們第一天的安排是出去村里進(jìn)展相關(guān)調(diào)研，但是很快我們就發(fā)覺，雖然同是粵語，但是當(dāng)?shù)厝舜嬖谝恍┨厥馍詈竦目谝簦踔烈呀?jīng)影響我們的溝通。由于溝通對(duì)象多為當(dāng)?shù)亓羰氐睦先耍瑹o奈之下，我們只能硬著頭皮仿照著湛江的口音與老人家溝通，并努力從他們的肢體語言和對(duì)話規(guī)律中理解他們的話，第一次的調(diào)研也只能草草完畢。到后來，支教活動(dòng)開展后，在已經(jīng)相熟的孩子們的幫忙下，我們進(jìn)展一次更加深入的調(diào)研，這次有孩子們的翻譯，我們跟當(dāng)?shù)鼐用竦臏贤梢愿旧险f是毫無阻礙了。

其次，除去了語言溝通問題，調(diào)研內(nèi)容的詢問也是一大難題。雖然我們隊(duì)內(nèi)已經(jīng)提前打印了肯定數(shù)量的問卷，但是想到以問卷形式進(jìn)展調(diào)研或許會(huì)有很多居民不會(huì)協(xié)作，所以我們隊(duì)員事先熟識(shí)問卷上的問題并依據(jù)肯定的規(guī)律挨次串聯(lián)起來，以談天的形式進(jìn)展調(diào)研。為了保證數(shù)據(jù)真實(shí)有效，我們還會(huì)分派隊(duì)員在一旁記錄居民的講話要點(diǎn)和局部進(jìn)展錄音。方式的改進(jìn)使我們的調(diào)研工作進(jìn)展的更加順當(dāng)。

第三，支教過程中局部孩子過于淘氣不服從管教。除了調(diào)研，支教也是我們這次下鄉(xiāng)活動(dòng)中的主要內(nèi)容。在剛上課的第一二天，我們這群小教師便發(fā)覺了一些每所學(xué)校都存在的問題學(xué)生。他們會(huì)在氣氛良好的課堂上大聲喧嘩擾亂課堂秩序，會(huì)在可是窗戶外騷擾正在仔細(xì)聽課的孩子，會(huì)兇狠地欺侮一些較弱小的孩子，會(huì)在我們不開大門的時(shí)候自己爬鐵欄進(jìn)來，有時(shí)候也會(huì)和我們對(duì)著干。剛開頭面對(duì)這些孩子我們也手足無措，但是后來我們會(huì)制止他們的公然搗亂行為并委婉地指責(zé)他們，教予他們明辨是非對(duì)錯(cuò)。對(duì)于他們私底下的不得當(dāng)行為我們會(huì)選擇漠視并鼓舞他們?nèi)プ稣_的事情。不放棄并及我們所能去教育轉(zhuǎn)變他們，是我們所選擇的面對(duì)方法，也是我們經(jīng)過總結(jié)之后最好的教育方式。作為一位小教師，我們不能偏心任何一位學(xué)生，他們?cè)瓉砭湍暧孜凑嬲?，需要?jiǎng)e人的正確引導(dǎo)和教育。即使他們?cè)匐y應(yīng)付，我們也不該放棄任何一位。

第四，對(duì)于下鄉(xiāng)的前期規(guī)劃和預(yù)備以及對(duì)于突發(fā)狀況的應(yīng)付我們尚存在問題。一方面，我們?cè)陬A(yù)備給孩子們的禮物上沒有充分的預(yù)備，以至于事前胡亂買了一些各式各樣的小禮物后在最終的畢業(yè)典禮上不能明確清晰如何派發(fā)，造成局面有些混亂。另一方面，在準(zhǔn)備離開的那一天，我們?cè)谡拷疾×颂貜?qiáng)臺(tái)風(fēng)而耽擱了離開行程。在大自然的災(zāi)難面前，我們沒有完全的預(yù)備去應(yīng)對(duì)，對(duì)于離開的規(guī)劃也只能見一步走一步。個(gè)人認(rèn)為，在下一次籌劃類似活動(dòng)時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐臓顩r和天氣考慮一切可能發(fā)生的自然災(zāi)難，并事前了解一切可解決方案并做好預(yù)備，盡可能的保障個(gè)人安全。

這次下鄉(xiāng)的經(jīng)受會(huì)始終存放在我們的腦海里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們回味。

下鄉(xiāng)支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3

繁長的暑假又開頭了，為了不使兩個(gè)月的暑期白白消逝在玩嬉戲與看電視中，也為了增長自己的社會(huì)閱歷和熬煉自己的品質(zhì),我便參與了社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過反復(fù)的思索后，我選擇了去做一名家教。

由于“不打無預(yù)備之戰(zhàn)”，在進(jìn)展家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些留意點(diǎn)及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的共性類型和對(duì)癥的要求等等。

首先我跟家教學(xué)生的家進(jìn)步行了溝通，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課程進(jìn)展以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到，學(xué)生是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面缺乏積極性。

在家教的第一天，我就跟這個(gè)學(xué)生作了溝通溝通，告知他說，從一開頭，不要把我當(dāng)成學(xué)校的教師，而是你的大姐姐，并鼓舞他要為之后努力奮斗，好好學(xué)習(xí)。之后，再給他輔導(dǎo)的過程中，我總是很有急躁的給他講解，先從簡潔內(nèi)容的開頭，并且分清重點(diǎn)，漸漸培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。然后在習(xí)題的布置上，我總是找一些布滿代表性且趣味的題目。幾天下來，我就發(fā)覺他對(duì)學(xué)習(xí)漸漸有了興趣，積極性大大提高。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗豐，不僅有了做教師的閱歷，也懂得了人與人之間溝通的重要性。

我們的實(shí)踐活動(dòng)是去河北省的農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)展支教，但是我們放假時(shí)那些學(xué)校也已經(jīng)放假，所以我們打算找有需要的孩子，對(duì)他們進(jìn)展單一輔導(dǎo)。

我輔導(dǎo)的孩子是一個(gè)失意的高考生，由于考得不抱負(fù)，所以打算通過自己的努力復(fù)習(xí)一年，然后再戰(zhàn)高考。

他叫陳XX，來自河北省XX市XX鎮(zhèn)XX村，他有一個(gè)上本三的哥哥，所以家里經(jīng)濟(jì)方面比擬緊急，所以他不能也上本三，這也是其中一個(gè)緣由。我們知道復(fù)習(xí)的變數(shù)很大，但是他已經(jīng)做好預(yù)備，認(rèn)為這也是一個(gè)時(shí)機(jī)，固然更是一個(gè)挑戰(zhàn)。暑假期間，我對(duì)他進(jìn)展輔導(dǎo)，發(fā)覺他的英語是真差，所以讓他每天都要念英語，背英語。他也很努力，對(duì)自己不知道的單詞查出來，然后標(biāo)記?？吹剿淖屑?xì)，我更加感到我的付出是值得的。

他的理綜倒是不錯(cuò)，思維靈敏，思路清晰。在教他的過程，我會(huì)告知他這個(gè)題代表的這一類型的題的方法，應(yīng)當(dāng)怎樣去想，還有物理和數(shù)學(xué)要多畫圖，擅長用圖像。

雖然這次支教的形式變了，但是，我覺得還是挺有意義的。幫忙一個(gè)再次高考的孩子，付出更是值得。

下鄉(xiāng)支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)4

支教隊(duì)今日開設(shè)了高年級(jí)和低年級(jí)兩組共八節(jié)課，其中除了文娛隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)開展的芭蕾形體訓(xùn)練和體檢共三節(jié)課外，其他均由支教隊(duì)隊(duì)員教授課程，其中包括素養(yǎng)拓展、英語萬花筒、指尖上的藝術(shù)等等。每節(jié)課的學(xué)生人數(shù)總體保持在三十個(gè)以上，課堂氣氛相對(duì)融洽，學(xué)生熱忱度有明顯提高，學(xué)生根本遵守課堂紀(jì)律?？偟膩碚f，今日的課程有了更進(jìn)一步的提升，并且課程的開展依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)展，其中有高年級(jí)和低年級(jí)的教師合作完成教學(xué)，敏捷應(yīng)對(duì)教學(xué)問題。缺乏的地方則表現(xiàn)在局部課程主講教師與助教之間的協(xié)作稍有欠缺，局部課程有個(gè)別學(xué)生不大協(xié)作教師的教學(xué)工作。針對(duì)這兩個(gè)問題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，安排好助教的指導(dǎo)工作，明確教學(xué)步驟，相互協(xié)作，完成課程教學(xué)。其次，各個(gè)教師的相互協(xié)作來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生參加課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課程更好地開展。

對(duì)于我個(gè)人而言，我覺得今日課程開展得相對(duì)來說比擬順當(dāng)，學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作力量有了明顯的提升，熟識(shí)程度漸漸增加，這是自己很想看到的。四天的支教時(shí)間很短，能教的學(xué)問不多，但是今日的課程在提升學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)力量、協(xié)作力量等方面做得比擬好，這對(duì)以后兩天的課程開展會(huì)有很大幫忙。同時(shí)，隊(duì)員們對(duì)以后兩天課程的開展有了很大的信念，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心承受其他隊(duì)員的建議和意見，從中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地開展自己的課程。真心盼望學(xué)生能從中感受到我們的熱忱，也盼望接下來的兩天隊(duì)員們連續(xù)盡力完成教學(xué)工作，并不斷地鼓舞學(xué)生參加課程活動(dòng)，使學(xué)生從中有所收獲。

下鄉(xiāng)支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)5

今年寒假我有幸能夠參加到下鄉(xiāng)的行列中，并且作為支教負(fù)責(zé)人，我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去學(xué)問，對(duì)于我們自己來說也是受益匪淺。

這次下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖呛３鞘信茦擎?zhèn)的三角村，村里僅有一所學(xué)校――三角小學(xué)。由于校方的大力支持，支教活動(dòng)進(jìn)展的很順當(dāng)。本次支教活動(dòng)總共進(jìn)展３４節(jié)課，從９日～１３日我們開設(shè)了趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、手語舞、手工等課堂，由全體下鄉(xiāng)隊(duì)員參加。期間前來參加授課的學(xué)生共6５人，人次到達(dá)26１。學(xué)生所在年級(jí)不等，１、4、5、６年級(jí)，以及４名初一學(xué)生。

支教是個(gè)帶給人感動(dòng)的地方。我們不僅僅是給農(nóng)村的孩子們帶去學(xué)問，帶去歡快，它更教育我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。在下鄉(xiāng)之前，我說我覺得我有責(zé)任去幫忙農(nóng)村的孩子們，下鄉(xiāng)中我明白了我們幫忙孩子們，我們收獲了更多。作為支教負(fù)責(zé)人，我深刻的反省一下自己，工作沒有做到位，每處都有不如意的地方，由于我的工作沒有做好，導(dǎo)致支教問題百出。

支教的第一天上午，只來了6個(gè)孩子，盡管來的孩子少，我們的熱忱不變。對(duì)于成為一名人民教師，我們始終都在想帶給他們歡樂的同時(shí)給他們帶去學(xué)問，讓他們體驗(yàn)到除學(xué)校教師外，大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受?；蛟S我們不能給孩子們帶去太多的學(xué)問，但是我們盼望通過我們的熱忱能夠給他們帶去一些轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變對(duì)他們有幫忙，就像是我們通過下鄉(xiāng)轉(zhuǎn)變了自己。同時(shí)孩子們的熱忱也感染到了我們，每天沒到上課時(shí)間就早早的來到了學(xué)校，中午也不回家吃飯，等的就是我們給他們帶去的課堂，孩子們是我們最大的欣慰，也是由于有了他們才始終堅(jiān)持到最終。

固然支教過程中消失許多問題。首先，教案預(yù)備的不充分，這也是下鄉(xiāng)過程中始終存在的問題。上課思路不清楚，重點(diǎn)不突出，教案的重視程度不夠是最大的問題，前一天對(duì)教案提出的問題，沒有深刻的理解，導(dǎo)致孩子們上課消失聽不進(jìn)去課，上課睡著的狀況。由于孩子差異大，教案需要隨時(shí)調(diào)整，有可能之前預(yù)備的教案這節(jié)課根本就不能用，我們需要依據(jù)孩子反響程度隨時(shí)轉(zhuǎn)變講課方案，首先得保證讓孩子能聽懂課，實(shí)在不行就玩帶學(xué)問的小嬉戲來緩解課堂，不能讓課堂太過消沉或太過活潑。還有，始終都在強(qiáng)調(diào)降低難度，降低難度，不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度，最簡潔的課堂反而能帶來最好的效果。其次，課表的安排消失了很大的問題。之前沒有與其他支教人員溝通好，導(dǎo)致臨時(shí)換課表，重新安排的狀況。沒有早些與主講溝通教案問題，導(dǎo)致到晚上還沒有預(yù)備好明天要講的內(nèi)容，這是我的失職。第三，孩子之間沖突調(diào)解差。孩子之間常常消失沖突，而且上課消失的小問題不準(zhǔn)時(shí)解決就會(huì)帶來很大的麻煩。有一次就是由于孩子爭吵下課后消失動(dòng)手現(xiàn)象，家長來學(xué)校鬧事，還好準(zhǔn)時(shí)制止，否則消失的后果不堪設(shè)想?，F(xiàn)在的孩子沒有謙讓性，不管男孩女孩常常打鬧，這就需要我們給他們講道理，助教要幫忙主講組織課堂紀(jì)律，消失沖突要準(zhǔn)時(shí)解決，不能讓沖突持續(xù)，沖突要由我們來解決。第四，大孩子擾亂課堂紀(jì)律嚴(yán)峻。常常消失掌握不住課堂的狀況，課堂肯定不能散，視狀況主講要嚴(yán)峻對(duì)待，可以適當(dāng)以“懲處措施”恐嚇，課上與孩子活潑要有度，助教準(zhǔn)時(shí)組織課堂紀(jì)律，與主講準(zhǔn)時(shí)協(xié)作。第五，方言語速問題。盡量克制口音，孩子有可能會(huì)學(xué)口音，還有語速肯定要慢，避開口頭禪。第六，主講與助教協(xié)作積極。像是手工課，